中班音乐活动《在农场里》教案

中班音乐课《在农场里》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解农场的生活环境和常见的农场动物，培养幼儿对农场的认知。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对农场生活的喜爱，增进幼儿对自然环境的关注。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《在农场里》这首歌曲，了解农场的生活环境和动物。

难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和音准，能够流畅地演唱。

三、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物等让幼儿了解农场的生活环境和动物。

2. 游戏法：通过音乐游戏让幼儿掌握歌曲的节奏和音准。

3. 情境教学法：创设农场情境，让幼儿在情境中感受音乐的魅力。

四、教学准备：1. 图片：农场环境、动物等图片。

2. 实物：农场动物玩具或挂图。

3. 音响设备：用于播放歌曲和音乐。

4. 农场场景布置：教室内的农场场景布置。

五、教学过程：1. 导入：带领幼儿参观“农场”，让幼儿观察农场的生活环境和动物，引导幼儿关注农场的生活。

2. 新歌导入：播放《在农场里》这首歌曲，让幼儿初步感受音乐的氛围。

3. 歌词教授：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，让幼儿了解农场的生活环境和动物。

4. 节奏教学：通过音乐游戏，让幼儿掌握歌曲的节奏。

5. 歌曲学习：教师教唱歌曲，幼儿跟唱，培养幼儿的音乐节奏感和唱歌能力。

6. 实践活动：让幼儿进行农场音乐游戏，巩固所学知识。

7. 总结：让幼儿谈谈在本次活动中的收获，引导幼儿关注农场生活，培养幼儿对自然环境的喜爱。

8. 课后作业：让幼儿回家后，向家长分享在课堂上学到的农场知识和歌曲。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现，评价幼儿对农场生活环境和动物的认知情况。

2. 音乐技能评价：通过唱歌表现，评价幼儿的音乐节奏感和唱歌能力。

3. 课后作业反馈：收集幼儿回家后与家长分享的内容，了解幼儿对课堂所学知识的掌握和运用情况。

七、教学拓展：1. 组织幼儿参观真实的农场，让幼儿亲身感受农场的生活环境和动物。

中班音乐教案《在农场里》第一章：课程目标1.1 了解农场的生活环境和农场动物的特点，培养幼儿对农场生活的兴趣。

1.2 学习歌曲《在农场里》，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。

1.3 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

第二章：教学内容2.1 歌曲《在农场里》的歌词学习，包括农场环境、动物特点的描述。

2.2 音乐节奏练习，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。

2.3 歌曲演唱，培养幼儿的歌唱能力和表演能力。

第三章：教学准备3.1 教学材料：歌曲《在农场里》乐谱、录音机、音响设备。

3.2 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有利于幼儿活动。

3.3 教学辅助工具：动物头饰、农场图片等。

第四章：教学过程4.1 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，活跃课堂气氛。

4.2 引入话题：谈论农场的生活环境和动物特点，引发幼儿兴趣。

4.3 学习歌曲：教唱歌曲《在农场里》，讲解歌词含义，让幼儿熟悉歌词和旋律。

4.4 音乐节奏练习：通过拍手、跺脚等动作，培养幼儿的音乐节奏感。

4.5 歌曲演唱：分组演唱歌曲，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

4.6 总结环节：回顾课程内容，巩固所学知识。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对农场生活和歌曲的兴趣。

5.2 评价幼儿在音乐节奏练习和歌曲演唱中的表现，了解他们的进步情况。

5.3 收集幼儿的反馈意见，了解他们对课程的看法和建议。

第六章：教学策略6.1 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。

6.2 情景教学：创设农场情境，让幼儿身临其境，增强学习体验。

6.3 游戏教学：设计有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中学习音乐知识和技能。

6.4 分组合作：将幼儿分为不同的小组，进行集体演唱和表演，培养团队精神。

第七章：教学活动7.1 农场主题绘画：让幼儿绘制自己心中的农场，激发想象力。

7.2 音乐表演：邀请幼儿扮演农场动物，进行歌曲表演，提高歌唱能力。

幼儿园中班音乐优秀教案《在农场里》幼儿园中班音乐优秀教案《在农场里》「篇一」活动目标：1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，能用轻快、跳跃地声音演唱歌曲。

