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《我是班级小主人》主题班会教案《我是班级小主人》主题班会教案范文一、活动目标通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，做到心中有集体，心中有他人。
二、活动准备1、蚂蚁搬粮食的幻灯片、录音带。
2、玻璃瓶5个，每个瓶放6个用线吊着的小球。
三、活动过程（一）明理1、集体力量大（1）边看小蚂蚁搬粮食的幻灯片边听录音故事。
故事梗概：一只小蚂蚁看到一只大蜗牛，它很想把蜗牛扛回家，让兄弟姐妹们饱餐一顿。
可是它使尽了所有力气也搬不动，怎么办呢？小蚂蚁想出了好办法，回到家把兄弟姐妹都叫来：“一、二、三”大家一用力，大蜗牛给抬起来了。
（2）提问：为什么一只蚂蚁搬不动大蜗牛，许多蚂蚁却搬起来了呢？引导学生讨论、回答，学生小结。
2、只要善于合作，发挥集体的力量就能把事情办好（1）叙事回答问题：有一天，小天鹅、小鸭子、小象还有大狗熊在森林里发现了一大箱水果，他们决定把这箱水果拖到森林俱乐部去。
于是，它们每人找了一条绳子，一头系在水果箱上，一头自己拿着。
小天鹅想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭子想从水里游到目的地，就往小溪里拉；大象呢，想走大路，往大路上拉；大狗熊想走小路，使劲地往小路上拉。
结果水果箱一动不动。
同学们，你们说这是为什么？（2）学生讨论、回答。
学生小结。
（3）游戏。
游戏规则：摆5个玻璃瓶，每个瓶内用线吊着六个小球（瓶口每次刚好能提出一个小球）。
六个同学一组，比一比，看哪个组的同学在较短的时间内把瓶内的小球全部提出来。
（4）优胜组授予“团结协作”小组称号。
（二）评选“班级小主人”1、更好地了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。
师生共同总结班上已经取得的成绩，让学生讨论，指出还需要努力的方面。
2、民主评议，评选十个“班级小主人”（要求为班上多次争得荣誉）。
3、民主评议，评选两个互帮互助、团结协作小组。
（三）争当班级小主人，为集体出力1、中队长宣读倡议书（主要内容：班级开展争当“优秀值日生”活动，号召人人争当“优秀值日生”）2、建立班集体岗位责任制（1）中队长宣布决定：让每个学生都有一个岗位，教室里的一桌一椅，一墙一角，包括黑板、日光灯、扫帚等都要有人管，要让全班每个同学都负责一个地方，承担一个责任，创造机会让大家人人都能为班集体服务。
小学五年级“我是集体的小主人”主题中队会活动方案通过朗诵、小品等，使学生真切地感受到做班集体的主人是多么有意义的事从小培养学生热爱集体的精神。
为大家带来小学五年级“我是集体的小主人”主题中队会活动方案，欢迎阅读。
一、活动目的：1、通过朗诵、小品等，使学生真切地感受到做班集体的主人是多么有意义的事从小培养学生热爱集体的精神。
2、通过活动增强班级凝聚力，希望出现更多为集体服务的好少年。
二、活动准备：1、确定主题，竞选主持人，拟定节目，讨论整个活动步骤。
2、排练节目3、审查节目，将各节目有机组合，确定班会流程。
三、活动步骤：1、主持人宣布主题中队会活动开始。
2、拍手歌《夸夸我们的集体》3、全班大合唱《七子之歌》4、诗朗诵《我们和我》5、表演《蚂蚁搬骨头》6、夸夸同学和老师7、学生发言四、活动过程：(一)队列仪式1、中队长：全体立正，各小队整队，检查人数。
2、小队长：立正，向右转，向左看齐，向前看，报数，稍息。
3、小队长：(跑步到中队长前，敬队礼)报告中队长，我小队应到人，实到人，报告完毕。
4、中队长：“接受你的报告”(敬队礼)5、小队长：(转身跑步归队)立正，稍息。
