部属培育与激励..

《部属培育、授权与激励》课程背景：谈谈企业发展中的困惑：技术型人才成为部门主管后，个人工作绩效大大提高，但部门整体绩效没有随着自己的努力而提升；有能力的员工越来越不配合领导工作，管理陷入僵局；员工希望获得提升，但能力或机会有限；基层管理者的工作越来越多，因为没有做到有效授权，部下越来越无所事事，员工流动或跳槽增加，企业不断在培养新人。

领导需要艺术性，粗暴式的管理风格不能有效激励下属参与劳动生产，由于组织协调能力低下更不能有效的整合内外部资源使部门生产绩效得到提升，综上所述，对部门主管及时的进行《部属培育、授权与激励》的培训课程迫在眉睫。

课程目标：旨在通过系统培训，让部门主管成为下属的辅导师和发动机，通过案例分析和情境演练，使管理者认识到培养下属于激励下属的瓶颈在哪里，掌握授权艺术，在团队管理中能够进行激励、引导、安抚下属，成为合格干部，彻底稳定后方，为企业发展贡献力量。

课程大纲：第一单元培育下属的重要性和必要性⏹没有经过培养的员工是公司最大的成本⏹未来企业的竞争是人才的竞争⏹培育与激励下属是管理者的职责⏹培养下级就是培养自己的未来⏹授人以鱼与授人以渔第二单元部属培养的主要途径⏹工作中教导⏹工作外训练⏹自我启发⏹不同途径的优点和缺点⏹不同培养途径的具体操作方法第三单元具备培育部属的基础能力⏹下属的担心与困惑⏹正确认识Jahair（钟哈利视窗）⏹工作教导时的禁言与忌语⏹业务指导应具备的意识和耐心⏹掌握培育的要点（冰山理论）第四单元培育部属能力训练⏹管理能力的培养⏹如何指导缺乏积极性的部属⏹如何辅导难管理的部属⏹如何应对部属的“怎么办？”与“做不到”⏹指导难带部属的三大原则第五单元有效授权⏹授权的意义⏹授权管理的障碍及误区⏹明确授权的范围⏹命令跟踪与有效反馈⏹授权后要有相应的目标考核制度第六单元部属激励的重要性⏹新时期的个人经营观⏹解析马斯洛的需求层次论⏹赫斯伯格的双因素理论⏹了解不同员工的不同需求⏹不同年龄不同层次的需求第七单元激励部属的有效方法与原则⏹正激励与负激励（胡萝卜+大棒的原则）⏹目标激励法（案例分析）⏹参与激励法（情境讨论）⏹娱乐激励法⏹竞争激励法（PK大赛）⏹以绩效为导向的激励原则——（由胖东来现象引发的思考）总结与回顾——。

