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疗疾病的总体原则。 治疗大法:具有一定概括性的、针对某一类证候(病机)
共性所确立的治法。
※狭义治法
针对具体证候(病机)所确定的治疗方案。
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※治法具有多层次的特点
治则:防治疾病的总体原则。 治疗大法:针对某一类证候(病机)共性所确立 的治法。 具体治法:针对具体证候(病机)所确定的治法。
中层次——病机:表证、热证、寒证
治疗大法:汗法、清法、温法
低层次——病机:风寒束表,肺气失宣
治法:辛温解表,宣肺平喘
病机与治法的形成有一个由高到低的过程
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(三)、多体系性
病机的多体系特点决定了治法的多体系特点
脏腑辨证--脏腑治法体系 六经辨证--六经治法体系 卫气营血辨证--卫气营血治法体系 气血津液辨证辨证--气血津液辨证治法体系
2、副作用：中药取自天然,副作用相对较小,但是由于 成分复杂,有很多是至今不明的;而西药由于成分单一, 相对容易研究,所以副作用的标示较明显;
3、疗效：至于疗效快慢与好坏,完全在于用药的合理 性与不同疾病的用药选择;用得好,感冒用中药治疗,疗 效一样快,也一样能快速治标和治本(标本兼治);
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机 四
病位:表、里、脏腑、经络
要 病性 虚实:邪正斗争的力量对比
素
寒热:阴阳盛衰的程度估汁
病势:疾病的传变与转归
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二、病机与治法的关系
(一)、对应性
治法针对病机(不是病名)——法随证立
(二)、多层次性
病机的多层次特点决定了治法的多层次特点
高层次——病机:邪正斗争、阴阳失调
治则:祛邪扶正、协调阴阳
就是依据治法进 行合理的恰当的 组方或选方。
就是选用适当的 药物组合成方。
法随证立
方从法出
方以药成
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一、治法的含义
治法,是在辨清证候,审明病因、病机之后,有针对性
地采取的治疗法则。
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※广义治法
治病方法:治疗疾病的方法与手段。 治疗原则:在中医基本理论指导下,总结出的预防和治
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中药和西药的区别
4、中药的特点和优势：不易产生耐药性,反复使用依 然有疗效,不易产生过敏现象;缺点是,经常有异味,服 用不是很方便,如大蜜丸,但往往是大蜜丸疗效较佳。
5、西药的特点和优势：由于成分单一,研究透彻,故应 用研究比较全面,可以很方便地做成注射剂等,使疗效 较快发生,并能采用一定技术掩盖药物本身的气味,服 用方便;缺点是,耐药性问题突出,经常用同一种药易产 生耐药性,所以同样的疾病,往往要加大用量或使用不 同种类的药品才能起效。还经常易产生过敏现象。
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第二章 方剂与治法
辨证立法,依法统方
方剂是中医学中理、法、方、药的重要组成部分。
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就是依据中医理论进行辨证
理
论理,凭借四诊所得资料,辨别 疾病当前阶段的病因、病机、
病性、病位、病情。
就是依据辨证所得的综合判
法
断,提出相应的治疗原则和 具体的治疗方法。
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方
药
复习
方剂与中成药的相似点和不同点？ 中药、方剂、中成药的关系？ 中成ppt课件
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* 方剂是中医根据临床病证的特点,在辨证审因、确 定治法的基础上,按照组方原则,选择具有特定疗效 的药物加以组合,并酌定剂量、剂型及用法而成。
* 中成药是在中医药理论指导下,将中药材按照规定 处方和标准制成随时可以取用,具有一定剂型的成 品药。
* 中成药是在中医药理论指导下生产的药品,多以天然植物、
动物、矿物为原料,按照组方原则,经炮制、制剂加工而成的
中药制品。将中药材按照规定处方和标准制成随时可以取
用,具有一定剂型的成品药。针对“证”进行调整,即以药物
的偏性来纠正人体的偏性,达到“阴平阳秘”的目的。
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中药和西药的区别
1、组成：中药多由数味中药组成,有效成分大部分不 清晰;西药一般是单一成分或是几种明确的组方化学 成分;
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方剂、中成药、中药的关系
方以药成
中药
临床
方之既成,能使药 各全其性,亦能使 药各失其性。
方剂
中成药
集其所长,避其所短,减毒增效
并存互动,相互促进,共同发展
中医理论和中药理论的高度统一
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中成药、西药的关系
均属成品制剂
* 西药是在西医药理论指导下生产的药品,多为有机化学药品、 无机化学药品和生物制品。针对“病”进行“对抗”治疗, 以消灭“病灶”为目的。
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精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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八法学习要求
1、定义 2、适应病证 3、常用分类 4、使用注意
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二、病机与治法的关系
治法在理、法、方、药体系中的地位
辨证与论治的关系 辨证——目的:捕捉病机 论治——目的:确定治法,遣药组方
病机——是指病变过程中不同阶段的致病机理,是对四诊所 获材料进行理性分析,综合病因、病位、病性、病势得出的 结论。
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病 病因:外感六淫、内伤七情、不内外因
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
方剂与中成药均是中医运用中药防治疾病的主要形 式,但二者是有区别的。
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治法概述22
三、方剂与治法的关系
从方剂学的形成与发展论:治法源于方剂 从辨证论治看:治法是指导遣药组方的原则,方剂是
体现和完成治法的主要手段
以法组方
以法统方
以法遣方 以法类方
以法释方
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四、常用治法
八法的产生
清代程钟龄将诸多治法概括“八法”。 《医学心 悟•医门八法》: “论病之源,以内伤、外感四字括之。 论病之情,则以寒、热、虚、实、表、里、阴、阳 八字统之。而论治病之方,则又以汗、和、下、消、 吐、清、温、补八法尽之。”
