思维导图作图规则和绘制方法详解基础教程

六年级下册数学第四单元思维导引六年级下册数学第四单元《思维导图与分类》主要讲解了思维导图的概念、制作方法和常见的分类法。

本文将从以下五个方面对本单元的内容进行详细讲解，希望能够对学习者有所帮助。

一、什么是思维导图？思维导图是一种可以帮助人们整理思维、汇总知识、展示关系的图形化工具。

它可以通过中心主题、分支节点等元素，将大量的信息进行分类、串联，让人们更加清晰地理解和掌握所学知识。

二、思维导图的制作方法制作思维导图的方法并不固定，但可以遵循以下基本步骤：1. 选择一个中心主题，并将其写在纸的中心位置。

2. 在中心主题周围绘制分支节点。

3. 根据主题和分支节点的关系，逐步加入相关的子节点。

4. 根据需要，可以增加文字、图片等元素，丰富思维导图的表现形式。

三、思维导图的常见分类法思维导图常用的分类法主要包括以下几种：1. 层次法：按照主次关系，将各个节点分层次展示。

2. 时间轴法：将节点按时间顺序排列，展示事物的发展过程。

3. 脑图法：以中心主题为中心，将各个节点分层级展示。

4. 圆形图法：以圆形为基础，将各个节点齐放在圆周上，展示各节点之间的关系。

四、思维导图的应用场景思维导图可以应用于多种场景，包括：1. 知识整理：将所学知识整理成思维导图，有助于记忆和加深理解。

2. 写作规划：将文章要点和思路整理成思维导图，有助于展开思路和规划文章框架。

3. 会议记录：将会议讨论的内容整理成思维导图，有助于加深印象和梳理思路。

五、怎样制作好的思维导图?要制作好的思维导图，需要注意以下几点：1. 精简文字：节点上的文字应该简明扼要，理解、记忆的效果更好。

2. 画面美观：颜色和排版应该统一，最好不要用过多花哨效果。

3. 内容逻辑：思维导图应该遵循逻辑思路，主次分明，不重复、不遗漏。

结语总之，思维导图是一种落地生根的可视化知识表达工具，可以帮助学习者更好地整理所学知识，增强记忆和理解能力，也可以应用于各种场景，提高学习和工作效率。

7-1力7-2力的描述7-3 弹力(F)弹簧测力计7-4-1探究：重力大小与质量的关系7-4-2 重力(G)7-5-1实验探究：滑动摩擦力大小的影响因素7-5-2 摩擦力(f)8-1牛顿第一定律和惯性(二)8-1牛顿第一定律和惯性(一)8-2 力的平衡8-3力改变物体的运动状态9-1压强9-2液体压强9-3连通器9-4大气压强10-1在流体中运动10-2认识浮力10-3科学探究浮力的大小（二）10-3科学探究浮力的大小（一）11-1杠杆(二 )11-1杠杆(一 )11-2 滑轮11-3 功W和功率P11-4-1机械效率111-4-2 实验探究：滑轮组机械效率的影响因素11-5 轮轴和斜面12-1 机械能12-2 机械能的转化贴紧放置在水平地面上的两个球体物体对乙物体施加力，同时乙物体对甲物体也施加力人对箱子的拉力80N地面对球的支持力30N子对物体的拉力F手对墙的压力F实验：测力的大小物体所受重力与它的质量成正比4重力的作用点大物体的支撑面，降低物体的重心赛车车身很低，轮子相距大一控制二改变三记录四比较结论当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大当μ相同时，F压越大，滑动摩擦力f越大4滚动摩擦5增大摩擦的方法6减小摩擦的方法物体有保持自身原有静止状态或匀速直线运动状态的性质牛顿第一定律也中做惯性定律车安全带防止紧急刹车时乘客发生危险速公路上，两车要保持足够大的车距探究：斜面小车实验小车在水平面上运动的距离与小车在水平面上的初始速度和受到的阻力两个因素有关控制变量法让同一小车从同一斜面的同一高度自由下滑控制小车在水平面上的初始速度相同在相同条件下，水平面对小车的阻力越小，小车前进的越远，小车速度变化越慢果水平面绝对光滑，运动的小车受到的阻力为零，它会以恒定不变的速度永远运动下去2牛顿第一定律3二力平衡的条件当合力方向与物体运动方向相同时，物体加速运动当合力方向与物体运