最新人教版九年级化学上册总复习课件(1)教学讲义ppt
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人教版九年级化学上册全册复习PPT课件(25张)
C
基本概念
一、物质的组成和构成的有关知识 1.构成物质的粒子有哪些？它们之间有什么关 系？ 分子是保持物质化学性质的最小粒子 原子是化学变化中的最小粒子 离子是带电的原子或原子团. 分子
构成
原子
得失电子
离子
和联系？用分子原子 知识会解释两种变化(如:水的蒸发和水的分解有什 么不同?)
1）将带火星的小木条伸到集气瓶里面，如果小木条复燃，则 证明气体是氧气。 1）排气法收集时，将带火星的小木条伸到集气瓶口，如果小木条复燃， 则证明氧气已经收集满。2）排水法收集，当瓶口有大气泡冒出时，氧 气已经收集满。
某同学设计了用高锰酸钾制取并收集氧气的装置如图。 ⑴写出图中标有序号的仪器名称： ① ② ③ 。 试管 铁架台 酒精灯 ④ ⑤ ⑥ 。 水槽 集气瓶 铁夹 ⑵指出该制取装置（左边）中的两处明显错误： ① ， ② ； 试管口没有略向下倾斜 试管口没塞棉花 从酒精灯尚未点燃角度看，该收集装置中还隐藏着两处错误： ① ，② 。 集气瓶的水没充满 没开始加热就把导管伸到集气瓶中 ⑶制取氧气的操作步骤有： A.向试管内装入高锰酸钾 B.加热试管 C.检查装置 气密性 D.将带有导管的橡皮塞塞紧试管，并固定在铁架台上 E.将导管伸入盛满 水的集气瓶中 F.试管口放一团棉花。正确操作顺序是 。 ⑷反应化学反应方程式是 。 ⑸试管口略向下倾斜的目的是 。 CAFDBE △ ⑹试管口放一团棉花是为了 。 2KMnO4＝； K2MnO4+MnO2+O2↑ ⑺实验完毕后，应先 ，再 防止试管内的冷凝水回流使试管炸裂 以防止 。 防止高锰酸钾进入导管 ⑻右图不宜用于收集氧气的装置有 。 A B 把导管移出水面 熄灭酒精灯 C D 水倒流进试管，使试管炸裂 BD
二、物质的分类
2024版人教版九年级上册化学全册PPT课件
PPT课件•绪论•物质构成的奥秘•自然界中的水目录•物质的变化和性质•我们周围的空气•碳和碳的氧化物•燃料及其利用研究物质由哪些元素组成，以及元素之间的结合方式。
物质的组成物质的性质物质的变化研究物质在物理和化学变化中表现出来的性质，包括颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度等。
研究物质在化学反应中所发生的变化，包括反应条件、反应速率、反应机理等。
030201化学的研究对象人们开始利用火，并掌握了制陶、冶金等工艺。
古代化学时期道尔顿和阿伏伽德罗等科学家提出原子论和分子学说，奠定了近代化学基础。
近代化学时期化学学科不断细化，研究领域不断拓展，与物理、生物等学科相互渗透，形成了众多的交叉学科。
现代化学时期化学的发展历程生活中的化学环境中的化学材料中的化学能源中的化学化学在日常生活中的应用洗涤剂、化妆品、食品添加剂等都是化学产品，改善了人们的生活质量。
合成纤维、塑料、橡胶等材料都是化学工业的产物，广泛应用于人们的衣、食、住、行等方面。
大气污染、水污染等环境问题与化学密切相关，需要运用化学知识进行治理和预防。
化石燃料的燃烧、太阳能的利用、氢能的开发等都涉及化学知识，对于解决能源危机具有重要意义。
原子的构成原子的质量分子的构成分子的性质原子与分子01020304质子、中子和电子相对原子质量和原子量的概念分子由原子构成，分子间存在间隙分子的物理性质和化学性质具有相同核电荷数的一类原子的总称元素的概念金属元素、非金属元素和稀有气体元素元素的分类纯净物和混合物，单质和化合物物质的分类物理性质和化学性质物质的性质元素与物质分类化学式与化合价元素符号、化合价与化学式的关系常见元素的化合价，化合价与化学式的关系表示物质的组成和构成，表示物质的一个分子相对分子质量的计算，元素质量比的计算化学式的书写化合价的规律化学式的意义化学式的计算水由氢元素和氧元素组成，化学式为H2O 。
