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生物(七年级上册)：第1章第1节-走进生物实验室课件

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1.1.1 观察周边环境中的生物(课件)-七年级生物上学期(2024人教版)

1.1.1 观察周边环境中的生物(课件)-七年级生物上学期(2024人教版)

巩固提升
3．下列实验中，不属于观察法的是（ C ） A．用放大镜来观察蝉的取食 B．用望远镜研究鸟类的飞行 C．用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应 D．用摄像机拍摄狮群的生活方式 4．小明同学用拍照、延迟摄影和文字描述等形式记录了百日草的种 子萌发、生长、开花、结果等各阶段的情况，他使用的研究方法主 要是（ C ） A．调查法 B．实验法 C．观察法 D．文献法
巩固提升
7．下列有关观察法的叙述，错误的是（ C ）。 A．观察前首先要明确观察目的 B．观察要全面、仔细，并做好观察记录 C．观察一般比较直接，故都不需要很长时间 D．观察可直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器 4．近日，西双版纳国家自然保护区的科研人员在整理回收红外相机 时发现拍摄到了云豹的清晰影像。利用红外相机研究动物行为的方 法属于（ B ） A．调查法 B．观察法 C．实验法 D．测量法
兔是食草动物，眼睛长在头部的两侧有利 于察觉到周围的危险；猫这种掠食者的眼 睛长在头部的前端有利于专注地锁定猎物。
拓展应用
观察下图中植物叶的排列方式，描述你观察到的现象，想一想叶这样排列的意义。
每一种植物都有着其特定的叶序， 叶序就是叶子按照顺序依次在茎秆 上排列的方式。就像我们人类为了 合理利用土地资源而建起了高楼一 样，对于植物而言，营养成分的量 是固定的，它们能够生长的土地面 积也不那么宽裕。为了让叶子最大 限度地受到阳光的照射，又不对邻 居造成影响，所以植物会思考，叶 子该如何生长才能够最大限度地吸 收阳光。
4.对相同的观察对象，不同的同学可能会得到不同的观察结果。请举例说出那些因素影响了观察结 果？
影响观察效果的原因可以从外部和内部两个方面来考虑。外部因素包括光线、环境、背景等； 而内部因素则包括观察者的注意力、专注力、经验等。这些因素会相互作用，共同影响我们对 事物的观察效果。

生物七年级上册第一单元第一章第一节 走进生物实验室课件(30张ppt)

生物七年级上册第一单元第一章第一节 走进生物实验室课件(30张ppt)
其他实验器具是？它们的作用？
实验室纪律 我能行！
1.未经允许不得做自己随意设计的实验 2.不得尝、摸、闻实验室中的药品 3.用过的药品、试剂不能随意倾倒，取出未
用完的药品、试剂不得放回原来试剂瓶
4.不得去实验室打闹、喝水、吃东西。
5.保护实验器材，未经允许不得擅动。
6.实验过程中发现问题及时向老师报告。 7.遵守纪律，保持安静。 8.实验操作完成后整理实验台，洗手。
练习册P1
认识显微镜 练习
镜筒
转换器
细准焦螺旋
通光孔 镜臂 载物台
镜柱
目镜
粗准焦螺旋
物镜
压片夹
遮光器 反光镜 镜座
目镜
• 作用：放大物象 • 镜头上标有放大
倍数 5× 表示放 大5倍
练习
目 镜 和 物 镜 的 区 别？
物镜
• 作用：放大物象 • 镜头上标有放大倍
数 • 有低倍物镜、高倍
物镜
5× 10× 意义？
练习
载物台
• 作用：安放玻片标 本
练习
反光镜
• 作用：反射光线 • 有平面镜、凹面
镜两种
练习
镜座
• 作用：稳定镜身
练习
镜臂
作用：握镜作用
练习
粗准焦螺旋
• 作用：升降镜筒， 升降幅度较大
练习
细准焦螺旋
• 作用：升降镜筒， 升降幅度较小
练习
镜筒
• 把目镜和物镜聚 合起来
练习
转换器
• 作用：低倍物镜 换至高倍物镜
载玻片和盖玻片
胶头滴管和滴瓶
载玻片
盖玻片
作用：滴加少量的液体
烧杯
石棉网： 使物体受热均匀
三脚架

