小学五年级“我是集体的小主人”主题中队会活动方案.doc

《我是小主人》主题班会课设计XXX《我是“小主人”》——“民主”中队会活动方案【实施背景】中队工作的出发点和落脚点是为每个队员办实事、办好事，一切为了少年队员。

只有让每一个少先队员都成为这个中队的小主人，队员们才能更加团结，更能让队员们得以健康成长。

使队员们能生活得很有趣味,能健康快乐地成长,精心培养他们的小主人意识。

本次中队会活动《我是小主人》，围绕“民主”开展活动，唤醒主体意识、激励自信心的有效途径。

在活动中调动起他们的自主性、主动性，弘扬其主体性，小主人的力量是不可估量的。

【预期目标】1.通过活动，使队员对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福。

激发队员的集体荣誉感，做到心中有集体，心中有他人。

2.培养当家作主的意识，让每一个队员成为中队的小主人，并且充分的相信自己，并能够胜任自己所担任的角色。

3.通过观察、亲身体验、资料搜集、讨论交流、模拟表演等活动。

经历唤醒主动参与集体活动意识的过程。

【活动主题】围绕主题“民主”展开设计【活动工夫和地点】：【参加对象】【活动构造和合作】1、活动具体过程的安排，包括筹备过程和实施过程五年级的少先队员已经具有肯定的主动研究本领，他们在互相研究中学会倾听别人的意见；知道去哪里去寻觅知识；与小组的伙伴们配合思考和研究。

“民主”对于队员们来说是一个比较陌生的领域，事实上，民主在生活中却有许多渊源：每年的队干部选举，少代会代表选举等。

对于这些生活经历，队员有初步认识，民主并不是那么遥不可及，他们对社会有了一些浅显的认识，有进一步了解社会的迫切需要。

因而，鉴于学生的实际，课前要引导队员联系生活，查询拜访研究，为队员在课堂上探讨和体验研究供给优秀准备。

把方案重点放在让队员从我们的中队个人切入，不同角度了解生活中的民主，尊重队员在课堂活动中的认识、感受、体验、领会，让他们有趣而有效地研究、1活动。

2、有些队员设计小品并选出演员，有的设计游戏和规则，有的主持人等等【活动形式】小品角色扮演、情境游戏、情境模拟、调查等【活动准备】：PPT课件、准备小品、收集有关的游戏、下载歌曲【活动过程】（一）准备部分中队长：1、全体起立！各小队检查人数。

我是305中队小主人
-------澄华小学305中队
一、活动目的：
1、让学生懂得自己是班级中的一员，是班级的小主人。

2、培养学生的集体荣誉感和集体责任感。

3、促使学生做到心中有集体，从小事做起，为班级做贡献，争做优秀小主人。

二、活动过程：
（一）准备部分：
整队报告人数
（二）仪式部分
1、全体立正
2、出队旗
3、唱队歌
4、中队长讲话，宣布活动开始
5、进行活动
第一部分：亲切温暖，中队是我家
（1）朗诵：《我爱我们的中队》
（2）游戏《猜猜他是谁》
（3）手语《感恩的心》
第二部分：团结向上，争做优秀小主人
（1）新闻快讯《澄小视线》
（2）游戏竞答：《学习行为规范我争先》
（3）《谁是优秀小主人》
第三部分：畅想未来，我爱我家
（1）共同完成中队公约
（2）合唱《团结就是力量》
6、辅导员老师讲话
7、呼号 8、退队旗 9、宣布活动结束。

第1篇一、班会背景为了增强中队成员的集体荣誉感和责任感，培养队员们的自主管理能力，激发队员们的创新精神，我校五年级（2）班于2023年4月15日下午举行了“我中队我做主”主题班会。

本次班会旨在通过队员们的集体讨论和自主决策，提升中队的管理水平，营造和谐、向上的班级氛围。

二、班会流程1. 主题介绍- 班主任首先介绍了本次班会的主题“我中队我做主”，强调了队员们在中队管理中的主体地位，鼓励大家积极参与到中队的建设中去。

2. 分组讨论- 班主任将全班同学分成四个小组，每组选取一名组长，负责组织讨论和汇报。

讨论主题包括：- 中队纪律管理- 班级活动策划- 环保卫生责任区划分- 学习互助小组成立3. 讨论成果展示- 各小组分别汇报了讨论成果，内容包括：- 中队纪律管理：制定《中队纪律公约》，明确奖惩制度，设立纪律监督员。

