次北固山下练习

《次北固山下》阅读指导与练习首联：诗人在船上，想像船到镇江后，还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之劳。

颔联：船上所见景色。

“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。

“潮平”又为“江春”作铺垫。

颈联：继续写船上所见，既写景又点明了时令。

“残夜”指夜将尽而未尽之际，即将是天亮时的情景，残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天——时间过得太快了，诗人已来，少有此句。

尾联：直接表达思乡之情。

全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。

诗人离家已久，尚不能归，见到此景，自然想到要借雁足来传递家书了。

这首五言律诗四联之间，相为因果，浑然一体。

主旨：借停舟北固山下所见，抒发了之情，给人以积极、乐观的艺术享受。

练习题：1、这是朝诗人的代表；体例上属于_____诗，内容上属于_____之作。

2、解择加点词语。

①次北固山下次：②客路青山外客路：③乡书何处达乡书：3、诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺利的？从诗中哪个地方可以表现出来？答：4、残夜将尽未尽之时遥望东海，一轮红日正在升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上，这写出怎样的生活哲理？答：5、汉代苏武陷落于匈奴，被迫在漠北牧羊，让南飞的大雁把书信带回故国，后来人们用“鸿雁传书” 或“归雁”代指书信或信使，诗人的家书是从哪里寄向哪里？是向哪个方向寄？答：6、翻译：乡书何处达，归雁洛阳边。

译：________________________________________________ 7．这首诗借景抒情，融情于景，抒发了作者________________的情怀。

8．全诗共有四联，选取你最喜欢的一联，说说它好在哪里。

答：_______________________________________________ 9．“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了___________________之大景的神韵，为后人所称道。

10．最后两句表现了作者_______________________的思想感情。

For personal use only in study and research; not for commercial use次北固山下王湾题目设计者：六店初级中学老爷子1．解释下列句子中的词语：次北固山下（次：）客路青山外（客路：）乡书何处达（乡书：）海日生残夜（残夜：）答案：次：停泊；客路：旅途；乡书：家书；残夜：夜将尽未尽之时2、从这首诗看，诗人处在怎样的境况之中？这首诗表达了怎样的思想感情？答案：远离家乡，漂泊江南水上。

表达了漂泊中的孤独情怀和思乡之情。

（可从“客路青山外，行舟绿水前”、“乡书何由达，归雁洛阳边”等句看出）3、前人评价“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗是“形容景物，妙绝千古”。

你认为它“妙”在何处？答案：①时序交替，触景伤情；②写景中蕴含哲理（海日生于残夜，旧年未去，江上春色已到）4．诗中的千古名句是，它抒发了作者怎样的情怀？答案：海日生残夜，江春入旧年；表现了一种欢乐、积极、向上的情怀。

5．这首诗写的意境深婉，景情交融，主要选的景物有哪些？答案：青山、行舟、绿水、白帆、红日、和风、归雁等6.王湾的《次北固山下》一诗中变现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：答案：海日生残夜，江春入旧年。

7、《次北固山下》一诗的颈联是：答案：海日生残夜，江春入旧年。

8．下面不是对偶的一句是（）Ａ．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄Ｂ．七八个星天外，两三点雨山前Ｃ．潮平两岸阔，风正一帆悬Ｄ．乡音何处达？归雁洛阳边答案：D9、下面各句中都有错别字，请在错别字下面划横线，并在括号内写出正确的字。

1、幸甚至栽，歌以泳志。

（）2、潮平两岸阔，风正一帆县。

（）3、乡书何处达，归燕洛阳边。

（）答案：1.哉咏 2.悬3.雁10、《次北固山下》一诗中“次”意为，该诗作者为代诗人。

答案：停泊唐王湾11、《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：，。

答案：海日生残夜，江春入旧年。

12、辨别下面诗句所使用的修辞手法。

《次北固山下》题集一、选择题1. 王湾的《次北固山下》中，“客路青山外，行舟绿水前”描绘的是怎样的景象？A. 诗人行走在山上，乘舟在江中B. 诗人行走在江边，乘舟在湖中C. 诗人行走在沙漠，乘舟在河流D. 诗人行走在森林，乘舟在海洋答案：A2. 在诗中，“潮平两岸阔，风正一帆悬”中的“风正一帆悬”意味着什么？A. 风很大，帆船无法行驶B. 风向不定，帆船摇摆不定C. 风势顺畅，帆船顺利行驶D. 风力微弱，帆船缓慢行驶答案：C3. “海日生残夜，江春入旧年”中的“海日”和“江春”分别代表了什么？A. 海日代表早晨，江春代表傍晚B. 海日代表傍晚，江春代表早晨C. 海日代表冬天，江春代表春天D. 海日代表春天，江春代表冬天答案：C4. 诗的最后两句“乡书何处达？归雁洛阳边。

