2019年云南中学教师资格证综合素质全真模拟卷五

2019年中学教师综合素质全真模拟卷五一、单选题1、某科室共有11人，如果“该科室所有的人都是人”“该科室所有的人都不是人”和“该科室有的人不是人”中有一句是假话，则下列必然为真的一句话是( )。

A.该科室科长是人B.该科室科长不是人C.该科室只有1人是人D.该科室只有1人不是人2、通过对某地农村情况的调查发现，如果农民从事科技含量高的新型农业项目，那么收益普遍较好;只要农民从事产业化程度不高的农业项目，收益就普遍不好，高效农业项目发展需要多样化。

村农民收益很好。

可见，村的农业项目( )。

A.产业化程度高B.科技含量高C.发展多样化D.属于高效农业项目3、找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。

下列选项中，填人数列“12，3， 34， 45， 56，”空缺处的数字，正确的是( )。

A.66B.67C.68D.694、五十多岁的胡老师又一次拒绝了学校要他参加暑期培训的安排，并说:“我都快要退休了，还学什么!”这表明胡老师缺乏( )。

A.终身学习的理念B.热爱学生的情怀C.诲人不倦的品格D.严谨教学的精神5、高二(1)班的历史课上，老师与军发生了语言冲突，双方争执不下。

老师便把军拉到班主任办公室。

班主任应该( )。

A.请政教处老师处理B.问清缘由再行处理C.先让军道歉再了解缘由D.建议他们相互道歉握手言和6、小王去年从某师大学毕业，到一所中学教书并担任班主任工作。

他经常采取罚款、不许进教室，甚至罚站、罚跑步等方式来惩罚犯错误的学生，严重影响了学生的身心健康。

小王老师的做法( )。

A.合理，符合爱国守法的要求B.不合理，违背了爱岗敬业的要求C.不合理.伟背了关爱学生的要求D.不合理，违背了为人师表的要求7、战国时期，诸侯间的兼并战争愈演愈烈，产生了多种外交、军事策略。

下列人物中，主“远交近攻”策略的是( )。

A.殡B.C.仪D.雎8、明朝初年强化君主专制的措施是( )。

A.增设军机处B.采用三省六部制C.废除丞相，权分六部D.设中书省为全国最高行政机构9、青年教师王老师为提高教学水平，从课堂教学设计、教学方法，乃至教学语言都严格认真模仿特级教师老师的做法，但教学效果仍然不佳。

导致王老师教学效果不佳的原因不包括( )。

A.王老师缺乏反思意识B.王老师忽视了学生的差异性C.王老师缺乏教学创新D.王老师缺乏诚恳的学习态度10、某些学校认为“明亮的教室要干净，神圣的教室要安静”。

不少教师强调课堂要鸦雀无声，追求课堂秩序井然。

学校的做法( )。

A.正确，体现了教书育人的理念B.不正确，没有以学习者为中心C.正确，体现了学校对教学环境的重视D.不正确，没有培养学生的创新精神二、材料分析题1、一位语文老师在作文评讲课上朗读一位学生的作文时，将文中的“神荼郁垒”(分别是两个降伏恶魔的神)的“荼”读成“图”，并严正板书，强调不能与“荼”混淆。

该学生当即指正，说不该读“图”，应读“shū"，与“如火如荼”的“荼”读法不同，并说是爷爷教自己的。

这位老师脸上一阵发烧，装出若无其事的样子说:“不可能有这种读法。

”另一学生连忙查《新华字典》，说上面并无“shū”的读音，为老师解了围。

后来这位老师在电视中看到了这四个字的正确读法，应是“shēnshūyůlǜ”，四个字自己竟然错了三个，受到强烈震动。

第二天就在全班学生面前做了慎重仃正，并坦诚叙述了自己从不知到知的经过，检讨了怕“输面子”的心活动。

学生对此报以热烈的掌声。

事后几位学生对教师说:“我们知道您读错了音，但就是不敢向您讲。

”这位老师深有感慨，并就此公开发表了题为《为教戒装》的体会文章。

问题:请从教师职业道德的角度，评析材料中语文教师的教育行为。

2、一位作家在自传中写道:初中二年级的时候，我对写作产生了浓厚的兴趣，一有时间就在作业本上写自己稚嫩的作品，积累、了几个月之后，我挑选了一篇自己写的小说，忐忑地来到语文老师王华的办公室。