6、中队长：报告辅导员，我五(3)中队应到人，实到人，今天我们将举行《我是班级的小主人》主题班队，请辅导员批准。
7、辅导员：“接受你的报告，预祝班队圆满成功!”8、中队长：出旗，敬礼，唱《中国少年先锋队队歌》(二)活动过程合：五(3)中队《我是班级小主人》主题班队现在开始。
男：一滴水珠，只有加入大海，才能发出欢快的歌唱，女：一粒石子，唯有同若干弟兄相互扭结，才能站成巍峨的山峰。
合：一棵小树，只有和同伴们肩并肩地站在一道，才能组成森林，抗击那肆虐的风暴。
任何孤立的个体都是渺小的，而万千个体的组合，则是不可摧毁的力量，女：是的，我们真不愧是一个出色的集体，我们大家共同努力，携手并进，把我们的班变成了一个温馨的家一样。
男：这里有五(3)班每位同学的功劳。
咱们这一班新时代的小主人主题队会方案1. 队伍定位及目标我们这一班新时代的小主人主题队，定位为一支以锻炼、培养小学生实践能力、创造力、团队协作能力为主的主题队伍，旨在帮助队员们更好地认识和理解现代社会，让他们在实践中学习生活的技能，为未来的成长打下坚实的基础。
2. 团队建设2.1 团队成员招募我们的队伍将主要依靠学校公示招募成员，并在招募时强调队伍目标和培养方向，吸引潜在的大量优秀团队成员加入我们的队伍。
2.2 团队组建和管理根据队员的兴趣、特长和性格特点，将队伍分为不同的小组。
每个小组将设有一名领队和一名副领队，负责小组的组织和管理，组织小组成员开会讨论、协作实践、撰写报告及总结成果。
3. 活动内容3.1 学习活动我们的主题队伍将围绕“小主人”的主题展开一系列的学习活动，包括实践活动、文献阅读、讲座培训等。
通过这些活动，队员们将学习如何管理自己的生活，养成独立自主的好习惯，学习如何合理分配时间和资源，有效地利用身边的资源和信息，发挥自己的创造力和想象力，并实践运用这些知识和技能。
3.2 实践活动我们的主题队伍将组织一系列的实践活动，如社区服务、环境保护、公益活动等。
通过这些活动，让队员们亲身体验社会生活，了解社会需要，发现问题并提出解决方案，锻炼自己的判断能力、创造能力和实践能力，同时也增强了团队的凝聚力和协作能力。
3.3 报告与总结每个小组将在活动结束后撰写一份详细的报告，对活动过程进行总结和分析，同时提出改进的建议。
这样不仅可以帮助队员们将活动中学到的知识和技能进一步巩固和运用，同时也可以为活动的持续改进提供有益反馈，同时也可以分享队员们的成功经验，激励其他队员的参与热情。
4. 多元化活动设计为了让队员们更好地学习和成长，我们将设计各种形式的活动，包括线上活动和线下活动，如举行主题讲座、定期组织集体阅读、征文活动、辩论赛等。
这样不仅可以增加队员们的参与度和互动性，同时也可以提供个性化的学习和交流途径，营造良好的学习氛围。
小主人主题队会方案〖摘要〗甲下面有请李超，石嘉丽同学给大家介绍《咱们这一班》。
这里是工作方案栏目，我详细收集了一篇《小主人主题队会方案》，不妨予以借鉴。
活动目的：通过这次中队活动，展现我们这一班的才能，同时也使队员们树立集体观念，激发学生为集体共同目标而奋斗的热情。
活动过程：第一部分：甲：我们这一班，充满理想和力量。
乙：我们这一班，激励个人前进，哺育个人成长。
合：三（1）中队，中队主题会——《我们这一班》，现在开始。
第二部分：甲：素不相识的你、我、他有缘相聚，组成我们这一班。
对于少先队来说，我们是三（1）中队；乙：对于班级来说，我们是三（1）班。
甲：下面有请李超，石嘉丽同学给大家介绍《咱们这一班》。
好吗？快板《咱们这一班》李：石嘉丽，你觉得我们这一班最突出是什么啊？石：最突出啊？……是上语文课，我们这一班的语文课可有趣呢？请听我说（节奏）石：钟鸣入室静无声，老师一入情思更。
李：众生一同把诗诵，听听谁的声音洪。
石：朗诵诗词谁争雄，首尾连续为接龙。
李：浩瀚成语不许重，趣味尽在参与中。