第一节走进生物实验室

第一节走进生物实验室

（2）显微镜的作用
• 帮助我们观察到一般肉眼看不到的微 小结构
（3）两套透镜
目镜和物镜 显微镜的放大倍数= 物镜放大倍数×目镜放大倍数
目镜：镜头越长，放大倍数越小 物镜：镜头越长，放大倍数越大
（4）应用
研究物体的微观结构 医院中的血常规检查、尿液检查等 对植物和动物进行免疫
练习
什么是生物
有生命特征的有机体叫做生物
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学
第一单元
第一章
我们身边的生命世界
开启生物科学之门
第二章
第三章 第四章 第五章
生物体的结构层次
形形色色的植物 多种多样的动物 生物的分类和鉴别
目 录
第一章开启生物科学之门
第一节走进生物实验室
重点难点
重点：显微镜的结构及其作用
练习
1、下列有关生物实验器具的用途，错误的是（ B） A.胶头滴管用于吸取和滴加少量液体，滴瓶用于盛放液体药 品 B.放大镜用于观察肉眼看不到的微小结构 C.酒精灯用于加热 D.试管夹用于夹持试管 2、下列四种玻璃器材中，与移送液体无关的是（ A） A.玻璃棒 B.滴管 C.试管 D.烧杯
谢谢
练习
1、下列行为违背学生实验守则的是（ Ｄ） Ａ．到实验室上实验课，课前必须进行预习 Ｂ．进入实验室后，要保持良好的秩序 Ｃ．实验开始前，认真听老师讲解，检查仪器、药品是否齐全 Ｄ．可以自己不动手，看着别人做就行 ２、下列有关实验室守则叙述不正确的是（ Ｂ） Ａ．不在实验室吃东西喝饮料 Ｂ．随意摸、尝、闻化学药品 Ｃ．严格遵守实验室守则，爱护仪器，注意安全 Ｄ．实验完毕后，要把实验台整理干净，实验用具要放回原处
镜臂，稳定镜身的部位是 镜座 5、取显微镜时手握的部位是____ ____

1.1.1 走进生物学实验室(课件)-七年级生物上学期(2024苏教版)

1.1.1 走进生物学实验室(课件)-七年级生物上学期(2024苏教版)

1.1 认识和使用生物学实验器具
显微镜起源 认识光学显微镜
1. 观察器具：放大镜等。 2. 解剖器具：解剖盘，剪刀，镊子，刀片等。
使用光学显微镜
其他实验器具
实验室安全规则
1.1 认识和使用生物学实验器具
显微镜起源 认识光学显微镜
3. 计量器具：量筒，托盘天平（含砝码）等。
使用光学显微镜
其他实验器具
1.1 认识和使用生物学实验器具
显微镜起源 认识光学显微镜
①选择目镜：一般先选择放大倍数较低的目镜（如 5×）
使用光学显微镜
其他实验器具
实验室安全规则
1.1 认识和使用生物学实验器具
显微镜起源 认识光学显微镜 使用光学显微镜
②选择物镜：转动转换器选择物镜。一般先选择放大倍数
较低的物镜 （如
10×），因为这时
【解析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的 除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对 照实验。其中“研究一种条件”是该实验的实验变量。由 此可知，在对照实验中，除变量之外，其他条件都相同， ABD不符合题意，C符合题意
实验
得出结论 表达交流
1.2 开展科学探究
提出问题 做出假设
在科学探究中，还要采用适当的方式来表达观点，并与 他人交流。
实验
得出结论 表达交流
例题展示
设计对照实验时，应遵循的原则是（ C ） A．所有变量都不同 B．所有变量都相同 C．除实验变量外，其他变量都相同 D．除实验变量外，其他变量都不同
科学探究常常需要设置对照实验（分实验组和对照组）。在 对照实验中，要控制单一变量，即实验组和对照组除了实验 变量不同，其他因素都应该相同。
根据假设“蛆是由腐烂的肉变来的”，可以设置对照实验： 将两块大小相同的肉分别放在两个相同的碗中，其中一个碗 口覆盖纱布（实验组），碗中的肉和外界的蝇无法直接接触 ；另一个碗口敞开（对照组），蝇可以直接接触到肉。

