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浅议小学语文教学中学生创造力的培养甘肃省漳县武当乡邹家门小学刘飞748305关键词：创造力民主想象质疑常规思维内容摘要：只要我们坚持不懈，不断打破常规、仔细观察、大胆质问、深入想象、释放自由空间，培养提升学生创造力的道路一定会越走越宽。
《语文课程标准》指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野。
”毋庸置疑，培养学生的创造力、创新力应该成为语文教学的重要目标。
一、在民主平等的教学模式中培养创造力教师应为学生创造民主平等的教学环境，让学生独立思考，爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，鼓励他们各抒己见景在课堂上想说、敢说、爱说，积极参与课堂教学活动，保护学生的探索精神，激发学生丰富的创造想象能力和创造思维活动。
二、在自由生活的空间里培养创造力在许多教学过程中，我们看不出学生的自由展示，他们或按照老师设计的轨迹行进，或不能表达自己内心的真实想法。
例如有这样一则案例：三年级的老师要求学生观察小河写片段，她给学生提供了很多优美的词句，生怕学生写不具体，还不厌其烦地告诉学生河水多么清澈，为了写出动感，要写上活泼可爱的小鸭子等。
后来一个学生这样写道：河水清澈见底，可以见到鱼儿在水里嬉戏，水草在水底婀娜的腰姿，……盛开着娇艳欲滴的荷花，几只小鸭子，绕着荷花游来游去，忘了回家的路……初见此文，该教师沾沾自喜，可越改越发现雷同现象很严重。
更令人吃惊的是：明明河水很脏，没有鸭子，没有荷花，可他的学生能够想象出来，而且理直气壮地说不这样写老师不给高分还要重做……我们教给学生什么了？编织美丽的谎言，说假话！我们能认识到河水脏，才能激起我们的环保意识。
像这样教学，学生都按照我们的模子走了，还谈什么创造力？三、在想象中培养学生的创造力如果没有让人信服的理由，对孩子越是禁止，越会诱使孩子产生好奇，引起探究的反射，这就是潘多拉效应，创造来源于想象，想象的源泉是好奇，在禁止孩子对某一事物好奇的同时，我们怎么能为孩子提供些想象的材料和空间呢？学，贵在疑。
让学生创造着长大读后感第八章（最新版3篇）目录（篇1）一、引言二、让学生创造着长大的意义1.培养学生的创新能力2.激发学生的主动性3.促进学生的全面发展三、如何让学生创造着长大1.创设良好的教育环境2.注重启发式教学3.鼓励学生自主探究四、结论正文（篇1）一、引言在教育领域，让学生创造着长大已经成为越来越多教育工作者的共识。
那么，如何在教育过程中让学生创造着长大呢？本文将从让学生创造着长大的意义和具体方法两个方面进行探讨。
二、让学生创造着长大的意义1.培养学生的创新能力让学生创造着长大，可以培养他们的创新能力。
在创造的过程中，学生需要运用所学知识，发挥想象力和创造力，从而形成自己独特的见解和想法。
这种创新能力对于学生未来的学习和工作具有重要意义。
2.激发学生的主动性传统的教育模式往往以教师为中心，学生被动接受知识。
而让学生创造着长大，则要求学生发挥主动性，积极参与学习过程。
这样可以激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
3.促进学生的全面发展让学生创造着长大，不仅可以培养学生的创新能力和主动性，还可以促进学生的全面发展。
在创造的过程中，学生需要运用多学科知识，锻炼自己的思维能力和实践能力，从而实现全面发展。
三、如何让学生创造着长大1.创设良好的教育环境要让学生创造着长大，首先需要创设一个良好的教育环境。
这个环境应该充满尊重和鼓励，让学生敢于发表自己的见解，勇于尝试新的事物。
2.注重启发式教学在教学过程中，教师要注重启发式教学，引导学生主动思考问题，发现问题，并尝试解决问题。
这样可以激发学生的创造力，培养他们的创新能力。
3.鼓励学生自主探究学生是学习的主体，教师应该鼓励学生自主探究，发挥自己的想象力和创造力。
在学生遇到困难时，教师要及时给予帮助和指导，让学生在探究过程中不断成长。
四、结论让学生创造着长大，是现代教育改革的重要方向。
目录（篇2）一、引言二、学生创造力的重要性三、如何培养学生的创造力四、创造力对学生成长的影响五、结论正文（篇2）一、引言在《让学生创造着长大》这本书的第八章中，作者深入探讨了如何通过培养学生的创造力，让他们在成长过程中充分发挥自己的潜能。
如何培养小学生的创造力对于小学生来说，创造力是培养他们综合能力的关键。
在当今社会，创造力被认为是一个重要的素质，它不仅帮助他们更好地适应未来的挑战，还能提高他们的解决问题的能力、创新思维和自主学习能力。
而如何培养小学生的创造力成为了许多教育者关注的焦点。
本文将从不同的角度探讨如何培养小学生的创造力。
一、提供多样化的学习环境创造力的培养需要一个开放和鼓励创新的学习环境。
教室中的布置应该富有创意，充满活力，给学生提供一个积极参与学习的空间。
同时，教师需要鼓励学生尝试不同的方法和思维模式，鼓励他们提出问题、展示独特的观点，并尝试解决问题的多样化方式。
二、鼓励学生进行艺术创作艺术创作是培养小学生创造力的一种有效方式。