水的组成纯净的水是无色、无味、透明的液体，在标准大气压下，水的沸点是100℃，凝固点是0℃。
人教版九年级上册化学复习课件(共57张ppt)
（2）用打气筒可将空气压入足球内：
气体分子间隔较大，受压间隔变小
；
（3）水在通电条件下分解为氢气和氧气，说明 在化学变化中分子可以再分。
1、水净化过程 加絮凝剂→沉淀→过滤→活性炭吸附→硬水 2、过滤 分离不溶于液体的固体和液体之间 3、蒸馏
分离液体中少量的杂质，或利用液体中沸点 的不同，使液体分离的一种方法
元素周期表的意义：
学习和研究化学的重要工具
（1）为寻找新元素提供了理论依据
（2）由于元素周期表中位置越接近 的元素化学性质越相似，启发人们 在元素周期表的一定区域内寻找新 物质（如半导体材料、催化剂、农 药）
一、核外电子排布 认识原子结构示意图，和离子结构示意图
Na
Na+
Cl
Cl-
一、化学式
用元素符号表示物质组成的式子
分子
构 成
原子
构成 构成
相同点： ⑴是存在的，是构
物质 成物质的一种粒子
⑵ 是不断地运动的 ⑶有间隔。 区别： 在化学反应中是否 可以再分
1.煮沸过的水凉后不宜用来养金鱼，因为这种水中几
乎不含有（ A ）
A.氧分子 B.氧原子 C.氧元素 D.氧离子
2.用分子原子的观点解释下列事实：
（1）在花园中可以闻到花的芳香： 分子在不断地运动；
H2
1、最轻 2、可以燃烧
点燃
2H2+O2
要检验纯度！！
2H2O
3、未来的理想能源
来源广泛，发热量高，没有污染
第四单元 物质构成的奥秘
[主要考点]
物质的分类、物质的构成、原子的构成、 常见现象的微观解释、元素、元素周期表 （根据原子序数在元素周期表中找到指定 的元素）、化合价与化学式、化学式的有 关计算、关于标签问题等。
人教版九年级化学上册《总复习》PPT课件
液体体积一定（ ）
A．大于8mL√
B．小于8mL
C．无法确定
D．等于8mL
◆空气的成分、污染、防治
1、空气的成分 2、空气中氮气的性质 3、测氧含量实验原理、现象、结论、注意事项 4、污染空气的两个方面 5、空气污染的防治
1、药品要求：不能生成气体 （不能是木炭、硫等，造成偏小）
2、装置要求：气密性好（否则偏小） 3、操作要求：立即插入（否则偏大）
◆氧气的制取
1、氧气的工业制法 分离液态空气的物ห้องสมุดไป่ตู้方法
2、氧气的实验室制法 （1）三个原理 （2）实验装置 （3）实验操作步骤及注意事项 （4）验满方法及检验方法
◆氧气的制取
选择实验室制取和收集氧气，氢气和二氧化碳气体的仪器 装置图．（填“√”）
A 氧气
氢气
二氧化碳
B
C
D
E
◆物质的类别
1、从宏观认识物质 题
九年级化学上册
总复习
第一单元
• 物质的变化 • 物质的性质 • 蜡烛的燃烧 • 呼出气体成分探究 • 化学实验基本操作
第二单元
• 空气的成分、污染与防治 • 测氧含量实验 • 氧气的性质 • 氧气的制取 • 物质的类型 • 化学反应类型
第三单元
• 分子、原子、离子 • 原子的结构 • 元素、元素符号、元素周期
第四单元
• 水的组成与水的净化 • 化学式、化合价、化合价规则 • 相对分子质量相关计算
第五单元
• 质量守恒定律及其应用 • 化学方程式及其计算
第六单元
• 碳的单质 • 二氧化碳 • 一氧化碳 • 碳及含碳化合物间的关系
第七单元
• 燃烧与灭火 • 燃料燃烧及其利用 • 燃料对环境的影响
人教版九年级化学上册全册复习PPT课件(25张)
小2表示_每__个__镁__离_子__带__两__个__单_位__的__正__电荷
-2
2H2O
前2表示______,右下角2表示______
正上方2表示____
下列化学符号中数字“2”所表示的意义
(1)2CO (2)2Ag+ (3)Mg2+ (4)CO2 (5)H2O 表示离子个数的是__(_2_) ; 表示分子个数的是__(_1_) ; 表示一个离子所带电荷数的是__(3_)__; 表示元素化合价数值的是__(_5_) _. 表示一个分子中所含原子个数的是 _(_4_)(_5_)_.