- 班级活动策划：策划一次“走进社区”的公益活动，组织一次班级才艺展示大赛。

- 环保卫生责任区划分：将教室、走廊、操场等区域划分给各个小组，实行责任制。

- 学习互助小组成立：根据学习成绩和兴趣爱好，将全班同学分成若干学习互助小组，互相帮助，共同进步。

4. 集体表决- 班主任将各小组的讨论成果向全班同学进行说明，并组织集体表决，确定最终方案。

5. 班主任总结- 班主任对本次班会进行了总结，肯定了同学们的积极参与和提出的建设性意见，鼓励大家将班会成果落到实处，共同打造一个和谐、向上的中队。

三、班会内容1. 中队纪律管理- 制定《中队纪律公约》：公约内容包括课堂纪律、课间活动纪律、作业纪律等，旨在规范队员们的日常行为。

- 设立纪律监督员：由队员们轮流担任，负责监督纪律公约的执行情况，并及时向班主任汇报。

2. 班级活动策划- “走进社区”公益活动：组织队员们到社区进行环保宣传、帮助孤寡老人等，增强队员们的社会责任感。

- 班级才艺展示大赛：鼓励队员们展示自己的才艺，丰富课余生活，增强班级凝聚力。

3. 环保卫生责任区划分- 将教室、走廊、操场等区域划分给各个小组，实行责任制。

小主人主题队会方案〖摘要〗甲下面有请李超，石嘉丽同学给大家介绍《咱们这一班》。

这里是工作方案栏目，我详细收集了一篇《小主人主题队会方案》，不妨予以借鉴。

活动目的：通过这次中队活动，展现我们这一班的才能，同时也使队员们树立集体观念，激发学生为集体共同目标而奋斗的热情。

活动过程：第一部分：甲：我们这一班，充满理想和力量。

乙：我们这一班，激励个人前进，哺育个人成长。

合：三（1）中队，中队主题会——《我们这一班》，现在开始。

第二部分：甲：素不相识的你、我、他有缘相聚，组成我们这一班。

对于少先队来说，我们是三（1）中队；乙：对于班级来说，我们是三（1）班。

甲：下面有请李超，石嘉丽同学给大家介绍《咱们这一班》。

好吗？快板《咱们这一班》李：石嘉丽，你觉得我们这一班最突出是什么啊？石：最突出啊？……是上语文课，我们这一班的语文课可有趣呢？请听我说（节奏）石：钟鸣入室静无声，老师一入情思更。

李：众生一同把诗诵，听听谁的声音洪。

石：朗诵诗词谁争雄，首尾连续为接龙。

李：浩瀚成语不许重，趣味尽在参与中。

（节奏）李：你说的没错，我们班的语文课的确很有趣，可是，你不觉得我们这一班49个同学努力得到的成绩更突出吗？（节奏）合：我们这一班李：手挽手石：心连心李：流动红旗一面面耀眼奖状一张张石：我忘记了我们都得过写什么奖？李：有文明班级……还有运动会入场式一等奖呢！石：这些奖状啊！石：高高挂在墙头上人人看到喜洋洋李：活力无限运动会洒下多少的汗水石：功在课后的苦练为的只是作贡献李：我们都愿在这里石：锻炼坚硬的翅膀合：飞向属于自己的那片高高的蓝天那片高高的蓝天。

乙：在这么一个班级里面，身为我们这一班的其中一员，你有何感受呢？我知道李明亮、李沛孺等同学的感受可深呢。

有请他们给我们带来诗朗诵《我爱我班》。

甲：一条金色的纽带，把49颗水晶般透明的心紧紧连在一起，我们一起学习，一起游戏，攀登前进，荡起我们的双浆。

〈让我们荡起双浆〉钢琴伴唱。

我是班级小主人。

队会活动教案
小学少先队队活动课教案
中队活动主题：我是班级小主人
活动目的：通过活动，让学生进一步了解在班级中“人人
有事做，事事有人做”，实现自我管理，树立责任意识，让学
生感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，做到心中有集体，能处处为班集体添光彩，乐意做班级小主人。

