学校体育课时安排意见

体育课时计划一、前言。

体育课是学校教育中不可或缺的一部分，它不仅可以锻炼学生的身体，还可以培养学生的团队合作精神和竞争意识。

因此，制定一份科学合理的体育课时计划对于学生的身心健康和全面发展具有重要意义。

二、目标。

1. 帮助学生建立健康的生活方式，培养他们对体育运动的兴趣和热爱。

2. 提高学生的体育技能水平，增强体质，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

3. 通过体育课的教学，促进学生的身心健康发展，培养他们积极向上的生活态度。

三、具体安排。

1. 课程内容。

根据学生的年龄和兴趣特点，设置丰富多彩的体育课程内容，包括足球、篮球、排球、田径、游泳等项目。

在体育课中，适当引入一些体育游戏和体育竞赛，增加学生的参与度和乐趣。

2. 课时安排。

每周安排至少3节体育课，每节课不少于45分钟。

根据学生的年级和学习负担，适当安排课外体育活动，如校园运动会、体育俱乐部等。

3. 教学方法。

采用多种教学方法，如示范教学、指导教学、对抗教学等，激发学生的学习兴趣和主动性。

鼓励学生自主参与体育活动，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

4. 课外活动。

组织学生参加校际体育比赛和体育锻炼营，拓宽学生的体育视野，增强他们的体育交流和竞技能力。

定期组织体育健身活动，如晨跑、太极拳等，促进学生的身体健康和心理放松。

四、评估与总结。

1. 评估方式。

采用多种评估方式，包括课堂表现、体育成绩、体育竞赛成绩等，全面评价学生的体育水平和综合素质。

鼓励学生自我评价和互相评价，培养他们的自我认知和团队意识。

2. 总结与反馈。

每学期末，对体育课程进行总结和反馈，及时发现问题和不足，为下一学期的体育教学改进提供参考。

鼓励学生参与体育课程的评价和建议，激励他们对体育课程的积极参与和反馈。

五、结语。

体育课时计划的制定不仅关乎学生的身心健康，也关系到学校体育教学质量的提升。

希望全体教师和学生共同努力，积极参与体育课程，共同营造一个健康、快乐的体育学习氛围。

让我们一起为学校的体育教育事业贡献自己的力量，让每一位学生都能在体育课程中茁壮成长，健康快乐地度过每一天。

年级：八年级教材内容：1. 篮球基本技能训练：运球、传球、投篮、防守2. 篮球战术训练：进攻战术、防守战术3. 篮球比赛规则介绍教学目标：1. 让学生掌握篮球基本技能和战术，提高篮球水平2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感3. 提高学生身体素质，增强健康意识教学过程：一、课前准备1. 教师提前布置篮球场地，准备篮球、篮筐等器材2. 学生穿着运动服、篮球鞋，带好饮用水二、课堂导入1. 教师检查学生着装，强调安全事项2. 带领学生做热身运动，预防运动损伤三、技能训练1. 运球：教师示范运球技巧，学生分组练习，教师个别指导2. 传球：教师示范传球手法，学生分组练习，教师个别指导3. 投篮：教师示范投篮动作，学生分组练习，教师个别指导4. 防守：教师示范防守技巧，学生分组练习，教师个别指导四、战术训练1. 进攻战术：教师示范进攻战术，学生分组练习，教师个别指导2. 防守战术：教师示范防守战术，学生分组练习，教师个别指导1. 教师讲解篮球比赛规则，学生认真听讲2. 学生提问，教师解答六、课堂练习1. 学生分组进行篮球比赛，运用所学技能和战术2. 教师巡回指导，纠正错误动作，提出改进意见七、总结与评价1. 教师总结本节课学生表现，给予表扬和鼓励2. 学生自我评价，分享学习心得3. 教师提出改进措施，为下一节课做好准备评价意见：本节课教师教学目标明确，教学内容丰富，教学方法得当。