2.借助教师的动作提示，学习休止符的停顿，创编猪、牛、鸭等动物的叫声的节奏。

3.积极参与创编活动，愿意在集体面前大胆表演。

活动重难点：重点：借助教师的动作提示，创编猪、牛、鸭等动物的叫声及不同节奏。

难点：借助教师的动作提示，学习休止符的停顿。

活动准备：1.视频2.钢琴伴奏。

3.猪、牛、鸭子的图片、记号笔、小方块纸、节奏图谱。

活动过程：一、导入活动师：今天，老师要带你们去一个美丽的地方！（播放音频）仔细听一听，在一个美丽的农场，这个农场里住着许多的小动物！谁来告诉我，你在农场听见了哪些小动物的叫声？（小猪、小牛、小鸭子）它们是怎么叫的呢？谁来学一学。

（幼儿模仿，教师出示图片）。

二、学习歌曲1．幼儿学习休止停顿，学唱歌曲第一段。

（第一段弹钢琴）你听到了哪个小动物发出的声音？是怎么叫的？（根据幼儿的回答，点出动物。

）出示小猪：“小猪怎样叫？”，模仿小猪叫的声音表演动作。

师：你听到了小猪是怎么唱的？猪儿在农场，噜0噜0。

――教师出示图谱，边看图谱边待轻唱歌词。

――教师引导幼儿一边拍出节奏型一边唱。

休止符的地方用“摊开手心”的动作，问幼儿“这个动作是什么意思呢？”（停止，不唱的意思。

）――幼儿与教师分工拍节奏轻唱。

――幼儿分成两组，在教师指挥下接唱。

一半幼儿唱“猪儿在农场｜”，一半幼儿唱“噜0噜0｜”。

――（弹钢琴唱后半段），请小朋友来听一听猪儿叫的地方有什么不一样？试唱，练习区分“噜0噜0”，“噜噜叫―”。

加上小猪扇耳朵的动作。

――教师弹琴，幼儿完整歌唱第一段。

2．教师引导幼儿学习第二段师：牛儿在农场，――？（启发式唱前半句，让幼儿尝试模仿小牛的叫声）出示图片小牛，启发幼儿根据自己的生活经验，尝试模仿小牛的叫声和动作。

――师用嘴型提示，边打拍子，边引导幼儿轻唱，巩固“哞0，哞0！――跟着钢琴，合乐歌唱第二段。

中班音乐课《在农场里》教案第一章：课程目标1.1 了解农场的生活环境和农场动物的特点。

1.2 学习农场动物的叫声，培养幼儿的音准和节奏感。

1.3 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和创造力。

第二章：教学内容2.1 歌曲《在农场里》：学习歌曲的旋律和歌词，熟悉农场的生活环境和农场动物的叫声。

2.2 农场动物手势舞：学习农场动物的手势动作，培养幼儿的节奏感和表现力。

第三章：教学准备3.1 教学材料：农场动物图片、歌曲乐谱、手势舞动作图示。

3.2 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

3.3 教学辅助工具：动物头饰、乐器等。

第四章：教学过程4.1 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，活跃课堂气氛。

4.2 歌曲学习：教唱歌曲《在农场里》，引导幼儿学习农场动物的叫声，注意音准和节奏。

4.3 手势舞学习：示范农场动物手势舞动作，带领幼儿一起练习，注意动作的准确性。

4.4 实践活动：分组进行农场动物角色扮演，幼儿自主选择动物角色，进行歌曲演唱和手势舞表演。

4.5 总结环节：组织幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在歌曲学习和手势舞练习中的参与程度，评价其音准、节奏感和表现力。