”表达了诗人怎样的情感？A. 对家乡的思念B. 对旅途的厌倦C. 对未来的迷茫D. 对友人的问候答案：A5. 《次北固山下》这首诗的主题是什么？A. 赞美大自然的美丽B. 表达对家乡的思念C. 描述旅途的艰辛D. 抒发对友人的怀念答案：B二、填空题1. 《次北固山下》这首诗是王湾在_______（填“山上”或“江边”）所作，诗中的“客路青山外，行舟绿水前”描绘了诗人行走在_______（填“山上”或“江边”）的景象。

答案：江边，江边2. 诗中“潮平两岸阔，风正一帆悬”通过描绘_______（填“潮平”或“风正”）和_______（填“两岸阔”或“一帆悬”），展现了旅途的_______（填“顺利”或“艰难”）。

答案：潮平，两岸阔，顺利3. “海日生残夜，江春入旧年”这两句诗通过_______（填“海日”或“江春”）和_______（填“残夜”或“旧年”），表达了时间的_______（填“流逝”或“停滞”）。

答案：海日，旧年，流逝4. 诗的最后两句“乡书何处达？归雁洛阳边。

”中的“归雁”象征着_______（填“春天的到来”或“思乡的情感”），表达了诗人对_______（填“家乡”或“友人”）的思念。

次北固山下》阅读练习及答案
1.“次”意为“在……下面”，表示位置关系。

2.诗人表达了思乡之情，尤其是在“乡书何处达？归雁洛阳边”和尾联中表现得更为明显。

3.青山和绿水。

4.“客路青山外，行舟绿水前。

”
5.B，诗的颈联并非表达缺憾，而是通过描写残夜中的海日和旧年中的XXX，暗示时光的流逝，蕴含自然理趣。

6.（1）设问（2）这句话通过对XXX和XXX的描述，暗示时间的流逝，表达了时光易逝的哀婉之情。

XXX的《次北固山下》描绘了他在异乡的漂泊之情，尤其是在“乡书何处达？归雁洛阳边”和尾联中表现得更为明显。

首联中的“客路青山外，行舟绿水前”生动地描绘了他旅途中的景色。

XXX和绿水暗示了他身在异乡、思念故乡的情感。

颈联中的“XXX生残夜，XXX入旧年”通过对时间的描写，表达了时光易逝的哀婉之情，蕴含自然理趣。

尾联中的设问“乡书何处达？归雁洛阳边”和“故人入我梦，明我长相忆”抒发了他
思乡之情。

整首诗通过描绘山川景物和节令变化，表达了诗人的情感。

15.这首诗表达了诗人对故乡和亲人的思念之情。

通过运用拟人的修辞手法，将“日”“春”赋予人的情态，生动形象地表现了自然界的理趣。

（分析合理即可）
16.“XXX生残夜，XXX入旧年”这一XXX过使用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思，使得诗句更具有生命力和感染力。

（2分）
答案：
15.表达了对故乡和亲人的思念之情（乡愁、离别之情等）。

（2分）
16.“生”“入”采用拟人手法，使得“日”和“春”具有人的意志和情思，更具有生命力和感染力。

（2分）。

次北固山下的阅读练习阅读附答案 【原文】次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

【问题】7、这首诗尾联中“乡书”、“归雁”紧扣首联中“【】”一词，直抒胸臆，使全诗首尾呼应，浑然一体。

（1分）8、对这首诗颈联赏析有误的一项是（）（2分）A、这两句诗的意思是：夜幕还没有褪尽，诗人已看到旭日在大海上冉冉升起，还在旧年时分，诗人已感到了春天的气息。

B、这两句诗在描写景物、时令之中，蕴含着一种神时序交替的自然理趣。

C、这两句诗运用对偶和拟人的修辞方法，使全句结构工整，语言生动。

D、“生”和“入”两字运用动态描写，使全句景物鲜明，境界壮阔。

【参考答案】7、客路（1分）8、A （这里的“海”，是指北固山下镇江周围的江面） 【原文】自行车，人类的最佳发明①清晨，成群结队的汽车在路上缓慢地前行，远远望去就像一群蠕动的蜗牛；排气管冒出的黑烟，污染了我们头顶上的这片天空；喇叭发出的噪音，刺痛了我们本已不堪重负的神经……以至于有学者说：汽车是人类最糟糕的发明。