（节奏）李：你说的没错，我们班的语文课的确很有趣，可是，你不觉得我们这一班49个同学努力得到的成绩更突出吗？（节奏）合：我们这一班李：手挽手石：心连心李：流动红旗一面面耀眼奖状一张张石：我忘记了我们都得过写什么奖？李：有文明班级……还有运动会入场式一等奖呢！石：这些奖状啊！石：高高挂在墙头上人人看到喜洋洋李：活力无限运动会洒下多少的汗水石：功在课后的苦练为的只是作贡献李：我们都愿在这里石：锻炼坚硬的翅膀合：飞向属于自己的那片高高的蓝天那片高高的蓝天。
乙：在这么一个班级里面，身为我们这一班的其中一员，你有何感受呢？我知道李明亮、李沛孺等同学的感受可深呢。
有请他们给我们带来诗朗诵《我爱我班》。
甲：一条金色的纽带，把49颗水晶般透明的心紧紧连在一起，我们一起学习，一起游戏，攀登前进，荡起我们的双浆。
〈让我们荡起双浆〉钢琴伴唱。
我是班级小主人。
队会活动教案
小学少先队队活动课教案
中队活动主题：我是班级小主人
活动目的：通过活动，让学生进一步了解在班级中“人人
有事做，事事有人做”，实现自我管理，树立责任意识，让学
生感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，做到心中有集体，能处处为班集体添光彩，乐意做班级小主人。
活动准备：师生课前准备的日常班级视频等相关资料、小品《关心集体、人人有责》、邀请部分老师和家长代表观摩。
活动流程：
1.主持人宣布活动开始，各小队报告人数，中队长向辅导
员报告人数，辅导员指示活动按预定计划进行，祝本次活动圆满成功，中队长宣布出旗、奏乐、敬礼、唱队歌。
2.班级展示，主持人带领大家齐唱《上学歌》，回忆成为小学生的那一刻，然后带领大家参观班级，展示晨读等视频片段。
3.欣赏小品《关心集体，人人有责》，让同学们了解在班级中每个人都有责任，都是老师的好帮手。
4.欣赏诗歌朗诵《我是班级小主人》，让同学们更深入地了解班级小主人的意义。
5.争做班级小主人，让同学们为自己找一个服务岗位，做好自己的本职工作，为班级贡献力量。
6.中队辅导员老师讲话，鼓励同学们做一个有责任心的孩子，在同一屋檐下，相亲相爱，和谐进取。
7.呼号，辅导员领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”全体少先队员回答：“时刻准备着！”
8.退旗，全体队员敬礼，奏乐。
9.结束。
我是集体的小主人主题中队会活动方案一、活动目的：1、通过朗诵、小品等，使学生真切地感受到做班集体的主人是多么有意义的事从小培养学生热爱集体的精神。
2、通过活动增强班级凝聚力，希望出现更多为集体服务的好少年。
二、活动准备：1、确定主题，竞选主持人，拟定节目，讨论整个活动步骤。
2、排练节目。
3、审查节目，将各节目有机组合，确定班会流程。
三、活动步骤：1、主持人宣布主题中队活动开始。
2、拍手歌《夸夸我们的集体》。
3、全班大合唱《七子之歌》。
4、诗朗诵《我们和我》。
5、表演《蚂蚁搬骨头》。
6、夸夸同学和老师。
7、学生发言。
四、活动过程：（一）队列仪式1、中队长：全体立正，各小队整队，检查人数。
2、小队长：立正，向右转，向左看齐，向前看，报数，稍息。
3、小队长：（跑步到中队长前，敬队礼）报告中队长，我小队应到人，实到人，报告完毕。
4、中队长：“接受你的报告”（敬队礼）5、小队长：（转身跑步归队）立正，稍息。
6、中队长：报告辅导员，我五（3）中队应到人，实到人，今天我们将举行《我是班级的小主人》主题班队，请辅导员批准。
7、辅导员：“接受你的报告，预祝班队圆满成功！”8、中队长：出旗，敬礼，唱《中国少年先锋队队歌》（二）活动过程合：五（3）中队《我是班级小主人》主题班队现在开始。
男：一滴水珠，只有加入大海，才能发出欢快的歌唱，女：一粒石子，唯有同若干弟兄相互扭结，才能站成巍峨的山峰。