部属培育与发展一、引言部属是组织中的重要成员，他们的培育与发展对于组织的长远发展至关重要。

本文将从部属培育的重要性、部属培育的方法以及部属发展的策略等方面进行探讨。

二、部属培育的重要性部属是组织中的基层骨干，直接参与到工作中，对组织的运转起着至关重要的作用。

部属的培育可以提高他们的工作能力和素质，使其更好地适应组织的发展需求，为组织的长远发展打下坚实的基础。

同时，部属培育也是一种激励机制，通过培育部属，可以增加他们的工作动力和归属感，提高他们的工作满意度，减少员工流失，为组织稳定发展提供保障。

三、部属培育的方法1.设立明确的培训计划：组织可以根据部属的工作需求和发展方向，制定相应的培训计划。

培训内容可以包括专业知识的学习、技能的提升、沟通能力的培养等。

通过培训，部属可以不断提高自己的能力水平，更好地应对工作挑战。

2.提供良好的学习环境：组织可以为部属提供良好的学习环境，如设立图书馆、提供学习资料、组织学习交流活动等。

这些措施可以激发部属的学习兴趣，促进他们的专业知识和技能的积累。

3.定期进行绩效评估：通过定期对部属的绩效进行评估，可以及时发现部属的问题和不足，并针对性地进行培训和指导，帮助他们提高工作表现。

同时，及时的反馈和奖惩机制也可以激励部属积极进取，促进其个人发展。

四、部属发展的策略1.激发部属的工作动力：组织可以通过激励机制来激发部属的工作动力，如设立合理的薪酬制度、提供晋升机会、给予表扬和奖励等。

这些激励措施可以让部属感受到自己的价值和成就，从而更加努力地为组织做出贡献。

2.关注部属的职业发展：组织可以关注部属的职业发展需求，为其提供发展机会和平台。

例如，可以为部属安排跨部门的工作经验，提供晋升的机会，让他们在实践中不断成长和发展。

3.建立良好的沟通与合作机制：良好的沟通与合作是部属发展的关键。

组织可以建立多样化的沟通渠道，如定期组织工作会议、开展团队建设活动等，以促进部属之间的交流和合作，实现协同效应。

团队管理八大管理原则一、管理认知1、经常自我反省，检视一下，在管辖范围内的人、时、地、物、有没有浪费资源，或无效运用的状况。

2、不要在下属面前抱怨工作，数落上司及公司的不对。

3、接受上司交待任务时，在没有尝试执行之前，绝不说“不可能”、“办不到”。

4、每天找出一件需要突破，创新的事物，并动脑筋想一想，有无改善创新的方法。

5、当工作未能顺利完成时，对上司要能一肩承担所有责任，不在上司面前数落部属的不是。

6、做任何事物以前，先花些时间思考一下目标与方向是否正确。

7、找出在个人管理范畴内，有哪些原理与原则是不可违背的。

二、组织管理的原则8、除非特殊状况，交待事项只对下一级的直属部属，而不跨级指挥。

9、除非事先已协调有共识或遇紧急状况，否则不指挥其它平行单位的员工。

10、接受上级跨级指挥时，必定要及时回报直属上司，让其了解状况。

11、交办员工工作或任务分配时，能多花点时间沟通，了解他对工作的想法同时让他了解工作的重要性与意义，想办法唤起他内心执行的愿意。

12、交待部属工作时，尽量思考如何给予他更多的空间发挥。

13、下达指示时，着重要求目标的完成，对过程不需要太多的限制。

三、计划与执行14、做事以前，一定要先想一想，做好应有的计划，绝不冒然行事。

15、在计划阶段，要多参考别人的意见，借用别人的经验与智慧，做好必要的协调工作，绝不可以闭门造车。

16、工作之前，一定要先明确的订定或确认目标，把握正确的方向。

17、做计划时，要从人、事、时、物、地各方面来收集相关事实、信息、详细分析研判，作为计划的参考。

18、不单凭直觉判断事情，凡事要以科学的精神实事求是。

19、要尽力让部属了解状况，与大家信息共享，不要存在“反正叫你去做就对了”的观念。

四、控制与问题掌握20、在工作计划阶段，就要先想好可能的状况，事先拟订对应措施。

21、当提出问题时，一定要能明确指出它的“目标”、“现状”以及差距所带来的影响。

22、解决问题时，一定要客观的找出原因，不可凭主观的直觉来判断。

行政机关的人才培养与绩效激励人才培养与绩效激励是任何组织或机构都必须重视和积极推行的重要管理策略，而行政机关作为国家治理体系中的重要组成部分，也需要高度重视人才培养和绩效激励的问题。