活动准备：师生课前准备的日常班级视频等相关资料、小品《关心集体、人人有责》、邀请部分老师和家长代表观摩。

活动流程：
1.主持人宣布活动开始，各小队报告人数，中队长向辅导
员报告人数，辅导员指示活动按预定计划进行，祝本次活动圆满成功，中队长宣布出旗、奏乐、敬礼、唱队歌。

2.班级展示，主持人带领大家齐唱《上学歌》，回忆成为小学生的那一刻，然后带领大家参观班级，展示晨读等视频片段。

3.欣赏小品《关心集体，人人有责》，让同学们了解在班级中每个人都有责任，都是老师的好帮手。

4.欣赏诗歌朗诵《我是班级小主人》，让同学们更深入地了解班级小主人的意义。

5.争做班级小主人，让同学们为自己找一个服务岗位，做好自己的本职工作，为班级贡献力量。

6.中队辅导员老师讲话，鼓励同学们做一个有责任心的孩子，在同一屋檐下，相亲相爱，和谐进取。

7.呼号，辅导员领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”全体少先队员回答：“时刻准备着！”
8.退旗，全体队员敬礼，奏乐。

9.结束。

“我是班级小主人”主题班会活动背景：班级的孩子们很活跃，乐于参加班级活动，逐步形成了良好的学习习惯。

但部分学生对班集体关注不够，还没有形成集体主义感。

对班级事务的参与热情不高，对集体的荣誉感不够强烈，体现在班级工作中缺乏责任感。

通过这次活动，让学生认识到集体和个人的关系，激发学生集体光荣我光荣的情感，主动为班集体服务。

活动目标：1、通过活动来培养学生的集体荣誉感，人人为集体争光。

2、通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长集体中的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，初步培养学生的集体责任感。

3、做到心中有集体，心中有他人。

能够处处为班集体添光彩。

活动过程：师：同学们，我们从小在爱的环境中成长，父母的爱，为我们营造了温暖的家；老师的爱，为我们构建了欢乐的集体。

而我们三（5）班的52位同学与老师一起则组成了一个和睦温馨的家，而你们则是这个家里的小主人，今天我们就来谈一谈怎样做一名优秀的小主人吧！一．会做人（一）看看自己是否存在这些不良行为：1歧视同学甚至戏弄同学的2上课听不懂，干脆不听了，讲话、看课外书或睡觉的3做作业时碰到难题，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的4同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆把作业本给别人抄的5从不记的父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜的人就是自己。

6考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题的......算算自己得几分？（二）听故事听完了《梭子虾天鹅》的故事，说说你们都明白了什么？凝聚力就是团结，大伙心往一处使，努力为班级做自己力所能及的事情，这就是自己的责任担当。

二．会做事（一）听故事（二）1、为什么小水珠离开大海他的怀抱后，会马上消失？2、如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？自由讨论：我们个体就像一滴滴小水珠一样，想要长长久久的，必须要在集体里。

（二）读儿歌我是班级小主人，主动整理课桌椅，。

我是班级小主人，课本文具都放好。

我是班级小主人，废纸杂物不乱丢。

我是集体的小主人主题中队会活动方案作为主题中队的一名成员，我们应该积极参与集体活动，发挥自己的主人翁精神，团结协作，共同完成任务，使我们的中队更加有凝聚力和战斗力。

下面是我们中队精心策划的一些活动方案，希望大家能够喜欢并参与到其中来。

活动一：共建文化墙时间：1 天地点：班级走廊人数：全班或中队成员活动内容：我们将在班级走廊的指定墙面上建立一面文化墙，让每位同学都可以在上面留下自己想说的话或画上自己的心得体会，表达自己的思想和感情。

