人教版七年级上册生物-《生物的特征》 课件

洋葱与洋葱根尖细胞
手臂肌肉与肌细胞
特征一 除病毒外，生物都是由细胞构成的。
细菌细胞
病毒
概念辨析：病毒是不是生物？
是
不是
证据二 机器人不需要吸收营养物质。
特征二 生物的生活需要营养。
植物从外界吸收水，无机盐和二氧化 碳，通过光合作用制造出自身所需要 的葡萄糖，淀粉等有机物。
动物和植物不同，不能将无机物制造 为有机物，它们以其他生物为食，从 中获得营养物质，维持生存。
②熟悉显微镜的构造
A．机器人、青蛙、水
B．含羞草、蝴蝶、蚯蚓
C．植物标本、蜗牛、蘑菇 D．恐龙模型、蜻蜓、苔藓
4.下列诗句中不能体现生命现象的是（C ）
A．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”B．“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”
C．“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”D.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”
5.下列场景与生命现象的对应关系，正确的是（D ）A．粉红的桃花开满枝
生物
珊瑚
珊瑚虫
非生物练习巩固Fra bibliotek1.下列物体中，不属于生物的是（ D）
A．新冠病毒 B．T4噬菌体 C．肺炎双球菌
D．电脑病毒
2.下列选项中具有生命现象的是（D ）
A．久放不用的刀生锈 B．做家务的智能机器人
C．饰品店里的珊瑚项链 D．过期面包滋生的霉
3.某兴趣小组在调查校园生物种类时，做了如下记录，全是生物的一组是（B ）
证据三 机器人不需要呼吸。
绝大多数生物需要获取氧气， 排出二氧化碳。 特征三 生物能进行呼吸。
证据三 机器人不能生长、发育和繁殖。 特征四 生物能生长、发育和繁殖。 特征五 生物都有遗传和变异的特性。
特征六 生物能对外界刺激作出反应。

为啥学生物 怎么学生物
植物
动物
什么是生物 微生物
生物学什么
为啥学生物 怎么学生物
细菌、病毒
真菌
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 怎么学生物
如何区分生物和非生物 ？
生物的基本特征
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 怎么学生物 生物的基本特征
观察课本 P4 的图片，归纳生物共有的生命现象。 要求：同桌之间进行交流和讨论，限时5分钟。
怎么学生物
开花结果
什么是生物 生物学什么 为啥学生物
四、生物具有遗传与变异的现象
怎么学生物
种瓜得瓜，种豆得豆
一母生九子，连母十个样
什么是生物
五、应激性
生物学什么 为啥学生物 怎么学生物
生物在遇到外界刺激时能够做出的规律性反应，叫做应激性。
乌贼喷墨
含羞草受到刺激时， 展开的叶片会合拢。
打冷战
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 怎么学生物
什么是生物 生物学什么 1、生物的生活需要营养
为啥学生物 怎么学生物
鹰捕获食物
营养早餐
植物通过根从土壤吸收水和无机盐 通过光合作用制造有机物
什么是生物 生物学什么 2、生物能进行呼吸
为啥学生物 怎么学生物
我们呼吸的器官是什么？
植物的呼吸作用
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 3、生物能排出身体内产生的废物
什么是生物？
为啥学生物？
生物学什么？
怎么学生物？
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 怎么学生物
“生” “物”
生命 物体
生物：一切有生命的物体
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 怎么学生物 在我们的校园中，哪些是生物，哪些是非生物呢？说说你的理由

我们生活在大自然中，身边 有各种各样的事物，大家能不能 从身边熟悉的事物开始说出哪些 是生物，哪些是非生物？
视察下面的图片
（比较生物和非生物）
视察下面的图片 （比较生物和非生物）
提问：
通过看上面的图片，能不 能说诞生物和非生物的区分？ 生物有哪些基本特征？
一、生物的生活需要营养
植物可以通过光合作用合成有机物；动物 以植物或别的动物为食。
必需的（ ）
A、从外界获得营养
B、排出体内的各种废物
C、繁育后代
D、吸入氧气排出二氧化碳
板书设计： 生物的特征
生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能排出身体产生的废物 生物能对外界的刺激作出反应 生物能生长和繁育 除病毒外，生物都是由细胞构成的
A、①②③ B、①③ C、②④ D、④
２、下列属于生物特征的是（ ）
A、生物都能自由运动
B、生物都是由细胞构成的
C、生物都能生长和繁育 D、生物都能进行光合作用
３、下列不属于生命现象的是（ ）
A、母鸡下蛋 B、雨后彩虹 C、大汗淋漓 D、稻浪滚滚
４、下列生物的基本特征中，哪一项不是维持生物个体自下而上所
植 物 光 合 作 用 形 成 有 机 物
遍野的青草是奶牛的佳肴
二、生物能进行呼吸
鲸呼气时产生雾状水柱
野牛在晨光中呼吸
21
小鸟在呼吸
22
三、生物能排出身体内产生的废物
“撒尿小孩”铜像
人可以通过出汗、呼 出气体和排尿将废物 排出体外
小狗排尿
31

