四年级上册语文雅鲁藏布大峡谷课文原文、教案及练习题

雅鲁藏布大峡谷本课词语屋脊峡谷壮丽映衬皑皑呈现罕至穿梭无愧预料咫尺映衬不容置疑神秘莫测涓涓细流凌空人迹神来之笔一、初读课文我先知雅鲁藏布大峡谷是世界（）、（）的河流峡谷，它位于号称“世界屋脊”的青藏高原，与世界最高峰（）咫尺为邻。

美国的（）大峡谷和秘鲁的（）大峡谷都不能与它（）。

二、数字填空我最棒1、在同一坡面上，从高到低形成了（）个垂直自然带。

2、雅鲁藏布江河床上的平均海拔在（）米以上。

3、雅鲁藏布大峡谷长（）千米，平均深度（）米，最深处达（）米。

三、语境注音我能行1、高峰与幽谷仅差．（）几步，几千米的强烈地形反差．（）构成了堪称世界第一的壮丽景观。

2、他一副神秘．（）的样子对我说：“我在少年活动中心认识了一个秘．（）鲁的小伴侣。

”3、我们来到了小兴．（）安岭，伙伴们愉快（）得一蹦三尺高。

4、好．（）读书不好．（）读书；好．（）读书不好．（）读书。

四. 看拼音写词语：huā huì shān mài zhǐ chǐ kān chēng（）（）（）（）xiá gǔ měi yù rén jì hǎn zhì（）（）（）juān juān xì liú bùróng zhìyí（）（）五. 比一比，组词语玛（）滔（）卉（）涓（）吗（）稻（）奔（）捐（）拔（）狭（）姿（）愧（）拨（）峡（）资（）槐（）六. 扩句和缩句：扩句：列车开动了。

___________________________________________缩句：星期天，学校举行一年一度的秋季田径运动会。

___________________________________________七、选词填空严厉严格严肃１、老师对每个学生要求都很（）。

２、老先生（）地说：“以后要早到。

”３、爸爸（）评了我。

坚定坚决坚强４、敢死队的勇士向首长发誓：（）完成任务。

课文《雅鲁藏布大峡谷》教案课文《雅鲁藏布大峡谷》中描写的雅鲁藏布大峡谷是“地球最后一块密境”，是世界仅存的一块处女地……它是世界上最令人向往的地方，下面是白话文整理的课文《雅鲁藏布大峡谷》教案【优秀6篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。

雅鲁藏布大峡谷教案篇一【教材简析】这篇课文给我们介绍了我国青藏高原的最长河流峡谷──雅鲁藏布大峡谷。

读了此文，犹如走进了神奇美丽的画卷之中，拥抱大自然的情感油然而生。

【教学目标】１、认识７个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。

２、在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。

３、学习抓住重点、把握全文主要内容的读书方法，并学会用自己的话介绍课文内容。

【教学重点、难点】１、理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮丽景观。

２、边读边想象画面，体会重点词句的含义，感受大自然的神奇魅力。

【课前准备】搜集相关的资料和图片。

【课时安排】一课时。

【教学过程】一、激趣导入、揭示课题你知道在我国离太阳最近的地方是哪里吗？（青藏高原）是的，青藏高原被称为“世界屋脊”。

在青藏高原上有两个世界之最，一个是最高的山峰──珠穆朗玛峰，一个是最长河流峡谷──雅鲁藏布大峡谷。

今天我和大家一起去欣赏雅鲁藏布大峡谷的神奇风光。

板书课题：雅鲁藏布大峡谷二、展示资料，初步感知请同学们把搜集的有关资料和图片展示给大家，并向大家作简要介绍。

三、自由读课文借助拼音读准字音，并在文中画出不理解的词语和句子。

四、细读课文，感知理解１、分小组用“开火车”的方式分节朗读课文，师随机正音。

２、小组汇报各自小组所朗读的词语和句子，师生共同解决。

五、抓住重点，简要复述１、默读课文，抓住要点。

２、指名概括课文内容。

六、欣赏总结，积累词句２、选择最精彩的词语和句子多读几遍，并把它摘抄下来。

雅鲁藏布大峡谷教案篇二【教材分析】【设计理念】１、学生是学习和发展的主体，教师是活动的积极组织者和引导者。

语文教学应以读为基础，在读中感悟，在读中积累，在读中迁移运用。

雅鲁藏布大峡谷教学设计一、主要内容这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产——雅鲁藏布大峡谷。