动方向相反时，物体减速运动当合力方向与物体运动方向不在同一直线时，物体运动方向发生改变当合力不为零时，物体的运动状态发生改变当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显面积单位换算常见科学计数计算法则学生站立时对地面的压强约15kPa提示U形管内水柱的高度差表示液体压强大小结论1对比甲和乙可知，当液体密度相同时，液体深度越大，液体压强越大4液体压强、压力和固体压力、压强计算连通器里的同一种液体不流动时，各容器的液面相平茶壶的壶嘴和壶体锅炉水位计水塔和自来水管分析船闸的工作过程9-4大气压强测量大气压强时采用转换法，把大气压强转化成水银柱的液体压强结论高度越高，大气压越低对于流动的液体和气体，在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大物体受到液体向上的压力大于受到向下的压力F浮=F向上-F向下3测量浮力4漂浮和悬浮时浮力的计算在液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于结论浮力的大小与物体的密度无关费力杠杆等臂杠杆2杠杆的平衡当动力和阻力的转动效果 相互抵消时，杠杆平衡当支点在两力中间时， 动力和阻力必定同向实验前实验中数据表格表示绳子自由端的拉力表示物体受到的重力表示绳子自由端移动的距离表示物体上升的高度略绳重，滑轮和轴间的摩擦（f=0）时，F=G物 且 s=表示动滑轮受到的重力表示动滑轮和物体受到的总重力f=0时，F=1/2G总=1/2(G物+G动） 且 s=2h力，但不改变动力的方向力费距离能省力又能改变动力方向公式 G动表示动滑轮受到的重力G总表示动滑轮和物体受到的总重力当f=0时，F=1/nG总=1/n(G物+G动） 且 s=nh小型建筑工地，常用简易的起重设备竖直吊运建筑材，其工作原理相当于如图所示的滑轮组。

关于思维导图的规则和建议思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。

下面是店铺为大家介绍的关于思维导图的规则和建议,欢迎大家参考和学习。

一、思维导图的规则(包含技法和布局)1、思维导图的技法(1)突出重点一定要用中央图像，整个思维导图中都要用图形，中央图像上要用三种或更多的颜色，图形要有层次感;要用通感(多种生理感觉混合);字体、线条和图像的大小尽量多一些变化;间隔要有序，间隔要合理。

(2)发挥联想要在分支模式的内外作连接时，可以使用箭头;使用各种色彩;使用代码。

使用代码：编码会让你在思维导图的各个部分之间快速建立联系，不管这几个部分在纸上看起来有多么远。

代码可以是打钩、打叉、圆圈、三角形或者下划线，也许，它们还可以更精致一些。

代码也可以节省很多时间。

例如，你可以在自己的笔记中使用很简单的一组代码来代表、项目、经常反复发生的一些事情或者经过。

代码可以通过简单地使用颜色、符号、形状和图形来巩固和强化层次与分类。

它们还可以用来把一些资料来源与思维导图联系起来。

(3)清晰明白每条线上只写一个关键词，所有的字都用印刷体写，关键词都要写在线条上;线条的长度与词本身的长度尽量一样，线条与线条之间要连上，中央的线条要粗些;边界要能“拥抱”分支轮廓;图形画得尽量清楚些;让纸横向放在你面前;词语尽量横着写。

(4)形成个人风格为了真正形成个人的思维导图风格，你应该遵循“1+”原则。

这个意思是，你所画的每一幅思维导图，都应该比上一次画的图更具色彩一点，更有三维特征，更有想象力，更有联想意义上的逻辑，更好看一些。

你的思维导图越具有个性，你越是容易记住它们所包含的信息。

2、思维导图的布局(1)突出层次：按照基本分类的形式使用层次和分类，可以极大地提高大脑的能力。

(2)使用数字排序：如果你的思维导图是某项特殊任务的基础，比如一场演讲、一篇文章或者一次考试的答案，你可以以一种特别的顺序来交流自己的思想，不管是按时间顺序还是按重要性的顺序。