落叶
四、生物能对外界刺激作出反应
含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢
41
猎豹追捕猎物
河鲀1
421

生物的特征
新陈代谢是生物体最基本的生命特征
生物进行这些活动的目的是什么？
生物能从外界 获得营养物质
生物需要不 断进行呼吸
生物能排出体 内产生的废物
鸬鹚捕鱼
鲸呼气时产生雾状水柱
人出汗
1．珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说 明理由。
2．珊瑚虫一般生活在温暖的近海区， 这是为什么？
珊瑚
珊瑚虫
认识生物
细胞
生物的特征 判断生物与非生物
生物的特征
生物都是由细胞构成的（病毒除外）
引发人类患新型冠状病毒
感染的新型冠状病毒是生物吗？
肌细胞
咦，我的呢？
植物细胞
某病毒示意图
生物的特征
生物的生活需要营养
绿色植物通过光合作用制造有机
动物不能制造有机物，它们以其他
物，它需要从外界吸收哪些营养物质？ 生物为食，从中获得营养物质。
生物的特征
生物能进行呼吸
二氧化碳
水葫芦的疯长为什么会影响 其他水生生物的生存？
氧气
植物需要从外界获取氧气吗？
鲸呼气时产生雾状水柱
生物的特征
生物能对外界刺激作出反应
你还能想到哪些例子？
狮捕食猎物时迅速追击， 斑马发现捕食者后迅速奔逃。
含羞草受到碰触时， 展开的叶片会合拢。
生物的特征
生物能对外界刺激作出反应
该特征对生物的生存有什么重要意义？
能从小长大的 就是生物吗？
生物的特征
能否从小长大也不是判断生物和非生物的依据。 为什么它就是生物？
岩洞里的钟乳石能慢慢长大
生石花的肉质叶看起来像石头
生物的特征
生物能生长、发育和繁殖
观察较长时间 能生长，开出 黄色的花朵

植物也产生废物。 落叶能带走一部分废物。
二、生物的六大特征
●1、除病毒以外，生物都由细胞构成。 ●2、生物生活需要营养 ●3、生物能进行呼吸 ●4、生物能对外界刺激作出反应 ●5、生物能生长、发育和繁殖 ●6、生物都有遗传和变异的特性 ● 补：生物能排出体内产生的废物
如 何 区 分 生 物 与 非 生 物？
当堂训练
1.下列不属于生命现象的是 （ B ）
Hale Waihona Puke A.母鸡下蛋B.火山爆发时岩浆喷出
C.大汗淋漓
D.馒头上长“白毛”
2.“春种一粒粟，秋收万颗籽”，该诗句描述的生命现象主要体现 的生物特征是（ C ）
A.生物能够从小长大 B.生物的生活需要营养 C.生物能繁殖后代 D.生物能够适应环境
想一想、议一议
植 物 细 胞
1、生物是由细胞构成的
动 物 细 胞
2、生物生活需要营养
3、生物能进行呼吸
4、生物能对外界刺激作出反应
5、生物能生长、发育和繁殖
6、生物都有遗传和变异的特性
补：生物能排出体内产生的废物
动物和人通过多种方式排出体内废物。 例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿 等将废物排出体外。
●机器人已经能 做很多事情了， 但是为什么不 是生物？
课后练习（拓展应用）
• 珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？
珊瑚是珊瑚虫分泌的石灰质外壳 非生物
珊瑚虫是微小的海洋生物 是生物
课后练习（拓展应用）
• 珊瑚虫一般生长在温暖的近海区，这是为什么？ • 珊瑚虫与藻类植物生活在一起，藻类植物利用珊瑚虫
排出的废物获取营养物质，同时为珊瑚虫提供氧气。藻类植 物要产生氧气，需要阳光中的能量进行光合作用。深海中光 线暗淡。 • 合作共生关系

