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九年级化学上册第七单元总复习课件

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人教版九年级化学上册课件：第7单元复习课(共12张PPT)

人教版九年级化学上册课件：第7单元复习课(共12张PPT)
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二8时59分45秒08:59:459 November 2021
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。上午8时59 分45秒上午8时59分08:59:4521.11.9
第七单元复习课
思维导图 中考链接
考点一 燃烧的条件与灭火的原理 1．(2018·湖北宜昌)下列做法符合安全要求的是( A ) A．火灾逃生时弯腰前行 B．煤火取暖时紧闭门窗 C．燃气泄漏时点火检查 D．森林游玩时乱扔烟头 解析：煤火取暖时不能紧闭门窗，否则会产生一氧 化碳，导致中毒；燃气泄漏时不能点火检查，否则可能 引起爆炸。
2．(2018·山东聊城)孔明灯燃气的火焰温度可达 300 ℃， 但纸质灯罩却没被点燃的原因是( C )
A．纸张不是可燃物，不能燃烧 B．空气不充足，纸张不会燃烧 C．风将热量吹散使灯罩处温度低于纸的着火点 D．风将热量吹散后灯罩的着火点降低了 解析：风将热量吹散使灯罩处温度低于纸的着火点， 所以纸质灯罩没被点燃。
(2)可燃冰作为未来的新能源，与煤、石油相比其优 点是_污__染__小__(_或__热__值__大__等__) ______。(答一点即可)
(3)天然气作为家用燃料，有时燃气灶的火焰出现黄 色或橙色，锅底出现黑色，为避免这种现象的发生，你 将如何操作？__调__大__燃__气__灶__的__进__风__口__等_____。
考点二 燃烧条件的探究 3．(2018·湖南岳阳)下列探究燃烧条件的实验中，只 能得出“燃烧需要温度达到可燃物的着火点”的是( B )

人教版九年级上册化学课件：第7单元 燃料及其利用 复习与巩固(共23张PPT)

人教版九年级上册化学课件：第7单元 燃料及其利用 复习与巩固(共23张PPT)

• C．室内起火，应该迅速打开所有门窗通风
• D．水能灭火，主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点
• 6．英国科技人员研制出自动灭火陶瓷砖，砖里压入了一定量的氦气和
二氧化碳。这种砖砌成的房屋发生火灾时，在高温烘烤下，砖会裂开
并喷出氦气和二氧化碳，从而抑制和扑灭火焰。自动灭火陶瓷砖的灭
火原理是 ( )
成隔离带：______________。
9．(2018·山东临沂中考)在通常情况下，燃烧需要三个条件：___可__燃__物___；氧气(或 空气)；达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)。
(1)下面是探究燃烧条件的实验，请你根据实验图示和资料信 息回答有关问题。
资料信息：白磷和红磷的着火点分别是 40 ℃、240 ℃。 ① 铜 片 上 的 红 磷 不 燃 烧 ， 是 因 为 __温__度__没___有__达__到__红__磷___ _的__着__火__点____。 ② 烧 杯 中 水 的 作 用 ： 一 方 面 __使__热__水__中__的__白__磷__隔__绝__氧__气____ ， 另 一 方 面 __为__铜__片__上__的__白__磷__燃__烧__提__供__了__热__量____。
• (1)下列物质都可以用来作为燃料：①煤；②氢气；③石油；④天然气。 其中，最清洁的②燃料是______(填序号)。
• (示2)，充根分据燃图烧示10分00析g，天下然列气说和法煤正所确产的生是的_C_O__2和__S_O_(2填气字体母的序质号量)如。图所 • A．煤燃烧产生的气体更易A导D致酸雨
• ②温下度达列到关可于燃酸物雨的的着火叙点述正确的是________(填字母序号)。
• A．会腐蚀大理石雕像
AC
• B．是由二氧化碳引起的

人教版九年级上册化学 第七单元 燃烧及其利用 复习课件 (共16张PPT)

