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磁现象和磁场--优质获奖精品课件 (32)

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磁现象和磁场 课件

磁现象和磁场 课件

例3 (多选)中国宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角：
“以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也.”进一步研究表明，
地球周围地磁场分布示意图如图4结合上述材料，下列说法正确的是
√A.地理南、北极与地磁场的南、北极不重合 √B.地球内部也存在磁场，地磁南极在地理北极附近
C.地球表面任意位置的地磁பைடு நூலகம்方向都与地面平行
(3)如图2所示，通电导线放在磁铁附近，悬挂导线 的细线偏离竖直方向，说明通电导线受到力的作 用，磁铁对通电导线的作用力是如何产生的？ 答案 是通过磁场产生的.
图2
[知识深化] 1.磁场的客观性：与电场一样，也是一种物质，是一种看不见而又 客观存在的特殊物质.存在于磁体、通电导线、运动电荷、变化电场、 地球的周围. 2.磁场的基本性质：对放入其中的磁极、电流、运动的电荷有力的 作用，而且磁体与磁体、磁体与电流、电流与电流间的相互作用都 是通过磁场发生的.
例2 物理实验都需要有一定的控制条件.奥斯特做电流磁效应实验时， 应排除地磁场对实验的影响.关于奥斯特的实验，下列说法中正确的是 A.该实验必须在地球赤道上进行 B.通电直导线应该竖直放置 C.通电直导线应该水平东西方向放置
√D.通电直导线应该水平南北方向放置
解析 小磁针静止时指向南北，说明地磁场的方向为南北方向，当通电 直导线水平南北方向放置时，能产生东西方向的磁场，把小磁针放置在 该处时，可有明显的偏转，故选D.
三、磁场 1.磁体、电流间的相互作用 (1)磁体与磁体间存在相互作用 . (2)通电导线对磁体有作用力，磁体对通电导线也有作用力 . (3)通电导线之间也有作用力 . 2.磁场：磁体与磁体之间、磁体与通电导线之间，以及通电导线与通电 导线之间的相互作用，是通过磁场发生的， 磁场 是磁体或电流 周围一种 看不见、摸不着的特殊物质.

磁现象和磁场 课件

磁现象和磁场 课件
注意：在做奥斯特实验时，为排除地球磁场的影响， 小磁针应南北放置，通电导线也应南北放置．
三、磁场
1．定义：磁体或电流周围存在一种特殊物质， 能够传递磁体与磁体之间、磁体与电流之间、电流与 电流之间的相互作用，这种特殊的物质叫磁场．
2．磁场的基本性质：对放入其中的磁极或电流 有力的作用．
3．磁场的产生：
答案：AD
3．磁偏角
地磁的两极跟地理的两极并不重合，地磁轴和地球自 转轴两者的夹角约为11°，因而水平放置的磁针的指向跟地 理子午线之间有一个交角，这个交角叫做磁偏角．
中国古人在利用地磁场制造指南针的实践中，首次发 现了磁偏角．
4．地磁场的三大特点：
(1)地磁场的N极在地球南极附近，S极在地球北极 附近．
(2)地磁场的磁感应强度B的水平分量(Bx)，总是从 地球南极指向北极；而竖直分量(By)则南北半球相反，在 南半球竖直向上，在北半球竖直向下．
(1)永磁体周围存在磁场；
(2)电流周围存在磁场——电流的磁效应．
4．五方面理解磁场
(1)磁场是一种物质，它是客观存在的．
(2)磁场的基本性质：对放入其中的磁体或电流有力 的作用．
体之间、磁体与电流之间、电流与电流之间的 相互作用是通过磁场发生的．
磁现象和磁场
一、磁现象
1．磁性：物质具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫 磁性．
2．磁体：具有磁性的物体叫磁体．
3．磁极：磁体的各部分磁性强弱不同，磁性最强的 区域叫磁极．任何磁体都有两个磁极，一个叫南极(又称S 极)，另一个叫北极(又称N极)．
4．磁极间的相互作用
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
二、电流的磁效应 1．电流对小磁针的作用
(3)在赤道平面上，到地心等距离的各点，磁感应强 度相等，且方向水平．