绘制简单的思维导图不是因为技术不行而是不同的主题对应的内容是不同的有的内容就是很简洁的，所以思维导图整体看着会稍显单薄，但是还是可以正常使用的，下面小编分享给大家一种简单的绘制思维导图简单画法，希望可以帮助到需要的朋友。

工具/原料：
迅捷画图在线网站，能上网的电脑并带有浏览器
操作方法介绍：
1.打开网站，进入到操作界面中，选择页面中央位置的“进入迅捷画图”，会跳转到新建文件页面中。

2.在这里我们要绘制的是思维导图，点击新建文件之后会有四个选项可以选择，点击思维导图即可。

3.新建文件完成之后会跳转到在线编辑页面中，面板四周是工具栏处于面板正中央位置的是中心主题。

4.绘制思维导图是围绕中心主题进行展开的，接下来就是对思维
导图整体框架进行搭建，右键点击中心主题，在出来的页面中选择下级，对节点进行添加，根据需要进行添加使用。

5.基本框架搭建完成之后就可以对内容进行填充，双击节点可以对内容进行输入，节点会根据内容长度进行改变。

6.在外观栏目里面可以对思维导图颜色进行替换使用，每种颜色有两种表现形式，会影响思维导图框架的占用面积。

7.同样在外观栏目里面有六种基本的思维导图框架结构图，点击
可以直接替换结构使用，内容不会发生改变很方便。

8.在上面栏目里面有“展开”这一选项，展开选项是可以将制作完成的思维导图不同层级的节点进行展开，这样在检查思维导图时就很方便了，并且还能检查的很仔细。

9.在左上角思维导图标识后面的是小三角中有导出操作，点击会有5种导出格式可以进行选择，选择需要的格式导出即可，完成之后在保存的路径里面查看思维导图。

以上就是小编分享的绘制思维导图的简单画法，需要使用的朋友可以参考步骤操作使用。

10个思维导图的基本方法1、使用准确的纸笔确保使用横向格式的白纸——横向页面比竖向页面能容纳更多信息，而且能与广阔的外围视野相匹配。

根据思维导图任务选择一张大小合适的纸（开始的时候最好选大的！）并确保手头有很多彩笔和荧光笔。

2、跟随大脑给中央图像添加分支中央图像会引发大脑产生相关联想。

请遵循大脑给出的层级。

不要太想在一开始就建立一个良好的结构。

通常情况下，好结构按照大脑的自由联想就能够自然形成。

你能够在分支之间自由移动，也可随时回到前一个分支添加新内容。

3、实行区分主枝干包含你的基本分类概念，所以需要特别强调。

在你做英文思维导图请用大写字母书写它们。

对于刺激枝干上的文字，能够用大写，也能够用小写。

如果使用软件制作中文思维导图能够把主枝干的字体加粗，同理收回思维导图的时候主干的字体也能够加粗或采取别的方式强调。

4、使用关键词和图片枝干上只添加能够在以后帮你回想观点的内容——一个词或一幅画足以。

要最大水准地发挥左右半脑的协同作用，很重要的一点就是让所有分支、文字和图片形成一个有机整体。

文字有多长，枝干就多长。

5、建立联系不时鸟瞰一下你的思维导图。

寻找思维导图内部内容的关系。

用连线、图像、箭头、代码或者颜色将这些关系表现出来。

有时，相同的文字或概念会出现在导图的不同分支上。

这并非不必要的重复；正式发现新主题的思维导图带着你的思维在这个主题穿行。

强调突出这些重要发现是很有协助的。

这可能引发范式转变！6、享受乐趣放松你你饿的大脑（比如，放一点音乐），不要太“用力”思考。

让你的思维自由联想，把你的想法以个性化、生动化的形式写在纸上。

乐趣是实行有效信息管理的关键因素。

竭尽所能地利用一切让思维导图的制作过程充满乐趣。

（音乐、绘画、色彩）。

7、复制周围的图像只要有可能，应该尽量复制其他一些好的思维导图、图像和艺术作品。

这是因为，你的大脑天生就会通过图纸并根据复制的东西再创造新图像或新概念的方法来学习。