人教版九年级上册化学 第七单元 燃烧及其利用 复习课件 (共16张PPT)
件？写出白磷燃烧的化学方程式。
• （2）实验B中，中间试管的实验目的是什么？ •
• （3）请总结出铁制品发生锈蚀的主要条件，并写出防止 铁制品锈蚀的一种方法。
，
和 是形成酸雨的主要气体。
• （2）汽车燃料燃烧产生的主要污染物有 、
、______和 等。
• （3）使用乙醇汽油作车用燃料的优点：
• ①节约
；②
污染；③促进农业生产，
带动农业发展。
• （4）乙醇
• 化学式
，俗称
等发酵、蒸馏得到，属于
，可由高粱、玉米和薯类 能源。
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
造成重大的经济损失。某同学给纸厂提供如下温馨提示，
你认为错误的是（ ）
•
A.芦苇着火时，只能用沙子灭火
•
B.芦苇仓库外要有明显的防火警示标志
•
C.芦苇仓库与周围建筑物之间有留有足够的防火距离
•
D.芦苇仓库要有良好的通风设备、齐备的消防器材
• 7. 材料：现实生活中，氨气（NH3）多用作制冷剂及农 用化肥，其实它还是一种清洁能源，在纯氧中可以完全燃 烧，只生成水和氮气。最近，科学家用一种含钼的化合物 作催化剂，在常温下就能完成氨的合成，从而大大降低了 生产成本，使得液氨有望取代液氢成为新一代绿色能源。 根据材料回答下列问题：
45:0415 November 2021

人教版九年级化学上册第七单元-燃料及其利用复习课件(共36张PPT)

人教版九年级化学上册第七单元-燃料及其利用复习课件(共36张PPT)

灭火的原理 和方法
化石燃料
化学反应中 的能量变化
环境影响
新燃料 和能源
灭火器 安全知识 爆炸 安全标示
煤 放热现象
石油 天然气
吸热现象
燃料的 充分燃烧
酸雨
乙醇
汽车尾气 氢气
不同形式的 能量发电
本单元的《课程标准》要求
单元小结单元 一.燃烧和灭火
可燃物 氧气(或空气) 达到着火点
燃烧是种常见的现象，它给人 类带来了光明和温暖，但也会 给人类带来灾难。
氢气、液化石油气、硫磷
(1)可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈
(2)生产、运输、使用和贮存易燃和易爆物时，必须严 格遵守有关规定，绝不允许违章操作
3、一些与燃烧和爆炸的图标：
二.燃料
化石燃料
燃
煤 石油 天然气
燃料充分燃 烧的条件
选择燃料 应从资源.经济和
料
环境等多方面考虑.特别是 要重视资源 保护和燃烧 产
第七单元燃料及其利用
突出体现化学的价值
本单元主要内容
燃烧
与氧气接触 灭火方法 燃烧条件 温度达到着火点
可燃物
燃烧对环境的影响 酸雨……
能源
燃料
化石燃料
其他燃料
煤、石油、天然气 乙醇、氢气……
其他能源 太阳能、风能……
知识结构
课题 1
课题 2
课题 3
燃烧和灭火
燃料和热量
使用燃料对 环境的影响
燃烧条件
化学不仅为人类生活创造了丰厚的物质基础，而且为 人类社会可持续发展做出了巨大贡献。 （1）煤、石油和天然气是当今社会最主要的能源。 被誉为“工业的血液”。
“能量转化”
太阳能是

人教九年级化学上册第七单元 燃料及其利用 复习(共17张PPT)

