第四课 植物籽粒拼图 教材 教案 讲义 教学设计 教学参考 教学案例(小学美术第五册(人美版))

《植物籽粒拼图》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解植物籽粒的形状、颜色和特点；（2）培养学生观察、比较和拼图的能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察实物和图片，培养学生对植物籽粒的认知；（2）利用拼图游戏，提高学生的动手操作和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱植物的情感，增强环保意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握植物籽粒的形状、颜色和特点；（2）培养学生观察、比较和拼图的能力。

2. 教学难点：（1）植物籽粒的形状和特点的识别；（2）拼图过程中手眼协调能力的培养。

三、教学准备1. 教师准备：（1）收集各种植物籽粒实物或图片；（2）准备拼图道具和辅助工具。

2. 学生准备：（1）每人准备一个植物籽粒拼图；（2）提前了解植物籽粒的相关知识。

四、教学过程1. 导入新课：（1）教师展示各种植物籽粒实物或图片，引导学生观察；（2）学生分享提前了解的植物籽粒知识。

2. 讲解与示范：（1）教师讲解植物籽粒的形状、颜色和特点；（2）示范如何进行植物籽粒拼图。

3. 学生操作：（1）学生分组进行植物籽粒拼图；（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 成果展示：（2）学生介绍拼图过程中的收获和感受。

5. 总结与反思：（1）教师引导学生总结植物籽粒的特点；（2）学生分享拼图过程中的心得体会。

五、课后作业1. 观察家里的植物籽粒，记录其形状、颜色和特点；2. 尝试用其他材料进行拼图创作，展示自己的创意。

六、教学评价1. 学生拼图能力的提升：通过观察学生在拼图过程中的表现，评价其观察力、动手能力和团队协作能力。

2. 学生对植物籽粒知识的理解：通过提问和学生分享，评价学生对植物籽粒形状、颜色和特点的掌握程度。

3. 学生创作能力的体现：评价学生在课后作业中展示的创意和拼图作品的质量。

七、教学拓展1. 组织学生进行植物籽粒手工艺创作，如制作植物籽粒贴画、籽粒项链等。

人美版三年级上册《第四课植物籽粒拼图》教案一. 教材分析《第四课植物籽粒拼图》是人美版三年级上册的一课，主要让学生通过观察不同的植物籽粒，了解植物的生长过程和籽粒的特点。

教材通过图片和文字的展示，引导学生认识各种植物籽粒，培养学生的观察能力和审美能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，但对于植物的生长过程和籽粒的特点可能还不够了解。

因此，在教学过程中，教师需要通过图片和实物展示，帮助学生更好地认识和理解植物籽粒。

三. 教学目标1.让学生认识各种植物籽粒，了解植物的生长过程和籽粒的特点。

2.培养学生的观察能力、表达能力和审美能力。

3.引导学生关注自然，增强对生态环境的认识和保护意识。

四. 教学重难点1.植物的生长过程和籽粒的特点。

2.如何通过观察和表达，培养学生的审美能力。

五. 教学方法采用观察法、提问法、讨论法、实践法等教学方法，引导学生通过观察植物籽粒，提出问题，与同伴讨论，并进行实践操作，从而达到学习目标。

六. 教学准备1.准备各种植物籽粒的图片和实物，如小麦、玉米、豆类等。

2.准备拼图道具，如拼图板、胶水等。

3.准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同植物籽粒的图片，引导学生关注植物籽粒的外观特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍各种植物籽粒的特点，如种皮、胚乳等，并讲解植物的生长过程，让学生对植物籽粒有更深入的了解。

3.操练（10分钟）学生分组进行观察，比较不同植物籽粒的异同，并提出问题。

教师引导学生通过讨论，解决问题，巩固所学知识。

4.巩固（5分钟）教师邀请学生上台，用拼图道具展示植物籽粒的拼图过程，培养学生的实践操作能力。

5.拓展（5分钟）教师引导学生关注生态环境，讨论植物籽粒在生态系统中的作用，增强学生的环保意识。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调植物的生长过程和籽粒的特点，引导学生课后进行思考。

一、教案基本信息教案名称：《植物籽粒拼图》适用年级：大班教学目标：1. 认识各种植物的籽粒，了解籽粒的形状、大小和颜色。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。