课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置——在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。

高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差，因而产生了这样壮观的景观。

接着，课文列举确切的数字，与世界上其他几个著名大峡谷进行比较，说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实。

然后，课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。

本课的重点是了解课文内容，知道雅鲁藏布大峡谷有哪些壮丽景观；难点是边读边想象画面，感受大自然的神奇魅力。

二、课标要求1．累计认识常用汉字2500个。

2．用普通话正确、流利、有感情朗读课文。

3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情三、学情分析学生从《观潮》学习中，感受到了祖国的腾飞、山河的壮丽，为学习本文奠定了深厚的情感基础。

而地理方面知识的欠缺及文本中的名词术语，给学生理解带来困难，应恰当地补充课外资料。

在教学方式上，鼓励学生自主阅读质疑，主动探究，并愿意和同学交流感受。

引导学生探究一些不理解的或感兴趣的问题，如：为什么说雅鲁藏布大峡谷“是不容置疑的世界第一大峡谷”？重点理解感悟第三自然段，从山和水的变化感受形态之多样，景观之奇异，利用媒体欣赏图片，引导学生想象大峡谷是怎样一幅神来之笔。

四、教学时间一课时学习目标1．认识7个生字。

正确、流利、有感情地朗读课文。

2．边读边想象，知道课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。

3.在阅读中知道大自然的神奇，并产生热爱大自然的感情。

重点、难点：1、认识并书写课文生字，理解课文词语2、能正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的语言来描述雅鲁藏布大峡谷的神奇和美丽。

3、了解雅鲁藏布大峡谷的特点培养学生对大自然的热爱之情。

四年级语文上册《雅鲁藏布大峡谷》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置和特点。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示和地图引导，帮助学生直观地了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置。

3. 情感态度价值观：培养学生对自然景观的热爱和保护意识，激发学生对祖国大好河山的赞美之情。

二、教学重点、难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置和特点。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）理解课文中的科学知识。

三、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 相关图片和地图。

3. 生字词卡片。

四、教学过程：1. 导入新课（1）利用图片和地图，引导学生了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置。

（2）邀请学生分享他们对大峡谷的了解。

2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。

（2）教师辅导学生朗读课文，重点讲解生字词的发音和含义。

3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4. 理解课文内容（1）学生讲述课文内容，重点关注大峡谷的特点及其形成原因。

5. 课堂小结五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）根据课文内容，画出雅鲁藏布大峡谷的示意图。

2. 拓展作业：（1）收集更多关于大峡谷的资料，进行阅读分享。

（2）以“我眼中的雅鲁藏布大峡谷”为主题，进行作文练习。

六、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生在课堂上的表现，了解学生的学习兴趣和需求，为下一节课的教学做好准备。

七、评价建议：1. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，关注生字词的掌握情况和课文理解程度。

四年级语文上册《雅鲁藏布大峡谷》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：学生能够理解课文《雅鲁藏布大峡谷》的基本内容，了解大峡谷的地理位置、特点及其在中国地理中的重要地位。

1.2 技能目标：学生能够通过阅读、讨论等方式，提高自己的阅读理解和合作学习能力。

1.3 情感目标：学生能够培养对自然景观的热爱和保护意识，增强民族自豪感。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：学生能够理解并掌握课文《雅鲁藏布大峡谷》的基本内容，了解大峡谷的地理位置、特点及其在中国地理中的重要地位。