你的网状组织激发系统（这是大脑中一个复杂的“编组站”）会自动地寻找那些能改善你的思维导图技巧的信息。

七个规则让你轻松绘制思维导图之前我上小学和中学的时候极爱看星空卫视播的动漫和电视剧，记得当时播过一部日本的电视剧叫《极道鲜师》。

我之所以到现在还记得这部电视剧，是因为里面有让我当时颇为震惊的学习方法——思维导图。

剧里面那些调皮捣蛋、不学无术的学生正是通过思维导图的学习将学习成绩蹭蹭往上涨。

虽然那时看得我有跃跃欲试的冲动，但终究没有勇气去尝试，因为觉得要画出那么一幅既漂亮又含盖众多知识点的图，实在费脑筋又花时间。

而最近我拜读了日本作家矢岛美由希的《日常生活中的思维导图》，惊觉画思维导图其实没有我想的那么难，而且它的用处非常广，可以帮助我们解决人生中遇到的各种问题。

一、思维导图是什么思维导图由东尼·博赞于20世纪70年代创建。

思维导图是一种帮助我们达到目的的工具，它给我们提供的是一种视觉化的效果，便于理解。

只要确定了主题再逐渐细化分解就可以制作出一副思维导图。

我们使用任何产品都会有使用说明书，而大脑的使用说明书就是“思维导图”。

二、思维导图的作用思维导图是一种工具，除了帮助我们学习和记忆外，它同时还可以训练人的发散性思维、逻辑思维和对左右脑的开发利用，从而帮助我们解决人生的其他问题。

这些问题包括择业问题、制作购物清单、制定工作（旅行）计划、解决突发状况、课堂教学、构思作文、沟通交流……可以说，思维导图没有适用不适用一说，它可以应用到任何事情中。

三、思维导图PK分项列表1、思维导图更便于补充思维导图常被拿来跟分项列表作对比。

二者都是围绕一个主题进行记述，但结果不大相同。

大家一定有这样的体验，无论是我们制定的购物清单、待办事项还是旅行计划，事后，是不是常会发现：“啊，我怎么把这个忘记了？”这个时候，如果用分项列表，写好后再补充内容总会让列表显得杂乱。

所以，有可能在反复增加或者删除内容后，你还不得不重新列表。

而如果用思维导图，就可以随时把想到的内容原封不动地添加到图上。

要是画不下，就把分支一直延伸到空白的部分，就能想加多少加多少。

一、思维导图的用法
1.建立思维导图的方法：
1）按“Enter”键产生一个同级的新节点（如果你选中的是核心主题，则只能产生一个下一级的节点）。

2）按“Insert”键增加下一级节点。

3）双击节点可输入文字。

4）按“Ctrl＋Shift＋Enter”键，可以给选中的节点加一个批注（如图中黄色部分）。

5）按“Ctrl＋Enter”主题里面的文字可以换行。

2.思维导图中的基本操作
主题的形状在“设计”里面调整
改变主题颜色、以及线条颜色都在设计工具栏的“设计”里面
如果想全选所有主题可以选择框选
更改线条的粗细，选中中心主题，右键“格式化主题”→“总体布局”→调节重要“主题线宽”调节“核心主题间距”可以改变主题之间的间距。

一般勾选“简洁的视觉效果。

”
思维导图的制作要求：
（1）颜色：以简单明了为目的，尽量使用显示比较清晰的颜色。

（2）字体：中心主题使用“黑体”子主题一般采用“宋体”
（3）保存源文件一份。

然后打印成tif格式的一份。

（4）文件命名采用中心主题的文字即可，相同中心主题的采用名称后面添加数字依次排序即可。

如：细胞器——系统内的分工合作1、细胞器——系统内的分工合作2。

（5）打印成tif格式的方法：
1.打印
另存为tif格式，命名和原稿件一致。

思维导图制作方法与步骤编辑点评：在思维导图学习过程中，思维导图的制作是必不可少的，为了更好的应用学习思维导图方法，沪江英语网小编在此文章中对内容做了相应的介绍，希望对大家的学习有所帮助。