3. 激发幼儿对植物生长的兴趣，培养环保意识。

教学准备：1. 各种植物的籽粒实物（如豆子、谷子、玉米等）。

2. 籽粒拼图板若干。

3. 放大镜、托盘、水杯等工具。

4. 记录表和笔。

教学重点：让幼儿通过观察、比较、拼图等活动，认识各种植物的籽粒特点。

二、教学过程1. 导入：教师出示各种植物的籽粒，引导幼儿观察并说出它们的名字。

如：“这是豆子，这是谷子，这是玉米籽粒……”2. 观察比较：教师引导幼儿用放大镜观察籽粒的形状、大小和颜色，并鼓励幼儿用自己的语言描述。

如：“请大家看看这些籽粒，它们有什么不一样的地方？”3. 拼图游戏：教师将籽粒拼图板分发给幼儿，让他们尝试将籽粒拼成完整的植物图案。

如：豆子拼成豆荚，谷子拼成谷穗等。

4. 小组合作：幼儿分组进行合作，每组选定一种植物籽粒进行拼图。

教师巡回指导，帮助幼儿解决难题。

5. 成果展示：每组展示自己的拼图成果，并分享拼图过程中的趣事。

教师给予肯定和鼓励。

三、教学延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起搜集其他植物的籽粒，进行家庭版的拼图游戏。

2. 环境创设：利用拼图成果，布置植物籽粒展示区，让幼儿了解更多的植物知识。

四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在活动中的表现，分析教学效果，为下次教学活动提供改进方向。

五、教学评价通过观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和团队协作精神，评价本次教学活动的效果。

关注幼儿在家庭和环境创设中的表现，了解教学延伸的实际效果。

六、教学活动设计1. 活动名称：植物籽粒拼图2. 活动目标：a. 让幼儿通过观察、比较、拼图等活动，认识各种植物的籽粒特点。

b. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。

c. 激发幼儿对植物生长的兴趣，培养环保意识。

《植物籽粒拼图》教学设计【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书·美术》（人美版）三年级上册第四课第8——9页。

【教材分析】本课是“设计﹒应用”领域的课程，教学以“植物子粒拼图”为课题，利用各种植物的种子、纸板、和胶水进行拼图、粘接、创造和设计形象。

教学中的主要材料是各种植物子粒，要学习选择适合的色彩及大小不同的子粒进行各种创造。

【教学目标】1.认知目标：了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。

2.情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。

3.能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。

提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。

【教学重点】在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。

【教学难点】制作一幅与众不同、有创意的植物籽粒拼贴画。

【教学过程】一、创设情境1．师：（看课件）播放孩子们耳熟能详的儿童歌曲《小雨沙沙》植物籽粒长大的过程用动画接着又把植物籽粒变成可爱的卡通小精灵“豆豆”。

2．“小精灵豆豆”做出一个个的有趣动作，变出一粒粒不同的植物籽粒（红豆、绿豆、西瓜籽……）。

3．“小精灵豆豆”提出一个个的问题，引领孩子们观察与思考，让小朋友们了解和发现“种子家族的成员们”的不同。

预设：学生发现各类种子在形状、颜色、大小等方面有所不同。

【设计意图：这样设计是为了激发学生的学习兴趣，寓学于乐。

让精灵豆豆提问也能够使学生对种子产生高昂的兴趣。

】4．思考这种豆子象什么？5．孙悟空会“七十二变”，“小精灵豆豆”也会！它变成豆子手链，变成一幅幅精美的植物籽粒拼图（主要以黑豆拼摆的喷水的鲸、用大米拼摆的可爱小兔、用绿豆和小米拼摆的漂亮孔雀）！（出示课题）二、感知探索1．欣赏分析植物籽粒拼图。

2．分组讨论植物籽粒拼图究竟美在哪儿？为什么美？3．思考如何制作精美的植物籽粒拼图？预设：学生可能会直接说先涂胶水再粘种子，忽略起稿的步骤，为下面的教授做铺垫。

人美版美术三上《植物籽粒拼图》教案设计《植物籽粒拼图》教学设计鞍山市新陶小学王艳教学目标（一）显性内容与目标应知：了解用植物籽粒的色彩和自然形状设计拼贴，学习籽粒拼摆，粘贴图形的方法。