人教九年级化学上册第七单元 燃料及其利用 复习(共17张PPT)
(3)在实验室里，可以用高锰酸钾溶液检验二氧化硫，反应的化学方程式为：
2__K_M_H_n_2OO__4_＋__2_。X ＋ 5SO2 ＝ 2MnSO4 ＋ K2SO4 ＋ 2H2SO4 ， 其 中 X 的 化 学 式 为 (4)雾霾是一种灾害性天气，主要是由于人类生产向大气排放大量的细颗粒物
所致。请分析下列污染物中，会导致雾霾的是____C____(填序号)。
ppt10
考点4 开发和使用新燃料及能源
(2)氢气 氢气是最理想的燃料。 ①优点：原料广泛，放热量高，产物是水，无污染。 ②燃烧的化学方程式：_______________________________。 ③实验室制取氢气的原理是__________________________（用化学燃料及其对环境的影响
3．天然气——较清洁的能源 （1）天然气的主要成分是甲烷，甲烷也叫沼气、坑气，化学式为___C_H__4__。 （2）物理性质：甲烷是___无___色__无____味的气体，__极__难____溶解于水，可
用__排__水__法____收集。 （2）化学性质：甲烷易燃烧，产生__蓝____色火焰，放出热量，燃烧的化学
ppt2
安徽考点聚焦 考点2 防火灭火、防范爆炸的措施
1. 根据燃烧的条件可以得出灭火的原理： （1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离； （2）使可燃物隔绝_氧__气__(_或__空__气__) __； （3）使温度降到可燃物的___着__火__点____以下。 灭火的原理实际上就是破坏燃烧的条件，三个条件只要破坏__其__中__之__一__
A．SO2
B．NO2
C．PM2.5
D．CO
ppt15
安徽考向探究
类型4 开发和使用新燃料及能源

人教版九年级上册化学第七单元：燃烧及其利用单元复习(共17张PPT)

人教版九年级上册化学第七单元：燃烧及其利用单元复习(共17张PPT)

是 开门使空气形成对流，使室内氧气更充足 。
(3)同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”，一边采取了下列自救措施，
其中正确的是 A (填序号)。
A．用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离
B．跳楼逃生
C．藏在桌子底下等待求援
(4)消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理
是 降低温度至可燃物着火点以下
。
【解析】关于一些意外灾害及自救措施近年来考查增加。本题以 火灾为背景考察燃烧的条件、自救以及防范措施。
资料：白磷着火点为 40 ℃，红磷着火点为 240 ℃，五氧化二磷
会污染空气，五氧化二磷易溶于水。
(1)在探究可燃物燃烧条件的课堂上，老师用甲图所示装置进行
实验。实验时观察到的现象是：铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧，
铜片上的白磷
燃烧，产生大量的白烟
。
(2)小明同学设计了乙、丙两个对比实验，完成了探究过程，得到以下实 验事实：
程中也有 热量的放出，只是不易察觉，如 铁生锈
、
食物腐烂
等。
2．燃烧的条件(缺一不可)： 可燃物 、与氧气（或空气）接触 温、度达到着火点 。
3．灭火的原理(满足其中之一即可）： 清除可燃物 、隔绝氧气（或空气）、降温到着火点以下 。
4．促进燃烧的方法： ① 增大氧气浓度Leabharlann ；② 增大与氧气的接触面积 。
5．爆炸：燃烧引起的爆炸是由于可燃性气体 或 易燃粉尘 在
有限空间内达到 爆炸极限 ，遇到 明火 迅速燃烧，瞬间产生大
量的 热，气体体积 急剧膨胀 造成的。
爆炸不一定 (“一定”或“不一定”)属于化学变化；由燃烧
引起的爆炸一定
(“一定”或“不一定”)属于化学变化。
6．几种消防安全标志

九年级化学上册第七单元总复习课件(全)

九年级化学上册第七单元总复习课件(全)

