小学科学六年级上《13沙尘暴》word教案(1)

教学过程
一、教学引入

了解学生已有的对沙尘暴现象的认识。 问：你们见过沙尘暴现象吗？有哪 些现象？
二、新授
1. 了解沙尘暴天气的主要现象。
（1）出示沙尘暴天气发生时的图片，或沙尘暴天气发生时的课件，让学 生分小组进行观察，有什么现象？
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报。
（2）分小组汇报并归纳沙尘暴天气发生时有哪些主要现象，并在全班汇 （3）全班归纳沙尘暴天气发生时的主要现象。
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沙尘暴
教学目标
1 、了解地球表面是在不断变化的。
响。
2 、认识各种自然力量对地表改变的作用。了解人类活动对地表改变的影
3 、能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料。
4 、向学生进行自然界是不断运动变化的科学自然观教育。
教学准备
1. 为学生准备沙尘暴天气的图片以及沙尘暴天气的影像资料。
2. 导致沙尘暴现象的有关资料，近几十年来我国出现沙尘暴天气的数据。
多发生于沙漠、沙地、干旱的沙质裸露地表；空气易受热，形成冷暖空气 的上下对流；强风的作用……
3. 探究沙尘暴对人类人危害。
（1）学生查阅资料，了解沙尘暴对了类有哪些危害？教师也可为学生提 供一些沙尘暴天气发生时的资料片，让学生充分了解沙尘暴对人类的危害。
（2）了解近几十年来我国发生沙尘暴天气的情况： 学生阅读书上的资料。 （3）学生探究活动：绘制简单的图表，并展示学生绘制的图表。 （4）学生活动：根据所绘制的曲线图引导学生进行分析：从曲线中你们 发现了什么？ 沙尘暴天气出现的次数越来越多，特别是 80 年代以来，次数明显增多； 沙尘暴的强度越来越大；土地沙化的面积在不断扩大……
（1）分小组讨论，并收集意见。 （2）全班汇报讨论。
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（3）总结：植树造林，建立良好的生态屏障；将已经开垦成农田的土地 还原成草地、山林，恢复生物保护带，在沙漠土带科学种树，建立生物屏障；有计划 地发展畜牧业，不要过度放牧；提高人们的环保意识……
三、课后扩展：课后小论文 面对沙尘暴现象日益频繁的现象，我们应该做些什么？
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（5）让学生结合上面的分析及自己对沙尘暴现象的亲身体验进行讨论： 沙尘暴对人类有哪些危害？
沙尘暴所到之处， 造成土壤风蚀， 植物破坏沙尘暴使地表层土壤风蚀、 沙 漠化加剧，覆盖在植物叶面上厚厚的沙尘，影响正常的光合作用，造成作物减产。大 气严重污染， 危害着人类身体健康； 出现沙尘暴天气时狂风裹的沙石、 浮尘到处弥漫， 凡是经过地区空气浑浊，呛鼻迷眼，呼吸道等疾病人数增加，沙尘暴天气携带的大量 沙尘蔽日遮光，天气阴沉，造成太阳辐射减少，几小时到十几个小时恶劣的能见度， 容易使人心情沉闷，工作学习效率降低。严重影响交通，沙尘暴天气经常影响交通安 全，造成飞机不能正常起飞或降落，使汽车、火车车厢玻璃破损、停运或脱轨。人畜 死亡、建筑物倒塌、农业减产 ……
中。
4. 探究出现上述现象的原因。 （1）学生猜想，并在小组内收集大家的意见，并将猜测的原因填写在表
（2）学生探究原因：学生分小组查阅资料探究出现上述现象的原因，并 填入上表。
（3）全班汇报总结。
5. 人类应该做些什么。 师：面对沙尘暴现象出现的次数越来越频繁、土地沙化现象越来越严重， 我们应该做些什么？
风将地面尘沙吹起；空气中含有大量的沙子，空气相当混浊；车上、建筑 物上、人的身上到处落是的沙子；天气灰暗，看不见阳光，影响人的行走和交通，很 容易造成交通事故……
2. 探险究沙尘暴现象形成的原因。 （1）学生分小组查阅资料，并在小组内对所查阅的资料进行归纳整理。 （2）全班汇报：沙尘暴是怎样形成的？