同时也可以在墙上张贴一些精美的图片或优美的诗歌，以丰富我们的班级文化氛围。

在文化墙上的内容将会不定期的进行更换，以保持新鲜感。

活动目的：1.促进同学们之间的交流，增进感情。

2.提高同学们的文化素养，增强班级文化氛围。

3.展示中队的良好形象和精神风貌。

活动二：文化常识竞赛时间：1.5 小时地点：教室人数：全班或中队成员活动内容：我们将以小组形式进行文化常识竞赛，每组 5 至 6 人，共两轮，每轮 20 题。

竞赛题目来自于历史文化、艺术常识、地理知识等多个方面，包括单选、多选、判断等题型。

每个题目的回答时间为 30 秒，答对一道题可以得到相应的积分，错了则分数不变。

竞赛结束后，根据得分情况评选出前三名，并颁发奖品。

活动目的：1.激发同学们对文化常识的兴趣，增强文化自信心。

2.提高同学们对文化知识的掌握程度，加强班级文化建设。

3.增强同学们的合作意识和竞争意识。

活动三：义务劳动时间：半天地点：校内或社区人数：全班或中队成员活动内容：我们将选择校内或附近的社区，进行义务劳动，帮助清扫环境、植树造林、文明宣传等活动。

通过这些活动，让同学们更好的感受到劳动与收获的关系，激发爱劳动、爱生活的热情。

活动结束后，将按照个人的劳动量和表现进行评分，并在班级中公布。

活动目的：1.培养同学们的劳动意识和责任感，增强集体荣誉感。

2.提高同学们的动手能力和实践能力，增强班级实践教育。

3.提高同学们的社会责任感和良好的公民意识。

我是班级小主人一、活动背景：保护环境，人人有责；保护环境，从我做起，从身边做起。

人人争当班级小主人，校园小主人，让校园更美好！二、活动目标1、感受到班集体的温暖和可爱，培养爱护班集体的思想感情。

2、懂得班里的事儿要大家做，从都应该为搞好班级出力。

3、培养关心班级，愿意为班级做好事的思想感情三、活动形式：队会课四、活动准备：1、培训主持人2、作节目排练3、队员做为中队做哪些事的准备4、黑板上书写出主题班会名称。

五、活动过程：（一）预备部分：1、各小队整队、报告人数2、出旗、敬礼3、唱队歌4、中队长讲话宣布活动开始。

（二）宣布开始1、中队长：我宣布五×中队我是班级小主人主题中队会现在开始2、有请主持人。

（三）活动过程1、观受小品导出主题A、B：老师、队员们下午好！A：你每天在我们班集体里学习、生活，你感到快乐吗？B：班级好比我的家，老师爱我像爸妈，同学好比亲兄弟，团结友爱乐开花，能成为我们班的一员，我感到无比高兴和自豪呀！A：我也一样，但我们怎样才算是爱班级呀！B：（扮想）我也想知道？A：相信队员们都很想知道吧？下面请看小品《教室门口的扫帚》大家就明白了。

（小品表演完）B：看完精彩的小品后，请队员们想一想谁最为班级着想呢？（请队员自由发言，并说表扬的话）2、对班上爱班级的队员进行表彰A：噢！听了队员们的发言，我也明白了，爱班级就是从点点滴滴的小事做起，处处为班级着想，像老师常说的心中有班级对吗？B：对了！我还知道我们班上有许多像XXX一样为班级着想的队员呢！A：谁呀？？？B：队员们你们说说都有谁呀！（队员互相说日常生活中为班级着想的队员）A：（总结）对呀！提到的这些队员确实时时刻刻为班级着想，这些队员在会后会得到一颗星星。

B：其实我们班上还有许多队员很爱班级的，例如。

我还是不讲他们的名字，我讲他们的事，你们猜猜他是谁，好吗？（电脑打出来爱班级的事例，让队员自己评选出认为最爱班级的队员。

并经历星星）3、节目表演舞蹈4、情感教育A：在我们班级里，当然也有一些队员做的并不满意，想一想你有没有这种现象？A：对了，队员们我们爱班级要体现在实际行动上，光说不做，并不是真正爱班级。

五年级《我是集体的小主人》主题中队会活动方案五年级《我是集体的小主人》主题中队会活动方案的‘小主人’出现在我们的周围。

1、对象特征：现在的学生大多是独生子女，备受父母、爷爷奶奶的爱护，渐渐地有些同学变得自私，缺乏真情，只要别人关心自己，不会自己去关心他人、爱护他人。

2、提出这一主题的原因：通过具体的事例，激发学生爱的情感，提高他们的认识，培养学生尊敬长辈、爱护小同学的好习惯，以便今后把这种爱的情感转到爱社会，爱祖国，从而将中华民族的传统美德发扬光大。