从学生的表现来看，他们积极参与，认真练习，对篮球技能和战术有了更深入的了解。

在教学过程中，教师注重学生个体差异，给予个别指导，帮助学生纠正错误动作，提高篮球水平。

同时，教师还注重培养学生的团队合作精神，使他们在篮球比赛中能够更好地配合。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。

部分学生在运球、传球、投篮等基本技能方面还存在较大差距，教师应加大训练力度，提高学生的技能水平。

此外，在比赛过程中，部分学生对篮球比赛规则掌握不够，教师应在今后的教学中加强规则意识的培养，使学生更好地遵守比赛规则。

家长对学校的意见和建议（体育方面）一、坚持"健康第一"的指导思想，促进学生全面和谐发展1.全面贯彻德智体美全面发展的教育方针。

各级教育、体育行政部门和各级各类学校要进一步重视学校体育工作，扎实推进体教结合，把学校体育工作作为全面推进素质教育的重要切入点和突破口，切实采取有效措施，增强学生体质健康，促进学生德智体美全面和谐发展。

2.坚持"健康第一"的指导思想。

学校体育工作要以人为本，面向全体学生，遵循学生身心发展规律，运用科学体育教育方法与方式，提高学生参与体育活动的兴趣和爱好，培养学生终身锻炼和健康向上的生活习惯。

二、落实国家的有关要求，保证学生每天一小时体育活动时间3.广泛组织学生积极参加各项体育锻炼活动。

各级各类学校应当贯彻关于"保证学生每天一小时体育活动时间"的要求。

从xx学年开始，本市中小学校调整并增加学生体育活动课时，实行"三课、两操、两活动"，即各个年级每周安排3节体育课时、2节体育活动课时，每天安排广播操或健身操(不少于1遍)、眼保健操(不少于2遍)。