二、氢气
1、物理性质:无色无味的气体，密度比空气小， 难溶于水, 最轻的气体 2、化学性质:A、可燃 B、还原性
2H2 + O2 =点=燃= 2H2O
3、优点：燃烧效率高，燃烧产物是水， 被认为最清洁的燃料
4、 H2还不能广泛应用的原因： 制取成本高，贮存困难
开发新能源：
1、新能源的种类太阳能、核能、风能、 地热能、潮汐能等。
第七单元燃料及其利用 第一轮复习
突出体现化学的价值
考点一 燃烧
1、定义： 通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放
热的剧烈的氧化反应。
探究一、燃烧条件的探究 教材P128 实验7--1
一.燃烧和灭火
燃烧的条件
可燃物 氧气(或空气) 达到着火点
三者缺一不可
灭火原理
清除可燃物或使可燃物 与其它的物品隔离
CO、 H2 CH4
1、煤---工业的粮食
是一种非常复杂的混合物，主要由C元素组 成
煤气：主要含CO，H2，CH4
2、石油—工业的血液
是一种非常复杂的混合物，主要有C、H元 素组成，利用沸点不同可提炼出汽油，煤油等 多种化工产品。（分馏，属于物理变化）
3、天然气： 主要成份是（CH4）甲烷，俗称沼气
甲烷的性质 ： （1）物理性质
2、酸雨的危害
一、酸雨的危害： 1、腐蚀建筑物 2、影响水生物、动植物生长 3、污染江河湖泊 4、影响农作物和森林的生长等。
二、防止酸雨的措施： 大力推广使用脱硫煤；用天然气代替煤；使
用清洁能源等
2、汽车用燃料的燃烧
尾气中的主要污染物有NO，末燃烧的碳氢化合物、 氮的氧化物、含铅化合物和烟尘
思考：减少汽车气对空气的污染可采取哪些措施（1）使用 催化净化装置

人教版九年级化学上册：第七单元《 燃料及其利用》复习课件(共14张PPT)

人教版九年级化学上册：第七单元《 燃料及其利用》复习课件(共14张PPT)

1.（关注社会热点）(潍坊中考)“绿水青山就是金山银山”是建设生态 文明的重要理念。下列说法不正确的是( D ) A．用乙醇汽油替代部分燃油可减少空气污染 B．电动机车逐步替代燃油机车符合绿色发展理念 C．“可燃冰”主要含有甲烷水合物，将成为未来新能源 D．含磷污水是很好的肥料，可灌溉庄稼，能直接排放到自然界水体中
易错点3 化石燃料的综合利用 4．下列说法中违背科学探究事实的是( A ) A．石油的分馏、煤的干馏都是物理变化 B．煤、石油、天然气是当今世界上最主要的三大化石燃料，它们都是 混合物 C．大量燃烧化石燃料会导致“温室效应”加剧 D．点燃不纯的氢气可能会发生爆炸
5．关于能量和能源的利用，下列说法正确的是( C ) A．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热 B．因为能量是守恒的，所以不存在能源危机 C．现在人类社会使用的主要能源是煤、石油和天然气 D．核能的利用会造成放射性污染，所以应该关闭核电站
2．已知蜡烛的着火点约为190 ℃，蜡烛的火焰由气态石蜡形成。如下 图所示，在温度计示数为280 ℃以上时，快速推动活塞，观察到蜡烛立 即熄灭。蜡烛熄灭的主要原因是( B )
A．隔绝氧气 B．移走可燃物 C．降低温度至着火点以下 D．无法判断
易错点2 易燃物与易爆物的安全知识
3．如图是央视播放的模拟粉尘爆炸的一个实验： 在小塑料桶里放入彩色淀粉，点燃蜡烛，用塑料 盖盖住金属筒，迅速鼓入大量空气，不久，便会 听到“砰”的一声，爆炸的气浪将金属筒上的塑 料盖掀起。试问：
3.（关注科学探究）用如图所示装置，在常温下分别进
行研究燃烧条件和研究氧气性质的实验。已知：白磷的
着火点为40 ℃。(提示：氢氧化钠溶液可吸收CO2)
内容 【实验1】研究燃烧的条件 【实验2】研究氧气性质