2.2 教学难点：学生能够理解课文中一些专业术语和地理概念，如“雅鲁藏布江”、“峡谷”等。

第三章：教学方法3.1 朗读法：通过朗读，让学生感受文本的语言美，理解文本的内容。

3.2 讨论法：通过小组讨论，激发学生的思考，提高学生的理解能力。

3.3 图片展示法：通过图片，让学生更直观地了解大峡谷的地理位置和特点。

第四章：教学过程4.1 导入：教师通过引入话题，让学生对雅鲁藏布大峡谷产生兴趣。

4.2 朗读：学生朗读课文，教师指导并纠正发音和朗读节奏。

4.3 讲解：教师讲解课文中的重点内容和难点，帮助学生理解。

4.4 小组讨论：学生分小组讨论课文内容，分享自己的理解和感受。

4.5 展示：每个小组选择一张与大峡谷相关的图片，并解释图片中的内容。

4.6 总结：教师总结学生的讨论和展示，强调课文的重点内容。

第五章：作业布置学生需要回家后复习课文，并完成相关的练习题，如填空题、选择题等，以巩固所学内容。

学生还需写一篇关于雅鲁藏布大峡谷的短文，用自己的语言描述大峡谷的地理位置、特点及其在中国地理中的重要地位。

第六章：教学评价6.1 课堂评价：教师通过观察学生的课堂表现，如朗读、讨论、展示等，评价学生的学习情况。

6.2 作业评价：教师通过检查学生的作业完成情况，如练习题和短文，评价学生的学习效果。

第七章：教学拓展7.1 小组研究：学生分组进行研究，深入了解雅鲁藏布大峡谷的自然环境、生物多样性和人文景观。

四年级语文上册《雅鲁藏布大峡谷》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：学生能够理解课文《雅鲁藏布大峡谷》的基本内容，了解大峡谷的地理位置、特点及形成的原理。

1.2 能力目标：培养学生热爱自然、探索未知的兴趣和能力，提高学生朗读、思考和表达能力。

1.3 情感目标：通过学习课文，培养学生对大自然的敬畏之心，增强学生的环保意识。

第二章：教学内容2.1 课文简介：《雅鲁藏布大峡谷》是一篇描写我国雅鲁藏布大峡谷的优美散文，文章从大峡谷的地理位置、形成原因、自然景观等方面进行了详细介绍，表达了作者对大自然的赞美之情。

2.2 教学重点：引导学生理解课文内容，把握大峡谷的特点及形成原理，体会作者的写作意图。

2.3 教学难点：理解课文中的专业术语，如“地壳运动”、“板块构造”等，以及如何将这些知识与实际景观联系起来。

第三章：教学方法3.1 朗读法：通过朗读课文，让学生感受语言的韵律美，培养学生的语感。

3.2 图片展示法：利用图片展示大峡谷的美丽景色，让学生直观地感受大峡谷的魅力。

3.3 讨论法：分组讨论课文内容，引导学生主动思考、探索，提高学生的合作能力。

第四章：教学步骤4.1 导入新课：简要介绍雅鲁藏布大峡谷的地理位置及特点，激发学生的学习兴趣。

4.2 朗读课文：学生齐读课文，感受语言的韵律美，体会大峡谷的神奇。

4.3 讲解课文：分析课文内容，讲解大峡谷的形成原理及自然景观，引导学生理解课文。

4.4 图片展示：展示大峡谷的图片，让学生直观地感受大峡谷的美丽。

4.5 讨论交流：分组讨论课文内容，让学生分享自己的心得体会，提高学生的思考和表达能力。

第五章：作业布置5.1 抄写生字词：让学生抄写课文中的生字词，巩固字词记忆。

5.2 绘制思维导图：让学生根据课文内容，绘制大峡谷特点及形成原理的思维导图，培养学生的创新思维。

5.3 写作练习：第六章：教学拓展6.1 知识拓展：引导学生了解我国其他著名的峡谷，如三峡、黄河大峡谷等，增进学生对祖国大好河山的了解。

雅鲁藏布大峡谷课文_雅鲁藏布大峡谷教学设计课文《雅鲁藏布大峡谷》出自四年级上册语文课文，其原文如下：【原文】在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最：一个是世界最高的山峰——珠穆朗玛峰，一个是世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。