（一）中队长: 五中队“尊敬长辈、爱护小同学”主题队会现在开始【五年级《我是集体的小主人》主题中队会活动方案】1.全体立正,岀旗，敬礼，礼毕女：是谁，把我们带到这个美丽而多姿的世界？是我们伟大的爸爸妈妈，男：是谁，赋予我们成长任劳任怨，是我们伟大的爸爸妈妈，女： **的爱是无私的，**的爱是伟大的，我们在**的怀抱里渐渐长大，请欣赏何英楠同学为我们带来的小提琴独奏《摇篮曲》，掌声欢迎! 男：天下的长辈都是一样的，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，还有教我们知识、教我们做人的老师，他们把无私的爱给了我们。

我们知道：敬爱的老师们，每天辛勤地备课、批改作业，放弃了许多休息。

请欣赏黄书彦为我们带来的诗朗诵《老师，您辛苦了》男：敬爸爸、爱妈妈，孝敬长辈是我们中华民族的优良传统。

下面请欣赏由郭心怡、扈智泉等同学表演的《弟子规》男：古人尚有如此高尚的品德，何况新世纪的我们，请听郭心怡同学为我们讲诉她小时候的故事。

女：尊敬长辈，我们应该怎么做呢？我们可以从身边点点滴滴的小事做起，过马路时扶他们一把，公交车上给他们让个座，这都是尊敬长辈的做法，下面请欣赏郭正航、王晓迪、郭文宇三位同学为我们表演的小品《让座》，掌声欢迎。

女：亲爱的同学们，让我们一起再来回忆一下“洗脚”那则电视广告的内容！谁还记得？男：同学们，如果你们看过这则公益广告，相信大家心里都有所感触吧！长辈的爱如同温暖的阳光，我们就是沐浴在阳光中的小草，幸福成长！为了报答他们的恩情，我们向全体同学发出以下倡议：女：要亲近长辈。