第一节走进生物实验室 课件2021--2022学年冀少版生物七年级上册

第一节走进生物实验室 课件2021--2022学年冀少版生物七年级上册
镜座
作用：安 放玻片标 本
作用：反射光线 有平面镜、凹面镜两面，光线强 用平面镜，反之，用凹面镜
转到时可换 用大小不同 的光圈
光圈
控制进入眼睛光线 的多少，用小光圈 视野变暗，反之， 变亮
细准焦螺旋
作用：升降镜筒， 升降幅度较小
载物台
作用：安 放玻片标 本
粗准焦螺旋
作用：升降镜筒， 升降幅度较小
显微镜下的世界
霉菌
显微镜下的世界
洋葱表皮细胞
判断视野中污物存在的位置
• 污物可能存在的位置：物镜、目镜、装片。 • 判断方法：
成像特点：
成像： 放大倒立虚像（上下左右相反）
在同一平面旋转180度
上
放大倍数：
目镜放大倍数×物镜放大倍数
显微镜配有上图四个镜头，想一想，此台显微镜最大可将标本放大多少 倍？最小多少倍？
玻片标本
作用：托载标本 载玻片
滴瓶作用： 存放少量液体
滴瓶
胶头滴管
盖玻片 覆盖生物标本 作用：滴加少量的液体
常用的加热仪器 酒精灯
观察下图，想一想使用酒 精灯应注意什么事项？
注意事项：
（1）点燃酒精灯时，灯帽放在桌面上
（2）加热时用外焰加热（防止受热不 均匀仪器破裂）
（3）不能用燃着的酒精灯去
纪 律
3.用过的药品、试剂不能随意倾倒，取出未用完的药品、试 剂不得放回原来试剂瓶。
我 能 4.不得去实验室打闹、喝水、吃东西。
行 5.保护实验器材，未经允许不得擅动。
！
6.实验过程中发现问题及时向老师报告。
7.遵守纪律，保持安静。
8.实验操作完成后整理实验台，洗手。
二、常用实验器具
试管 烧杯 药匙 研钵 试剂瓶 培养皿 滴管

冀少版生物(七年级上册)：第1章第1节 走进生物实验室课件

冀少版生物(七年级上册)：第1章第1节 走进生物实验室课件

当堂练
3、一台显微镜，有5x、10x、15x三个目镜，
有10x、15x、45x三个物镜，那么这台显微 镜的最低放大倍数和最高放大倍数分别是 （ ） C A.50、255 B.100、450 C.50、576 D.150、675
试试看
用放大镜观察清洗之前和清洗之后的手掌表
面，看看有何不同，你能从中得到什么启示？
让光线通过
12、压片夹
固定玻片
13、镜柱
支撑并调节角度
稳定镜身
14、镜座
注意事项：
1、取送显微镜一定要一手握住镜臂， 一手托住镜座，在任何情况下都不允 许用一只手提起显微镜。
2、镜头的切换一定要使用转换器， 以免使光轴发生弯曲。
Hale Waihona Puke 3、转动粗、细准焦螺旋时，不要 用力过猛，以防止机件损伤，调 节失灵。
第一单元 我们身边的生物世界
第一章 开启生物科学之门
第一节
走进生物实验室
制作：张长海
身边事
小学时，就有许多同学非常喜欢生物，升入
中学以后可以在生物实验室里学习了，同学 们异常兴奋。你知道生物实验室是什么样子 的吗？在生物实验室里，我们都能做些什么 呢？
生物实验室是学习生物学知 识和技能的重要场所，在这 里，我们可以通过观察、实 验，了解生命现象，探索生 命活动的规律。
显微镜的放大倍数的计算
显微镜的放大倍数为物镜放大倍数与目镜放
大倍数的乘积
显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大
倍数
显微镜的使用
1.科研部门利用它研究物体的微观结构；
2.在医院里，血常规检查、尿液检查等多项
检查都需要显微镜； 3.对动物和植物进行检疫也需要用到显微镜。

