第二章自然科学与美学

00037美学自考笔记七章全笔记依据教材《美学》朱立元主编华东师范大学出版社〔202X〕笔记依据目录第一章绪论第一节美学是一门什么样的学科第二节美学的诞生与学科开展第三节美学的哲学根底第四节审美与人生第五节美学研究的根本问题第二章审美活动论第一节审美活动的存在方法第二节审美活动中的主体与对象第三节审美活动的发生第三章审美形态论第一节审美形态的内涵和特征第二节审美形态的形成和开展第三节优美与崇高第四节悲剧与喜剧第五节丑和荒谬第四章审美经验论第一节审美经验的性质和特征第二节审美经验的内在结构第三节审美经验的动态过程第五章艺术论(一)第一节艺术与艺术作品第二节艺术品的层次结构第三节艺术品:制造意象世界第四节意境第五节艺术的功能第六章艺术论(二)第一节艺术的存在方法第二节艺术意象的制造和生产第三节艺术的制造力与艺术技巧第四节艺术的形态第五节艺术意象的接受和重建第七章审美教育论第一节中西美育观的源流第二节美育的内涵第三节美育的特点第四节美育的功能第五节美育的目的第一章绪论单选：1.1．在《大希庇阿斯篇》中，区分了美的事物与美本身的是(柏拉图)1.2．黑格尔认为美学是研究(艺术)的。

1.3．维特根斯坦是的代表人物。

(分析哲学)1.4．中国当代著名美学家李泽厚认为，美学是以〔美感经验〕为中心研究美和艺术的学科。

1.5．曾对索福克勒斯的《俄狄浦斯王》以及达•芬奇的《蒙娜丽莎》，从恋母情结的角度进行解释的是(弗洛伊德)1.6．在心理学领域，提出了“集体无意识〞的观点的是〔荣格〕1.7．中国当代著名美学家蒋孔阳主张美学的研究对象是(人与现实之间的审美关系)1.8．审美活动最高级、最典型的形式是〔艺术美〕1.9．认为审美对象和艺术品是分开的，审美对象是观赏者与艺术品相互作用的结果的是〔英伽登〕1.10．诺贝尔奖获得者杨振宁在《美与物理学》中提到的是(科技美)1.11．人类的知识大体可以分为三类，其中不包含(哲学学科)1.12．美学的性质是(一门关于审美现象的综合型的人文学科)1.13．美学研究的真正对象是(审美活动)1.14．美学研究的核心方法是〔哲学方法)1.15．于1750年创立了美学的是(鲍姆加登)1.16．美学演变的三个阶段的第一个阶段是(审美意识)1.17．悲剧意识属于(高级审美意识)1.18．柏拉图认为，真正的美是(理念)1.19．蒋孔阳认为，美学从哲学与文艺理论中独立出来是在(文艺复习之后)1.20．鲍姆加登被称为〔美学之父〕1.21．鲍姆加登将美学规定为研究(低级的感性认识)的学科。