5.2 关注幼儿在实践活动中的合作意识和创造力。

5.3 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法和内容。

第六章：教学延伸6.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察农场动物的特点和叫声。

6.2 环境创设：在教室角落设置“农场角”，展示农场动物图片、模型等，营造农场氛围。

6.3 主题活动：组织幼儿参观农场，亲身体验农场生活，加深对农场动物的认识。

第七章：教学注意事项7.1 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

7.2 注重安全教育，确保幼儿在实践活动中的安全。

7.3 保持教学内容的趣味性和互动性，激发幼儿的学习兴趣。

第八章：教学建议8.1 定期开展音乐课，让幼儿充分体验音乐的魅力。

幼儿园中班音乐优秀教案《在农场里》教案概述：本节课旨在通过音乐活动，让幼儿在愉快的氛围中感受和体验音乐带来的乐趣，培养幼儿的音乐素养和审美能力。

通过歌曲《在农场里》，让幼儿了解农场里的动物和自然界的和谐，激发幼儿对生活的热爱。

一、教学目标1.让幼儿学会歌曲《在农场里》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的听力和模仿能力。

3.培养幼儿对农场动物的兴趣，激发幼儿对生活的热爱。

二、教学内容1.歌曲学唱：《在农场里》2.音乐活动：模仿农场动物声音，体验音乐带来的乐趣。

三、教学过程第一环节：导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。

2.教师出示农场动物的图片，引导幼儿说出它们的名字。

第二环节：歌曲学唱1.教师播放《在农场里》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。

2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

3.教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学。

第三环节：音乐活动1.教师引导幼儿模仿农场动物的声音，如牛、羊、猪、鸡等。

2.教师将幼儿分成若干小组，每组代表一种动物，进行模仿比赛。

3.教师评选出最佳模仿奖，给予鼓励。

第四环节：歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿自由发挥，加入动作和表情。

2.教师邀请几名幼儿上台表演，其他幼儿观看并给予掌声。

1.教师与幼儿一起回顾歌曲《在农场里》，讨论农场里的动物和自然界的和谐。

2.教师引导幼儿谈谈对生活的热爱，鼓励幼儿关爱大自然。

四、教学反思2.在音乐活动中，教师应充分调动幼儿的积极性，让幼儿主动参与其中。

五、教学评价1.课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿的积极性和互动性。

2.歌曲掌握程度：评价幼儿对歌曲《在农场里》的掌握程度，包括发音、节奏和表演。

3.情感态度：观察幼儿对农场动物的喜爱程度，以及对生活的热爱。

六、教学建议1.教师在教学中，要注重培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的审美能力。

2.教师要关注幼儿的情感态度，引导幼儿关爱大自然。

3.教师在课后，可布置相关作业，让幼儿在家庭中继续学习和体验音乐带来的乐趣。

幼儿园中班音乐活动在农场里教学设计一、教学目标通过在农场里的音乐活动，培养幼儿的音乐感，提升幼儿的动手能力、团队合作意识和认知能力。

二、教学内容和教学方法1. 教学内容1.认识音乐和乐器2.音乐活动：模仿自然音，在农场中演奏3.音乐参观：参观农场中的乐器，学习制作乐器的方法4.故事听觉：讲述农场故事，带有音效2. 教学方法1.游戏活动法2.听说结合法3.体验式教学法三、教学步骤1. 准备阶段1.安排好时间和地点2.收集需要的音乐乐器和道具3.将农场相关的知识准备好2. 教学过程第一节：认识音乐和乐器1.教师向幼儿介绍音乐和乐器，并展示相关的乐器。