各中等职业学校要结合专业教学安排的特点，落实"三课、两操、两活动"。

高等院校按国家规定，实施体育课程计划，根据学生锻炼需求，将体育选修课覆盖学生全部修业年限。

各级各类学校应经常组织学生在课余时间开展形式多样、内容丰富的体育活动。

任何学校不得以任何理由，减少或挤占学生的体育课和体育活动时间。

4.深化改革不断提高体育教学质量。

各中小学要根据课程标准因材施教，合理安排体育教学内容，使学生掌握锻炼身体的基础知识和基本技能。

通过体育教学和课余、校外体育活动，发展学生的特长，让每个学生能较为系统地接受至少2个体育项目的专业指导，并能较为熟练地掌握其锻炼的技能。

各中等职业学校要结合专业特点，组织实施体育教学，开发校本教材，创新体育教学方法。

各高校要努力构建高校体育与终身体育紧密衔接的课程体系，组织实施学生自主选择体育项目、选择教师、选择时间的"三自主"教学模式。

学校体育活动时间安排建议近年来，随着学生学习负担的增加和生活方式的改变，学生身体健康问题引起了广泛关注。

为了促进学生全面发展，学校应合理安排体育活动时间。

本文将从多个方面提出一些建议。

1. 专门的体育课时增加体育课是学生必修的一门课程，应该腾出足够的时间来进行锻炼。

建议每天至少安排一节专门的体育课时，以确保学生有充足的时间进行体育活动。

此外，体育课可以设置为较长的时间段，以保证学生能够充分参与运动，并且进行全面的锻炼。

2. 在早晨或下午适当安排体育活动在学校每天的课程表中，早晨和下午通常是学生注意力高度集中的时间段。

因此，将体育活动安排在这些时间段，不仅能够为学生提供锻炼的机会，而且能够提高学生的学习效率。

早晨的锻炼有助于学生恢复精力，并提高大脑的活跃度。

下午的锻炼则可以缓解学生长时间坐姿造成的身体不适。

3. 学校场地设施的合理利用学校应该充分利用现有的场地设施，为学生提供多样化的体育活动项目。

例如，可以将体育馆划分为不同的区域，供学生进行篮球、羽毛球、游泳等运动。

此外，学校还可以设置多功能的运动场地，如跑步道、健身器材等，供学生在课间或放学后进行自主锻炼。

4. 组织丰富多样的体育课外活动除了课堂上的体育课，学校还应该组织并鼓励学生参加各种体育课外活动。

这些活动可以包括运动会、运动节、校际联赛等，以及各种俱乐部和社团的体育项目。

通过参与这些活动，学生可以培养团队合作精神，提高身体素质，并结交更多的朋友。

5. 培养学生自主锻炼的意识学校应该教育学生重视身体健康，培养他们自主锻炼的意识。

可以通过举办健康讲座、开设体育知识课程等方式，向学生普及健康知识，同时鼓励他们利用课余时间进行锻炼。

学校还可以建立体育锻炼日志，并对积极参与锻炼的学生进行表彰，提高学生参与锻炼的积极性。

6. 考虑不同年龄段学生的特点不同年龄段的学生身体素质和锻炼需求存在差异，因此应该为他们制定不同的体育活动时间安排。

对于小学生来说，他们的身体发育较快，应该多安排一些短时间、轻度的运动项目。

体育课课时计划体育课作为学校课程中的重要组成部分，不仅有助于学生们身体健康，还能培养他们的团队合作精神和竞技意识。

因此，制定一份科学合理的体育课课时计划对于学生们的身心健康和全面发展至关重要。

下面，我将为大家分享一份体育课课时计划，希望能够对广大教师们在教学实践中有所帮助。

第一节课，热身活动。

在体育课开始之前，首先需要进行一些热身活动，以帮助学生们预热身体，准备好接下来的运动。

热身活动可以包括慢跑、拉伸运动、简单的球类运动等，时间控制在10-15分钟左右。

第二节课，基础技能训练。

接下来的课时可以安排一些基础技能的训练，根据学生的年龄和兴趣爱好可以选择不同的项目，比如足球、篮球、羽毛球、乒乓球等。

在这个环节，老师需要重点指导学生掌握正确的动作技巧和基本规则，培养他们的运动能力和团队合作意识。

第三节课，团队合作训练。

体育课也是培养学生团队合作精神的重要途径，因此可以安排一些团队合作训练的项目，比如接力赛、集体游戏等。

通过这些活动，学生们可以学会倾听、协作和相互信任，培养团队精神和集体荣誉感。

第四节课，体能训练。

体育课还可以安排一些体能训练项目，比如俯卧撑、仰卧起坐、跳绳等，以提高学生们的身体素质和耐力。

这些训练项目可以有助于锻炼学生的意志品质，培养他们坚韧不拔的品质和不怕困难的精神。

第五节课，比赛和总结。

在体育课的最后，可以安排一些小型比赛，让学生们有机会在实战中运用他们学到的技能和知识。

比赛结束后，老师可以对学生们的表现进行总结和点评，鼓励他们取得进步，同时指出需要改进的地方，激励他们不断进步。

通过以上的课时安排，可以使体育课的教学内容更加丰富多样，符合学生的年龄特点和兴趣爱好，同时也能够全面培养学生的身体素质、团队合作精神和竞技意识。

希望广大教师们能够根据学校实际情况，结合学生的特点和需求，制定出更加科学合理的体育课课时计划，为学生的身心健康和全面发展提供有力支持。

山东省教育厅关于加强高校体育课程建设的意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 山东省教育厅关于加强高校体育课程建设的意见（鲁教体字〔2012〕1号）各高等学校：为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（中发〔2010〕12号）和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》（鲁发〔2010〕20号）精神，进一步加强山东省高等学校体育课程建设，全面实施素质教育，现结合我省实际情况，制定如下意见。

一、高度重视高校体育课程建设（一）高校体育课程建设是高等学校教育教学工作的重要组成部分，是全面实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。