人教版九年级化学上册第七单元知识归纳 复习课件

人教版九年级化学上册第七单元知识归纳 复习课件
第七单元知识归纳
【知识结构】
可燃物
1．燃烧和灭火燃烧条件 与 氧气 接触
温度达到着火点 清除 可燃物
燃烧和灭火 灭火的原理和方法 隔绝 氧气
温度降到 着火点以下
爆炸原理
易燃与易爆物 安全知识
与燃烧和爆炸有关的图标
2．燃料的合理利用和开发
煤：主要含有 硫 元素
燃 料
化石燃料：石油：主要含有
丁烷(C4H10)及丙烯(C3H6)、丁烯(C4H8)等，无毒；天然气的 主要成分是甲烷(CH4)，无毒。
四、能源的分类
能源类型
定义
实例
不随本身的转化或被人 太阳能、生物能、水能、 可再生能源
类的利用而减少的能源 风能、地热能等
随本身的转化或被人类
不可再生能源
煤、石油、天然气等
的利用而减少的能源
五、三种可燃性气体H2、CO、CH4的鉴别
项目
二、爆炸、燃烧、缓慢氧化的比较
燃烧
爆炸
缓慢氧化
概念
可燃物跟氧气发生 可燃物在有限空 的一种发光、放热 间内发生的剧烈 的剧烈的氧化反应 燃烧
缓慢进行的氧化反 应
温度
达到可燃物的着火 达到可燃物的着
点
火点
未达到着火点
能量变化 放热明显
放热明显
放热缓慢，不易察 觉
是否发光 发光
发光
不发光
联系 缓慢氧化可能引起燃烧；有些燃烧可能引起爆炸
气体
H2
CO
火焰颜色 微弱的淡蓝色
蓝色
CH4 明亮的蓝色
燃烧产物
H2O
CO2
根据燃烧的产物不同进行鉴别
H2O、CO2
鉴别方法 由于三者火焰颜色相差不大，所以不能用观察火焰 颜色的方法区分

人教版九年级上册化学课件7初三化学第七单元燃料及其利用总复习课件

人教版九年级上册化学课件7初三化学第七单元燃料及其利用总复习课件
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钾受热分解等。
2.充分燃烧
使燃料充分燃烧通常需要两点：
（1）燃烧时要有足够的
。
（2）燃料与
要有足够大的
。
3.人类生活对化学能量的利用
(1)生活燃料的利用：如做饭、取暖等。
(2)利用燃烧产生的能量：发电、烧制陶瓷、冶炼金属、发
射火箭等。
(3)利用爆炸产生的巨大能量：开山炸石、拆除危旧建筑等。
(4)利用食物在体内发生化学反应放出的热量，可维持体温
（1）植物遗体埋在地层下经过长期复杂的变化而形成煤。
（2）主要含碳元素，还含有H、N 、 S、O等元素，以及无机矿物质。
（3）由有机物和无机物组成的复杂混合物。
干馏
煤
（化学变化）
焦炭 煤焦油 焦炉气
•石油：俗称“工业的血液”，是重要能源，化工原料。 （1）生物的遗骸埋在地下经长期复杂变化形成石油和天然气。 （2）主要含有碳、氢元素，还含有S、O、N等。 （3）是一种黏稠状液体，主要由多种有机物组成的混合物。
（2）汽车的燃料主要是汽油、汽油的成分复杂，本题用C8H18 代表。
①C8H18的相对分子质量为 为
，完全燃烧的化学方程式 。
②公共汽车和出租车的耗油量（均以汽油为燃料）和载客量如
下表：
乘公共汽车行驶一百公里，人均排放二氧化碳
kg。
乘出租车行驶相同距离，人均排放二氧化碳是乘公共汽车
的
倍。
The End
匀逸出，白磷未燃烧，关闭活塞。锥形瓶内
反应的
化学方程式是：
。
白磷未燃烧的原因是
。
（2）随着水温升高，温度计显示45℃时，再次打开活塞，白
磷在水里燃烧。常言道，水火不相容。水能灭火的原因