应会：把握依据绘好的图样，选择色彩、大小适合的植物籽粒拼摆、粘贴的方法，进行造型创作。

（二）隐性内容与目标感受拼图创作的乐趣，提高学生选择、进行创作的能力和动手制作的能力。

设计意图：本课教学以“植物籽粒拼图”为课题，利用各种植物的种子、纸板和胶水进行拼图、粘接，制造和设计形象。

通过本课的学习，提高学生利用周围容易得到的材料进行制造、设计和制作的能力，增强学习美术的爱好。

教学预备各种形状、颜色大小的植物籽粒、胶水或乳胶等教学过程一、组织教学检查学习用具预备情形，调剂学生情绪，预备上课。

二、导入新课1、出示植物籽粒拼贴画。

师：今天老师给大伙儿带来了一幅画，看看与平常的有什么不同？生：是用植物籽粒拼贴而成的。

3、今天，我们要将这些普一般通的种子拼贴成一幅幅漂亮的图画。

4、出示课题：《植物籽粒拼图》三、讲授新课（一）分析种子1、展现各种植物种子。

你能说出这些植物籽粒的名称吗？你认识哪些植物种子？――豆类、米类、果类、……2、分析种子的特点。

A、绚丽的色彩。

B、有味的形状。

我们利用种子有着绚丽的色彩和有味的形状，用我们灵活的双手、聪慧的头脑就能够创作出与众不同的植物籽粒拼贴画来。

（三）示范制作教师边制作边讲解制作步骤：（1）设计画稿，要求简洁，概括，有创意。

（2）在画稿上平均地涂上胶水或贴上双面胶。

（3）选择适合的植物籽粒粘贴在画稿上, 选择植物籽粒要合理，颜色、排列要好看，各种种子不要混杂在一起。

（4）修改完成。

（四）作业观赏1、课件展现有些学生作品，学生观赏摸索。

运用你手中的植物籽粒，粘贴出一幅漂亮的拼图。

2、教师巡回，指导要点：（1）画稿设计要简洁，概括，有创意。

（2）涂胶水要平均，略微多一点，注意不要涂到画稿的别处。

一、教案基本信息教案名称：《植物籽粒拼图》课时安排：2课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿认识各种植物的籽粒，了解它们的特征。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。

3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。

教学准备：1. 各种植物的籽粒实物（如：黄豆、绿豆、玉米、豌豆等）。

2. 籽粒拼图板若干。

3. 记录表格每人一份。

二、教学内容与过程第一课时：1. 导入：教师出示各种植物的籽粒，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 讲解：教师讲解植物籽粒的特征，如形状、颜色、大小等。

3. 操作：幼儿分成小组，每组一张拼图板，根据教师提供的籽粒进行拼图。

4. 展示：每组展示自己的拼图成果，教师点评并给予鼓励。

第二课时：1. 复习：教师提问上一课时学习的内容，巩固幼儿的记忆。

2. 讲解：教师讲解如何用籽粒拼出不同的图案。

3. 操作：幼儿自主选择籽粒，尝试拼出不同的图案。

4. 记录：幼儿将自己的作品和观察到的植物籽粒特征记录在表格上。

5. 展示：每组展示自己的拼图成果，教师点评并给予鼓励。

三、教学评价通过本节课的学习，观察幼儿在拼图过程中的动手操作能力、观察力和想象力的发展，以及他们在团队协作中的表现。

对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励，对需要提高的幼儿给予个别指导。

四、教学延伸鼓励幼儿在家和父母一起收集不同的植物籽粒，尝试拼出更多的图案，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

五、教学反思在教学过程中，关注幼儿的个体差异，根据他们的实际情况调整教学内容和方法，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

注重培养幼儿的团队协作能力，让他们在合作中共同成长。

六、教学活动设计活动名称：《植物籽粒拼图》活动目标：1. 让幼儿认识各种植物的籽粒，了解它们的特征。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。

3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。

活动准备：1. 各种植物的籽粒实物（如：黄豆、绿豆、玉米、豌豆等）。

2. 籽粒拼图板若干。

三年级美术上册植物籽粒拼图教案人美版第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解和认识植物籽粒的形状、颜色和特点。