具体制作方法与步骤如下文所示。

思维导图制作工具：1. 一些A3或A4大的白纸。

2. 一套12支或更多的好写的软芯笔。

3. 4支以上不同颜色，色彩明亮的涂色笔。

4. 1支标准钢笔。

一、主题1. 最大的主题（文章的名称或书名）要以图形的形式体现出来。

我们以前作的笔记，都会把最大的主题写在笔记本纸面上最顶格的中间。

而思维导图则把主题体现在整张纸的中心，并且以图形的形式体现出来。

我们称之为中央图。

2. 中央图要以三种以上的颜色。

3. 一个主题一个大分支思维导图把主题以大分支的形式体现出来，有多少个主要的主题，就会有多少条大的分支。

4. 每条分支要用不同的颜色每条分支用不同颜色可以让你对不同主题的相关信息一目了然。

二、内容要求5. 运用代码小插图不但可以更强化每一个关键词的记忆，同时也突出关键词要表达的意思，而且还可以节省大量的记录空间。

当然除了这些小的插图，我们还有很多代码可以用。

比如厘米可以用CM来代表。

所以可以用代码的尽量用代码。

6. 箭头的连接当我们在分析一些信息的时候，各主题之间会有信息相关联的地方，这时，可以把有关联的部分用箭头把他们连起来，这样就可以很直观地了解到信息之间的联系了。

如果你在分析信息的时候，有很多信息是相关有联系的，但是如果都用箭头相联接起来会显得比较杂乱了。

解决这个问题的方法就是，你可以运用代码，用同样的代码在他们的旁边注明，当你看到同样的代码的时候，你就可以知道这些知识之间是有联系的。

7. 只写关键词，并且要写在线条的上方思维导图的记录用的全都是关键词，这些关键词代表着信息的重点内容。

不少人刚开始使用思维导图时，会把关键词写在线条的下面，这样是不对的，记住一定要写在线条的上面。

三、线条要求8. 线长=词语的长度思维导图有很多线段，它每一条线条的长度都是与词语的长度是一样的。

制作思维导图的8大常见方法什么是思维导图？思维导图是一种基于脑的图表，它使用层次分类的方法来整理信息，使你可以更有效地学习，组织思路以及探究信息的关系。

它以显示字词、想法以及其他信息为基础，以条理清晰的方式展示这些内容，通常以树形结构形式展示。

制作思维导图能有效地帮助你把信息组织起来，更容易理解和记忆。

市面上有很多工具可以帮助你制作思维导图，但制作思维导图仍是需要一定技巧的。

下面，我们就常见的制作思维导图的八大方法，来进一步加深大家对这一内容的了解：第一，定义思维导图的中心思想。

在制作思维导图之前，有必要先确定它要展示的中心思想是什么，并且明确思维导图的目的，以便能确保制作出有意义的导图。

第二，收集相关信息。

收集信息是制作思维导图的重要一步，一旦思维导图的中心思想确定，就可以开始收集有关信息，如有关文献、事实数据和观点等。

第三，把大范围的信息细分出更小的细节。

这样的做法能帮助你把大范围的信息分隔开，以便可以更好地展示对应的内容。

第四，把信息整理成有序的列表。

整理信息是制作思维导图的必要步骤，一层内容一个列表，可以将内容分门别类。

第五，确定容器中的链接关系。

这一步可以帮助你确认内容中存在的内部关联性，这样就可以把信息进行归类组织，并形成有意义的导图结构。

第六，绘制抽象思维导图。

在开始绘制导图之前需要确定核心元素，将其塑造成中心圆圈，然后用一个个“分支”围绕圆圈绘制其他元素，逐渐构成一个完整的思维导图。

第七，美化思维导图的外观。

制作完一幅思维导图后，可以考虑对导图的外观进行美化，比如改变导图中用到的颜色，改善文字大小以及插图等等，这样做可以让导图更加美观。

第八，进行思维导图的存档。

存档是不可缺少的步骤，如果能充分做好思维导图的存档工作，就可以任何时候都及时方便地访问到这一信息，为长期记忆提供方便。

以上就是常见的制作思维导图的八大方法，作为一种脑力工具，思维导图的重要价值在于可以帮助人们把大量复杂的信息在脑海中整理和组织，从而使大家可以更有效地记忆和理解信息，并形成一个系统的知识体系。