合：一棵小树，只有和同伴们肩并肩地站在一道，才能组成森林，抗击那肆虐的风暴。
任何孤立的.个体都是渺小的，而万千个体的组合，则是不可摧毁的力量，女：是的，我们真不愧是一个出色的集体，我们大家共同努力，携手并进，把我们的班变成了一个温馨的家一样。
男：这里有五（3）班每位同学的功劳。
女：噢！是吗？那你快向我介绍介绍。
男：行，不过，我一个人包办代替，大家会有意见的，我们五（3）班的每位同学都是集体的小主人，大家都来夸夸我们的集体，给在座的同学和老师露一手好吗？我们先来夸夸我们的集体，请欣赏拍手歌。
我是班级的小主人”主题班会教案主题班会：“我是班级小主人”背景：班级的孩子们很活跃，乐于参加班级活动，逐步形成了良好的研究惯。
但部分学生对班集体关注不够，还没有形成集体主义感。
他们对班级事务的参与热情不高，对集体的荣誉感不够强烈，这在班级工作中缺乏责任感。
通过这次活动，让学生认识到集体和个人的关系，激发学生集体光荣我光荣的情感，主动为班集体服务。
目标：1.通过活动来培养学生的集体荣誉感，让每个人都为集体争光。
2.通过活动，让学生对所在班级有所了解，感受到成长集体中的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，初步培养学生的集体责任感。
3.培养学生心中有集体，关心他人，处处为班集体添光彩。
活动过程：老师：同学们，我们从小在爱的环境中成长，父母的爱，为我们营造了温暖的家；老师的爱，为我们构建了欢乐的集体。
而我们三（5）班的52位同学与老师一起则组成了一个和睦温馨的家，而你们则是这个家里的小主人，今天我们就来谈一谈怎样做一名优秀的小主人吧！一．会做人一）检查自己是否存在以下不良行为：1.歧视同学甚至戏弄同学。
2.上课听不懂，干脆不听了，讲话、看课外书或睡觉。
3.做作业时碰到难题，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的。
4.同学有问题请教你，你不予理睬或干脆把作业本给别人抄。
5.从不记得父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜的人就是自己。
6.考试不理想，就灰心丧气，不敢正视问题。
二）听故事听完《梭子虾天鹅》的故事后，你们明白了什么？凝聚力就是团结，大家心往一处使，努力为班级做力所能及的事情，这就是自己的责任担当。
二．会做事一）听故事二）1.为什么小水珠离开大海后会马上消失？2.如果XXX不想在这个世界上消失，它该怎么办？自由讨论：我们个体就像一滴滴小水珠一样，想要长长久久的，必须要在集体里。
二）读儿歌我是班级小主人，主动整理课桌椅。
我是班级小主人，课本文具都放好。
我是集体的小主人主题中队会活动方案作为主题中队的一名成员，我们应该积极参与集体活动，发挥自己的主人翁精神，团结协作，共同完成任务，使我们的中队更加有凝聚力和战斗力。
下面是我们中队精心策划的一些活动方案，希望大家能够喜欢并参与到其中来。
活动一：共建文化墙时间：1 天地点：班级走廊人数：全班或中队成员活动内容：我们将在班级走廊的指定墙面上建立一面文化墙，让每位同学都可以在上面留下自己想说的话或画上自己的心得体会，表达自己的思想和感情。
同时也可以在墙上张贴一些精美的图片或优美的诗歌，以丰富我们的班级文化氛围。
在文化墙上的内容将会不定期的进行更换，以保持新鲜感。
活动目的：1.促进同学们之间的交流，增进感情。
2.提高同学们的文化素养，增强班级文化氛围。
3.展示中队的良好形象和精神风貌。
活动二：文化常识竞赛时间：1.5 小时地点：教室人数：全班或中队成员活动内容：我们将以小组形式进行文化常识竞赛，每组 5 至 6 人，共两轮，每轮 20 题。
竞赛题目来自于历史文化、艺术常识、地理知识等多个方面，包括单选、多选、判断等题型。