人教版(2024新版)九年级化学(上)【复习课件】第七单元复习

人教版(2024新版)九年级化学(上)【复习课件】第七单元复习

燃
燃烧的条件
④__________可__燃__物____________ ⑤______氧__气__（__或__空__气__）________ ⑥___达__到__燃__烧__所__需__的__最__低__温__度__（__着__火__点__）_
必须同时满 足三个条件
料 的 燃 烧
燃 料 燃 烧 的 调 控
的是
（D）
A．水的作用是提供热量和隔绝氧气 B．实验中红磷始终不燃烧 C．步骤Ⅱ的现象是白磷燃烧，产生大量白烟 D．该实验只能探究燃烧的一个条件
3．“围炉煮茶”是传统茶文化的“文艺复兴”：点上炭火，架上铁网， 煮一壶茶，摆上桔子、玉米、花生等食材进行烘烤。该休闲方式与广东的 饮茶文化有异曲同工之妙。
㉒__热__值__高____、储量巨大等优点，有望成为未来新能源
降低化石能源的利用对环境的影响
煤燃烧时产生二氧化硫、氮的氧化物等污染物，会形成
降 化石能 ㉓_____酸__雨__ 低 源的利 汽车使用的汽油或柴油燃烧时产生的一氧化碳、未燃烧 化 用对环 的碳氢化合物、氮的氧化物和烟尘等，会造成空气污染
（1）煮茶前，长条形的木炭尽量垒成“井”字结构，目的是 _____增__大__木__炭__与__空__气__的__接__触__面__。 （2）点火时，木炭上浇少许煤油能被轻易点燃，是因为煤油的着火点比 木炭的____低____（填“高”或“低”）；所用食材烘烤后外皮呈黑色， 说明食材中含有_____碳___元素。 （3）煮茶后，写出一种熄灭炭火的方法：_用__水__浇__灭__（__合__理_。即可）
常见吸热反应：碳单质与二氧化碳反应
煤：混合物，主要含有碳元素。将煤隔绝空气加强热，
使煤分解成焦炭、煤焦油、煤气等，此过程发生的是

人教版九年级化学上册第七单元燃料及其利用复习课件 (共20张PPT)