王老师看了一下小说的题目，问道:“我没有布置你们写小说啊?我小心翼翼地说:“这是我自己写的，我想寄到杂志社去。

”说完，就涨红了脸，站在旁边，等着老师、批评。

要知道我的语文成绩并不突出，上次老师布置的议论文也没有写好。

但王老师并没有嘲笑我，而是认真地对我说:“你把本子放在这里我好好地读一下。

”两天后，王老师把我叫到办公室。

翻开习作本，我看到里面的错别字已经被他改过来了。

他用商量、的口吻对我说:“这篇小说的主题很好，不过我觉得换成第一人称来说似乎更好。

”接下来王老师就小说、写作的结构安排、情节设计、人物刻画等问题对我进行了指点，并微笑着鼓励我说:“我觉得你的思维很、活跃，坚持写，一定会写出很优秀的作品。

”有了王老师的鼓励，我对写作的兴趣更浓了。

可是我爸妈并不理解，他们总觉得写小说是不务正业。

我为此很苦恼，王老师知道了，多次专门到我们家来，耐心地跟我父母分析我的兴趣爱好、人生梦想。

慢慢地，爸妈也支持我走写作这条路了……问题:请从教师职业道德角度，评析材料中王老师的教育行为。

3、教师节前夕，许老师收到了毕业多年的学生小雪的来信:许老师，您还记得毕业前的那次主题班会吗?班会上您送给我们每人一三年前刚入学时的照片，并在照片的背面写上了您的赠言，送给即将走进考场的我们。

我端详着照片中有些稚嫩的自己，翻看背面您的赠言:“相信自己，成功就在下一步的坚持中!”心中涌动着一阵暖流，这句话给了我前进的动力，激励我实现了梦想。

我不会忘记，您陪我走过情绪低沉的时光。

突如其来的重病一度使我消沉与无助，是您无微不至的关心给了我战胜病魔的信心与勇气!我身体恢复后，您又利用休息时间不知疲倦地帮我补习落下的功课。

我不会忘记，为了和同学们有更多的交流话题，年过半百的您学习制作视频，关注足球赛事，就连“超女”“快男”也略知一二;我不会忘记，为了拓展学生们的知识面，您带领我们一起快乐“悦读”;不会忘记您在课余时间伏案学习的背影……问题:请从教师职业道德的角度，评价许老师的教育行为。

4、初三(2)班有个同学身体有一些残疾，走路有一些跛。

班级有些同学常学她走路的样子，开她的玩笑，还给她起外号。

作为班主任，我觉得应当批评那些不尊重残疾同学的行为。

但转念一想，这样一来可能会伤害残疾学生的自尊心，我一直在寻找一个恰当的方法。

通过和其他老师交流，我决定通过主题班会等多种形式，给学生介绍一些残疾人的成功事迹，让学生明白，不管什么样的生命特点，都有可能为社会做贡献，引导学生理解、尊重不同的生命特点。

通过一系列的活动，同学们对这位残疾同学更加尊重了，而这位同学也能够更好地融入班集体了。

问题:请从教师职业道德的角度，评析该班主任老师的教育行为。

5、我是一名初三的学生，我们现在不知该怎样面对我们的班主任。

她对我们动不动就是一顿骂，甚至打上几巴掌。

有一次把一个同学都打得流鼻血了。

还有一次，有个学习成绩一般的同学因一些知识点不懂提出疑问，班主任就说了一些很刺激的话，然后课也不上了，坐到讲台上就向我们大发脾气，说什么400分以上的同学留下来听课，其他同学不愿意上课、听不懂的就滚到操场上玩去!不让我们上课，我想问她有这个权利吗?她曾经找我们班的一个女生谈话，说:"XXX，你看你脸皮蛮厚的，我从初一讲到初三，你一点愧疚感都没有，说难听点就是死不要脸。