2. 培养学生的观察能力和创新意识。

教学重点：观察植物籽粒的形状和颜色。

教学难点：将植物籽粒拼出具有创意的图案。

教学准备：各种植物籽粒、画纸、彩笔、剪刀等。

教学过程：1. 教师展示各种植物籽粒，引导学生观察其形状、颜色和特点。

2. 学生分享观察到的植物籽粒的特点。

3. 教师讲解本节课的目标，示范如何用植物籽粒拼出图案。

作业要求：学生选择一种植物籽粒，用彩笔在画纸上画出其轮廓，用植物籽粒拼出图案。

第二章：植物籽粒拼图基本技巧教学目标：1. 让学生掌握植物籽粒拼图的基本技巧。

2. 培养学生的动手能力和创新意识。

教学重点：掌握植物籽粒拼图的基本技巧。

教学难点：创作出具有个性的植物籽粒拼图作品。

教学准备：各种植物籽粒、画纸、彩笔、剪刀等。

教学过程：1. 教师讲解植物籽粒拼图的基本技巧，如拼接、覆盖、填充等。

2. 学生动手实践，尝试用植物籽粒拼出简单的图案。

3. 学生分享自己的作品，教师点评并指导。

作业要求：学生运用所学技巧，用植物籽粒拼出自己喜欢的图案。

第三章：植物籽粒拼图创作教学目标：1. 让学生能够独立创作出具有个性的植物籽粒拼图作品。

2. 培养学生的创新意识和审美能力。

教学重点：独立创作植物籽粒拼图作品。

教学难点：创作出具有创意和美感的植物籽粒拼图作品。

教学准备：各种植物籽粒、画纸、彩笔、剪刀等。

教学过程：1. 教师引导学生发挥想象力，创作出具有个性的植物籽粒拼图作品。

2. 学生动手实践，用植物籽粒拼出自己的作品。

3. 学生分享自己的作品，教师点评并指导。

作业要求：学生独立创作一幅植物籽粒拼图作品，要求具有创意和美感。

第四章：植物籽粒拼图欣赏与评价教学目标：1. 让学生学会欣赏植物籽粒拼图作品，提高审美能力。

2. 培养学生的评价能力和创新意识。

教学重点：欣赏植物籽粒拼图作品，提高审美能力。

《植物籽粒拼图》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解植物籽粒的形状和特征。

2. 培养学生观察、比较和拼图的能力。

3. 增强学生对植物生长的兴趣和好奇心。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：观察植物籽粒的形状和特征，学会拼图。

2. 教学难点：观察植物籽粒的细微特征，准确地进行拼图。

三、教学准备：1. 植物籽粒实物或图片。

2. 拼图道具或拼图软件。

3. 教学PPT或黑板。

四、教学过程：1. 导入：向学生展示植物籽粒实物或图片，引发学生对植物籽粒的兴趣。

2. 观察植物籽粒：让学生观察植物籽粒的形状、大小、颜色等特征，引导学生发现植物籽粒之间的异同。

3. 讲解拼图方法：教授学生使用拼图道具或拼图软件进行拼图，讲解拼图的技巧和注意事项。

4. 实践拼图：学生分组进行拼图实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示成果：学生展示自己的拼图成果，互相评价，教师给予肯定和指导。

五、教学反思：1. 教师要关注学生在拼图过程中的表现，及时发现并解决问题。

2. 针对不同学生的特点，给予个性化的指导和鼓励。

3. 教学过程中要注重培养学生的团队合作意识，提高学生的拼图能力。

4. 适当增加植物籽粒的种类和难度，让学生在实践中不断提高。

5. 总结本次教学活动，为下一节课的教学做好准备。

六、教学评价：1. 学生能准确描述植物籽粒的形状和特征。

3. 学生能够在拼图过程中展现出团队合作精神和积极的学习态度。

七、教学拓展：1. 邀请农业专家进行讲座，让学生更加深入了解植物籽粒的生长和加工过程。

2. 组织学生参观农场或植物研究所，亲身体验植物的生长过程。

3. 开展植物籽粒手工艺品制作活动，培养学生的创造力和环保意识。

八、教学评估：1. 观察学生在拼图过程中的表现，记录其观察能力、动手能力和团队协作能力的发展情况。

2. 收集学生的拼图作品，评估其对植物籽粒特征的理解和应用能力。

3. 听取学生的反馈意见，了解教学效果，并根据学生的需求进行教学调整。

人美版三年级上册第四课植物籽粒拼图说课稿一. 教材分析《植物籽粒拼图》是三年级上册的一篇课文，通过描绘各种植物籽粒的形状、颜色和大小，激发学生对大自然的热爱，培养学生的观察力和想象力。

本文语言简洁生动，插图精美，适合三年级学生阅读。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的阅读能力，对植物有一定的认识。

但学生的观察力和想象力还需要进一步培养。

此外，部分学生可能对植物籽粒的名称和特点不够熟悉。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，了解植物籽粒的名称、形状、颜色和大小。

2.过程与方法：通过观察、比较和拼图，培养学生的观察力和想象力。

3.情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养他们保护环境的意识。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够正确地朗读课文，了解植物籽粒的名称、形状、颜色和大小。

2.难点：学生能够观察和描述不同植物籽粒的特点，进行拼图创作。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以大自然为背景，引导学生关注植物籽粒的形态和特点。

2.利用多媒体展示不同植物籽粒的图片，帮助学生直观地了解课文内容。

3.采用小组合作学习，让学生在观察、比较和拼图中完成任务。

六. 说教学过程1.导入：教师带领学生欣赏大自然的美景，引导学生关注植物籽粒。

2.自主阅读：学生自读课文，了解植物籽粒的名称、形状、颜色和大小。

3.观察与比较：教师展示不同植物籽粒的图片，学生观察并描述其特点。

4.小组合作：学生分组进行拼图创作，尝试将植物籽粒拼成美丽的图案。

5.展示与评价：各小组展示作品，全班同学共同评价，教师给予表扬和指导。

6.总结与拓展：教师引导学生总结课文内容，鼓励学生在生活中观察和保护植物。

七. 说板书设计板书设计如下：植物籽粒拼图八. 说教学评价1.学生朗读课文的情况，观察和描述植物籽粒的特点。

2.学生参与小组合作学习的积极性和创意表现。

3.学生对大自然的态度和环保意识的培养。

九. 说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。