人教版九年级化学上册第七单元燃料及其利用复习课件 (共20张PPT)
②减少汽车尾气污染 。
3.使用和开发新的燃料及能源
⑴乙醇：俗称 酒精 ，化学式 C2H5OH ，燃烧 产物是 二氧化碳 、 水 ，使用乙醇的优点
是 可节约石油资源 、 减少汽车尾气的污染。
⑵氢气：燃烧产物是 水
，被认为是最
清洁的能源。目前没有被广泛使用的原因 是 制取成本高 、 储存困难 。
⑶开发新能源，实现可持续发展,你知道的新能源 有哪些?从保护环境来说，最理想的燃料是什么？
⑵.化学方程式：CH4+2O2=点=燃=2H2O+CO2
4.化学反应都伴随着能量变化，通常表现为热量变化
放热反应
吸热反应
1.所有的燃烧 2.氧化钙与水反应
1.二氧化碳和碳反应。
课题3 使用燃料对环境的影响 考点梳理 1.煤燃烧对空气的影响
思考1：煤中主要 含哪种元素？还含 哪些元素？
思考2：这些元素燃 烧后生成哪些物质？
思考：煤和石油等化石燃料造成对空气 的污染，主要有哪些原因？
1、燃料中的一些杂质如硫等燃烧时， 产生空气污染物如二氧化硫；
2、燃料燃烧不充分，产生一氧化碳； 3、未燃烧的碳氢化合物及碳粒、尘粒
等排放到空气中。
2、两种绿色能源：沼气、乙醇
（1）沼气的主要成分：甲烷
甲烷的化学式: CH4 （最简单的有机物，相 对分子质量最小的有机物）
碳元素
煤
的 硫元素 燃
烧
氮元素
CO 有毒气体
CO2 温室效应
SO2 NO2
酸雨
讨论：据上述实验，试说明酸雨可能对环境造成什么
样的破坏？
水体污染、土壤酸化
损害人体健康
森林受到破坏
桥梁等建筑物受到腐蚀
文物雕像腐蚀
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2、开发新能源的作用：解决化 石能源枯竭，减少环境污染。
1、修路挖渠时常用到炸药，装有炸药的箱子应贴有
A 以下标识中的（ ）
2、人类生活需要能量。下列能量主要
由化学变化产生的是 （ D ）
A．电熨斗通电发出的热量 B．电灯通电发出的光 C.水电站利用水力产生的电能 D．液化石油气燃烧放出的热量
3、下列事故处理方法中正确的是
2、汽车用燃料的燃烧
尾气中的主要污染物有CO，末燃烧的碳氢化 合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘
思考：减少汽车气对空气的污染可采取哪些措施
（1）使用催化净化装置
（2）使用无铅汽油禁止含铅物质的排放
（3）改进发动机的燃烧方式以使汽油能 充分燃料
使用和开发新的燃料及能源
一、乙醇（化学式C2H5OH）俗称酒精。 1、物理性质: 无色透明的液体，有香味，
与氧气的接触面积有关，接触面积 越大，燃烧就越剧烈
与氧气的浓度有关，浓度越大，燃 烧的就越剧烈
与可燃物本身的性质有关
4、一些与燃烧和爆炸的图标：
考点三 燃料
燃 化石燃料
煤 石油 天然气
不可再生能 源
料
其它燃料：乙醇.氢气.柴草 （可再生能源）
1、煤---工业的粮食
是一种非常复杂的混合物，主要由 C元素组成
（ C）
A、如遇到电线着火，应立即用水浇 灭 B、发现家里煤气泄漏时，应立即打 开排气扇 C、油锅着火，用锅盖盖灭。 D、高层住房着火，在等待救援时打 开所有门窗
4、供家用煤炉燃烧的煤制成蜂窝状，这
是为了（ C ）
A．增加空气中O2的体积分数 B．使煤燃烧产生的热量不易散失
C．增加煤与O2的接触面积 D．延缓煤的燃烧时间，节约能源
想一想：物质的燃烧一定有 氧气参加吗？？
不一定，比如说氢气在氯气中燃烧。
总结：燃烧不一定有氧气参加，且燃 烧不一定有火焰产生。
燃烧是种常见的现象，它给人 类带来了光明和温暖，但也会 给人类带来 。
考点二 易燃物和易爆物的安全知识
原理：可燃物在有限的空间内急剧的
燃烧，聚集大量的热，气体体积
1、爆炸
5、用天然气和水煤气(主要成分是CO和H2) 代替蜂窝煤作燃料可明显改善城市空气质
量，工业上用水蒸气通过赤热的炭来制取
1、煤的燃烧