1）将带火星的小木条伸到集气瓶里面，如果小木 条复燃，则证明气体是氧气。
1）排气法收集时，将带火星的小木条伸到集气瓶口，如 果小木条复燃，则证明氧气已经收集满。2）排水法收集， 当瓶口有大气泡冒出时，氧气已经收集满。
某同学设计了用高锰酸钾制取并收集氧气的装置如图。
⑥
⑴写出图中标有序号的仪器名称： ① 酒精灯 ② 试管 ③ 铁架台。
高锰酸钾 ⑤
②
④ 水槽 ⑤ 集气瓶 ⑥ 铁夹 。
④
⑵指出该制取装置（左边）中的两处明显错误：①
③
①试管口没有略向，下倾②斜 试管口没塞；棉花
从酒精灯尚未点燃角度看，该收集装置中还隐藏着两处错误： ① 集气瓶的水没充满，② 没开始加热就把导管。伸到集气瓶中
⑶制取氧气的操作步骤有：A.向试管内装入高锰酸钾 B.加热试
点燃，观察火焰颜色
净化水的方法有沉___淀_ 、___过__滤_、___吸__附__、__蒸_等馏。
软化水的方法有_煮___沸_ 水___、___蒸馏
两支试管取样，加入肥皂水，振荡。出 区别硬水与软水的方法是__现__泡__沫__比__较_多__的__是__软__水。
人教版九年级化学上册1-8单元知识点复习课件(92张ppt)
3、液体药品的取用 ①液体试剂的倾注法： 取下瓶盖，倒放在桌上 ，（以免药品被污染）。标签应向着手心，（以 免残留液流下而腐蚀标签）。拿起试剂瓶，将瓶 口紧靠试管口边缘，缓缓地注入试剂，倾注完毕 ，盖上瓶盖，标签向外，放回原处。
4、滴管的使用： 滴入试剂时，滴管要保持垂直悬于容器口上方 滴加 滴管用毕，立即用水洗涤干净（滴瓶上的滴管 除外）
水，振荡，可以看到
，这可以推测蜡烛燃
烧后生成了
。
知识点4 实验基本操作 1、常见仪器的使用
蒸发皿
石棉网
药匙
坩埚钳
长颈漏斗 锥形瓶
铁架台 试管 酒精灯
胶头滴管 漏斗
集气瓶 水槽
烧杯
量筒
干燥管
称量器－－托盘天平 （用于粗略的称量，一般能 精确到0.1克） 称量物和砝码的位置为“左物右码”。 一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质 量相同的纸，在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的 药品放在加盖的玻璃器皿 （如小烧杯、表面皿）中称量。 （4）砝码用镊子夹取。添加砝码时（先大后小）
红色 Cu、Fe2O3 红磷
淡黄色 S粉
紫黑色 KMnO4
白色
KCl 含Cu2+的溶液 浅绿色溶液：含Fe2+的溶液 黄色溶液： 含Fe3+的溶液 紫红色溶液：含MnO4-的溶液
知识点7 氧化反应： 物质与氧（氧元素）发生的化学反应。
剧烈氧化：燃烧
缓慢氧化：铁生锈、人的呼吸、食物腐烂、 酒的酿造
第一单元 走进化学世界
物质的变化：
1.物理变化：没有生成新物质的变化。 2.化学变化： 生成新物质的变化。
（化学变化又叫化学反应。） 3 .化学变化中伴随发生的一些现象
常见现象： 发光、发热、颜色改变、放出 气体、生成沉淀；并且常伴随能量变化
人教版初中化学九年级总复习 课件(21张PPT)
管。试管口 向上
倾斜约45 。 ，试管口不能对人。
7. 过滤：能除去液体中混有的难溶固体。 （1）仪器：玻璃棒、漏斗、烧杯、铁架台（带铁圈）。 （2）操作要点
九年级化学总复习（一）
“一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁。
“二低”：滤纸边缘低于漏斗边缘；液面低于滤纸边缘。
“三靠”：盛液体的烧杯尖嘴紧靠 玻璃棒 ；玻璃棒末端紧靠
将带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃，则证明氧气收集满
。
若要收集到更干燥的气体，应将发生装置与F装置的 m （填“m”或“n”
相连。 （4）能用E装置收集的气体有 氢气 （任举一例）．
6. 小兵和小东是某校化学研究性学习小组的成员，他们在查阅资料时，发现单质 碳能够在高温时与金属氧化物反应得到金属单质．于是，他们用木炭与CuO进 行了如下的探究活动．请你参与他们的这次活动，并解决有关问题：
灯焰：焰心、内焰、外焰（温度最高）。
‘‘三禁’’：一禁向燃着的酒精灯里添加酒精；二禁用酒精灯引燃另 一盏酒精灯；三禁用嘴去吹灭酒精灯（用灯帽盖灭）。