自然科学与美学自然科学和美学是两个看似迥然不同的领域，一个涉及着客观事实的研究，一个关乎主观感受的审美。

然而，通过深入探究，我们会发现它们之间有着紧密的联系和相互依存的关系。

自然科学是对自然界规律和现象的研究，通过观察、实验和理论推导，寻找规律并建立科学体系。

它涉及物理学、化学、生物学、地学等学科，以及数学、逻辑等工具性学科。

自然科学的目标是揭示自然的真相和规律，以增加人类对自然的认识和理解。

美学则是对艺术、美和审美的研究，涉及美的定义、美的体验以及美的创造。

美学包括视觉艺术、音乐、文学、戏剧等各种艺术形式，也包括人们对自然景观、人文建筑等的审美体验。

美学关注的是人类对美的感受和理解，以及艺术作品所传递的情感和思想。

尽管自然科学和美学在研究对象和方法上存在差异，但它们之间存在着深刻的联系。

首先，自然科学的发展为美学提供了源源不断的灵感和素材。

科学的发现和创新常常引发艺术家的灵感，激发他们创作出富有想象力和创意的作品。

例如，物理学中的量子力学理论启发了许多现代艺术家的作品，化学元素的特性被艺术家用来创造独特的颜料和材料。

美学也为科学提供了一种独特的视角。

美学追求的审美体验和情感的传达，可以激发科学家的灵感和研究动力。

科学家在研究自然现象时，往往需要借助美学的观察和感受能力，以发现微小的细节和隐藏的规律。

例如，生物学家在观察动物行为时，常常借鉴艺术家对形态美和动态美的理解，以更好地理解动物的行为和适应性。

自然科学和美学在方法上也有一些相似之处。

科学研究强调观察、实验和推理，而美学研究也需要观察和感知的能力。

科学家和艺术家都需要敏锐的观察力和细致入微的观察技巧，以捕捉到微妙的细节和感受。

无论是进行科学实验还是进行艺术创作，都需要对细节和整体的把握能力，以及对规律和美感的敏感度。

自然科学和美学对人类的发展和进步都具有重要意义。

自然科学的发展推动了人类社会的进步和生活的改善，而美学的发展则丰富了人们的精神世界，提供了美的享受和艺术的启迪。

《美学原理》关键知识点笔记整理第一章美学产生过程：审美意识——审美者对自身审美活动的非理性自觉的自觉意识【包括审美理想审美趣味】美学思想（审美思想）——审美者有了对美、审美活动的理性自觉思考，但没有上升到对审美活动的整体进行全面研究，多以哲学、文艺评论或者创作经验总结的形式出现美学学科——有意识地对审美活动进行整体性独立思考的学科=============================================================================== 美学之父：鲍姆加登 1750 《美学》标志着学科的建立1.1735《关于诗的哲学默想录》可理解的事物：通过高级认识能力作为逻辑学的对象去把握的可感知的事物：通过低级认识能力作为知觉的科学或“美学的”对象来感知的2.1742 法兰克福大学开设美学课3.1750 《美学》=============================================================================== 原因：莱布尼茨：认识区分为模糊的认识和明晰的认识，明晰的认识分为明确的明晰认识和混乱的明晰认识，作为理性主义者他不看重混乱的明晰认识顾城：《一代人》黑夜给了我黑色的眼睛，我用它寻找光明沃尔夫：知识分为理论的知识和实践的知识，理论的知识包括：本体论、宇宙论、心理学、科学他在心理学中不重视感觉能力===================================================================== 影响：拉丁语著作影响不大认为美学是对感性认识能力的研究影响到后来的美学家把审美经验当作美学研究的重点内容；美学低于逻辑学=============================================================================== 学科的发展：康德：1790 《判断力批判》提高了美学学科的地位美学逻辑学伦理学平等扩大了美学的影响黑格尔：《美学》影响到美学研究的重心研究感觉和情感的学科=============================================================================== 在我国的发展：1 出现19世纪60年代传教士的英汉辞典中出现aesthetics词条译为审美之理审美学1875花子安《教化之议》出现“美学”一词2 美学研究的开始20世纪初王国维蔡元培把美学介绍给国人推动了它的发展[1902 王国维翻译《哲学概论》——桑木严翼][1903 蔡元培翻译《哲学要领》——科培尔][1906 王国维要求国内文科大学开设美学课程]===========================================================================美学研究对象：应当定位在：以艺术为主要研究对象，并通过艺术来研究人对现实的审美关系，进而研究各种审美对象审美意识审美范畴美感经验美学思想我国最早受西方美学思想的是：王国维===========================================================================鲍姆加登观点：认为美学对象就是研究美、研究感性认识的完善感性认识的完善：人类认识过程中的感性认识阶段产生的美感构成感性认识（美感）的条件：1寓杂多于整一整体与部分协调一致2意象的明晰生动形象生动而有个性尽管他认为美学是研究美的但并不排斥艺术并以艺术的研究为主要内容他说：“美学是以美的方式去思维的艺术是美的艺术的理论”研究对象：【美感艺术美的规律】黑格尔的观点：研究对象：【美的艺术排除自然美】车尔尼雪夫斯基：研究对象：【大于美包括整个艺术理论】近代心理学派：研究对象：【审美活动中的客体、主体、以及主客体的辩证关系美学的基本内容包括美、美感、美的创造美育】什么是美学？美学作为一门社会科学是在社会的物质生活和精神生活的基础上产生和发展起来的，是研究美、美感、美的创造及美育规律的一门科学。