2.通过演示不同乐器的演奏，让幼儿区分不同的乐器声音。

第二节：音乐活动，在农场中演奏1.将幼儿带到农场，观察自然音，并模仿自然音。

2.将幼儿分为小组，让他们各自找出合适的自然音，并使用乐器模仿出声音。

3.教师引导幼儿合作演奏，形成一段和谐的音乐。

第三节：音乐参观，学习制作乐器的方法1.带领幼儿参观农场中的乐器，学习乐器的种类和用途。

2.向幼儿展示制作乐器的方法，并鼓励幼儿参与制作。

3.让幼儿在制作过程中，体验和发现乐器背后的道理和乐趣。

第四节：故事听觉，讲述农场故事，带有音效1.讲述有关农场的故事，并在正确的时间点播放相关的音效。

2.将故事中的音乐元素与实际演奏结合，让幼儿更好地理解和感受音乐。

3. 教学反思通过这次活动，幼儿在农场中学习到了音乐知识和音乐表达，在演奏过程中锻炼了动手能力和团队合作意识，认识到自然音和乐器之间的联系。

在故事听觉环节中，幼儿能够感受音乐的气氛，提高了他们的认知能力，同时也开启了他们对音乐艺术的探索之旅。

在未来的教学中，应考虑尽可能多地为幼儿提供这样的实践机会，促进他们的综合发展和兴趣爱好的培养。

在农场里幼儿园中班音乐教案在农场里幼儿园中班音乐教案（通用7篇）作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的在农场里幼儿园中班音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

在农场里幼儿园中班音乐教案篇1活动目标：1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。

2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。

3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。

活动准备：1、对农场（村）的动物及叫声有一定的认知经验（经验）2、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》（经验）。

3、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡两张（×○×○，×××—）。

活动过程：一、复习歌表演《小猪睡觉》1、幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。

提问：小猪住在那里？（引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪）2、教师引导幼儿说出小猪的叫声：噜噜。

二、学唱新歌。

（1）幼儿学唱小猪的叫声。

（出示节奏卡）1、小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜，问：打呼噜时的叫声应该怎么样？引出节奏卡（×○×○），让幼儿学念其中的歌词：噜噜。

2、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声，同时出示节奏卡（×××—），幼儿学念噜噜噜。

3、幼儿跟随教师学说其中的歌词，注意掌握休止节奏。

（2）通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。

1、幼儿边看图，边听教师完整范唱歌曲。

2、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲，并模仿相应的动作。

3、引出歌曲名称《在农场里》，同时出示“在农场里”四个字宝宝。

三、创编新歌词。

1、幼儿迁移经验，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲里唱一唱。

2、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱。

3、用新编的歌词进行领唱、齐唱。

四、结束谈话。

表扬幼儿能积极动脑，并给创编歌曲的幼儿将一朵小红花，鼓励幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。

幼儿园中班音乐教案《在农场里》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解农场中的常见动物和植物，知道它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿对农场的喜爱，增强他们对大自然的认识和关爱。

二、教学内容：1. 农场里的动物：猪、牛、羊、鸭、鸡等。

2. 农场里的植物：小麦、稻子、苹果树、梨树等。

三、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿模仿农场里的动物和植物，如模仿猪的叫声、牛的行走等。

2. 主题活动：a) 教师带领幼儿学习歌曲《在农场里》，让幼儿熟悉歌词和旋律。

b) 幼儿分组，每组选择一个农场里的动物或植物，创作一段舞蹈或动作，表现其特点。

c) 幼儿们展示自己的创作，大家共同欣赏、学习和交流。

3. 总结活动：教师带领幼儿回顾农场里的动物和植物，让幼儿分享自己最喜欢的动物或植物，并说明原因。

四、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对农场动物和植物的认识程度。

2. 关注幼儿在总结活动中的分享，了解他们的情感态度。

五、教学资源：1. 图片：农场里的动物和植物。

2. 歌曲：《在农场里》。

3. 舞蹈或动作道具：如小猪玩具、牛角等。

4. 录音机、音响等播放设备。

六、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示农场图片，引导幼儿观察并说出农场里的动物和植物。

2. 学习歌曲：教师教唱《在农场里》，让幼儿跟唱，熟悉歌词和旋律。

3. 创作舞蹈：教师引导幼儿分组，每组选择一个农场里的动物或植物，创作一段舞蹈或动作。

4. 展示舞蹈：每组幼儿展示自己的舞蹈，大家共同欣赏、学习和交流。

5. 总结分享：教师带领幼儿回顾农场里的动物和植物，让幼儿分享自己最喜欢的动物或植物，并说明原因。

七、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重幼儿的参与，鼓励他们积极表达自己的想法。

2. 在创作舞蹈环节，教师可以给予幼儿一定的指导，但也要尊重他们的创意。

3. 在总结分享环节，教师要关注幼儿的情感态度，引导他们关爱大自然。

中班音乐教案《在农场里》第一章：课程导入一、教学目标：1. 让学生了解农场的生活环境，认识农场中的动物和植物。

2. 通过音乐活动，培养学生的音乐节奏感和协调能力。

3. 引导学生体验农场生活的乐趣，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握歌曲《在农场里》的歌词及旋律，能够积极参与音乐活动。