（2）可受热仪器。加热液体：试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶；
加热固体：试管、蒸发皿。
（3）用试管加热。固体：先预热后固定加热；试管口略 向下 倾斜。 液体：液体体积不超过试管容积的 1／3 ；先 预热 ，后不时地移动试
不能用手接触药品 不能尝任何药品的味道 。
节约原则：液体（1-2mL）、固体（只需盖满试管底部）。
处理原则：实验用剩余的药品应放入指定容器内，既不能放回原瓶， 也不要随意丢弃；更不要拿出实验室。
（2）取用块状固体药品时用 镊子 （一横、二放、三缓立）。
取用粉末状固体药品用 药匙 （一斜、二送、三缓立）。
九年级总复习
九年级化学人教版上册1-5单元复习课课件
液体的量取：量筒读数时，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水 平
物质的加热：加热液体时，试管内液体一般不超过试管容积的1/3使试管 与桌面约成45°的角度，试管口不能对着自己或他人（酒精灯使用方法）
连接仪器装置：左手拿橡胶塞或胶皮管，右手拿玻璃管，把玻璃管插入的 一端用水润湿，稍用力转动将其插入。左手拿容器，右手拿橡胶塞，慢慢 转动着塞进容器口
空气是一种宝 贵的自然资源
氧气：供给呼吸，医疗急救、潜水；支持燃烧，炼钢、气割、气 焊等 氮气：作保护气；制造硝酸、氮肥等
稀有气体：作保护气；作各种用途的电光源等
污染和防治
污染物：有害气体（一氧化碳、二氧化碳、二氧化氮等）和烟 尘
防治措施：加强大气质量监测，使用清洁能 源，植树、造林、种草等
氧气
单质
Fe、C、Ar
化 写法
非金属气体是在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数
学
的数字，如O2、N2
式
化合物：一般正价元素在左，负价元素在右
表示某种物质
宏观 表示物质的元素组成
意义
微观
表示该物质的一个分子
表示该物质的原子构成
化合价
化合价 规律
在化合物里，正、负化合价的代数和为0 在单质里，元素的化合价为0
检验方法：将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃
验满方法
向上排空气法:将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则 证明已集满 排水法:集气瓶口有大气泡冒出时，证明收集满
工业制法：分离液态空气
催化剂（触媒）：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身 的质量和化学性质在反应前后都没有产生变化的的物质。
最外层电子数为8个（或2个）化学性质最稳定
九年级化学上册全册复习PPT课件 人教版1
B.洗气瓶乙中盛有的溶液是____浓__硫__酸_
；
C.最后一步的操作目的是 防止有毒气体CO污染环境。 ；
D.在气体从乙进入丙之前，必须进行的一步操作是
检验CO的纯度。
练习
31、按题意从O2、N2、H2、CO2、CO中选择适 宜的化学式，填入下列横线上 （1）有剧毒的气体： CO （2）使带火星的 木条复燃的气体： O2 （3）能在空气中燃烧 的气体： H2、 CO 。 （4）空气中含量最多的气体： N2 （5）能 使澄清石灰水变浑浊的气体： CO2 密度最小的 是 H2 ， 既有可燃性又有还原性的气体化合物是 CO ， 只能用向上排空气法收集的是 CO2 ，
(2)写出装置A中发生的化学反应：
；
(3)装置B的作用是
；
(4)①实验过程中，装置C内蓝色石蕊试纸的颜色始终没
有变化，这说明
；
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化碳气体生成
前滴入蓝色石蕊试纸上，未见试纸发生颜色变化，当有
二氧化碳通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红，此现象
说明
；
③写出装置E中发生反应的化学方程式
为： 这些物质具有疏松多孔的结构 。
3、各种碳单质物理性质有差异的原因
是： 碳原子的排列方式不同
.