②对曾经是自行车大国的中国来说，每个人似乎都有过骑自行车的经历，如今面对日益严重的城市拥堵和污染等问题，人们越发怀念起自行车来了。

③自行车又叫人力脚踏驱动两轮车，无噪声，无污染，自重轻，结构简单，造价低，使用维修方便，广泛用于交通代步、运载货物、体育锻炼和竞赛。

自行车是代步工具中的最佳发明，民间研制百年，普及全球百年，几乎被汽车挤出现代化城市，如今又凭借其生态文明之魅力高调归来。

④自行车不是哪个专业研究所设计的，其聪明才智来自民间。

相传最早的自行车出现在意大利画家笔下。

1790年法国西。

《次北固山下》精品习题及解析【部编版七上】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】【原诗】客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

一、理解性默写：1、王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。

2、《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。

3、《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。

二、赏析选择题：1、对诗歌理解不正确的一项是（Ｄ）A、首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。

B、颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。

C、尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。

D、诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。

【解析】D 表达的不是壮志未酬，而是思乡的情怀。

2、对这首诗颈联赏析有误的一项是（Ａ）A、这两句诗的意思是：夜幕还没有褪尽，诗人已看到旭日在大海上冉冉升起，还在旧年时分，诗人已感到了春天的气息。

B、这两句诗在描写景物、时令之中，蕴含着一种神时序交替的自然理趣。

C、这两句诗运用对偶和拟人的修辞方法，使全句结构工整，语言生动。

D、“生”和“入”两字运用动态描写，使全句景物鲜明，境界壮阔。

【解析】A这里的“海”，是指北固山下镇江周围的江面。

3、对这首诗语句的理解有误的一项是（Ａ）A、题目中的“次”本是“停驻”之意，这里指“停宿”在北固山下的旅馆之内。

B、首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是题目中的北固山。

C 、颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼望去，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。

D 、颈联透露出诗人是于岁暮腊残，连夜行舟的。

此联表现了江上行舟即将天亮的情景。

【解析】A 次，停泊的意思。

4、对这首诗的赏析不恰当的一项是（Ｃ）A、诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行间。

第4课《次北固山下》同步练习（含答案）《次北固山下》赏析与阅读等训练（2023-2024学年统编版语文七年级上册）考点：1.原文与赏析2.经典语句赏析3.选择题4.课内阅读题5.课内外结合阅读题【考点解读】一、原文、译文与拓展阅读原文次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

赏析这是一首五律诗，颈联被明代胡应麟赞为“形容景物，妙绝千古”。

时序匆匆交替，这怎不让身在“客路”的诗人顿生思乡之情？诗中“生”“入”用了拟人手法。

虽是无意说理，却在描写景物中蕴含理趣。

海日生于残夜驱尽黑暗，江上景物呈现“春意”闯入旧年，赶走严冬，蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律，表现出具有普遍意义的生活哲理，给人乐观积极向上的力量。

诗以对偶句发端，既工丽，又跳脱。

“客路”，指要去的路。

“青山”点题中“北固山”。

乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”。

这一联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的飘泊羁旅之小景是难得出现的。

“潮平两岸阔”中“阔”，是表现“潮平”的结果。

春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。

这一句，写得恢弘阔大，下一句“风正一帆悬”，便愈见精采。

“悬”是端端直直地高挂着的样子。

诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。

风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。

只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。

那个“正”字，兼包“顺”与“和”的内容。

这一句写小景已相当传神。

但还不仅如此，如王夫之所指出，这句诗的妙处，还在于它“以小景传大景之神”《姜斋诗话》卷上。

可以设想，如果在曲曲折折的小河里行船，老要转弯子，这样的小景是难得出现的。

如果在三峡行船，即使风顺而风和，却依然波翻浪涌，这样的小景也是难得出现的。

诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、风平浪静等等的大景也表现出来了。

次北固山下练习题一、填空题1. 次北固山下，______。

2. 客路青山外，______。

3. 潮平两岸阔，______。

4. 风正一帆悬，______。

二、选择题1. 次北固山下这首诗的作者是谁？A. 李白B. 杜甫C. 王之涣D. 王安石2. 根据题目中的诗句，以下哪个选项最能反映诗人当时的心境？A. 思乡之情B. 壮志未酬C. 闲适自在D. 愤世嫉俗三、解释题1. 解释“次北固山下”中的“次”字的含义。

2. 解释“客路青山外”中的“客路”和“青山”分别指什么。

四、简答题1. 根据题目中的诗句，描述诗人在旅途中所见到的景色。

2. 诗人通过这首诗表达了什么样的情感？五、翻译题1. 将“次北固山下”翻译成英文。

2. 将“客路青山外”翻译成英文。

六、阅读理解题阅读以下诗句，回答问题：次北固山下，行舟绿水前。

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

1. 诗人在这首诗中描绘了哪些自然景象？2. 诗人通过这些景象表达了什么样的情感和思想？七、写作题1. 以“次北固山下”为题，写一篇不少于300字的散文，描述你在旅途中的感受和所见所闻。