第一章绪论1.美学研究的对象是什么？答：美学研究的对象是审美对象，即体现着人与世界的一切审美现象或审美活动。

审美关系的现实展开，就是审美活动。

美学应当是研究人和世界之间的审美关系、研究体现审美关系的审美现象和审美活动的学科，这是美学研究的中心问题和主要对象。

2。

怎样理解美学属于人文学科?美学的学科性质答：说美学是一门人文学科,而不是自然科学和社会科学，理由是：第一，作为人文学科的美学与自然科学、人文科学的研究对象不同;第二，美学作为人文学科与自然科学、社会科学的研究方式和方法也不相同.3。

美学学科孕育和形成经过了哪三个阶段?答：美学一词是1750年鲍姆加登创立的。

它共分为三个阶段，即审美意识、美学思想与美学学科.审美意识是指人类在生存实践中萌发出来的有某种不明晰审美追求的意识。

美学思想奠基于审美意识，但有进一步的发展。

美学奠基于审美意识和美学思想，但它是以审美现象为专门课题，从整体下独立地、系统地思考审美现象所获得的理论体系。

4。

怎样理解美学的哲学基础是马克思主义的实践存在论？美学的哲学基础答：马克思主义存在论的基本内容和特色是：第一,始终紧扣现实生活来理解人的存在。

这是区别于其他一切存在论的内在本性之一；第二，始终从具体的社会关系出发思考人的存在;第三，最根本的,马克思从人与世界在人的现实活动中达到统一来把握和说明人的社会存在的。

因此,马克思的存在论是以实践为根基的,是与实践论紧密结合的社会存在论。

马克思的实践概念与存在概念是内在融通的，是用实践范畴来揭示人在世界中存在的基本方式。

实践的基本内涵就是指人的最基本的存在方式。

人的存在过程，就是人通过实践开显自身的存在意义和周围世界的存在意义的历史过程.人的理想存在状态，也只能通过实践才能达到.美学以马克思的实践存在论为哲学基础，首先要看到，人的存在与世界的存在、人的审美感觉与现实的审美对象都是在实践中双向建构、同步发展的。

美学以实践存在论作为哲学基础，还需要借助自由概念和范畴作为中介，因为自由乃是通向审美的根本途径，也是哲学通向美学的桥梁。

《美学》教案目录第一章美学的研究对象（2课时）第二章美的本质（4课时）第三章形式美（2课时）第四章自然美（2课时）第五章社会美（6课时）第六章艺术美（6课时）第七章美的范畴（2课时）第八章美感（4课时）第九章美的欣赏（4课时）第十章美的创造（4课时）第一章美学的研究对象【教学要求】了解美学学科的概况、关于美学研究对象的不同观点，思考美学的研究对象和定义，理解美育的含义、目的和途径。

掌握美学的学习方法和研究方法。

运用美学的学习方法学好美学。

【教学重点】美学的定义【教学难点】美学的研究对象【教学时数】2课时【教学手段】使用多媒体授课【教学过程】第一课时为什么要学习美学？讲述古希腊神话故事——金苹果的故事，说明美对人具有重要作用，审美在生活中占有重要地位。