学习思维导图的六个小技巧及画法思维导图是一个帮助我们记忆、思考的很好的工具，思维导图也有很多的技巧值得我们学习，学习思维导图有哪些小技巧的呢?本文是小编整理学习思维导图的六个小技巧的资料，仅供参考。

学习思维导图的六个小技巧1.图像，思维导图图像的运用，是它成为全脑开发工具的重要原因。

运用图像不但可以充分激活你的想象力、联想力，而且可以极大增强你的记忆力、增强你的兴趣。

运用图像有两种，一是选择图像，这主要表现在用软件画导图的时候，选一张符合关键词的图片。

这个选择过程，不但让你对关键词的记忆加深，而且对内容的理解，也更进一步。

二是手画图像，这主要运用在手绘思维导图当中，手绘图像的过程，就是联想想象和理解的过程，极力建议在关键词旁边手绘图片。

2.颜色，颜色是右脑处理的，可以极大的激活右脑的强大记忆能力。

在导图中运用颜色，主要有5种作用：A.激活右脑;B.区分分支;C.让导图更有立体感;D.作为背景，加强记忆;E.增加乐趣;3.空间感，思维导图是发散图式的树状图，每一个分支都有自己的空间，运用思维导图记忆的时候，关注分支的空间，就好像看地图想象实际的地方一样，想象思维导图是立体的，这样可以极大的帮助你回忆导图的内容。

4.外围线，外围线是怎么运用呢?—图案拼装，我们看广场的地面砖的时候，是不是会惊讶于那美丽的拼装图案!把思维导图的分支用外围线框起来，想象外围线的形状像什么，然后把想象出来的形状拼装整个思维导图，这样，不但可以加强分支的联系加强理解和记忆，也增强了思维导图的美感。

5.背景，在思维导图中，每个分支的颜色可以把它想象成对应的背景，比如蓝色分支，可以想象成在蓝色的大海上;比如红色分支，可以想象成在红色地毯上，这样，不但对导图更加有兴趣，也极大的加强了记忆。

还有就是整副思维导图也是有背景的，我们在归类知识体系时，可以运用整副思维导图的大背景去进行归类。

6.节奏，大家都喜欢听音乐，因为它有很强的节奏，对充满节奏的曲调，几乎听一遍就可以哼出来。

思维导图的绘制方法思维导图的绘制方法一、思维导图简介1、思维导图的由来：科学研究已经充分证明：人类的思维特征是呈放射性的，进入大脑的每一条信息、每一种感觉、记忆或思想（包括每一个词汇、数字、代码、食物、香味、线条、色彩、图像、节拍、音符和纹路），都可作为一个思维分支表现出来，它呈现出来的就是放射性立体结构。

英国教育学家托尼·巴赞（Tony Buzan）1942年出生于英国伦敦，毕业于英属哥伦比亚大学，先后获得心理学、英语语言学、数学和普通科学等多种学位。

他所撰写的二十多种大脑方面的图书已被翻译成几十种语言，在全球五十多个国家出版，并成为世界顶级公司进行高级人员培训的必选教材。

另外，他还出任一些政府部门、大学和研究院以及大跨国集团公司的咨询专家，包括国际商用机器公司（IBM）、惠普公司、巴克莱国际公司、数字设备公司等。

他主持的大脑知识讲座已成为西方家喻户晓的节目，在广播、电视及录像节目中大受欢迎。

业内人士称他为“大脑先生”。

大学时期托尼·巴赞遇到信息吸收、整理及记忆的等困难，前往图书馆寻求协助，却惊讶地发现没有教导如何正确有效使用大脑的相关书籍资料，于是就开始思索和寻找新的思想或方法来解决。