4、各种碳单质相似的化学性质是： 可燃性（燃料）、 还原性（冶金） .
5、碳的化学性质： （1）常温下化学性质 稳定 ； （2）可燃性（写出化学方程式） ①木炭在氧气充足情况下燃烧
C＋O2点＝燃 CO2 ②木炭在氧气不足情况下燃烧
碳及其化合物间的相互转化
写出下列物质的化学式： 甲 CO ，乙 CO2 ，丙 H2CO3 ，丁CaCO3 。 （2）写出下列转化的化学方程式： ①甲→乙；②乙→丙；③乙→丁
新人教版九年级化学上册复习PPT课件
第三页，共66页。
课题2 化学是一门以实验为根底的科学 一、化学的学习特点〔科学探究 课本P 9〕 〔1〕关注物质的性质〔反响物、生成物〕 如颜色、状态气味、硬度、密度等以及能否 燃烧、燃烧产物的状态等
第四页，共66页。
〔2〕关注物质的变化
如物质受热时是否熔化，燃烧时有没有 “一光二热三生成〞
〔3〕关注物质的变化的过程及其现象
〔
〕电子形成具失有去相对稳定结构的
〔 〕离子；非金属原子阳的最外层电子
数〔
〕个，在化学反响≥中4〔
〕
电子，形成具有相对稳定得结到构的〔
〕
离子。
阴
第二十九页，共66页。
4、说出以下符号中“2〞的意义。
〔1〕2H
〔2〕Fe2+
(3)2NH4+
〔4〕2H2O
第三十页，共66页。
二、物质与其构成粒子之间的关系：
素必是种氧元素。素
数
种
数
第三十二页，共66页。
四、几个常用化学用语的意义：
1、元素符号的意义?
表示一种元素
宏 观
表示一种物质 〔〔金什属么、情固况态？非〕金属〔除I2〕
和稀有气体〕
表示该元素的一个原子
微 在元素符号前加数字，表示该元素的 观 几个原子
以“Fe〞为例说明其具体意义？
第三十三页，共66页。
A. MgCl2
B. KClO2
C. HClO3
D. Ca(ClO)2
第三十九页，共66页。
六.质量守恒定律和化学方程式
1、质量守恒定律？ 参 后 就. 加生叫. 反成质. 响的量.的的守各各恒物物定质质律的的。质质量量总总和和，。等这于个反规响律
注意：〔1〕概念中的“参加〞和“生成〞； 〔2〕质量守恒定律只能应用于化学变化， 而不能用于物理变化。
课题2 化学是一门以实验为根底的科学 一、化学的学习特点〔科学探究 课本P 9〕 〔1〕关注物质的性质〔反响物、生成物〕 如颜色、状态气味、硬度、密度等以及能否 燃烧、燃烧产物的状态等
第四页，共66页。
〔2〕关注物质的变化
如物质受热时是否熔化，燃烧时有没有 “一光二热三生成〞
〔3〕关注物质的变化的过程及其现象
〔
〕电子形成具失有去相对稳定结构的
〔 〕离子；非金属原子阳的最外层电子
数〔
〕个，在化学反响≥中4〔
〕
电子，形成具有相对稳定得结到构的〔
〕
离子。
阴
第二十九页，共66页。
4、说出以下符号中“2〞的意义。
〔1〕2H
〔2〕Fe2+
(3)2NH4+
〔4〕2H2O
第三十页，共66页。
二、物质与其构成粒子之间的关系：
素必是种氧元素。素
数
种
数
第三十二页，共66页。
四、几个常用化学用语的意义：
1、元素符号的意义?