2. 假设你是王之涣，写一封信给你的朋友，描述你在次北固山下的所见所感。

八、综合分析题1. 分析“次北固山下”这首诗的韵律和节奏。

2. 探讨这首诗在唐代诗歌中的地位和影响。

九、开放性问题1. 如果你有机会去次北固山下旅行，你会选择什么样的方式去体验那里的自然风光？2. 你认为现代生活中有哪些元素可以与“次北固山下”这首诗中的情感和意境相呼应？十、创新应用题1. 设计一个以“次北固山下”为主题的旅游活动，包括活动名称、活动内容和预期效果。

2. 假设你是导演，你将如何将“次北固山下”这首诗改编成一部微电影？请列出剧本大纲和主要场景。

请注意，以上练习题仅为示例，实际试卷应根据教学大纲和学生水平进行适当调整。

一、常识填空1、《次北固山下》从诗的体裁看，它是一首五言律诗，从表达方式看，它是一首抒情诗。

2、《次北固山下》这首诗作者是王湾，是唐代诗人。

二、用/划分这首诗的朗读节奏：客路/青山外，行舟/绿水前。

潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。

海日/生/残夜，江春/入/旧年。

乡书/何处达？归雁/洛阳边。

三、按要求写出诗句1、《次北固山下》这首诗的颔联是：潮平两岸阔，风正一帆悬。

2、《次北固山下》这首诗中的千古名句是：海日生残夜，江春入旧年。

四、探究提高1、这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？初春。

青山、绿水、潮平、风正、江春2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情?思念故乡。

乡书何处达？归雁洛阳边。

3、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？“阔”是潮平的结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平，船上人视野也因之开阔。

“悬”是端直高挂的样子，风“正”表明顺风，同时又是和风，因此帆便端直高挂了。

4、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。

请选一个角度，作简要分析。

（1）在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。

（2）表现了时光匆匆，光阴荏苒。

12.⑴本诗表达了作者怎样的思想感情？（2分）⑵请你描述“海日生残夜，江春入旧年”展现的画面，并揭示其中蕴含的哲理。

（3分）参考答案：12.⑴本诗表达了作者对家乡、亲人深切的思念之情。

（2分）⑵示例：在残夜将尽未尽之际，一轮红日已经从海上冉冉升起，旧年还未过去，江面上春天已悄然而至。

这两句诗揭示出新旧交替（或旧事物中孕育着新事物）的自然规律。

（3分）。

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希望大家认真阅读。

初中《慈悲谷山脚》同步练习题及答案一、常识填空1.这是一首“下山”风格的抒情诗。

从风格上看，这是一首抒情诗。

2、《次北固山下》这首诗作者是王湾，是唐代诗人。

二、使用/划分诗歌的阅读节奏：客路/青山外，行舟/绿水前。

潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。

海天/生命/残夜，江春/入口/旧年。

乡间图书/去哪里？桂岩/洛阳那边。

三、按要求写出诗句1.《磁北固山下》一诗的对联是：潮平两岸宽风扬帆。

2、《次北固山下》这首诗中的千古名句是：海日生残夜，江春入旧年。

四、调查与改进1、这首诗描绘的是哪个季节的景色?从哪些地方可以看出?早春。

青山绿水平潮正风江春2、这首诗表达了作者怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?想念你的家乡。

农村的书到哪里去了？返回洛阳。

3、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受?“宽广”是潮流的结果。

大潮汹涌，河水浩瀚。

看着它，这条河似乎与河岸齐平，船上人们的视野也开阔了。

“悬挂”指的是末端笔直、高高悬挂的外观。

风的“正”表示它是顺风的，同时也是柔和的风，所以帆的末端是笔直而高的。

4、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。

请选一个角度，作简要分析。

（1）在对风景和季节的描述中，有一种交替时间序列的自然兴趣。

(2)表现了时光匆匆，光阴荏苒。

12.（1）这首诗表达了什么思想和感情？（2分）⑵请你描述“海日生残夜，江春入旧年”展现的画面，并揭示其中蕴含的哲理。

（3分）参考答案：12.⑴本诗表达了作者对家乡、亲人深切的思念之情。

（2分）⑵示例：在残夜将尽未尽之际，一轮红日已经从海上冉冉升起，旧年还未过去，江面上春天已悄然而至。

这两句诗揭示出新旧交替（或旧事物中孕育着新事物）的自然规律。

（3分）以上练习为您提供了“北山下谷同步学习”的答案。