部编人教版八年级道德与法治上册《第4单元第10课建设美好祖国1关心国家发展》精品PPT优质课件

《关心国家发展》本框是八年级《道德与法治》第四单元的第十课《建设美好祖国》的第一框，教材内容主要侧重于让学生感知国家的成就与发展中的不足，激发学生为国家成就而自豪的情感，激励学生正视国家发展中存在的问题，看到国家正在为解决这些问题而努力，从而对国家的未来充满信心和期待。

【知识与能力目标】1、了解国家建设方面的成就和发展中的不足，学会全面地看待国家建设中的问题；2、培养学生搜集整理资料和分析资料的能力。

【过程与方法目标】通过在课堂上展示搜集的资料，将课内学习与课外活动结合起来，有利于调动学生参与的积极性，有利于学生感知国家变化，关注国家发展。

【情感态度价值观目标】激发学生关心国家发展的积极性，培养学生热爱祖国的情感，鼓励学生对国家发展充满信心。

【教学重点】为国家的发展成就而自豪。

【教学难点】正确看待国家建设中存在的问题。

1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；2、学生准备：预习教材，以小组为单位搜集国家发展成就和存在的不足及措施。

一、导入新课(展示图片)7000米级海试试航天宫二号国产大飞机C919 第一高桥——北盘江大桥结合以上图片，说说国家建设取得的成就。

教师总结、过渡：每个人都应该关心国家发展，这节课我们就来了解国家发展方面的问题。

引出课题《关心国家发展》。

二、新课讲授目标导学一：关注国家发展活动一：身边变化展成就(展示教材P104“探究与分享”)1、思考：我们身边的变化还有哪些？课前以小组为单位搜集社会生活和国家建设方面的成就，课上由小组代表发言。

教师补充总结：社会生活方面：（1）由于现代交通运输工具的发展，北方人在冬季可以吃到大量的新鲜蔬菜，新鲜水果，现在摆在我们餐桌上的食品越来越丰富，再也不象过去那样，冬天只能靠萝卜、土豆、白菜过冬了。

（2）2015年深化医药卫生体制改革工作电视电话会议29日在京召开，中共中央政治局常委、国务院总理李克强作出重要批示，批示指出：“医药卫生体制改革是维护人民群众健康福祉的重大民生、民心工程。

第四单元维护国家利益第十课建设美好祖国第1课时关心国家发展图片导入多媒体呈现以下两幅图片。

世界最大单口径射电望远镜中国“天眼”落成启用；“天宫二号”与“神舟十一号”载人飞船完成交会对接；“天河二号”超级计算机以最快速度第六次获得“全球超级计算机”称号……看着这一项项令世界瞩目的辉煌成就，每一个中华儿女都会感到骄傲和自豪，我们青少年应该肩负起实现中华民族伟大复兴的光荣使命。

今天让我们一起走进《关心国家发展》，来了解国家发展取得的成就和存在的问题。

情景导入几位同学在高兴地谈论祖国的成就给我们带来的幸福生活。

小明：中国的高铁大大方便了我们的出行。

小美：我们的看病负担减轻了。

小乐：国庆长假我去桂林旅游，环境太好了，真是“桂林山水甲天下”。

祖国的发展大大提升了百姓的生活水平，我们应该为祖国的成就感到自豪，努力学习，长大后为祖国的发展贡献自己的力量。

今天就让我们一起学习第十课《建设美好祖国》，来《关心国家发展》。

视频导入多媒体播放视频《世界第一高桥》。

中国又刷新一项世界纪录，世界第一高桥在云贵交界尼珠河峡谷通车，它就是G56杭瑞高速北盘江大桥，这座垂直高度565米的大桥，相当于200层楼高。

我们在感叹祖国的辉煌的同时更要关心祖国的发展。

我们今天一起学习第十课《建设美好祖国》，来《关心国家发展》。

活动一：运用你的经验～国家建设取得的成就(教材P103)【活动设计】形式一：学生自主观察图片，然后思考探究并在小组内交流分享自己的感受，教师总结。

形式二：多媒体呈现图片，学生自主观察并感受图片内容，参与班级分享交流。

【思考问题】结合以上图片，说说国家建设取得的成就。

【教师总结】改革开放以来尤其是进入新世纪以来，我国国家建设取得了一系列成就，这些图片展示了我国在经济建设、高科技领域尤其是航空航天领域成就喜人。

活动二：探究与分享～聊聊幸福生活(教材P104)【活动设计】形式一：自主阅读材料内容。

完成阅读后谈谈感受，参与小组内分享交流。

第十课建设美好祖国第1课时关心国家发展教学目标【知识与能力】了解祖国所取得的巨大进步和伟大成就；了解国家发展中的问题，知道国家正着力解决这些问题。

【过程与方法】能够全面认识国家取得的巨大成就和面临的问题，用发展的眼光看待我国建设中的问题。

【情感态度价值观】感受国家巨大进步，激发自豪感；能够正视国家发展中的问题，增强对国家未来发展的信心。

教学重难点【教学重点】为国家的发展成就而自豪。

【教学难点】正确看待国家建设中存在的问题。

教学过程一、导入新课（多媒体展示一组图片）你知道这些国家建设取得的成就吗？教师讲述：图1—大桥由云贵两省合作共建，全长1341.4米，桥面到谷底垂直高度565米，相当于200层楼高--这也是世界最高的桥梁。