中队小主人教案教案标题：中队小主人教案教案目标：1. 帮助学生了解和理解“责任”和“领导力”的概念。

2. 培养学生的责任感和领导能力。

3. 提高学生的团队合作和沟通能力。

4. 培养学生的自信心和自我管理能力。

教案步骤：引入活动：1. 创设一个小主人的角色，让学生了解小主人的责任和权力。

2. 通过小组讨论或故事分享，让学生分享他们对小主人的理解和期望。

活动一：了解责任和领导力1. 向学生介绍“责任”和“领导力”的定义和重要性。

2. 通过示例和故事，让学生理解责任和领导力在日常生活中的应用。

3. 组织小组讨论，让学生分享他们认为在学校和家庭中应该承担的责任。

活动二：培养责任感和领导能力1. 分发责任感和领导能力培养的练习册，让学生完成其中的任务。

2. 组织学生参与学校或班级的志愿者活动，让他们亲身体验责任和领导的角色。

3. 设立小组项目，让学生担任小组长，负责组织和管理小组活动。

活动三：团队合作和沟通能力1. 组织学生参与团队合作游戏或挑战，培养他们的团队合作和沟通能力。

2. 引导学生学习如何有效地与他人合作和沟通，解决问题和冲突。

3. 组织学生参与模拟情境活动，让他们在实际情境中应用团队合作和沟通技巧。

活动四：自信心和自我管理能力1. 鼓励学生参与演讲或表演活动，提高他们的自信心和表达能力。

2. 组织学生参与自我管理的讨论和练习，让他们学会制定目标和计划，管理时间和资源。

3. 设立个人项目，让学生独立完成并展示成果，提高他们的自我管理和执行能力。

总结：1. 回顾学生在本次教案中的学习和成长。

2. 强调责任感和领导力的重要性，并鼓励学生在日常生活中继续发挥这些能力。

3. 鼓励学生互相支持和合作，共同成长。

教案评估：1. 观察学生在活动中的参与和表现。

2. 评估学生在练习册、小组项目和个人项目中的完成情况。

3. 与学生进行讨论和反馈，了解他们对责任感和领导力的理解和应用。

备注：这只是一个示例教案，具体教案内容和步骤可以根据教育阶段和学生特点进行调整和修改。

我是班级小主人主题班会教案设计1. 教学目标•帮助学生意识到在班级中的重要性和责任感。

•培养学生的领导力和团队合作意识。

•提升学生的沟通能力和解决问题的能力。

•培养学生的主动参与和自我激励的精神。

2. 教学内容2.1 班级小主人的意义•学生们将了解班级小主人的角色和职责。

•学生们将明白班级小主人在班级中的作用和价值。

2.2 班级小主人的选拔•学生们将了解如何成为一名班级小主人。

•学生们将了解选拔的标准和程序。

2.3 班级小主人的职责•学生们将了解班级小主人的具体职责。

•学生们将明白如何有效履行职责。

2.4 班级小主人的团队合作•学生们将明白班级小主人需要与班级其他同学进行合作。

•学生们将了解如何与团队成员配合共同完成任务。

2.5 班级问题的解决•学生们将了解班级遇到的问题需要通过班级小主人来解决。

•学生们将学习解决问题的方法和技巧。

3. 教学准备•适当的课堂空间和设备。

•相关的教学资料和图片。

4. 教学过程4.1 导入（10分钟）教师与学生互动，问学生们对班级小主人的了解，引入班级小主人的话题。

4.2 学习班级小主人的意义（15分钟）教师通过故事、图片和视频的形式，向学生们介绍班级小主人的意义和重要性。

学生们自愿分享自己在班级中扮演小主人角色的经历和感受。

4.3 学习班级小主人的选拔（15分钟）教师向学生们介绍班级小主人的选拔标准和程序。

学生们分组展开讨论，分享符合班级小主人选拔标准的条件。

学生们自愿参加班级小主人的选拔，提交个人简介和自荐信。

4.4 学习班级小主人的职责（20分钟）教师将班级小主人的职责一一列举并解释。

学生们自愿选择一个职责，内容包括具体任务和解决问题的方法。

学生们交流分享自己选择的职责，并提出问题和意见。

4.5 学习班级小主人的团队合作（20分钟）教师组织学生成立班级小主人团队，分析团队合作的重要性和好处。

学生们分组完成小组任务，体验团队合作的过程。

学生们回顾总结团队合作的经验，并提出改进和建议。

“我是班级的小主人”主题班会一、班会背景为了增强学生的集体荣誉感和责任感，引导学生积极参与班级管理，培养小主人意识，我们特别举办“我是班级的小主人”主题班会。

二、班会目标1. 让学生了解班级管理的重要性，认识到自己是班级的一份子。

2. 培养学生的集体荣誉感和责任感，激发他们为班级服务的热情。

3. 引导学生积极参与班级管理，学会与同学合作，共同维护班级秩序。

三、班会流程1. 开场白班主任简要介绍班会主题和目的，强调班级小主人意识的重要性，鼓励学生积极参与。

2. 分享交流（1）请几位学生分享自己在班级中扮演的角色和经历，谈谈如何为班级做出贡献。

（2）小组讨论：如何更好地为班级服务？每组选出代表发言，分享讨论成果。

3. 班级管理知识普及通过PPT或视频等形式，向学生介绍班级管理的基本知识和方法，包括班级规章制度、班级文化建设、班级活动组织等。

4. 制定班级公约全班共同讨论并制定班级公约，明确班级纪律、卫生、学习等方面的要求，共同维护班级秩序。

5. 班级小主人行动计划（1）分组制定班级小主人行动计划，包括班级环境美化、学习互助、活动组织等方面。

（2）每组选派代表汇报行动计划，全班共同评议并选出优秀方案。