第二十章 第1节 磁现象 磁场 课件(共38张ppt) 22025学年人教版九年级物理全一册

第二十章 第1节 磁现象 磁场 课件(共38张ppt) 22025学年人教版九年级物理全一册
软磁材料
硬磁材料
NN
S
S
同名排斥而张开
磁现象在现代科技生产生活中的应用
磁法勘探
门脚磁碰、衣柜磁碰
磁盘
核磁共振
录音带、录像带
银行卡
若有A、B两个外形完全相同的钢棒如图，已知 一个有磁性，另一个没有磁性，区分它们的方 法是：将A的一端从B的左端向右端滑动，若在 滑动过程中发现吸引力的大小不变，则说明 _____A_是有磁性的；若发现吸引力由大变小再 变大，则说明______B_有磁性。
N
SN
巩固练习
20.1 磁现象 磁场/
4.（2018•绵阳）《论衡》记载：司南之杓，投之于地， 其柢指南。如图所示的司南放在水平光滑的“地盘”上，
静止时它的长柄指向南方。司南长柄所指方向是（ A ） A．地理南极，地磁北极 B．地理南极，地磁南极 C．地理北极，地磁北极 D．地理北极，地磁南极
巩固练习
课堂小结
课后作业
作业 内容
20.1 磁现象 磁场
B．写黑字时笔尖为S极
C．写红字时笔尖为N极
写黑字时小磁体的S极被吸
D．写字的原理是同名磁极相互排斥 引，说明黑色笔尖是N极；
同理，红色笔尖是S极
巩固练习
20.1 磁现象 磁场
连接中考
2.（2018•苏州）在探究蹄形磁体周围磁场的实验中，老师将玻璃板 平放在磁体上，并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就会有 序地排列起来，如图。对实验中有关现象的分析不正确的是
探究新知
20.1 磁现象 磁场
知识点 2 磁 场 虽看不见、摸不着，但真实存在着。
彼此不接触的两个磁体，通过什么发生作用？
磁磁场场的性质
磁场对放入其中的磁体产生 力（磁力）的作用。

§磁现象与磁场PPT课件

§磁现象与磁场PPT课件

1751年，富兰克林发现莱顿瓶放电能使缝衣针磁化。
1820年，奥斯特发现了“电流的磁效应”。
三、磁场
磁体（电流）间相互作用的媒介。 物质存在的一种特殊形式
磁体（电流） 磁场（媒介） 磁体（电流）
电流通过磁场对磁体产生作用
磁体通过磁场对电流产生作用
例1:下列关于磁场的说法中,正确的是( )
A.磁场和电场一样,是客观存在的特殊物质 B.磁场是为了解释磁极间相互作用而人为规定的 C.磁体与磁体之间是直接发生作用的 D.磁场一定是由磁体产生
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
四、地球的磁场
地磁北极位于地理南极附近。
地磁南极位于地理北极附近。
地磁两极与地理两极并不重合。 磁偏角:小磁针的指向与正南 正北方向间的夹角,其数值在 地球上不同地点是不同 的,且 在缓慢变化.
例2.下列说法中正确的是(
)
A.任何磁体都具有N极和S极两个磁极
B.奥斯特实验说明了电流周围存在着磁场
可以吸引铁质物体
磁极：磁性最强的区域
①同名磁极相互排斥 斥力
②异名磁极相互吸引 引力
斥力 引力
二、电流的磁效应
电荷间 相互作用
类似
磁极间 相互作用
que.“电”与“磁”之间是否有
内在联系？
1731年，一名英国商人发现，雷电过后，他的一箱刀叉竟然有了磁性。
C.通电导体之间的相互作用,是通过电场发生的
D.地磁场的N极与地理的南极重合,地磁场的S极与地理的北极重合