2024年新苏教版七年级上册生物课件 第1章 认识细胞 第1节 走进生物实验室

2024年新苏教版七年级上册生物课件 第1章 认识细胞 第1节 走进生物实验室
第一单元
生物体的结构层次
七年级上册生物（苏教版）
第一章 认识细胞
第1节 走进生物学实验室
第二课时
学习目标
1. 识别几种常用的探究器具，并说出其用途； 2. 了解开展科学探究的方法。
01
认识常用的其他 实验器具
认识常用的其他实验器具
说出图中每一个物品的名称
认识常用的其他实验器具
观察器具:放大镜等
备和门窗。
02 开展科学探究
开展科学探究
科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一。
1 提出问题
探究过程
2 作出假设 3 实验
4 得出结论和表达、交流
开展科学探究 1 提出问题
提出问题是科学探究的开始。如果你留心观察， 我们会在生活和生产中有很多令人迷惑不解的问题。 例如：
蛆是从哪儿来的？
练习
D 2.下列探究器具中与其他三项不是同一类的是（ ）
A. 酒精灯 B．三脚架 C. 石棉网 D. 显微镜
练习
B 3.下列关于科学探究过程的排序中正确的是（ ）
①作出假设 ②制定计划 ③提出问题 ④得出结论 ⑤实施实验 A、①②③④⑤ B、③①②⑤④ C、②①③⑤④ D、③①②④⑤
练习
D 4.在设计对照实验时，应注意的问题是（ ）
练习
1.在生物学实验过程中，使用实验器具时要注意安全。下
B 列有关做法错误的是 ( )
A.熄灭酒精灯时,应正确地使用酒精灯灯罩熄灭火焰 B.使用试管加热液体时,试管口对着自己，要确保试管远 离他人 C.使用刀片时，不要用手触摸刀口，刀口也不要向着他人 D.对加热后的材料和器具要借助手套或木夹等来拿取
遵守实验室安全规则
2.实验过程中：

【最新名师精品】冀教初中生物七上《1.1第1节 走进生物实验室》PPT课件 (3).ppt

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练习
1.光线较弱时，使用显微镜应选用 大 光圈和 凹面 反 光镜。
2．当显微镜的目镜为10X，物镜为10X时，
在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，
目镜不变，物镜换成40X时，则在视野中要看
到这行细胞中的
A 2个
B 4个
C 16个
D 32个
不可缺少的工具。 它可以帮助我们观察一般肉眼看不到的微小结构
显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数
电子显微镜
实际用
• 想一想：探究生物问题除在实验室进行以外，还 能在哪儿进行呢？
还可以在农田、学校的草坪、实验田、花房等 场所，也可以在我们自己的家中进行，如观察或研 究你栽培的花卉、饲养的各种宠物等
第一章 开启生物科学之门
第一节 走进生物实验室
学生实验守则
1.学生到实验室是上实验，课前必须进行认真预习。
2.进行实验后，要保持良好的秩序，实验开始前，要 认真听取教师讲解，检查实验仪器，器材，药品等 是否齐全。
3.实验中，要按操作规程进行，如出现异常或意外事 故，要立即停止实验并及时向教师报告。
低 目倍 镜高
倍
低 物倍 镜高
倍
透镜大小 镜头长短
大
长
小
短
大
短
小
长
视野
小
暗
大
细胞胞数数 多 少 多 少
1.具有放大作用是目 镜和物镜
2.具有调节光线强弱 作用的结构是反光镜 和遮光器
3.调节镜筒升降的结 构是粗准焦螺旋和细 准焦螺旋
知识链：
显微镜：一种较为精密的光学仪器，是研究生物科学
4.实验结束后，要切断电源，水源，火源，清洗有关 器皿，整理好仪器，器材，药品等，要保持室内整 洁，实验课后，值日生要轮流值日。