开展高校体育课程建设对于促进学生身心健康、意志坚强、全面发展具有重要的作用。

教育行政部门和高等学校历来重视体育课程建设，高校体育教学内容改革、师资队伍建设、制度建设、经费投入、条件保障等得到了不断加强，体育在人才培养质量中的作用得到了进一步发挥。

但不容忽视的是，高校体育课程建设也遇到了许多困难，第六次学生体质监测数据显示，我省大学生体质发展不平衡，近视率居高不下，超重和肥胖检出率不断增长，耐力、速度、力量等身体素质指标不断下滑的趋势仍未得到有效遏制。

“重智育、轻体育”的传统观念仍未得到彻底改变，高校体育课程建设仍然是高校课程建设中的薄弱环节之一，具体表现为：一些高校未按规定设置体育课程，课时不足，课程单一，教学内容单调，方法手段陈旧，考评办法落后等。

部分高校使用质量低劣的教材，甚至不使用教材。

学校体育资源难于满足体育教学和学生锻炼需求的状况仍然未能得到彻底改善，以至于影响了学生身心素质提高和人才培养质量。

家长对学校的意见和建议（体育方面）一、坚持健康第一的指导思想，促进学生全面和谐发展1.全面贯彻德智体美全面发展的教育方针。

各级教育、体育行政部门和各级各类学校要进一步重视学校体育工作，扎实推进体教结合，把学校体育工作作为全面推进素质教育的重要切入点和突破口，切实采取有效措施，增强学生体质健康，促进学生德智体美全面和谐发展。

2.坚持健康第一的指导思想。

学校体育工作要以人为本，面向全体学生，遵循学生身心发展规律，运用科学体育教育方法与方式，提高学生参与体育活动的兴趣和爱好，培养学生终身锻炼和健康向上的生活习惯。

二、落实国家的有关要求，保证学生每天一小时体育活动时间3.广泛组织学生积极参加各项体育锻炼活动。

各级各类学校应当贯彻关于保证学生每天一小时体育活动时间的要求。

从20xx学年开始，本市中小学校调整并增加学生体育活动课时，实行三课、两操、两活动，即各个年级每周安排3节体育课时、2节体育活动课时，每天安排广播操或健身操(不少于1遍)、眼保健操(不少于2遍)。

各中等职业学校要结合专业教学安排的特点，落实三课、两操、两活动。

高等院校按国家规定，实施体育课程计划，根据学生锻炼需求，将体育选修课覆盖学生全部修业年限。

各级各类学校应经常组织学生在课余时间开展形式多样、内容丰富的体育活动。

任何学校不得以任何理由，减少或挤占学生的体育课和体育活动时间。

4.深化改革不断提高体育教学质量。

各中小学要根据课程标准因材施教，合理安排体育教学内容，使学生掌握锻炼身体的基础知识和基本技能。

通过体育教学和课余、校外体育活动，发展学生的特长，让每个学生能较为系统地接受至少2个体育项目的专业指导，并能较为熟练地掌握其锻炼的技能。

各中等职业学校要结合专业特点，组织实施体育教学，开发校本教材，创新体育教学方法。

各高校要努力构建高校体育与终身体育紧密衔接的课程体系，组织实施学生自主选择体育项目、选择教师、选择时间的三自主教学模式。

三、实施学生体质健康监测，建立学生体育评价制度5.建立完善《学生体质健康标准》测试、报告和公布制度。

体育器材借用登记表中心街小学体育课时安排意见为了学生的全面提高，使学生在身体、心理、社会适应都得到全面发展，为了落实教育部“关于保证中小学体育课课时的通知”文件精神，经学校研究讨论决定特制定体育课课时安排意见：1、组织学校全体教师学习教育部通知。