回答为什么要学习美学。

第一章美学的研究对象关于美学研究对象的几种不正确的说法。

美学知识趣谈：“女看头，男看腰”。

人的美主要取决于内在美（心灵美）。

一、美学是一门古老而年轻的科学美学诞生于1750年。

“美学之父”是德国哲学家鲍姆加登。

二、美学是一门边缘科学美学与哲学、文艺学、心理学、伦理学有密切关系。

美学属于人学，是人文科学。

三、美学的研究对象中外美学家关于美学研究对象的六种不同观点。

思考题：你认为美学的基本问题是什么？第二课时本人对美学研究对象的看法：美学的研究对象是审美活动。

美学要从审美现象入手，围绕审美活动来研究审美关系。

讲解审美活动。

美学的定义：美学是研究人的审美活动的学科，或者说，美学是研究美、美感和美的创造的一般规律的学科。

美学的知识体系。

四、美学的学习方法坚持理论与实际相结合的方法。

1、结合审美经验学习美学理论，将审美经验上升为美学理论。

2、用美学理论指导审美活动、解释审美现象，在审美实践中培养、提高对美的感受力、鉴赏力和创造力。

欣赏东汉陶塑《击鼓说唱俑》、东汉铜塑《马踏飞燕》、徐悲鸿国画《逆风》、唐代元稹的诗《闻乐天授江州司马》。

3、学习美学理论要学习美学史，加深对美学知识的理解。

美学第一编导论：美学学科与美学基本问题第一章审美现象与美学学科第二节美学的诞生（既古老而又年轻的美学）与学科性质一、审美意识（古老）、美学思想、美学学科（年轻）1.人类对审美现象的反思是源远流长的，从总体上看，这一源远流长的演变过程大致可以区分为三个阶段或三个层次：审美意识、美学思想、美学学科；三者演变形态是：最先有审美意识的形成，其次是及审美意识发展到美学思想，最后由美学思想发展为独立的美学学科。

2.审美意识是指人类在生存实践中萌发出来的有种不明确审美追求的意识。

3.审美意识可分为初级审美意识和高级审美意识两个层次。

初级审美意识最典型地体现在原始初民的生存活动中。

高级审美意识与初级审美意识相比，也更为成熟、更有自觉，而且更为贴近对世界和人生的整体理解，也就更具有普遍性，有更广泛的涵盖面。

4.审美意识的觉醒是美诞生的基础5.美学思想奠基于审美意识和美学思想，但它是以审美现象为专门课题，从整体上独立地、系统地思考审美对象所获得的理论体系。

6.在美学作为一门独立学科产生出来之前，美学思想是以哲学的形式或者文艺评论、创作理论的形式出现的。

7.美学思想是在审美实践（包括审美创造、审美欣赏）中产生的，人类的审美活动是美学思想产生的沃土。

二、鲍姆加登与“美学”1.美学要作为一门独立的学科出现，必须具备两个基本条件：一个是应当有专门的美学著作，另一个是应当有独立的研究对象和范围；前者是美学得以立足的门户，后者是美学得以成立的根据。

依此，学界公认，美学作为一门独立学科的形成应当是1750年，以德国哲学家鲍姆加登（“美学之父”）《美学》一书的问世为标志。

2. 1735年，博士论文《关于诗的哲学默想录》3. 1750年，根据讲义整理和出版了专门研究感性认识的专著，题为Aesthetica（拉丁文，此词的德文为Asthetic，英文为Aesthetic），也就是“感性学”。

4. 知（理性）——真——逻辑学意（意志）——善——伦理学｝哲学情（感性）——美——感性学（美学）第三节美学的学科定位与研究方法一、美学研究对象（一）西方关于美学研究对象的看法美本身：柏拉图等艺术：黑格尔等审美心理：英国经验派美学、心理学美学等世界现象的全体：现当代西方哲学和美学研究的重要取向审美关系：中国当代美学的代表观点之一表现活动：克罗齐（二）影响美学研究确立统一的研究对象的因素首先，对审美现象的不同反思认识影响美学统一对象的确立其次，对审美现象不同的理解视角影响美学统一对象的确立再次，审美现象的不同构成层次影响美学统一对象的确立最后，美学自身的历史性影响美学对象的确立（三）教材中的观点1.集中体现人对现实的审美关系、审美主客体融为一体的审美活动作为研究对象2.艺术活动应当成为美学研究的重点对象和典型对象3.人生在世，人的总体性生存实践，乃是美学研究对象的存在论或本体论根基概而言之，美学作为一门关于审美现象的学科，其主要研究对象应是以艺术活动为典范的现实的审美活动。

自然科学与美学心得当童年的人类睁开惊奇的眼睛面对世界之时，对知识的心得和对美的感受是同步的。

求知是自然科学研究的源头，审美与求知从一开始就有着密切的关系，似乎美学与自然科学也有着久远之前的联系。

事实的确应该如此，只是社会分工的日益细化，让人们渐渐忽略了自然科学规律之中的审美要求。

自然科学美与艺术美有怎样的关系？自然科学致力于寻求自然进程中事物本质和规律的理性模式，并获得具有解释性力量的理论，这种理论往往从表现形式到本质内容，从哲学意义上讲都是美的。