托尼·巴赞开始研究心理学、神经生理学等科学，渐渐地发现人类头脑的每一个脑细胞及大脑的各种技巧如果能被和谐而巧妙地运用，将比彼此分开工作产生更大的效率。

以放射性思考(Radiant Thinking)为基础的收放自如方式，比如：鱼网、河流、树、树叶、人和动物的神经系统、管理的组织结构等。

逐渐地，整个架构慢慢形成，同时托尼·巴赞开始训练一群被称为“学习障碍者”、“阅读能力丧失”的族群，这些被称为失败者或曾被放弃的学生，很快的变成好学生，其中更有一部份成为同年纪中的佼佼者。

1971年托尼·巴赞开始将他的研究成果集结成书，慢慢形成了放射性思考(Radiant Thinking)和思维导图法(Mind Mapping)的概念。

小学数学知识的思维导图绘制技巧数学是一门抽象而又实用的学科，对于小学生来说，学习数学不仅能培养逻辑思维能力，还能提高解决问题的能力。

而在学习数学的过程中，绘制思维导图是一种非常有效的学习方法。

本文将介绍一些小学数学知识的思维导图绘制技巧，帮助小学生更好地理解和记忆数学知识。

首先，绘制思维导图需要选择一个合适的主题。

在小学数学中，主题可以是一个概念、一个定理或者一个解题方法。

比如，我们可以选择“分数”作为主题进行思维导图的绘制。

接下来，需要将主题写在思维导图的中心位置，并围绕主题展开分支。

对于分数这个主题，我们可以从分数的定义、分数的表示形式、分数的运算等方面进行分支展开。

这样可以帮助学生建立起对分数的整体认识。

在每个分支下，可以进一步展开相关的知识点。

比如，在分数的定义分支下，可以展开分数的分子、分母的含义，以及分数的大小比较等。

在分数的表示形式分支下，可以展开分数的带分数、假分数等表示形式。

通过这种分支展开的方式，可以将知识点有机地连接起来，形成一个完整的思维导图。

在绘制思维导图的过程中，可以使用不同的图形和颜色来表示不同的知识点。

比如，可以使用圆形表示定义，使用方形表示定理，使用箭头表示关系等。

这样可以使思维导图更加直观和易于理解。

此外，在绘制思维导图的过程中，可以加入一些例题和解题方法。

比如，在分数的运算分支下，可以加入一些常见的分数加减乘除的例题，并标注出解题步骤。

这样可以帮助学生更好地掌握分数的运算方法。

在思维导图的绘制过程中，还可以加入一些关键词和关键概念。

比如，在分数的定义分支下，可以加入“分子”、“分母”等关键词，帮助学生记忆和理解。

同时，可以在分支之间进行连线，表示不同知识点之间的联系和依赖关系。

这样可以帮助学生更好地理解数学知识的逻辑结构。

最后，在绘制思维导图的过程中，可以不断进行复习和修改。

随着学习的深入，学生对数学知识的理解和记忆会不断加深。

因此，可以根据学习的进度不断完善思维导图，添加新的知识点和例题，以及进行知识点之间的关联调整。

思维导图的层次与分类绘制步骤思维导图是人类大脑思维过程和认识结果的表征工具,思维导图作为新世纪学科教学的图视化工具，思维导图的层次与分类有哪些的呢?本文是小编整理思维导图的层次与分类的资料，仅供参考。

思维导图的层次与分类思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。

思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。

思维导图因此具有人类思维的强大功能。

思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。

我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，也就是您的个人数据库。

任何思维导图中的基础顺序思想都是那些最为简单和最为明显的顺序发生器。

它们都是些关键的概念，本身容纳了最大的联想数目。

正是使用了层次和分类才把满幅思维导图与小型思维导图区分开来的。

在小型思维导图里，最开始出现的十个词和图形之所以很重要，就因为它们是最先出现的。

而在全幅思维导图中，它们是按照其内在的重要性来定位的。

发现主要的基本顺序思想的一个简单办法，可以从提问看出来：需要什么样的知识?如果是一本书，章节的名称是什么?我的具体目标是什么?在所考虑的领域当中，最为重要的七个分类是什么?我的基本问题是什么?“为什么?”、“什么?”、“在什么地方?”、“谁?”、“怎样?”、“哪一个?”、“什么时候?”通常都足可以作为一张思维导图的主要分枝。