生物七年级上册第一单元第一章第一节 走进生物实验室

生物七年级上册第一单元第一章第一节 走进生物实验室

右手握镜臂,左手托镜座 放置于身体左侧实验台边缘10cm处
顺序：自上而下
转换器 遮光器
低倍物镜
最大光圈
反光镜
亮平暗凹
物镜：先低后高
装片：放在通光孔中央，物镜正 下方
光圈：调节视野亮度
调焦：先粗后细(眼睛注意的位置) 如需换高倍镜，则换镜后调细准 焦螺旋
显微镜的使用(练习题)
一、物与像的关系
g
e
1、实验中我们观察了写有字母“e”的装片，你在显微镜中 观察到的像是怎样的？
A
B
1、物镜A与B，哪一个是高倍镜？ B是高倍镜 2、在寻找视野时，你会选用哪个？ 选A，A的视野大一些
3、将低倍镜换成高倍镜，视野会变亮还是变暗呢？ 高倍镜视野较暗
三、判断污点位置
请说确定下列所述情况中污点的位置，或说出判断污点 位置的方法
1、转动转换器，发现污点不见了，说明污点在哪？ 在物镜上
6.转动粗准焦螺旋，使镜 筒缓缓下降，直到物镜接 近玻片标本为止（眼睛看 着物镜，以免物镜碰到玻 片标本）。
7.左眼向目镜内看，同时 反方向转动粗准焦螺旋， 使镜筒缓缓上升，直到看 清物像为止。再略微转动 细准焦螺旋，使看到的物 像更加清晰。
使 用 １、取镜和安放 微 镜 的 2、对光 基 本 方 法 和 3、观察 步 骤
1.下列有关显微镜使用的说法中，不正确的一项是 （ D ）
A.对光时，应用低倍物镜
B.放大倍数越大，则视野越暗
C.要想将视野调得明亮些， 可使用凹面反光镜或较大光圈
D.若把视野右上方的物像移至视野中央，玻片标本应向左下方移动
2.如果要测量一个大红枣的体积，可采用的工具是 （ C ）
A.刻度尺
B.细线 C.细线和刻度尺

2024年苏教版七年级生物上册 第1节 走进生物学实验室 第1课时(课件)

2024年苏教版七年级生物上册 第1节 走进生物学实验室 第1课时(课件)