美学致力于用符合人类审美的方式，用艺术的形式来表现对事物的认识或人本身的感情，其本质是自然科学的理性在人的层面的感性表现。

更确切地来说，艺术的目的是创造美学的对象，讲究感官性，艺术美得产生有一定突然性，讲求灵感所带来的成果，艺术美易于被人们所认识、欣赏和理解。

自然科学美体现在对客观存在的种种难题进行解释，以及对新事物的发现、发明与研究，自然科学美重视客观、严谨的逻辑美，需要在长期的知识积累和自然科学不断进步的同时逐渐形成，专业性强，又很抽象，不容易为人们接受。

这是两者的区别。

同时，两种美还有着密切的联系。

首先，两者有着共同的基础，李政道曾说过，自然科学和艺术的共同基础是人类的创造力，他们追求的目标都是真理的普遍性。

自然科学美和艺术美都是建立在人们认识自然、改造自然的过程中不断发挥自身创造力而产生的。

其次，两者有着共同的源头那就是自然，自然科学美和艺术美的源头以及所追求的终极目标都是相同的。

李政道也说过：“事实如一个硬币的两面，自然科学和艺术源于人类活动最高尚的部分，都追求着深刻性、普遍性永恒性和富有意义。

”自然科学和美学间还有着微妙的关联，艺术的不断创新、进步依赖于自然科学的进步，如音乐、美术都是在乐器、绘画工具等不断进步的同时拓宽了自身研究领域，成就了很多著名篇章。

对艺术美的鉴赏也需要知识的积累，具备了一定的鉴赏力才能真正认识艺术之美。

自然科学家也需要具备审美判断力和艺术鉴赏力，这样可以避免经验主义带来的不良影响。

自然美学的概念
美、自然丑、自然崇高等审美范畴和人的自然审美意识、美感经验，以及自然美的创造、发展及其规律的科学。

自然美学的基本观点是，自然美不仅仅是客观存在的自然事物的属性，更是人与自然相互作用、相互理解的结果。

自然美既包括自然景观的形式美、色彩美、动态美等方面，也包括人与自然和谐共生的意境美、生态美等方面。

在自然美学中，人们不仅欣赏自然的美，也关注自然的价值和意义。

自然美学强调人类与自然的关系，认为人类应该尊重自然、保护自然，实现人与自然的和谐共生。

自然美学的研究方法包括哲学思辨、实证研究和实践体验等。

它不仅依赖于对自然现象的观察和分析，也依赖于人的审美体验和情感表达。

自然美学在我国的发展日益成熟，不仅在学术界得到了广泛的关注和研究，也在自然保护、生态旅游、环境设计等领域得到了积极的应用。

它对于提高人们的自然审美能力，增强自然保护意识，促进人与自然的和谐发展具有重要意义。

自然科学中的美学因素
自然科学中的美学因素包括以下几个方面：
1. 对称性：对称性是自然科学中最基本的美学因素之一，它指的是物体或现象中对称和平衡的特点。

例如，晶体的对称性及其美学特点是晶体学中的重要研究内容。

2. 纯净性：自然科学中的纯净性是指物体或现象的无杂质和无污染的美学特点。

例如，在地球科学中，纯净的水和空气被认为是最具美学价值的。

3. 优雅性：自然科学中的优雅性指的是自然界中表现出的简约、流畅和优美的形态和结构。

例如，在物理学中，优雅的方程式和简洁的理论被认为是最具美学价值的。

4. 复杂性：自然科学中的复杂性是指物体或现象中较为复杂的结构和现象所带来的美学特点。

例如，在生命科学中，生命体的高度复杂性和内在的纷繁丰富的结构和现象被认为是最具美学价值的。

5. 颜色和光线：颜色和光线是自然科学中常见的美学元素，它们在自然界中的分布和变化也是美学研究的重要内容。

例如，在天文学中，彩虹、日出和日落都是最具美学价值的自然现象之一。

6. 对比和变化：自然科学中的对比和变化指的是物体或现象中与其他物体或现象的对比和变化，它们也是美学研究中十分重
要的元素。

例如，在地质学中，地层的不同颜色和质地能够产生独特的美学效果。

总之，自然科学中的美学因素与自然界的多样性、复杂性和美丽性息息相关，能够带给人们独特的美学享受和启示。