2、认真贯彻《体育课程标准》，确保体育课程。

3、采取有效措施，保证体育教师的数量和质量。

体育器材室管理制度保管制度一、建立器材管理明细账，做好账物相符。

二、根据器材的性能、形状分类，摆放整齐。

三、注意器材的通风及防火。

四、定期检查物品，对易耗物品及时办理注销、报修手续。

对丢失物品及时登记、报告工作。

借用制度一、体育课上借用器材需由任课教师开据“器材使用单”并注明日期、节次、器材、数量等。

二、课外活动学生借用器材要有记载，归还时要检查数量和有无损害。

三、学校运动队借用器材要有记载，如有损坏或丢失，根据情况进行批评教育或进行赔偿，并有记录。

四、对学校教工借用器材，要履行登记手续，归还是要予以注销。

赔偿制度一、教育学生爱护体育器材、设备。

得体育器材使用不合理，体育器材造成损害者，要进行批评教育。

对有意破坏者，要根据损害成度进行赔偿。

二、借用体育器材丢失或损坏者，酌其程度予以一次性赔偿。

三、外界的体育器材丢失或损坏映照价赔偿，并进行登记加以说明。

学校体育管理制度一、体育课堂常规体育课堂常规是为了保证教学工作的正常进行，对师生提出的一系列基本要求，是学校体育教学管理的一项工作。

体育课堂常规应根据各校的实际情况制订，无须强求一律。

常规条文的制定，应明确具体，其容包括师、生两个方面，一般有以下几点：（一）课前常规1、教师课前的准备工作，如教师课前的备课和制定教案，了解学生的情况，场地、器材的准备，安全设施和清洁卫生工作。

以及服装的准备等。

2、学生因病、伤，女生例假不能正常上课，课前由体育委员或学生自己主动向教师说明。

教师根据不同情况，分别处理。

3、规定师生于上课前3分钟到达操场，等候上课。

体育课专家组评级意见和建议为提高学校体育课的质量，专家组经过对体育课程的观察和分析，形成了以下评级意见和建议。

一、课程内容1. 丰富多样的体育项目体育课程应包括多种体育项目，如游泳、足球、篮球、排球等，以满足不同学生的兴趣和需求。

此外，还应注重传统文化体育项目的传承与发展，如太极拳、乒乓球等。

2. 合理的课程安排体育课程的安排应符合学生的身体发展规律和学习负荷，避免出现连堂课时间过长、连续课程密集等情况。

同时，需要根据学生的实际情况，合理安排课程的难易程度和强度。

3. 强化体育素养培养体育课程不仅应注重学生身体素质的培养，还应注重培养学生的体育意识、体育道德和体育技能，使学生全面发展。

通过体育课程，培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高身体素质。

二、教学方法1. 多样化的教学手段在体育课上，教师应采用多种多样的教学手段，如示范、导引、比赛、讨论等，使学生能够充分参与到体育活动中去，增强学习的积极性。

2. 鼓励合作与竞争体育课程应注重培养学生的合作精神和竞争意识。

教师要引导学生在团队合作中相互学习、相互帮助，同时通过竞争激发学生的斗志，提高学生的运动水平。

3. 个性化指导教师在体育课上应根据学生的兴趣和特点，进行个性化的指导。

关注每个学生的特长和不足，通过个别辅导和差异化教学，帮助学生全面提高。

三、评价方式1. 综合评价体系体育课程的评价应采用综合评价体系，包括定量评价和定性评价相结合。

通过测验、考试、实践活动、评语等方式评价学生在体育课上的表现。

2. 高效反馈机制评价结果应及时反馈给学生，并针对学生的不足提出具体的改进方案。

教师要通过个别谈话、小组讨论等方式，与学生就课程进展展开互动沟通，促进学生的个人成长。

3. 激励积极参与评价应注重激励学生积极参与体育活动。

通过表彰优秀学生、举办体育比赛等方式，鼓励学生参与体育课程，提高学生的学习动力和兴趣。

四、其他建议1. 加强师资培训学校应加强对体育教师的培训和专业发展支持，提升教师的专业水平和教学能力，推动体育课程的改革和发展。