每个题目的回答时间为 30 秒，答对一道题可以得到相应的积分，错了则分数不变。
竞赛结束后，根据得分情况评选出前三名，并颁发奖品。
活动目的：1.激发同学们对文化常识的兴趣，增强文化自信心。
2.提高同学们对文化知识的掌握程度，加强班级文化建设。
3.增强同学们的合作意识和竞争意识。
活动三：义务劳动时间：半天地点：校内或社区人数：全班或中队成员活动内容：我们将选择校内或附近的社区，进行义务劳动，帮助清扫环境、植树造林、文明宣传等活动。
通过这些活动，让同学们更好的感受到劳动与收获的关系，激发爱劳动、爱生活的热情。
活动结束后，将按照个人的劳动量和表现进行评分，并在班级中公布。
活动目的：1.培养同学们的劳动意识和责任感，增强集体荣誉感。
2.提高同学们的动手能力和实践能力，增强班级实践教育。
3.提高同学们的社会责任感和良好的公民意识。
附五：中队活动方案活动1：“我是集体的小主人”主题中队会活动方案一、活动目的：1.通过朗诵、小品等，使学生真切地感受到做班集体的主人是多么有意义的事从小培养学生热爱集体的精神。
2.通过活动增强班级凝聚力，希望出现更多为集体服务的好少年。
二、活动准备：1.确定主题，竞选主持人，拟定节目，讨论整个活动步骤。
2.排练节目3.审查节目，将各节目有机组合，确定班会流程。
三、活动步骤：1.主持人宣布主题中队会活动开始。
2.拍手歌《夸夸我们的集体》3.全班大合唱《七子之歌》4.诗朗诵《我们和我》5.表演《蚂蚁搬骨头》6.夸夸同学和老师7.学生发言四、活动过程：(一)队列仪式1.中队长：全体立正，各小队整队，检查人数。
2.小队长：立正，向右转，向左看齐，向前看，报数，稍息。
3.小队长：(跑步到中队长前，敬队礼)报告中队长，我小队应到人，实到人，报告完毕。
4.中队长：“接受你的报告”(敬队礼)5.小队长：(转身跑步归队)立正，稍息。
6.中队长：报告辅导员，我五(3)中队应到人，实到人，今天我们将举行《我是班级的小主人》主题班队，请辅导员批准。
7.辅导员：“接受你的报告，预祝班队圆满成功!”8、中队长：出旗，敬礼，唱《中国少年先锋队队歌》(二)活动过程合：中队《我是班级小主人》主题班队现在开始。
男：一滴水珠，只有加入大海，才能发出欢快的歌唱，女：一粒石子，唯有同若干弟兄相互扭结，才能站成巍峨的山峰。
合：一棵小树，只有和同伴们肩并肩地站在一道，才能组成森林，抗击那肆虐的风暴。
任何孤立的个体都是渺小的，而万千个体的组合，则是不可摧毁的力量，女：是的，我们真不愧是一个出色的集体，我们大家共同努力，携手并进，把我们的班变成了一个温馨的家一样。
男：这里有五( )班每位同学的功劳。
女：噢!是吗?那你快向我介绍介绍。
男：行，不过，我一个人包办代替，大家会有意见的，我们五(3)班的每位同学都是集体的小主人，大家都来夸夸我们的集体，给在座的同学和老师露一手好吗?我们先来夸夸我们的集体，请欣赏拍手歌。
男：一个音符构不成美妙的乐章，女：一朵鲜花也打扮不出亮丽的春天，男：大家只有同心协力才能劲往一处使，才能取得事半功倍的效果。
下面全班合唱《七子之歌》。
女：火车头的力量很大，如果脱离了车厢，就起不到什幺作用。
男：我们每个人都离不开集体，集体也离不开任何一个同学的努力和贡献。
所以我们要做集体的主人。
请欣赏诗朗诵《我们和我》女:一只蚂蚁的力量是微弱的，但,千千万万个微弱组成的却是强大,我们五(3)中队也有着强大的凝聚力，这不,听说要搞主题班会，好多同学都已摩拳擦掌好几天了，下面请欣赏情男:在集体中，我们团结一致,共同进步,很多同学都取得了进步,我们来夸夸他们吧!(1) 你真棒，以前背书老拖拉,现在背书抢在前,抢在前！组长工作负责好，收发本子真勤快,严格要求有功劳,,以前写字很潦草，这学期,进步大，写得工整有比较,,热爱学习有进步你好我好大家好，同学和睦乐陶陶,乐陶陶。