表示一种元素
宏 观
表示一种物质 〔〔金什属么、情固况态？非〕金属〔除I2〕
和稀有气体〕
表示该元素的一个原子
微 在元素符号前加数字，表示该元素的 观 几个原子
以“Fe〞为例说明其具体意义？
第三十三页，共66页。
A. MgCl2
B. KClO2
C. HClO3
D. Ca(ClO)2
第三十九页，共66页。
六.质量守恒定律和化学方程式
1、质量守恒定律？ 参 后 就. 加生叫. 反成质. 响的量.的的守各各恒物物定质质律的的。质质量量总总和和，。等这于个反规响律
注意：〔1〕概念中的“参加〞和“生成〞； 〔2〕质量守恒定律只能应用于化学变化， 而不能用于物理变化。
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[提出问题]导管里一定有可燃性气体，气体的成分可能是什么？
[猜想]贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO；
芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸汽；
婷婷认为：可能以上两种情况都有．
[实验方案]一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在
导管的另一端做点火实验．
[现象与结论]
如果观察到
现象，则贝贝的猜想正确；
（1）可加热的仪器？ （2）药品使用的原则 ？ （3）液体的取用方法？ （4）如何给物质加热？ （5）如何检查气密性 （6）洗涤仪器方法？
洗去碳酸钙可加入稀盐酸溶解
手握检验法 加热检验法 液封检验法
检查气密性
◆实验操作
某同学用量筒量取液体，先仰视读数为19mL，倒
出一些液体后，俯视读数11mL．则该同学倒出的
混合物 纯净物
单质（金属单质、非金属单质）
化合物
氧化物（金属氧化物、非金属氧化物） ……
2、从微观认识物质 题
从分子、原子的角度解释混合物 、纯净物 单质和化合物、氧化物
◆物质的类型
1、关于物质的类别说法正确的有（ ） ①一种元素组成的是单质②混合物由两种或两种以上 的元素组成③含有氧元素的物质是氧化物④溶液一定 是混合物⑤单质一定只有一种元素⑥一种分子构成的 是单质⑦单质内只有一种原子 2、下列物质中是纯净物的是（ ） ①液氧②红磷③木炭④天然气⑤乙醇汽油⑥高锰酸钾 ⑦含钙30%的碳酸钙⑧石灰石⑨盐酸⑩硫酸铜 3、在①液态氧②硫磺③空气④氧化镁⑤糖水⑥铁水 ⑦氯酸钾二氧化锰制氧后的固体物等物质中，属于混 合物的是___，属于纯净物的是___，属于单质的是 ___，属于化合物的是____，属于氧化物的是_____．
人教版九年级化学上册总复习课 件(1)
第一单元
• 物质的变化 • 物质的性质 • 蜡烛的燃烧 • 呼出气体成分探究 • 化学实验基本操作
第二单元
• 空气的成分、污染与防治 • 测氧含量实验 • 氧气的性质 • 氧气的制取 • 物质的类型 • 化学反应类型
第三单元
• 分子、原子、离子 • 原子的结构 • 元素、元素符号、元素周期
◆氧气的性质
物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（ ） A．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，产生 无色刺激性气味的气体 B．红磷在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，有大量 白色气体生成 C．木炭在氧气中燃烧，有二氧化碳气体生成
√D．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固
体生成，并放出大量的热
第四单元
• 水的组成与水的净化 • 化学式、化合价、化合价规则 • 相对分子质量相关计算
第五单元
• 质量守恒定律及其应用 • 化学方程式及其计算
第六单元
• 碳的单质 • 二氧化碳 • 一氧化碳 • 碳及含碳化合物间的关系