”你猜猜我们同学管她叫什么?-变态老师!问题:请从教师职业道德的角度，评析该教师的做法。

三、写作题1、阅读以下材料，根据要求作文。

梦想是什么?在卖火柴的小女孩眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的双臂;在“千手观音”都丽华的眼里，梦想是聋人可以“听”得到，盲人可以“看”得到，肢残朋友可以“行走，’;在杂交水稻之父衰隆平的眼里，梦想是杂交水稻的稻谷像葡萄一样结得一串串。

……请你以“我的梦想”为题，写一篇记叙文或论述文。

要求:用规的现代汉语写作。

自定立意，不少于1000字。

2、阅读下面的材料，按要求作文。

2016年里约奥运会上，中国女排在前期战局不利、对手强大的情况下，艰苦拼搏，最终战胜塞尔维亚队，又一次登上世界女排的顶峰。

国人沸腾，自然而然地称赞“女排精神”。

记者采访女排主教练郎平，希望她谈谈“女排精神”。

她回答:“不要因为我们赢了一场就谈女排精神，也要看到我们努力的过程。

女排精神一直在，单靠精神不能赢球，还必须技术过硬。

”综合材料的容，联系社会生活，写一篇论说文。

要求:用规的现代汉语写作。

角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。

5参考解答一、单选题1、【育萃教育专家解析】B。

解析:“该科室所有的人都是人”与“该科室有的人不是人”矛盾，两者必有一真一假，结合三句中有一句是假话，可知“该科室所有的人都不是人”为真，进而可推出B项为真。

2、【育萃教育专家解析】A。

解析:本题考查充分条件假言命题推理。

否定后件就能否定前件，因此由“村农民收益好”可以得到“村的农业项目产业化程度高”。

3、【育萃教育专家解析】B。

解析:该数列的数项特征极为明显，每一项的个位与十位都比前一项大1，所以此题是典型的等差数列，公差为11, 56+11=(67)。

4、【育萃教育专家解析】A。

解析:终身学习是教师专业发展的不竭动力，要求教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

能够潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

题干中，胡老师拒绝参加暑期培训，没有认识到持续不断学习的重要性，说明胡老师缺乏终身学习的理念。

5、【育萃教育专家解析】B。

解析:班主任处理冲突事件时首先应问清缘由，然后再行处理。

该冲突事件一方为教师，另一方为学生，班主任一定不能不问缘由偏向教师，要公平公正地处理师生之间的矛盾。

6、【育萃教育专家解析】C。

解析:关爱学生要做到关心爱护全体学生，尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生。

小王老师的做法构成了体罚，没有做到关爱学生。

7、【育萃教育专家解析】D。

解析:殡是春秋时期的军事家，故排除A项。

战国时期，主“合纵”策略，仪主“连横”策略，雎主“远交近攻”策略，故本题选D。

8、【育萃教育专家解析】C。

解析:明朝废丞相制度，设六部尚书;废行中书省，设三司;废大都督府，设五军都督府。

隋唐采用三省六部制。

元朝废除尚书、门下两省，以中书省为全国最高行政机构。

清朝增设军机处。

9、【育萃教育专家解析】D。

解析:在对待自我上，新课程强调反思。

教学反思是教师专业发展和自我成长的重要因素。

题干中，王老师一味模仿老师的教学设计、教学方法、教学语言等方面，却没有经过自己的反思，未能积极创新以形成自己的教学风格，故A, C两项正确。

新型学生观强调学生是独特的人，素质教育要求教师要正视学生的个别差异性。

王老师用老师的教学模式来教自己班的学生，正是忽略了不同班级的学生之间存在个体差异性的表现，故B项正确。