图2—随着“向阳红09”船顺利返抵青岛，为期44天的蛟龙号载人潜水器7000米级海试任务圆满完成，同时也标志着在国家高技术研究发展计划（863计划）的持续支持下，蛟龙号历时10年的研制和海试工作圆满结束。

图3—2017年4月22日，天舟一号与天宫二号实现自动交会对接。

图4—C919客机是建设创新型国家的标志性工程，机体具有完全自主知识产权，虽然大量部件是利用全球生产分工合作（减少成本）。

2017年5月5日上午，C919在浦东机场首飞。

空谈误国，实干兴邦。

为了祖国更加美好的明天，我们应该众志成城，脚踏实地，共同奋斗。

今天我们来学习第十课第1课时：关心国家发展。

二、新课讲授目标导学一：为祖国成就感到自豪活动一：身边变化展成就1.阅读教材P104“探究与分享”2.从社会生活的方方面面感受国家进步（多媒体展示一组图片）3.我们身边的变化还有哪些？（多媒体展示材料）课前以小组为单位搜集国家建设方面的成就，课上由小组代表发言。

提示：(1)2016年的科技成就：“中国天眼”落成启用；我国自主研制的“神威·太湖之光”成为全球运行速度最快的超级计算机。

(2)2016年是我国自然保护区发展60周年。

《关心国家发展》教学设计
一、教材分析
本框是八年级《道德与法治》第四单元的第十课《建设美好祖国》的第一框，教材内容主要侧重于让学生感知国家的成就与发展中的不足，激发学生为国家成就而自豪的情感，激励学生正视国家发展中存在的问题，看到国家正在为解决这些问题而努力，从而对国家的未来充满信心和期待。

二、教学目标
【情感态度价值观目标】
感受国家的巨大进步，激发自豪感；能够正视国家发展中的问题，增强对国家未来发展的信心，并能够肩负使命、勇担责任。

【能力目标】
能够全面认识国家发展取得的巨大成就和面临的问题，用发展的眼光看待我国建设中的问题。

【知识目标】
了解祖国所取得的巨大进步和成就；了解发展中国家的问题，知道国家正着力解决这些问题。

三、教学重难点
【重点】为国家的发展成就感到自豪。

【难点】正视国家发展中的问题，对祖国的未来发展充满信心，并能够肩负使命、勇担责任。

四、课前准备
【学情了解】
通过课前交流，了解学生对于国家发展的关心程度，掌握学生对于国家取得的成就以及发展中问题的看法等。

【素材整合】
大量搜集国家成就以及存在问题的相关材料，选取恰当的材料进行融合、加工，制作微课、多媒体课件等。

【学具准备】
IPAD互动教学，学生准备彩笔。

五、教学流程
本课板书设计采用思维导图的模式，力求简洁、大方、直观、明了。

人教部编版八年级道德与法治上册：10.1《关心国家发展》说课稿1一. 教材分析《关心国家发展》是人教部编版八年级道德与法治上册的一课。

本课的主要内容是让学生了解国家发展的各个方面，包括经济、科技、教育等，培养学生关心国家发展的意识和责任感。

教材通过生动的案例和图片，引导学生关注国家的发展，并思考自己如何为国家的发展做出贡献。

二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，思维活跃，求知欲强。

他们对国家发展有一定的了解，但可能缺乏深入的思考和认识。

此外，学生可能对一些和经济概念感到抽象和难以理解。

因此，在教学过程中，需要引导学生从实际案例出发，深入思考国家发展的重大意义。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解国家发展的主要方面，理解国家发展的重要性。

2.过程与方法：学生通过案例分析、讨论等方式，培养关心国家发展的意识和责任感。

3.情感态度价值观：学生树立为国家发展做出贡献的意识，培养热爱祖国的情怀。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解国家发展的各个方面，包括经济、科技、教育等。

2.教学难点：学生能够深入理解国家发展的重大意义，并思考自己如何为国家的发展做出贡献。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论、小组合作等教学方法，引导学生主动参与，深入思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、图片等教学手段，生动展示国家发展的各个方面，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示我国近年来的发展成果，如经济增长、科技创新等，引起学生对国家发展的关注。

2.教学新课：介绍国家发展的各个方面，如经济、科技、教育等，引导学生了解国家发展的现状。

3.案例分析：通过分析具体的案例，如我国的高铁技术发展、脱贫攻坚等，让学生深入理解国家发展的重大意义。

4.小组讨论：让学生分小组讨论，思考自己如何为国家的发展做出贡献。

5.总结：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调关心国家发展的重要性。

七. 说板书设计板书设计如下：关心国家发展经济科技创新教育八. 说教学评价本节课的教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生的课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解他们的学习状态。