高峰与深谷咫尺为邻，几千米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。

雅鲁藏布江河床的平均海拔在3000米以上，是世界上最高的大河。

它的下游围绕喜马拉雅山东端的最高峰，形成一个奇特的马蹄形大拐弯，在青藏高原上切割出一条长504千米的巨大峡谷。

峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。

美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但他们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。

雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。

大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。

大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。

大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上。

在同一坡面上，从高到低形成了九个垂直自然带。

不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。

在这里，可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物。

许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方，各种野生动物攀援穿梭其间，真无愧于“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。

雅鲁藏布大峡谷的发现，是上个世纪人类最重要的地理事件之一。

可以预料，在本世纪，雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民关注的一个热点。

【教材简说】这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。

课文首orG先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。

高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差，因而产生了这样壮丽的景观。

接着，课文列举确切的数字，与世界上其他几个著名大峡谷进行比较，说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实。

人教版小学语文课《雅鲁藏布大峡谷》课文原文及赏析《雅鲁藏布大峡谷》课文原文：雅鲁藏布大峡谷是世界上最大的峡谷之一。

它位于我国的西藏自治区，全长504.6千米，平均深度达到2268米，最深处更是达到了6009米。

峡谷两侧的山峰直插云霄，白雪皑皑，与深邃的峡谷形成鲜明的对比。

峡谷内植被丰富，有各种各样的植物，从热带雨林到寒带针叶林，形成了独特的垂直自然景观。

雅鲁藏布江在峡谷中蜿蜒流淌，时而平静如镜，时而汹涌澎湃。

江水冲刷着峡谷的岩石，形成了许多奇特的地貌景观，如瀑布、峡谷、湖泊等。

雅鲁藏布大峡谷还是众多野生动物的家园，包括雪豹、熊、鹿、猴等多种珍稀动物。

这里的生态环境保持着原始的状态，为科学家们研究地质、生物等领域提供了宝贵的资料。

赏析：《雅鲁藏布大峡谷》这篇课文以生动的语言和详细的描述，向小学生展示了我国西藏自治区的自然奇观——雅鲁藏布大峡谷。

课文首先介绍了大峡谷的基本信息，如长度、深度等，使学生对大峡谷有一个直观的认识。

接着，课文通过描绘峡谷两侧的山峰和丰富的植被，展现了大峡谷的壮丽景色和生态多样性。

作者运用了比喻和对比的手法，如“山峰直插云霄”、“白雪皑皑”与“深邃的峡谷”形成鲜明对比，使画面更具立体感和生动性。

在描述雅鲁藏布江的部分，课文通过“平静如镜”和“汹涌澎湃”的对比，形象地表现了江水的变化多端和力量强大。

同时，通过介绍江水冲刷形成的地貌景观，如瀑布、峡谷、湖泊等，进一步展现了大自然的鬼斧神工。

最后，课文提到了大峡谷是众多野生动物的家园，强调了其生态环境的原始性和珍贵性，也为学生普及了生态保护的重要性。

总的来说，《雅鲁藏布大峡谷》这篇课文通过丰富的语言和细腻的描绘，不仅让学生了解了我国的自然风光和生态资源，也激发了他们对大自然的敬畏和保护意识。

同时，课文的写作手法和表达方式也为学生的语文学习提供了良好的示范和启示。

人教版四年级语文上册雅鲁藏布大峡谷教案教学目的1、了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的绚丽奇异。

2、经过先生自学交流，培养先生自主和合作学习的能力。

3、激发先生热爱祖国大好河山的思想感情。

4、学习搜集材料。

课前预备1、搜集与有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。

2、师制造雅鲁藏布大峡谷风光课件。

教学重点、难点了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。

实验教具录音机、磁带和教学课件教学过程一、激发兴味、导入师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海!有辽阔的草原，茂密的森林!有宁静的山林，繁华的都市……课前，老师让大家搜集你心中最向往的雅鲁藏布大峡谷材料，都带来了吧!谁来说一说。