不骄不躁虚心学，成绩榜中有提高，有提高。
广。
合:女男:，都准备奋发努力，学习特长，全面提高，为班添光!(学生交流)男:才显得丰富多彩。
女:,,这个温馨的家献出自己的力量,男:女:“小主人精神”已在我们心中生根。
合:同学们，让我们从今天开始为班集体默默地服务吧!班会到此结束，下面请辅导员讲话。
(三)仪式1.辅导员讲话:同学们，今天的主题班会开得很成功，我们的五(3)很精彩,每+大位同学也很精彩，老师为你们感到骄傲,感到自豪!种子的发芽离不开沃土，每个人的成长和发展离不开集体小主人是我们心中的偶像，小主人是我们学习的楷模,小主人精神给给我们指明前进的方向。
通过这次队活动,我相信会有更多的小主人出现在我们的周围。
2.女:各小队集合,呼号3.中队长:“准备着 ,为共产主义事业而奋斗!”4.学生:“时刻准备着!"5、中队长:退旗,敬礼!6、主持人:五(3)中队《我是班级小主人》主题班队到此结束。
主题活动2：“做一个受人尊敬的小学生”主题中队活动方案一、适用班级：五年级二、活动目的：１．通过这次主题中队会，使学生充分认识到怎样的小学生才是受人尊敬的小学生。
２．使学生懂得要想成为一个受人尊敬的小学生，在日常生活中应该如何去做，培养学生尊重他人，自尊自爱等品质。
三、活动开展方式：小品表演、情景剧、游戏问答激趣等形式。
四、活动准备：1. 查阅有关的资料，并思考作为一名学生应怎样从身边小事做起，从自我做起。
2. 选两名班会主持人。
五、活动过程：【环节一：怎样成为受人尊敬的小学生】男：你们想当一个受人尊敬的小学生吗？女：那么怎么样才能成为一个受人尊敬的小学生呢？（学生回答）男：刚刚同学们都说了许多，我们就一起到节目中找寻答案吧女：请欣赏勇敢组的情景剧《做一个受人尊敬的好学生》男：自古以来勤俭节约，是我们中华民族的优良美德，那么一起来欣赏自信组的《捡破烂的小女孩》【环节二：受人尊敬的小学生，人人爱】女：助人为乐的学生，大家都喜欢和他做朋友，我们这里也来了一个学雷锋的同学，来瞧瞧他的故事。
请欣赏活泼组的小品《学习雷锋好榜样》男：受人尊敬，很重要的一点就是讲诚信，快乐组给我们带来了有关诚信的故事女：晨风吹，阳光照，咱们从小讲礼貌。
哎呀，这里有两个同学正在对于讲礼貌的事情进行了辩论呢，请欣赏相声表演《讲礼貌》【环节三：决心做个受人尊敬的小学生】男：讲文明，懂礼貌，这样的小学生人人都喜欢。
请欣赏成长组的情景剧《做个文明的小学生》女：欣赏了这么多的节目，那么究竟怎么样才能成为一个受人尊敬的小学生呢，请听听智慧组的总结吧男：是啊，能成为一个受人尊敬的小学生多好呀，奋斗组决心要做一个受人尊敬的学生，一起来看看吧女：通过本次主题班会，《做一个受人尊敬的小学生》希望大家都能比照自己男：努力做到诚实，守信，讲文明，懂礼貌，成为一个受人尊敬的小学生合：五二班主题班会，到此结束，再见。
材料：怎样才能够做一个受人尊敬的人?一、信诺，人无信不立，不轻许诺言，一旦许诺，必定成就。
二、诚实，诚实跟信诺几乎是连体婴，诚实的人才能取信于人。
三、尊重，不管理解不理解，都要尊重别人的决定。
四、守秘，不传言，是可靠的表现，话到你这，绝不会让第三者知道，哪怕爱人都不行。
五、文明，不讲脏话，不急于表现自己，说话行事合宜得体。
六、沉稳，能沉得住气，遇事冷静理智，有主见，可以让人放心依靠。
七、原则，凡事都有个度，不能越过这个底线，有原则的人不但让人尊重，而且令人敬畏。
八、厚道，跟人争辩，绝对不能把另一个的隐私揭示出来，免得落下臭名。
九、饶恕，不斤斤计较，凡事大度，乐于宽恕包容。
十、助人，尽自己的努力帮助别人，超越自己能力范围的事不必强出头。
十一、驾驭，指挥别人之前，先懂得驾驭自己十二、平和，不过分苛求别人，也不过分苛求自己。
十三、平等，不重看有势力的人，也不轻看无钱无势的人十四、评论，角度立场不同，看事物的观点也不尽相同，不可能凡事做到公允，所以对人或事不轻言评论。