鲸呼气时产生的雾状水柱
生物能排出身体内产生的废物
• 生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外 。
“撒尿小孩”铜像
“ 撒 尿 小 孩” 铜 像
生物能对外界刺激作出反应
• 生物能对来自环境中的各种刺激作出一定 的反应。
生物能生长和繁殖
• 生物体能够由小长大。生物体发育到一定 阶段，就开始繁殖下一代。
第一章 认识生物
• 观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以 直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器， 或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还 需要测量。科学观察不同于一般的观察，要有明 确的目的；观察时要全面、细致和实事求是，并 及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有 计划，有耐心；观察时要积极思考，多问几个为 什么。在观察的基础上，还需要同别人交流看法， 进行讨论。热烈的讨论能让你迸发思想的火花。
植 物 可 以 进 行 光 合 作 用
植 物 光 合 作 用 形 成 有 机 物
动物生命活动需要营养物质
返回Байду номын сангаас
猎豹在分享猎物
在劫难逃的青
成为蛇口中之物的
蜘 蛛 成 功 猎 取 到 蝗 虫
品尝美味的水虿chài
遍野的青草是奶牛的佳肴
生物能进行呼吸
• 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
• 学完这节课后，假如有人问你：“什么是 生物？”你该怎么回答呢？
通过观察找出相同点和不同点
• 对看上去相似的生物，要注意观察它们的 不同之处；对看上去差别明显的生物，要 注意观察它们的相同之处。观察下列图片， 找出马与驴在外形的不同之处，马与牛在 外形上的相同之处。（不比较体型大小。）
• 跟同学交流：你是怎 样观察的？观察到了

【课堂作业】
1．下列现象中的物体属于生物是（Ｄ ） A．机器人弹钢琴 B．火山爆发时岩浆喷出 C．钟乳石在慢慢长大 D．馒头上长出“白毛”
2．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征 （ Ｃ） A．需要营养 B．进行呼吸 C．对外界刺激作出反应 D．生长和繁殖 3“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征 （ Ｄ） A．呼吸 B．排出体内废物 C．对刺激作出反应 D．生长和繁殖
牛在草地上吃草
青蛙捕食
2.生物能进行呼吸
觉大多数生物要吸入氧气，呼出二氧化碳。
例如:
鲸呼吸时产生的雾状水柱
鱼用腮呼吸
鸟用肺和气囊呼吸
3.生物能排出身体内产生的废物
生物在生活过程中，体内会不断的产生多种废物，并且能将废物排 出体外。
动物可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排除
植物通过落叶将一部分废物带走
一些单细胞生物
பைடு நூலகம்
人胚胎初期细胞群
2.生物能够遗传和变异
龙生龙，凤生凤，老鼠天生会打洞 一母生九子，连母十个样
3.生物能够适应环境和影响甚至改变环境
金 毒 蛾 侵 食 庄 稼 仙人掌适应沙漠环境 白 蚁 侵 食 建 筑 物 蜘蛛的拟态便于捕食
【小结】生物的八个特征
1.生物的生活需要营养。 2.生物能进行呼吸。 3.生物能排出身体内产生的废物。 4.生物能对外界刺激做出反应。 5.生物能生长和繁殖。 6.除病毒外，生物是由细胞构成的。 7.生物能够遗传和变异。 8.生物能够适应环境和影响甚至改变环境。
荷花是生物
高塔是非生物
山上的雪是非生物
百合花是生物
金丝猴是生物
石门是非生物
大肠杆菌是生物

3．属于生物基本特征的是（ D ）
A．能快速运动
B．是由细胞构成的
C．能进行光合作用 D．能生长和繁殖
4．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有
（ C ）的特征
A．需要营养
B．进行呼吸
C．对外界刺激作出反应 D．生长和繁殖
21
5.“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生
物体具有哪个特征（ D ）
一只雌鸽孵出多只小鸽，小鸽 羽色不一
3. ⑴ 珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢 慢形成的，不具有生物的基本特征；珊瑚虫才是生物， 是一种生活在海洋中的动物，具有生物的基本特征。
⑵浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，有利于藻 类的生长，可以为珊瑚虫的生长提供更多的氧气。因此， 珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
曲中的非生物有_枯___藤__、__小__桥___、__流__水__、__人___家__、__古__道___、__西__风__、___夕__阳_
课后练习
1. ⑴ ×
2.
⑵√
⑶×
⑷×
进行呼吸
排出身体内产生 的废物 对外界刺激作 出反应
生长和繁殖
遗传和变异的 特性
狗喘气
小狗撒尿 手被针扎会立刻缩回 小狗能长大并能产生后代
排尿
出汗
呼气
落叶
生物的基本特征——生 物 能 对 外 界 刺 激 作 出 反 应
猎豹发现猎物后迅速追 击：羚羊发现敌害后迅 速奔逃。
含羞草受到碰触时，展开的 叶片会合拢
“葵花朵朵向太阳”
生物的基本特征——生 物 能 生 长 和 繁 殖
生物体能够由小长大，发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。
许多植物产生种子，种 子萌发并长成幼苗，幼 苗能不断长大。