6. 总结与寄语班主任对本次班会进行总结，肯定学生的表现和成果，鼓励大家将小主人意识贯彻到日常生活中，为班级的美好明天共同努力。

四、班会效果通过本次班会，学生们深刻认识到自己是班级的一份子，应该积极参与班级管理，为班级做出贡献。

同时，学生们也学会了与同学合作，共同维护班级秩序，班级凝聚力和向心力得到了提升。

五、后续工作1. 监督实施：班主任将密切关注班级小主人行动计划的实施情况，及时给予指导和帮助。

2. 定期回顾：定期组织班会，回顾班级小主人行动计划的执行情况，总结经验教训，不断完善班级管理。

3. 激励表彰：对在班级管理中表现突出的学生进行表彰和奖励，树立榜样，激励更多学生积极参与班级管理。

六、班会意义本次“我是班级的小主人”主题班会不仅增强了学生们的集体荣誉感和责任感，还让他们学会了如何与同学合作，共同为班级的美好明天努力。

热爱班集体，争做小主人教案一：【设计意图】1.小学低年级学生都知道热爱集体，但是集体主人翁的意识并不强。

班级中的大多数学生都是独生子女，在家倍受父母宠爱，较为优裕的生活条件也滋长着不少学生骄纵任性的行为作风。

在一个班集体里，同学之间往往会因为一点小事就斤斤计较，“打小报告”现象时有发生。

同时，他们集体意识不强，习惯于置身事外，推卸责任。

2.《纲要》中明确要求“帮助学生适应新环境、新集体和新的学习生活，树立纪律意识、时间意识和规则意识”。

只有激发学生对于班集体的热爱，有主人翁的意识，才能更好地适应班集体。

3.本课通过重现班级日常情境，激发学生对于班集体的热爱之情，从培养学生的主人翁意识出发，让学生学会做集体的主人，以此促进学生良好行为习惯的养成，促进学生健康人格的发展。

【活动目标】1.通过情景再现，明确自己是班集体的一员，树立主人翁的意识，能主动积极为班级出力。

2.在活动中，感受班集体的力量，能提出为班集体出力的做法。

3.在各种主题活动中，具有自主管理的欲望，觉察自主管理的热情，能热爱集体。

【活动安排】一、暖心坊1.出示日常同学们在班级的一些活动照片。

A 我们有一个大家庭“二(1)班”B 同学们和睦相处，一起学习，一起游戏。

C 各位同学都要为班级服务D 我是班级小主人，我为集体骄傲。

【一起学习、游戏，大家互相借文具，参加冬季运动会等，这些情境都是学生们熟悉的，也是平时参与过的。

通过这些情境再现，让学生回忆起班级活动带来的快乐。

】2. 交流平时在班级遇到的事情，与大家分享在班级之中的快乐。

二、育心场【活动一我们的班级树】1.做一做在一张大纸上和老师共同画出一棵大树。

每位同学用手掌蘸上颜料，将掌印按在大树的不同位置。

2.说一说欣赏装扮好的班级树，你能用恰当的比喻来说说我们和班级之间的关系吗?我们是一片叶子，班级是我们是班级是我们是班级是左手右手，五颜六色，像一片片彩色的树叶。

我们团结在一起，班级大树茁壮成长。

小学主题班队会《我是班级小主人》教案活动目标：1、通过活动培养学生的集体荣誉感，人人为集体争光。

2、通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受成长集体中的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，初步培养学生的集体责任感。

3、做到心中有集体，心中有他人能够处处为班集体添光彩。

活动过程：钱依真：如果说，班级是浩瀚的大海，我们就是那激起的浪花。

应佳宁：如果说没有大海浪花也不会显得美丽。

钱依真：如果说班级是辽阔的土地，而我们就是一粒。

应佳宁：如果没有沃土，种子便无法发芽生长。

钱依真：种子的发芽离不开沃土，每个人的成长和发展离不开集体。

应佳宁：我们的班级是一个集体，我们每个同学都是这个集体的主人。

钱依真：我们都有责任，也应该自觉地维护集体的利益，做集体的主人。

钱依真、应佳宁：四（3）班我是班级小主人主题班会现在开始。

钱依真：同学们你们的家在哪儿？全体学生转身环节：我的家在.......应佳宁：是啊，我们来自不同的地方，在不同的家庭里成长，我们是如此的不同。

钱依真：但当2013年9月1日我们踏入三班的那一刻，我们便有了一个共同的身份——全体同学：我们是三班的一员。

（齐穿班服）应佳宁：请听诗朗诵《有这样一个班级》吴旭栋：no no no 班级大事小事关我何事什么团结一致我才不相信。

什么一起放肆大笑，一起难过？你们以为是在唱流行歌曲啊！自己舒服才是真的舒服。

我喜欢做什么就做什么我想做什么就做什么和班级有什么关系。

全体同学：吴旭栋这样做你不对。

吴旭栋：哪里不对了，你们说说理由？钱依真：同学们让我们针对吴旭栋同学提出的问题展开讨论。

应佳宁：讨论结束。

（全体同学：拍手结束）陈彦皓：我曾经也是一个爱捣蛋的小男孩现在我还是有一些些爱捣蛋不过我没有原先那么调皮了因为我穿了这身红色的班服，就是班级里的小主人，我可不能给自己班丢脸我要把字写得漂亮一些，我要把作业本弄得干干净净因为老师说过如果每个人都爱护自己的本子那么我们四三班的作业本就会变得整整齐齐的在座的老师们批到我们班的作业本该有多舒心啊！吴旭栋你说对吗？吴旭栋：这......这.......全班同学：陈彦皓，你真棒！张翰文:嘿，同学们我是跑步健将，我就喜欢东跑跑西跑跑而现在我再也没有在教室里走廊里乱跑了。