2. 教学难点：歌词中的农场动物和植物的名称及发音。

三、教学准备：1. 农场图片素材；2. 歌曲《在农场里》音频文件；3. 乐器（如小鼓、铃铛等）；4. 动物和植物卡片。

四、教学过程：1. 教师展示农场图片，引导学生观察农场中的动物和植物。

2. 教师播放歌曲《在农场里》，让学生初步感受音乐节奏。

3. 教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导歌词中的农场动物和植物的名称及发音。

4. 学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲节奏进行演奏。

5. 教师组织学生进行音乐游戏，如模仿农场动物叫声、扮演农场角色等。

五、教学反思：1. 学生对农场生活环境的认识程度；2. 学生在音乐活动中的参与度和表现；3. 学生对农场动物和植物的了解及关注程度；4. 针对教学过程中出现的问题，提出改进措施。

第二章至第五章内容请按照similar format 提供。

第六章：歌曲学习与演唱一、教学目标：1. 学生能够熟练地唱出歌曲《在农场里》。

2. 学生能够理解歌曲中的农场动物和植物。

3. 学生能够通过歌曲感受到农场生活的快乐。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够熟练地唱出歌曲《在农场里》。

2. 教学难点：歌曲中农场动物和植物的名称及发音。

三、教学准备：1. 歌曲《在农场里》的乐谱；2. 农场动物和植物的图片；3. 音响设备。

四、教学过程：1. 教师带领学生复习农场动物和植物的知识。

2. 教师范唱歌曲《在农场里》，学生跟随音乐演唱。

3. 教师针对学生的演唱进行指导，特别是农场动物和植物的名称及发音。

4. 学生分组，每组选择一种农场动物或植物，根据歌曲内容进行表演。

幼儿园中班农场音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解农场中的动物和植物，增强对农场的认知。

1.2 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。

1.3 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的社交能力。

1.4 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对音乐的兴趣。

第二章：活动准备2.1 教具准备：农场动物和植物的图片、音乐器材（如小鼓、铃铛等）。

2.2 环境准备：布置一个农场的场景，可以放置一些农场动物和植物的模型或图片。

第三章：活动过程3.1 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，以调动幼儿的积极性。

3.2 主题导入：向幼儿介绍农场的概念，展示农场动物和植物的图片，引导幼儿观察和描述。

3.3 音乐活动：教幼儿唱一首关于农场的歌曲，如《小猪佩奇》主题曲，让幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。

3.4 创意表达：让幼儿用乐器（如小鼓、铃铛等）伴奏，自由发挥，创作自己的农场音乐。

3.5 总结环节：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，对农场音乐活动进行总结。

第四章：活动延伸4.1 组织幼儿参观农场，亲身体验农场的生活，加深对农场的认识。

4.2 鼓励幼儿在家里和父母一起创作关于农场的音乐，培养他们的创造力。

4.3 开展农场主题的绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对农场的理解和想象。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价他们的节奏感和协调能力。

5.2 关注幼儿在创意表达环节中的表现，评价他们的创造力和想象力。

5.3 搜集家长和幼儿的反馈意见，对活动进行总结和改进。

第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。

6.2 关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导和支持。

6.3 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的自信心和自主性。

第七章：教学方法7.1 采用互动式教学法，引导幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。

7.2 运用情境教学法，创设农场情境，让幼儿在实际情境中学习。

7.3 采用分组合作教学法，培养幼儿的团队协作能力和社交技巧。