1、(教师放歌曲《喜马拉雅山》)同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现甚么?2、先生汇报(会出现蓝天白云、青山碧水等)3、师：(出示图片)这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同去旅游雅鲁藏布大峡谷。

(板书：2雅鲁藏布大峡谷)二、初读课文，感知内容1、自在读文，读准字音2、指名读，考虑：师：雅鲁藏布大峡谷，她为甚么被称为“世界第一绚丽景观” 呢?今天我们一同到雅鲁藏布大峡谷看一看。

作者介绍了雅鲁藏布大峡谷的甚么人文景观?3、全体感知1、师指名先生读浏览提示，并分组议议浏览要求。

2、在先生讨论的基础上，师提出具体明确的浏览要求：①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷，她为甚么被称为“世界第一绚丽景观”?作者是从哪几个方面介绍的?②对课文不理解的地方提出疑问，并学一学编辑叔叔的做法，在课文空白处画“成绩泡泡” 。

3、先生根据浏览要求，用本人喜欢的方式自读课文。

交流汇报1、交流自读疑问师：读了课文，你们有甚么不理解的地方需求提出来一同研讨的吗?生汇报，师引导先生评价所提出的成绩，并用实物投影展现先生所画的“成绩泡泡”。

【口头发问是先生质疑的一种方法。

《雅鲁藏布大峡谷》课文原文《雅鲁藏布大峡谷》提起西藏，人们一般想到的是雪域高原上的牦牛、金碧辉煌的寺庙和载歌载舞的藏族同胞。

其实，这块号称世界屋脊的土地还有异常丰富的景观，它不但有世界最高的山峰，还有世界最深的峡谷——雅鲁藏布大峡谷。

1992年的春天，我随一支科学考察队从帕隆出发，经过三天的艰辛路程，来到雅鲁藏布大峡谷的顶端扎曲。

傍晚，站在扎曲的山顶，白云从身边飘过，对面的雪峰近在咫尺。

雪峰上冰川悬垂，云雾缭绕，气象万千。

向下看，怪石突兀，绿树掩映，浩浩荡荡的雅鲁藏布江自西而来，然后转向，绕着南迦巴瓦峰作马蹄形大拐弯，向南奔腾而去。

滔滔大河突然转了一个直角，令人惊叹不已，教人不可思议。

门巴族向导说：“那是雅鲁藏布江在追赶弟弟妹妹呢!”传说冈底斯神山有三个儿子、一个女儿，老大叫雅鲁藏布江、老二叫狮泉河、老三叫象泉河，小妹叫孔雀河。

有一天，冈底斯把他们叫到跟前说：“现在你们都长了，‘好儿女志在四方’，正是你们闯荡天下、开阔眼界的时候了。

”于是四兄妹各自奔流而去。

老大雅鲁藏布江流到这里的时候，思念起弟弟妹妹。

当天上的苍鹰告诉他弟弟妹妹都向南边流去以后，雅鲁藏布江焦急万分，立即卷起巨浪，拐了一个弯，向着印度洋方向匆匆忙忙呼啸而去，于是便形成了雅鲁藏布大峡谷。

听了这一美丽的传说，再看那好像被雅鲁藏布江冲刷出来的峡谷，你不能不为这大自然的鬼斧神工叫绝。

据科学考察得到的结论，雅鲁藏布大峡谷是喜马拉雅造山运动和江水冲刷形成的。

它又长又深又窄，全长504.6千米，两侧高峰与谷底的相对高差达到6009米，最窄处宽度仅二十几米，可以隔着峡谷交谈，但从这边走到那边最少也要三天。

它的激流至今没有一人敢于漂流，它的谷底至今没有一人能全程穿行。

人们说，雅鲁藏布大峡谷是地球上最后一块秘境。

雅鲁藏布大峡谷的神奇在于它为印度洋的水汽穿越喜马拉雅山提供了通道。

大峡谷之外，荒山秃岭，雪山高原，翻过山口进入大峡谷地区，顿然是另一番景象。