6．向日葵的花总是朝向太阳，这个现象表现的生物特征是（ B ）
A．生物能呼吸 B．生物能对外界刺激作出反应 C．生物能生长和繁殖 D．生物有遗传和变异的特性
7．下列关于生物特征的叙述，错误的是（ B ）
A．生物生活都需要营养 B．生物都能吸入氧气，呼出二氧化碳 C．生物都能排出体内产生的废物 D．生物都能适应一定的环境
8．下列谚语或古诗与对应的生命现象不相符的是（ D ）
A．螳螂捕蝉，黄雀在后说明生物的生活需要营养 B．朵朵葵花向太阳说明生物能对外界刺激作出反应 C．春种一粒粟，秋收万颗子说明生物能够繁殖后代 D．穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞说明生物能排出体内的代 谢废物
9.判断题：
（1）所有生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳。（ F ）
生物吸入氧气的作用是什么？
有氧呼吸 需要氧气参与
参与呼吸作用，分解
呼吸作用
有机物，释放能量
无氧呼吸 不需要氧气参与
例：微生物发酵
三、生物能排出身体内产生的废物
运动员出汗
植物落叶
人和动物排泄的方式: 出汗、排尿、呼气
植物排泄的方式：落叶、通过 叶片上的气孔排出二氧化碳
四、生物能对外界刺激作出反应 应激性
生长和 繁殖
呼吸 除病毒外，生物都由 细胞构成
排泄
生物
应激 反应
遗传和 变异
营养
拓展
区别生命现象与非生命现象
依据：表现出这一现象的物体是否属于生物。如由生物引起， 则是生命现象。
铁树开花 食物变质 蜻蜓点水 雨后春笋 潮起潮落 铁块生锈 生石花开黄花
生命现象 非生命现象
1．下列不属于生物的是（ C ）
六、生物都有遗传和变异的特性
狗的一家

现在，如果有人问你： “什么是生物？”你该怎么回答呢？
课堂总结
需要 获得_营__养_
细胞
构成
生 物
能够 生长、发育和 繁殖
能够对
能
获得
呼吸
排出
刺激
需要 排出_废__物_
作出
表现出
反应 遗传变异
氧气 二氧化碳
营养 进行呼吸 对外界刺激作出反应 生长、发育和繁殖
遗传和变异的特性
螳螂捕蝉，黄雀在后 下雨天小鱼浮出水面
➢珊瑚不是生物，它是珊瑚虫 分泌的外壳堆积在一起慢慢形 成的； ➢珊瑚虫才是生物，因为它具 备生物的特征。
课堂反馈
珊瑚虫为什么一般ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生长在温暖的近海区？
➢珊瑚虫需要藻类植物提供氧 气； ➢而藻类的生存需要阳光和温 暖的环境。
The end
下课
课堂导入
➢你能分辨出视频中谁是 真正的蒋昌建吗？
➢视频中的“机器人版蒋 昌建”既能行动，也能与 人交流，它属于生物吗？ 为什么？
第一章 细胞
生物的特征
初一年级 人教版 第一单元
学习目标 通过本节课的学习，你将知道：
1. 什么是生物？ 2. 生物具有哪些共同特征？
生命观念、科学思维 通过观察与比较，说出生物区别于非生物的特征。
观察·思考：生物和非生物
它们是生物吗？
你是怎样判断它们属于生物的呢？依据是什么？
区分生物和非生物的依据是什么？
这两种说法都不准确
能生长的物体 就是生物
能自主运动的 物体就是生物
尝试判断：以下物体哪些是生物哪些是非生物
岩洞里的钟乳石能慢慢长大
生石花能开出黄色的花朵
小组讨论：观察与思考