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第二课乡村与城市（2）
基础达标
1．爸爸拨通了电话问：“你好，天龙旅行社吗？请问七月份到海南旅游的团队还有吗？”小叶知道，这是()
A. 物产联系
B.人才联系
C. 技术联系
D. 信息联系
2．下列区域之间的联系中，属于文化联系的是( )
A. 杭州的西湖藕粉销往海外
B. 教师通过教学网站下载教学资源，交流教学心得
C. 浙江温州的居民到四川投资办厂
D. 内地的青少年代表到香港进行文艺演出
3．下列不同区域之间的联系中，属于信息联系的是( )
A. 玉环的文旦销往北京
B. 浙江的教师到四川支援教育
C. 海南人到浙江卖椰子
D. 北京某大学生在网上查询有关深圳人才市场的信息
4．青藏铁路通车以后，不少武汉人坐火车到拉萨开办小商品市场。
这反映了不同区域之间的( )
A. 文化联系
B. 技术联系
C. 人才联系
D. 经济联系
5．城乡交流为乡村带来的好处有( )
①为农产品提供充足的消费市场②促进了农村经济的发展③为工业生产提供了大量工业原料，如棉花等④为农业生产提供各种农业机械和化肥农药
A. ①②③
B. ①②④
C. ②③④
D. ①③④
6．下列关于不同区域之间关系的叙述，正确的是( )
A. 互不联系
B. 有时联系，有时不联系
C. 联系松散
D. 相互交织
拓展提高
7．小梅的妈妈在社区里开了一家小店，货架上摆满了产自全国各地的商品，每种商品下面都贴上了标签，写上了产地。
可是小梅的妈妈一不小心把标签贴错了。
(1)请你帮小梅分析一下，把贴错的标签改正过来。
货名西湖藕粉花生油椰子汁葡萄干茅台酒
产地贵州杭州新疆山东海南改正：
货名西湖藕粉花生油椰子汁葡萄干茅台酒
产地
(2)小梅妈妈的小店里有来自全国各地的商品，这说明了什么？
8．阅读下列材料，回答问题。
材料一：我的家在张村，这里山清水秀，民风淳朴，物产丰富。
村子里，谁家来了远方的客人，大家都会带上自家的美食前来看望，邻里之间如同兄弟姐妹，走动得很勤。
茶叶和山核桃是我们这里的特产。
乡亲们最忙最开心的时候就是茶叶和山核桃丰收的季节。
由于质量好，它们大都销往大城市，深受城市居民的欢迎。
材料二：上海市的南京路号称“中华商业第一街”。
它在旧社会被称为“十里洋场”，深受殖民文化的影响。
如今，南京路上商店鳞次栉比，既有综合性的大商场，也有名特商品的专卖店。
在这里，人们可以采购到全国各地的特产。
大街上每天人来人往，川流不息，这些人中有很多来自乡村，他们在这里购物、休闲、娱乐、学习，感受着大都市特有的气息。
(1)材料一和材料二从特色上来说分别反映了哪一类型的社区？
(2)你认为张村与南京路可以发生联系吗？为什么？
(3)你能为这两个社区之间的交流与合作做些什么？
9．读图，回答问题。
(1)甲、乙两图各表示哪一类型的社区？两者在景观上有哪些差异？
(2)在甲图中，农业实验区位于学校的________方向，火车站位于学校的________方向。
如果学校沿着公路到科技园区的图上距离大致是6厘米，那么学校离科技园区的实地距离约为________米。
(3)乙图中的河流走向大致是________方向，道路走向大致是________方向。
(4)如果把河水通过管道引到学校，请在图中画出最短的铺设路线。
此路线最少要准备________米长的管道。
答案
1. D
2. D
3. D
4. D
5. B
6. D
7. (1)
货名西湖藕粉花生油椰子汁葡萄干茅台酒
产地杭州山东海南新疆贵州
(2)各地区之间的自然条件不同，物产也不同。
为了满足人们物质文化生活多样化的需求，各区域之间会发生联系，实现优势互补。
8. (1)材料一反映的是农村社区；材料二反映的是城市社区。
(2)张村和南京路可以发生很多联系，如物产、经济、文化、信息等诸多方面的交流。
因为这两个地区的自然条件和物产不同，功能也不同，而居民的物质生活多样化需求，使这两个地区可以发生联系，实现优势互补。
(3)略。
9. (1)甲：城市。
乙：乡村。
城市建筑比乡村密集，交通比乡村发达、完善。
(2)东南正南900 (3)东西南北(4)画图略。
1 500。