通过绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，学生可以表达自己独特的想法和感受，培养审美能力和创造性思维。
学校应该提供丰富的艺术资源和活动，鼓励学生参与其中，并给予充分的肯定和鼓励。
三、引导学生进行探究性学习探究性学习可以激发学生的学习兴趣和创造力。
教师可以运用启发式教学法，让学生通过实验、观察和探索，发现问题并找到解决问题的方法。
鼓励学生提出自己的疑问和假设，并帮助他们进行实验和验证。
这样的学习方式不仅培养学生的创造力，还培养了他们的观察力、思考力和问题解决能力。
四、开展团队合作活动团队合作是培养小学生创造力的重要途径之一。
通过团队合作，学生可以学会倾听他人的观点，合理分配任务，发挥个人的特长，并协作解决问题。
教师可以组织小组活动，让学生在合作中学习，培养他们的创造力、交流能力和团队精神。
五、提供开放的学习任务教师在设计学习任务时应该给予学生足够的自主权，让他们能够在一定的框架内发挥自己的创造力和想象力。
学生可以在项目学习中选择自己感兴趣的主题，展开深入研究，并进行展示和分享。
这样的学习方式能够激发学生的主动性和创造力，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
六、鼓励学生多样化的思维方式创造力的培养需要学生具备多样化的思维方式。
培养小学生创造力的方法整理1.提供良好的学习环境：创造力需要一个开放、自由、舒适的环境来发展。
小学教室应该提供足够的空间和材料，让学生能够自由地思考、探索和创作。
2.鼓励自由表达：给予学生充分的表达自己观点的机会，鼓励他们积极参与讨论和提问。
教师应该尊重每个学生的独特性，鼓励他们敢于表达自己的想法和观点。
3.激发学生好奇心：好奇心是创造力的重要基石。
教师可以设计一些引发学生好奇心的问题或活动，激发他们主动思考和探索新知识。
4.提供挑战性任务：给学生一些能够激发他们思考的挑战性任务，要求他们通过创新的方式解决问题。
这样可以锻炼他们的问题解决能力和创新思维。
5.鼓励学生多元思考：教师应该鼓励学生从不同的角度看待问题，尝试不同的解决方案。
可以让他们集思广益，在小组合作中互相启发，培养他们的合作精神和团队意识。
6.提供艺术和创作的机会：艺术和创作是培养创造力的重要途径。
学校可以设置艺术和手工课程，鼓励学生进行绘画、手工制作、音乐表演等创作活动，培养他们的审美和创造力。
7.鼓励学生阅读与写作：阅读能够拓宽学生的视野，写作能够培养他们的表达能力和思维逻辑。
教师应该鼓励学生多读书，通过阅读丰富的素材来启发学生的创作灵感，并指导他们进行写作练习。
8.引导学生参与实践活动：培养创造力需要实践的机会。
学校可以组织实践活动，如科学实验、社区服务等，让学生亲身参与，锻炼他们的创造力和解决问题的能力。
9.鼓励学生尝试新事物：教师应该鼓励学生尝试新的事物和尝试新的经验，鼓励他们从失败中学习，并给予他们肯定和鼓励。
10.提供充足的自主学习时间：创造性的思考需要时间和空间。
学校应该给予学生充足的自主学习时间，让他们能够自由地探索和创作。
总之，培养小学生的创造力需要提供一个积极、开放的学习环境，同时鼓励学生自由表达、激发其好奇心和思考能力，提供挑战性任务和艺术创作机会，培养多元思考和解决问题的能力，并鼓励学生尝试新事物和自主学习。
培养小学生的创造能力与创新思维培养小学生的创造能力与创新思维对于他们的综合发展至关重要。
在当今高度竞争的社会中，创新能力成为了成功的重要因素之一。
因此，为了让小学生在未来的学习和工作中能够有所作为，我们应该从小开始培养他们的创造能力和创新思维。
一、创造能力的培养创造能力是指个体在解决问题时能够提出独特和具有创意的想法和构思的能力。
在培养小学生的创造能力时，我们可以从以下几个方面入手。
1. 提供自主学习的环境为了培养小学生的创造能力，我们应该提供一个积极主动、自主学习的环境。
这意味着给予孩子们足够的自由，让他们能够在学习中探索和尝试新的想法和方式。
例如，在课堂上，老师可以给学生一些开放性的问题，引导他们自主思考和解决，从而激发他们的创造力。
2. 培养观察力和敏锐的洞察力观察力和洞察力是培养创造能力的重要基础。
我们可以通过寓教于乐的方式培养小学生的观察力和洞察力。
比如，组织一些有趣的观察活动，让学生去观察身边的事物，并提出自己的观察结果和想法。
通过这样的活动，他们将培养出发现问题和探索解决方案的能力。
3. 提供多样化的学习资源多样化的学习资源对于培养小学生的创造能力至关重要。
学校可以配备一些探究性的教具和材料，如建构类玩具、拼图、模型等，以激发学生的创造力和想象力。
此外，通过提供丰富多样的图书和电子资源，让学生能够接触到各种不同的知识领域，拓宽他们的思维边界。
二、创新思维的培养创新思维是指在解决问题时能够独立思考，提出与众不同的解决方案的能力。
要培养小学生的创新思维，以下几个方面需予以关注。
1. 鼓励独立思考为了培养小学生的创新思维，我们应该鼓励他们独立思考问题，不断提出自己的见解和想法。
在课堂上，老师可以提供一些具有挑战性的问题，让学生通过思考和讨论得出答案。
这样的做法不仅可以锻炼学生的创新思维，还可以提高他们的问题解决能力。
2. 引导尝试与失败在培养创新思维的过程中，我们必须允许学生尝试和失败。