产生SO2、NO2等污染 物，这些气 体溶于雨水，会形成酸雨，但CO2不 会形成酸雨，会形成温室效应。
一、酸雨的危害： 1、腐蚀建筑物 2、影响水生物、动植物生长 3、污染江河湖泊 4、影响农作物和森林的生长等。
二、防止酸雨的措施： 大力推广使用脱硫煤；用天然气代
替煤；使用清洁能源等
煤气：主要含CO，H2，CH4
2、石油—工业的血液
是一种非常复杂的混合物，主要 有C、H元素组成，利用沸点不同可提 炼出汽油，煤油等多种化工产品。 （分馏，属于物理变化）
3、天然气： 主要成份是（CH4）甲烷，俗称沼气
甲烷的性质 ：
（1）物理性质 无色无味的气体，密度比空气小，难
溶于水 （2）化学性质（具有可燃性）
燃烧时产生淡蓝色火焰
反应的化学方程式：
点燃
CH4 + 2O2 ==== CO2 + 2H2O
1、燃料充分燃烧的条件： (1）燃烧是需要足够多的空气； (2）燃料与空气要有足够大的接触面。 2、意义：提高燃烧效率，节约能源，减少环 境污染. 3、可燃冰（主要含甲烷水合物） 优点：能量高，燃烧值大
放热反应：燃料的燃烧，中和反应，氧化
膨胀而引起爆炸
常见易燃易爆物：如天燃气、煤气
氢气、液化石油气、红磷、 白磷等
2、缓慢氧化和自燃
（1）缓慢氧化定义：进行得很缓慢的氧化反
应
例：动植物呼吸 食物腐败
金属生锈
酒的酿造
（2）自燃：由缓慢氧化而引起的自发燃 烧
联系：都属例于：氧白化磷的反自应然，都放热。但反 应的剧烈程度不同
3、可燃物燃烧剧烈程度不同的原因：
易挥发，能与水互溶.
2、化学性质:可燃性，燃烧时放出大量的
热.
点
C2H5OH+3O2 =燃== 2CO2+3H2O
3、优点：1、无污染 2、节省汽油
3、减少汽车尾气污染
4、来源：高梁、玉米、薯类经过发酵，蒸
馏可得酒精ຫໍສະໝຸດ 二、氢气1、物理性质: 无色无味的气体，密度比
空气小，难溶于水, 最轻的气体
2、化学性质: A、可燃 B、还原性
钙与水反应，镁与稀盐酸等
吸热反应：木炭还原二氧化碳，木炭还原
金属氧化物等
燃料燃烧对空气的影响
煤和石油等化石燃料燃烧 造成对空气的 污染 ，主要有以下几个方面原因
（1）燃料中的一些杂质如硫等燃烧时， 产生SO2、NO2等 （2）燃料燃烧不充分 ，产生CO （3）末燃烧的碳氢化合物及碳粒，尘
粒等排队放到空气中
灭火的具体方法是： 1、撤除可燃物； 2、隔绝空气（或氧气）； 3、降温至着火点以下。
泡沫灭火器原理:
Na2CO3＋2HCl = 2NaCl＋H2O＋CO2↑
常用灭火器及其应用范围： 干粉灭火器： 扑灭一般的火灾外，还可用来扑灭油 气等燃烧引起的失火. 液态二氧化碳： 灭火器可用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火。 水基型灭火器： 可用来扑灭非水溶性可燃性液体，如汽油、柴油等，以及固体材 料，如木材、棉布等等燃烧引起的失火。
2H2 + O2点=燃== 2H2O
3、优点：燃烧效率高，燃烧产物是水， 被认为最清洁的燃料
4、 H2还不能广泛应用的原因： 制取成本高，贮存困难
氢气的实验室制法：
反应药品： 锌粒和稀硫酸。
反应原理:
排水法收集氢气
向下排空气法收集氢气
1、新能源的种类太阳能、核能、 风能、地热能、潮汐能、生物质 能等
1、定义： 通常情况下，可燃物与氧气发生的一
种发光、放热的剧烈的氧化反应。
探究一、燃烧条件的探究 教材P128 实验7--1
一.燃烧和灭火 三者缺一不可
燃烧的条件
可燃物 氧气(或空气) 达到着火点
灭火原理
清除可燃物或使可 燃物与其它的物品 隔离
灭火的根本： 隔破绝坏空燃气烧（条或件 氧气）
使温度降到着 火点以下
教学目标：
• 1、掌握燃烧的条件、灭火的方 法、易燃易爆的安全知识。
• 2、知道使用燃料对环境的影响。 • 3、开发新能源。
知识网络
燃烧
燃 燃烧与灭火
灭火原理
料
易燃易爆物的安全知识 煤
及
化石燃
石油
其
料
天然气
燃料的合理利用和开发 化学反应与能量
利
对空气的影响
用
新能源开发与利用
·人教版
考点一 燃烧