做学校小主人主题班会教案学校小主人主题班会教案。

一、教学目标。

1.了解小主人的概念和作用，培养学生的责任感和领导能力。

2.引导学生明确自己在班级中的角色和责任，激发学生的学习热情和参与意识。

3.培养学生团结合作的意识，增强班级凝聚力。

二、教学重点。

1.理解小主人的概念和作用。

2.培养学生的责任感和领导能力。

三、教学难点。

1.如何引导学生明确自己在班级中的角色和责任。

2.如何激发学生的学习热情和参与意识。

四、教学过程。

1.导入（5分钟）。

教师向学生介绍小主人的概念和作用，引导学生思考什么是小主人，小主人在班级中扮演什么样的角色，为什么需要小主人等问题。

2. 观察（10分钟）。

教师组织学生观察班级中的小主人的工作内容和方式，了解小主人的具体工作内容和责任。

3. 分组探讨（15分钟）。

将学生分成若干个小组，让他们就小主人的作用和责任展开讨论，每个小组派代表汇报讨论结果。

4. 角色扮演（15分钟）。

让学生分组进行角色扮演，模拟小主人的工作场景，体验小主人的责任和工作内容。

5. 总结（10分钟）。

教师总结本节课的内容，强调小主人的作用和重要性，鼓励学生承担班级中的责任，培养学生的领导能力和团队合作精神。

六、课堂作业。

请学生结合自己的实际情况，写一篇关于小主人的作用和责任的作文。

七、板书设计。

小主人的作用和责任。

八、教学反思。

本节课通过引导学生了解小主人的概念和作用，培养学生的责任感和领导能力。

通过角色扮演等形式，让学生亲身体验小主人的工作内容和责任，激发了学生的学习热情和参与意识。

但是在分组探讨环节，有些学生表现得不够积极，需要在激发学生参与的方法上多下功夫。

我是校园，小主人活动目标：1.通过活动，使队员感受到集体的幸福，激发队员的集体荣誉感，做到心中有集体，心中有他人。

2提高学生的文明素养，进一步培养学生的文明习惯，树立小学生的主人意识。

.准备工作：场地布置；节目编排。

活动过程：（一）队会程序1.各小队整队，报告人数。

中队长：报告辅导员，本中队应到多少人，实到多少人，报告完毕。

辅导员：接受你的报告，请归队。

2. 辅导员：出旗，奏乐，行队礼。

礼毕。

3.辅导员宣布：赵塬小学中队“我是校园小主人”主题队会现在开始！（二）队会过程中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!做好校园文明小主人。

一．提问环节（每个班级一个问题）1.（1）学校门口交通方面应注意哪些事项?（三年级）遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。

（2）上下课时同学们应该知道如何做?(二年级) 上、下课起立向老师致敬，下课时，请老师先行。

(3）上课迟到了，该怎么办?（四年级）在教室门口立正喊“报告”，经老师同意后，再进入教室，动作要轻、快（4）请说出三种文明用语：请，谢谢，对不起，（五年级）（5）如果同学之间发生纠纷怎么办：进行自我反思，主动道歉，及时告诉老师妥善处理（六年级）2．每天早晨，我们走进校园，开始了一天的学习生活，校园的早晨，空气多么清新，书声朗朗，生机勃勃。

让我们记住并珍惜这美好时光。

请欣赏合唱（校园的早晨）3. 演讲“我是校园，小主人”4.请欣赏课本剧《皇帝的新装》5.请杨校长讲话。

同学们，我们都是校园的小主人，既然是校园的一位小主人，那么就要肩负起一份责任，希望同学们能够为维护集体荣誉出一份力量，改正过去的不足，从一点一滴小事做起，维护、建设好我们的校园，把我们的学校建设得更加美好！请记住，我们是学校的小主人！主持人宣布：赵塬小学“我是校园，小主人”主题队会到此结束！谢谢！（结束）辅导员：全体立正。