磁现象和磁场精品课件

磁现象和磁场精品课件

自 正电荷和负电荷．(2)同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸
主
研 习
引．同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．但正负电荷可
题
型
要 以分离，两个磁极却不能分开.
设 计
点
探
究
课
后
强
走
化
出
作
误
业
区
第物三理章（人教版磁·选修场3-1）
探 究 目 标
情 景
(1)通电导体的周围有磁场，即电流的周围有磁场，电
切 入
课
指南或指北，其间有一个交角，
后 强
走
化
出 误
这就是地磁偏角，简称磁偏角．
作 业
区
(如图所示)
第物三理章（人教版磁·选修场3-1）
探 究
特别提醒：
目
标
虽然地磁两极与地理两极并不重合，但它们的位置相对
情 景
来说差别不是很大．因此，一般我们认为：
切 入
(1)地理南极正上方磁场方向竖直向上，地理北极正上
主
研 习
磁电式电流表、质谱仪和回旋加速器是安培力和洛伦兹力的
题
型
要 具体应用．
设 计
点
探 究
在学习过程中要掌握三个概念、两个定则、二种规 课
律．
后 强
走
化
出
作
误
业
区
第物三理章（人教版磁·选修场3-1）
探 究
三个概念：磁场、磁感应强度、磁通量．
目 标
两个定则：左手定则、右手定则．
情
二种规律：通电导体在磁场中受力的规律、带电粒子
出
作
误
业
区
第物三理章（人教版磁·选修场3-1）

高中物理《磁现象和磁场》课件pptx

高中物理《磁现象和磁场》课件pptx
磁极
磁体上磁性最强的部分，分为 北极（N极）和南极（S极）。
磁极与磁力线ຫໍສະໝຸດ 03磁力线磁极间的相互作用
地球磁场
描述磁场分布的曲线，其切线方向表示磁 场方向，疏密程度表示磁场强弱。
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
地球本身就是一个大磁体，其地磁南极在 地理北极附近，地磁北极在地理南极附近 。
磁化现象
磁场具有强弱之分，即磁场中各点的磁场强度不同。
磁场方向与强度
01
磁场方向
02
磁场强度
在磁场中画一些曲线，曲线上某点的切线方向表示该点的磁场方向。 这些曲线叫做磁感线。
用磁感线疏密程度表示磁场的强弱，磁感线越密的位置磁场越强，反 之越弱。
磁场中物体受力分析
洛伦兹力
磁力矩
运动电荷在磁场中所受到的力称为洛 伦兹力。其方向由左手定则确定，大 小与电荷量、速度及磁感应强度成正 比。
法拉第电磁感应定律的内容
当穿过回路的磁通量发生变化时，回路中就会产生感应电 动势，感应电动势的大小与穿过回路的磁通量对时间的变 化率成正比。
法拉第电磁感应定律的公式
E=nΔΦ/Δt，其中E为感应电动势，n为线圈匝数，ΔΦ为 磁通量变化量，Δt为变化所用时间。
法拉第电磁感应定律的应用
用于计算感应电动势的大小，进而分析电磁感应现象。
线圈在均匀磁场中所受到的力矩称为 磁力矩。其方向由右手螺旋定则确定 ，大小与线圈面积、匝数及磁感应强 度成正比。
安培力
通电导线在磁场中所受到的力称为安 培力。其方向由左手定则确定，大小 与电流、导线长度及磁感应强度成正 比。
03
常见磁现象解析
地磁场与指南针原理
地磁场概述
地球本身就是一个巨大的磁体，其周围存在磁场，即地磁场 。地磁场的磁感线从地理南极附近出来，回到地理北极附近 。

人教版高中物理选修3-1：3.1磁现象和磁场课件(共35张PPT)