第七单元
• 燃烧与灭火 • 燃料燃烧及其利用 • 燃料对环境的影响
◆物质的变化
冷却再观察（否则偏小） 止水夹夹紧（否则偏大）
◆氧气的性质
1、氧气的物理性质 2、氧气的化学性质
（1）金属+氧气（铁、镁、铜、铝） （2）非金属+氧气（氢、碳、硫、磷） （3）化合物+氧气（甲烷、一氧化碳、酒精）
氧气的化学性质比较活泼，具有氧化性 3、氧气的用途与危害
氧气助燃、供呼吸。缓慢氧化造成物质腐败。
物理变化 化学变化
从宏观与微观两方面解释物理、化学变化
下列变化中是化学变化的是（
）
①蒸馏 ②干熘③吸附④溶解⑤爆炸⑥分子改变
⑦原子重组⑧放热的变化⑨有气体产生的变化
⑩缓慢氧化⑾燃烧
◆物质的性质
物理性质 化学性质
下列变化中是化学性质的是（
）
①吸附性 ②毒性③氧化性④还原性
⑤二氧化碳不能燃烧⑥氧气能供给呼吸
如果观察到
现象，则芳芳的猜想正确；
如果观察到
现象，则婷婷的猜想正确．
◆呼出气体成分的探究
（1）如何收集呼出的气体 （2）如何验证氧气的含量 （3）如何验证二氧化碳的含量 （4）如何验证水的含量
我们呼出的气体中主要含有（ ）
A．N2和CO2
√ B．N2和O2
C．CO2和O2
D．CO2和H2O
◆基本实验操作
◆氧气的制取
1、氧气的工业制法 分离液态空气的物理方法
2、氧气的实验室制法 （1）三个原理 （2）实验装置 （3）实验操作步骤及注意事项 （4）验满方法及检验方法
◆氧气的制取
选择实验室制取和收集氧气，氢气和二氧化碳气体的仪器 装置图．（填“√”）
A 氧气
氢气
二氧化碳
B
C
D
E
◆物质的类别
1、从宏观认识物质 题
⑦可燃性⑧稳定性⑨氢气最轻⑩酸性
⑾熔点低⑿稀有气体通电能发出不同颜色
的光
◆蜡烛的燃烧
（1）化学反应表达式 （2）现象与结论 （3）检验生成物方法 （4）验证碳、氢元素方法 （5）熄灭时，白烟的成分？ （6）燃烧时，黑烟的成分？
◆蜡烛的燃烧
三名同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端
也可以点燃．蜡烛不完全燃烧可能生成一氧化碳
◆分子、原子、离子
1、分子、原子、离子构成物质（微观分析）
2分、子分、子原、子原、子离、子离都子可的以概直念接题题构成物质，都能保持 物质的化学性质。各举几例。 3（、1分）子由原分子子离直子接的构异成同的点物质：a． b． c． d． （（23））分原由氯子子原化与与子钠离原直子子是接不不由构同同成点点和的：：物化最直质学外接：层变构a电化．成中子的是数b；否不．氯同可化分c．钙 是 4由、微直它和观接们角构都度成是解的构释；成化碳物学酸质、钙的物基是理本由变微化粒和，。混直合接物构、成纯的净．物
液体体积一定（ ）
A．大于8mL√
B．小于8mL
C．无法确定
D．等于8mL
◆空气的成分、污染、防治
1、空气的成分 2、空气中氮气的性质 3、测氧含量实验原理、现象、结论、注意事项 4、污染空气的两பைடு நூலகம்方面 5、空气污染的防治
1、药品要求：不能生成气体 （不能是木炭、硫等，造成偏小）
2、装置要求：气密性好（否则偏小） 3、操作要求：立即插入（否则偏大）
◆物质的类型
4．用“ ”和“ ”表示不同元素的原子，下列微观 示意图能表示化合物的是（ ）可能是氧化物的是 （）
A． B．
C．
D．
◆反应的类型
1、化学反应类型 题
类 基 化合反应 型 本 分解反应
置换反应
2、微观认识反应类型
类 特 氧化反应 型 殊 还原反应
放热吸热等反应
◆反应的类型
1．请用化学方程式表示符合下列要求的反应并按要 求注明反应类型 （1）煅烧石灰石；反应类型__________ （2）铁丝在氧气中燃烧；反应类型_________ （3）铜与硝酸银溶液的反应；反应类型_________ （4）电解水;反应类型_________ （5）碳元素由0价变+2价的化合反应 （6）元素化合价不变的反应 （7）高锰酸钾制取氧气；反应类型_________