本文将探讨行政机关的人才培养与绩效激励，以帮助行政机关更好地提升工作绩效和服务质量。

行政机关的人才培养是提升组织整体素质和绩效的关键一环。

人才培养应当贯穿于行政机关的各个层次和领域。

在高层次的领导人才培养上，行政机关可以通过针对性的培训、引进和交流等方式，提升领导层的管理水平和决策能力，以更好地协调和推动工作。

在中层干部和基层人员方面，行政机关应该注重培养员工的专业技能和实践经验，通过岗位轮换、工作任务和项目实践等方式，提升员工的综合能力和适应能力。

行政机关还应该鼓励员工参加进修学习，提供学历教育和研修机会，培养员工的专业素养和学术能力。

绩效激励是行政机关管理中至关重要的一个环节。

行政机关应该建立科学合理的绩效考评体系，通过科学的指标和评价方法，对员工的工作绩效进行客观评估。

在考核结果上，行政机关应该实行激励机制，对绩效优秀的员工给予适当的奖励和晋升机会，提高员工的工作积极性和主动性。

与此同时，行政机关也应该对绩效较差的员工进行合理的奖惩或培训，帮助其改善工作表现。

通过绩效激励措施，行政机关可以激发员工的工作激情，增强团队的凝聚力和创造力，提升组织的整体效能。

除了人才培养与绩效激励，行政机关还应该关注员工的职业发展和晋升机制。

为了提升员工的职业素质和专业能力，行政机关应该提供适当的培训和发展机会，帮助员工实现个人职业目标。

同时，行政机关也应该建立公平、透明的晋升机制，通过建立岗位晋升评审标准和程序，保证员工的晋升是公正和合理的，避免任人唯亲和陈规陋习的问题。

行政机关还应该积极关注工作环境和文化建设。

良好的工作环境和积极的工作文化对于提升员工的工作效率和创造力至关重要。

行政机关应该创造愉悦和和谐的工作氛围，加强团队协作和沟通，建立开放、宽松的工作环境。

六星班组建设课程背景：“造物先育人”，管理者的最大价值不是其个人能力有多强，而在于如何最大限度地挖掘和发挥部属的能动性，为组织创造更大效益。

随着互联网+及科技的飞速发展，企业人才梯队的培育将直接转化为提升企业市场竞争力的加速器。

为此，掌握科学地培育和教导下属的方法体系将变得尤为重要。

“班组强，则企业强。

”越来越多的企业意识到：基层班组干部的培训,直接产生经济效益和良好的员工关系。

基层干部是企业组织中直接带兵领头的人，是公司战略目标和方针的落实者，他们的理念和管理素质直接关系到所辖区域的战斗力和团队素质。

他们所处的地位是“兵头将尾”，他在组织中起到承上启下、上传下达的桥梁、纽带及枢纽作用，作为生产现场的直接指挥者和组织者，他们的素质高低及管理水平高低极大的影响着公司的经营绩效。

本课程围绕班组基层干部所必须具备的心态素养、管理基础和必备技能(班组管理技能、业务传授技能、人际沟通技能)而量身打造的课程，核心指导思想来自传承近70年的JITA 日产训管理经典课《TWI企业现场管理技能训练》，是经过理论验证的行为科学。

课程收益：课程时间：2天，6小时/天课程对象：中基层管理干部、管理干部培养项目负责人、储备管理干部、希望通过自我培养提升管理水平的管理者课程方式：60%（讲师讲授+案例分析）+40%（视频互动 +角色扮演+情景模拟+实操演练）课程特点：实用性强：著名跨国公司成功管理模式加入讲师在著名企业的任职经验，课程针对管理人员实际遇到的问题为出发点，强调技能提升来解决管理问题。

操作性强：在深入理解的基础上，提炼、总结、归纳大量的管理工具。

参与性强：理论分析、案例讨论、角色扮演、培训游戏、等灵活多样的培训形式，在轻松愉快的环境中得到提升，课堂气氛热烈且发人深省。

课程模型：课程大纲前言：培训与教育的区别第一讲：管理者必备的心态与素养一、管理者的职能与角色分工1. 管理的六个层面(图)2. 管理者在团队的三种角色1）执行者2）监督者3）决策者3. 管理的四大职能(APEC基本功)1）明确目标2）周祥计划。