【实验】练习使用光学显微镜
1.选择目镜
先选取放大倍数较低的目 镜（如：5×）
【实验】练习使用光学显微镜
2.选择物镜
转动转换器选择物镜，先选取 放大倍数较低的物镜（如：10 ×） 对准通光孔。
放大倍数较低的目镜和放大倍 数较低的物镜组合起来称低倍镜。
【实验】练习使用光学显微镜
思考：为什么要先用低倍镜进行观察？
光线较强：小光圈和平面镜
认识光学显微镜
显
微
镜
成像原理
成 像
光
路
图
光源 反光镜 遮光器 通光孔 镜筒 目镜 眼睛
玻片 标本
物镜
使用光学显微镜
显微镜是一种比较精密的仪器，要科学规范地使用显 微镜。要遵循一定的顺序：
先低倍观察 后高倍观察
低倍观察时视野大，容易发现目标。 在确定要观察的目标后，再对目标进行 低倍或高倍观察
便于找到观察目标 低倍镜→高倍镜
直接高倍镜
【实验】练习使用光学显微镜
3.对光
将物镜对准通光孔，转动反光 镜，直到从目镜中可以看见整个视 野是明亮的。
反光镜一面为平面镜，另一面 为凹面镜。在明亮的环境中，一般 用平面镜对准光源：在较暗的环境 中，需要将凹面镜对准光源。
【实验】练习使用光学显微镜
4.制作、放置“标本”
练习
2.把刻有“p”的载玻片放在显微镜下观察时，视野
C 中所看到的是( )
A．Q B．P C．D D．b
练习
3.某同学用显微镜观察玻片标本时，发现视野中有 污物存在，移动玻片时，污物不动；换上高倍目镜，
B 污物仍存在。那么污物在( )
A.玻片上 B.物镜上 C.目镜上 D.反光镜上
剪取报纸上的一个字，蘸取少量 清水使其呈半透明状态，使有字面向上， 贴在载玻片中央，盖上盖玻片。
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让光线通过
12、压片夹
固定玻片
13、镜柱
支撑并调节角度
稳定镜身
14、镜座
注意事项：
1、取送显微镜一定要一手握住镜臂， 一手托住镜座，在任何情况下都不允 许用一只手提起显微镜。
2、镜头的切换一定要使用转换器， 以免使光轴发生弯曲。
“三转一看” 转动转换器、转动遮光器、转动反光镜，
看到明亮的圆形视野为止
当堂练
1、在实验课上，如果不遵守学生实验守则将
会带来哪些不良后果？ 2、将显微镜的结构与作用用线连起来。 粗准焦螺旋 放大物象 细准焦螺旋 小范围升降镜筒 物镜和目镜 大范围升降镜筒 反光镜 反射光线 压片夹 固定玻片标本
当堂练
3、一台显微镜，有5x、10x、15x三个目镜，
使用酒精灯的外焰进行 加热。
培养皿可用来盛放培养液或培养基， 进行细胞或组织培养
载玻片——是用显微镜观察时托载标本 的玻璃片
烧杯——可用于加热、配制 溶液，转移液体。
滴瓶——可用来盛放少量实验试剂
注意
使用实验器具进行生物实验时，要严格遵守
操作规程，注意安全。实验结束后，要及时 做好清理工作。
显微镜的放大倍数＝.
放大的倍数× 放大的倍数。（如用10×的目镜和50×的物 镜时，所观察到的物像就是放大了10×50＝ 倍）
一个细胞用目镜10×，物镜40×的倍数观察， 细胞的放大倍数是（ ） A．50倍 B．400倍 C．500倍 D．4倍
显微镜的放大倍数越大，观察到的物像就越
大，但观察到的视野范围就越 小
在生物实验室我们应该注意一些什 么呢？
为什么要严格遵守实验守则？
想一想，课前、课中、课后应该注意些什么问题呢？
想一想
借助于什么仪器才能观察到 用肉眼无法看到的细微结 构呢？
放大镜
显微镜
认识显微镜
显微镜是研究生物科学
不可缺少的工具。
1 8 9 10 3 11 12 13 14 4 5 6 7 2
1、目镜：
放大作用
2.镜筒
支持和连接， 并让光线通过
3、转换器
转动物镜
4、物镜
放大作用
5、载物台
放置标本
6、遮光器
通过调节光圈来调节光线
7、反光镜
反射光线
8、粗准焦螺旋
大幅调节镜筒高度 从而调节焦距
9、细准焦螺旋
细微调节镜筒高度 从而调节焦距
10、镜臂
支撑、连接和持握
11、Байду номын сангаас光孔
有10x、15x、45x三个物镜，那么这台显微 镜的最低放大倍数和最高放大倍数分别是 （ ） C A.50、255 B.100、450 C.50、576 D.150、675
试试看
用放大镜观察清洗之前和清洗之后的手掌表
面，看看有何不同，你能从中得到什么启示？
倍数
1、显微镜成像规律
显微镜下观察的材料必须是薄而透明的
显微镜成的物象是
像，（物像上下颠倒、 左右相反，如写有“上”字玻片在显微镜下 的像是 ），
．装片中，最理想的物像在视野左下方，为使物像移到视野中央， 应向何方移动装片（ ） A．右上方 B．右下方 C．左上方 D．左下方
显微镜的放大倍数=物镜放大倍数× 目镜放大倍数
3、转动粗、细准焦螺旋时，不要 用力过猛，以防止机件损伤，调 节失灵。
观察步骤简化记忆 “三先三后”：先高后低：先用低倍镜观察，后用高倍镜观察；先降后升： 先降镜筒后升镜筒；先粗后细先用粗准焦螺旋，后用细准焦螺旋
2.显微镜的放大倍数的计算
显微镜的放大倍数为物镜放大倍数与目镜放
大倍数的乘积
显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大
。
显微镜的使用
1.科研部门利用它研究物体的微观结构；
2.在医院里，血常规检查、尿液检查等多项
检查都需要显微镜； 3.对动物和植物进行检疫也需要用到显微镜。
想
除了显微镜外，你们还知 道有哪些器具同样在实验 中要用到呢？
常用的加热工具——酒精灯 注意：用完酒精灯，不 可用嘴吹灭，因为吹时 很可能使火焰缩入灯内， 使灯内酒精燃烧起火或 造成爆炸事故。用完后 必须用灯帽盖灭。盖灭 后，还要将盖打开，使 空气进入，再盖上，使 得下次容易打开。用后 盖紧灯帽防止酒精挥发。
第一单元 我们身边的生物世界
第一章 开启生物科学之门
第一节
走进生物实验室
身边事
小学时，就有许多同学非常喜欢生物，升入
中学以后可以在生物实验室里学习了，同学 们异常兴奋。你知道生物实验室是什么样子 的吗？在生物实验室里，我们都能做些什么 呢？
生物实验室是学习生物学知 识和技能的重要场所，在这 里，我们可以通过观察、实 验，了解生命现象，探索生 命活动的规律。