总之想做个受人尊敬的人，必须得在道德上完善自己。
自己是个什么样的“人”最重要。
主题活动3：真心相处教育目的：1、通过学生在日常生活中的切身感受，从思想上认识到正确处理人际关系的重要性。
2、培养学生自觉尊重他人、关心他人的好品质，进而树立集体主义的观念，真正学会做人。
活动准备：l、排练小品《师生关系》2、回顾体现班级团结友爱的动人事例：《沈X受伤后……》3、体现集体力量相互协调、配合的游戏一则：《运球》4、准备与主题有关的磁带等活动过程：（主持人甲、乙微笑着走上讲台）甲：各位老师，同学好！人生活在社会中，相互交际，必然会涉及人际关系，人际关系处理得正确与否会直接影响我们的学习、工作、生活……乙：（跑上）呀，急死人，真急死人。
甲：（惊讶）怎么了？乙：刚才小周、小王对我说，他们有了一点小问题，请你帮忙。
甲：这可不行，我正在主持有关人际关系的德育课呢！乙：真巧，他们遇到的也正是这个问题。
甲：是吗，那好，让我们大家看看，他们到底有什么难题。
（表演小品《师生关系》）（放学铃响，教室门口）小周：（手拿教科书）总算上完了，快把我整死了！小王：（背着书包，关心地）怎么了？小周：（惊讶地）你没感觉吗？爱因斯坦在解释相对论时说，如果你身边坐着一位美女，那么一小时就好像是一分钟，很快就过去了，但你身边如果坐着一个丑八怪，那么一分钟就像一小时。
上课嘛，就像度日如年！小王：（应和）哈！你真绝，不过这新老师也的真够丑的，又矮、又胖，真像个大冬瓜。
”小周：（狡黠地）不如我们以后就叫她“大冬瓜”吧！女教师：（手拿一把伞，怀抱教科书走来，听到了小王、小周的一部分谈放一愣）小王、小周，你们有什么问题吗？小王、小周：不……不……没……没问题。
（小品暂停了）乙：遇到这样的事的确难办，请同学们对小王、小周的行为谈谈自己的想法和看法。
（学生A、B、C、D轮流发言，内容略）甲：同学们谈得很好。
作为学生，首先要尊重老师，特别是尊重老师的人格，这是建立良好师生关系的前提，也是我们学习取得成功的基础。
那么如果你是小王、小周该怎么办呢？（学生E、F、G谈看法，内容略。
）乙：犯了错误我们应该勇敢地承认错误、汲取教训，今后不再重犯。
下面，我们来看看这位女教师是如何处理这个问题的呢？小品继续——（小品表演）女老师：小周、小王，学习中有什么问题请提出，老师在教学中必然有许多不足之处，请你们提意见，帮助我提高教育水平，教学相长嘛！小周、小王：老师，对不起，我们不该……女老师：不该什么？不该不把精力放在学习上是吧！小周、小王，是……是……。
（这时传来一阵雷声，接着下起雨来）女老师：今天天色已晚了，天又下雨了。
你们把这把伞带上回去吧。
小周、小王：（激动）不，老师您用吧……女老师：不，你们路远。
请带上吧！小周、小王……（小品结束）甲：一场雨化解了师生之间的隔膜，一把伞撑起了老师与同学之间的友谊，那友谊定会像雨后的彩虹一样美丽。
实际上，即使没有这场大雨，老师一样会用博大的胸怀去包容和爱护她的学生。
而我们的学生也应该用诚挚的心去尊敬和爱戴老师。
乙：其实我们不但要处理好与教师的关系，更要处理好与我们朝夕共处的同学间的关系。
甲：我们的班级，虽然组建不久，但我们这个集体的每一个成员都能感受到集体的温暖，感受到老师的关怀和同学们的关心。
当你感到身体不适时总有人问寒问暖、端水送饭；当你感到心理压力过大，精神不振时，总有人关心鼓励。
上个月小沈同学受伤后就充分地体现了我班师生之间、同学之间的友谊。
下面请小沈同学谈谈自己的感想。
（小沈谈了自己受伤后，教师、同学多次到医院去看他，给他安慰，帮他补课的感人的事，谈到后来热泪盈眶，非常激动。
）乙：听了小沈同学的发言，我很感动，同学们的感受怎么样！（同学纷纷表态发言）甲：的确感动！这就是我们的班级——个团结友爱的集体。
