北师大版数学九年级下册第二章第2节《二次函数的图象与性质（第二课时）》教学设计陕西师范大学附属中学马翠一、教材分析二次函数的图象—抛物线是人们最熟悉的曲线之一，生活中的应用非常广泛。
本节课是北师大版数学九年级下册第二章二次函数第2节二次函数的图象与性质的第二课时。
该内容属于《全日制义务教育课程标准（2011版）》中的“数与代数”领域，是在已经学习了二次函数定义、探究了y=±x2图象基础上，进一步探究函数y=ax2与y=ax2+c的图象与性质，既是前面所学知识的延续，又是探究其他二次函数图象的基础，起到了承上启下的作用。
二次函数的核心内容是它的概念和图象特征，本节课开始研究a、c对函数图象的影响，对后期研究一般的二次函数从方法和内容上有着重要的铺垫和打基础作用。
对二次函数图象的研究，充分体现了数形结合思想，通过对图象的研究和分析，可以确定函数本身的性质. 在以前学习的一次函数和反比例函数中都有所体现，结合本节课的内容，可以进一步加强对数形结合思想方法的理解。
从列表、解析式、图象三方面理解函数，分析a，c的影响，反应了研究函数图象的基本方法。
因此，学好本节课，将为今后的数学学习，尤其是函数学习，奠定坚实的基础。
二、学情分析学生的知识技能基础：在此之前，学生已掌握一次函数和反比例函数的图象和性质，并刚刚学习了二次函数的基本概念，能利用描点法画抛物线的图象；对于抛物线的图象形状、开口方向、对称轴、顶点坐标有所了解；能够根据图象认识和理解二次函数的性质。
学生的图形计算器基础：学生通过培训已经初步掌握了HP Prime图形计算器的使用，对图形计算器的运用熟悉，且有浓厚的学习兴趣。
学生活动经验基础：九年级学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，开始有了数学抽象思维和一定的分析、归纳内能力，具备本节课的认知心理基础。
该阶段的学生几何直观能力也有了很大发展，教学中应深入浅出地引导分析，利用HP Prime图形计算器和几何画板相结合可以使学生更清晰的观察和认识图形，充分理解与归纳。
超市软件工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解超市软件工程的基本概念，掌握软件开发流程和关键技术。
2. 使学生掌握数据库设计、界面设计、功能模块划分等基本知识。
3. 帮助学生了解超市业务流程，运用所学知识分析、解决实际问题。
技能目标：1. 培养学生运用编程语言（如Python、Java等）进行超市软件开发的实际操作能力。
2. 培养学生独立完成需求分析、数据库设计、功能模块设计等任务的能力。
3. 提高学生团队协作、沟通表达、解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对软件工程的兴趣，培养其探索精神和创新意识。
2. 培养学生关注社会、关注实际问题的意识，使其认识到所学知识在现实生活中的应用价值。
3. 培养学生严谨、负责任的科学态度，养成良好的编程习惯。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的综合素质和实际操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够在掌握基本理论知识的基础上，具备解决实际问题的能力，为未来从事软件开发等相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 超市软件工程概述：介绍软件工程的基本概念、目的、原则以及超市软件的特点。
教材章节：第一章 软件工程概述2. 需求分析：讲解如何进行超市软件的需求分析，包括业务流程分析、功能需求、性能需求等。
教材章节：第二章 需求分析3. 数据库设计：教授数据库的基本概念、设计方法，以超市为例进行数据库表结构设计。
教材章节：第三章 数据库设计4. 界面设计：介绍界面设计的基本原则，教授如何设计出符合用户需求的超市软件界面。
教材章节：第四章 界面设计5. 功能模块设计：讲解功能模块划分方法，以及如何实现各个功能模块。
教材章节：第五章 功能模块设计6. 编程实现：运用所学编程语言，指导学生进行超市软件的实际编程实现。
教材章节：第六章 编程实现7. 软件测试与维护：介绍软件测试方法，教授如何对超市软件进行测试与维护。