安培曾写道：“奥斯特先生……已经 永远把他的名字和一个新纪元联系在一起 了。”
F
F′
？
同 向 电 流 互 相 吸 引
反 向 电 流 互 相 排 斥 .
三、磁场 1、磁体或电流周围空间存在的一 种特殊物质。
F
F′
2、磁场的基本性质： 磁场对放入其中的磁体或通电 导体会产生磁力作用。
四、地磁场 1、地球是一个巨大的磁体。 2、地球周围空间存在的磁场叫地磁 场。
第三章 磁场
第一节 磁现象和磁场
• ☆教材分析 • 磁现象和磁场是新教材中磁场章节的第一节 课，从整个章节的知识安排来看，本节是此 章的知识预备阶段，是本章后期学习的基础， 是让学生建立学习磁知识兴趣的第一课，也 是让学生建立电磁相互联系这一观点很重要 的一节课，为以后学习电磁感应等知识提供 铺垫。
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• ☆重点难点 • 电流的磁效应、磁场的定义与基本特征是 本节重点，也是难点
中国古代对磁的认识
中国古代四大发明之一 司南（指南针）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ东汉王充
最初发现的磁体是被称为“天然磁石” 的矿物，其主要成分为Fe3O4 ，能吸引铁质物 体.
磁铁多是由铁、钴、镍等金属或某些氧化物制成。
注意：天然磁石和人造磁铁都是永磁体。
3、 地球的地理两极与地磁两极反向但并不重 合，其间有一个夹角，叫磁偏角。因此，指南针 所指方向不是正南方，而是和地磁南极有一个夹 角。
磁南极
地理 北极
地理 南极
磁北极
3、 地球的地理两极与地磁两极反向但并不重 合，其间有一个夹角，叫磁偏角。因此，指南针 所指方向不是正南方，而是和地磁南极有一个夹 角。
奥斯特早在读大学时 就深受康德哲学思想的影 响，认为各种自然力都来 自同一根源，可以相互转 化。

磁现象和磁场图文(共10张PPT)