★讲师简介林涛☆台湾涛涛国际企业管理顾问公司总裁，曾担任日本三菱人力资源顾问、台湾三菱行销企划最高主管。

长期担任两岸四地多家大型企业及跨国公司的资深顾问、讲师。

对企业架构、运营策划、营销系统、经营管理系统、整体集团人力资源系统等方面都有着独到的见解与体会。

林老师还结合自己多年的工作实践，建立了一套专业经理人系统，并受到了企业的广泛好评。

★课程对象——谁需要学习本课程★总经理、副总★部门经理★一线主管★课程目标——通过学习本课程，您将实现以下转变1.掌握部属培育的原则与目的2.能够执行顺畅的工作教导流程3.掌握教导过程中的部属心理与技巧4.了解部属教导的最高效能展现5.掌握部属培育效益的科学评核方法★课程提纲——通过本课程，您能学到什么？第一讲现代人才发展与员工培养的相关性（上）1．引言2．现代企业对员工需求的定义3．不同时代的教育系统分析4. 现代企业如何应对环境变局（一）第二讲现代人才发展与员工培养的相关性（下）1．现代企业如何应对环境变局（二）2．现代企业对知识管理的关键第三讲各类型部属培育的原则与目标1．企业对员工培训的盲点2．不同类型的部属的培训3．从学习的方式探讨有效教导方法第四讲部属培育的各项特性掌握1．掌握培育部属的最佳时机2．一般员工的能力发展阶段3．如何掌握有效学习曲线4．一般主管常犯的教导误区第五讲高品质的部属教导流程制定1．如何确认培训内容2．如何有效掌握教的步骤3．如何确定检控效能4. 工作教导的三种类型第六讲高效能部属培育的运作手法1．OJT的真正意义与技巧2．教导≠培训的认知3．有效培育新属该有的决心4．有效培育新属的关键第七讲如何有效进行日常工作的教导1．如何认知日常工作教导的关键2．日常工作教导的真正含意3．如何真正掌握日常工作（一）第八讲各类型部属的教导特性分析（上）1．如何真正掌握日常工作（二）2．从学习者角度分析学习第九讲各类型部属的教导特性分析（下）1．管理如何做到“无为而治”2．如何掌握部属的挫折耐度第十讲如何透视部属学习的真实心理1．探讨学习压力的产生2．分析工作企图与学习的关系3．如何应用激励技巧提升学习的欲望第十一讲教导各类型部属的秘诀与技巧1．透视人格特质结合教导2．如何结合教与导的关键第十二讲如何在教导中得到部属的信服1．如何在教导中建立公信力2．如何建立部属的学习意识3．基层员工的教导关键4．各种学习成效的检核方法★课程意义——为什么要学习本课程？（学习本课程的必要性）☆很多企业明明拥有众多高学历、高素质的员工，却大喊无才可用，不少管理者也常常因为员工不能适应岗位需要，而对公司招聘部门的工作大为不满。

如何培育部属与工作教导要培育部属与工作教导，领导者需要采取一系列有效措施来提高部属的工作能力和素质，并给予适当的工作指导和指引。

在以下的文章中，我将介绍几个有效的培育部属与工作教导的方法。

首先，领导者应该建立一个积极的工作环境。

一个良好的工作环境是培养部属与工作教导的基础，可以激励和激发员工的工作热情。

领导者需要提供一个相互尊重和支持的氛围，鼓励员工分享他们的想法和意见，并对员工的贡献给予肯定和奖励。

此外，领导者还应该践行公平和公正的原则，确保所有的员工都有平等的机会，提供公平的工作待遇和晋升机会。

第二，领导者应该为部属制定明确的工作目标和任务。

清晰的工作目标可以帮助员工更容易地理解和完成他们的任务，提高工作效率和质量。

领导者需要与员工沟通，确保他们理解工作目标，并提供必要的资源和支持来实现这些目标。

此外，领导者还应该鼓励部属参与目标制定的过程，使其感到对工作的责任和归属感。

第三，领导者应该提供必要的培训和发展机会。

培训和发展可以帮助部属提高他们的专业能力和技能水平，从而更好地完成工作任务。

领导者应该定期评估员工的培训需求，并根据其需要提供相应的培训和发展计划。

此外，领导者还应该鼓励员工参加外部培训和学习活动，提供经费支持和时间安排。

第四，领导者应该提供适当的工作指导和反馈。

工作指导可以帮助员工了解工作的要求和期望，并在工作中取得更好的表现。

领导者应该与部属保持良好的沟通，定期与他们讨论工作进展和难题，并提供必要的指导和建议。

此外，领导者还应该及时给予正面的反馈和鼓励，帮助员工保持动力和积极性。

最后，领导者应该树立良好的榜样和领导风范。

领导者的行为和态度会对部属产生深远的影响，因此领导者应该以身作则，树立良好的榜样，并用积极的态度来引导和激励员工。

领导者需要展示出良好的沟通和协作能力，乐于帮助部属解决问题，并展示出坚韧不拔和适应能力。

综上所述，要培育部属与工作教导，领导者需要建立积极的工作环境，制定明确的工作目标，提供必要的培训和发展机会，提供适当的工作指导和反馈，同时树立良好的榜样。