物质存在的一种特殊形式，与电场相似）
2、磁场的基本性质：对放入的磁极和电流有力的作用
3、磁场是媒介物，磁极间，电流间，磁极与电流间的相互作用是 通过磁场发生的
4、磁性地球。
第七页，共10页。
拓展与应用
1、铁棒A能吸引小磁针，铁棒B能排斥小磁针，若将铁棒A靠近
铁棒B，则（ ）
A、AB一定相互吸引
B、AB一定相互排斥
即：磁体周围存在磁场通电导线周围也存在磁场。
第四页，共10页。
4、磁场的基本特性与电场的基本特征是否相似 磁场与电场的基本特性一样，电场对放入的电荷有力的作用
磁场对放入的磁体和通电导线有力的作用。
5、地磁场的北极在哪？南极在哪？磁偏角？ 地磁场的南北极与小磁针的南北极相反，
即：南方是北极，北方是南极？
3、磁体与磁体之间，磁体和通电导线之间、 通电导线和通 电导线 之间的相互作用是通过什么相互作用的？
磁场：磁体周围存在的特殊物质（看不见摸不着，是物质 存在的一种特殊形式， 与电场相似）
磁体
磁场
磁体
磁体 电流
磁场 磁场
电流 电流
他们之间发生了非接触相互作用（即非接触力），这种作用是通 过磁场发生的。
第三章 磁场
第一节 磁现象和磁场
一、学习目标 1、知道磁体和电流周围存在磁场， 了解奥斯特实验（重点） 2、知道磁场的基本性质（重点） 3、知道磁体和磁体之间、磁体和通电导线之间、 通电导线和通电导线 之间的相互作用是通过
磁场发生的
4、了解磁现象在生活、生产中的应用，及地磁场
第一页，共10页。
一过程中，在两云的尖端
之间形成了一个放电通道，发现位于通道正上方的小磁针N
极转向纸里，S转向纸外，则关于AB带电情况的说法中正确
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是竖直向下的
磁悬浮列车
被轨道上稍后一点的
电磁体（N极）所排斥。
1. 磁性：能够吸引铁质物体的性质 2. 磁体：具有磁性的物体叫磁体 3. 磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极
小磁针静止时 指南的磁极叫做南极，又叫S极； 指北的磁极叫做北极，又叫N极。
4. 磁极间的相互作用: 同名磁极相斥，异名磁极相吸
5. 变无磁性物体为有磁性物体叫磁化， 变有磁性物体为无磁性物体叫退磁。
软磁体 ：电磁体
5.磁性材料：
硬磁体（永久磁体） 条形磁铁
奥斯特
汉斯·奥斯特 （HansØrsted，1777年 8月14日－1851年3月9日），丹麦 物理学家、化学家
奥斯特实验
观察到的现象
通电时小磁针 会发生偏转(填会或不会)；
断电时小磁针转回到指南北的方向； 说明：通电直导线周围存在磁场 ． 通电电流方向相反，小磁针偏转方向也相．反 说明：磁场方向与电流方向有关． 。
磁悬浮列车上装有电磁体，铁路底部则安装
线圈。通电后，地面线圈产生的磁场极性与列车上
的电磁体极性总保持相同，两者“同性相斥”，排
斥力使列车悬浮起来。铁轨两侧也装有线圈，交流
电使线圈变为电磁体。它与列车上的电磁体相互作
用，使列车前进。列车头的电磁体（N极）被轨道
上靠前一点的电磁体 （S极）所吸引，同时
4.磁偏角的数值在地球上 不同地方是不同的
例题分析
1.首先发现电流产生磁场的科学家是( D )
A．富兰克林 B．法拉第 C．安培 D．奥斯特
2、铁棒A能吸引小磁针,铁棒B能排斥小磁
针,若将铁棒A靠近铁棒B时,则（ D ）
A.A、B一定互相吸引
B.A、B一定互相排斥
C.A、B间有可能无磁场力作用
D.A、B间可能互相吸引,也可能互相排斥
东汉王充在《论衡》 中写道：“司南之杓 ，投之于地，其柢指 南”
最初发现的磁体是被 称为“天然磁石”的 矿物，其中含有主要 成分为Fe3O4, 能吸引 其他物体，很像磁铁
磁铁矿 （Fe3O4）
磁铁的应用
电 磁 炉
电磁炉采用磁场感应电流（又称为涡流）的 加热原理，通过电子线路板组成部分产生交变磁场 、当用含铁质锅具底部放置炉面时，锅具即切割交 变磁力线而在锅具底部金属部分产生交变的电流 （即涡流），涡流使锅具铁分子高速无规则运动， 分子互相碰撞、摩擦而产生热能使器具本身自行高 速发热，用来加热和烹饪食物。
[结论] 同向电流相互吸引。
[结论] 反向电流相互排斥。
[问题] 电流和电流之间的 相互作用力是通过 什么发生的呢？
电流
磁场
电流
地球的磁场
说明有力作用在指南针上
地球的磁场
1.地球是一个巨大的磁体
2.地球周围空间存在的磁 场叫地磁场
3.地磁的北极在地理的南 极附近,地磁的南极在地 理的北极附近,但两者并 不完全重合,它们之间的 夹角称为磁偏角
磁场
电场：电荷周围存在的一种看不见摸不到的特殊物质。 电场特点：对放入电场中的电荷有力的作用
类比
磁场：磁体周围存在的一种看不见摸不到的特殊物质。 磁场特点：对放入磁场中的磁体有力的作用
通电导线在磁场中
磁场特点： 对放入磁场中的磁体、 通电导体有力的作用
磁体 电流
磁场பைடு நூலகம்
磁体
磁场
磁体
电流的磁效应：电流能在周围空间产生磁场. [问题] 电流与电流之间是否有力的作用？
3、下列关于磁场的说法中,正确的是 BCD
A．磁场跟电场一样,是人为假设的
B．磁极或电流在自己周围的空间会产生 磁场
C．指南针指南说明地球周围有磁场
D．磁极对磁极的作用、电流对电流的作 用都是通过磁场发生的
4、下列说法中正确的是 （AD）
A．磁体上磁性最强的部分叫磁极,任何磁体都 有两个磁极
B．磁体与磁体间的相互作用是通过磁场而发 生的,而磁体与通电导体间以及通电导体与通电导 体之间的相互作用不是通过磁场发生的
C．地球的周围存在着磁场,地球是一个大磁体, 地球的地理两极与地磁两极并不重合,其间有一个 交角,这就是磁偏角,磁偏角的数值在地球上不同 地方是相同的
D．磁场是客观存在的一种物质
5、地球是一个大磁体，它的磁场分布情况与一
个条形磁铁的磁场分布情况相似，以下说法正确
的是( D )
A.地磁场的方向是沿地球上经线方向的 B.地磁场的方向是与地面平行的 C.地磁场的方向是从北向南方向的 D.在地磁南极上空，地磁场的方向