硕士研究生课程教学大纲模板(格式要求)

附件1山东科技大学研究生课程教学大纲编写格式要求及模板为方便我校研究生课程教学大纲的编辑出版，请按以下要求编辑打印：一、纸张及打印要求： A4，纵向，左侧装订，双面打印，每门课程教学大纲需另起一页；页边距：总体上下左右2.5厘米；行间距：固定值22磅。

二、标题、正文的字体及字号严格按照模板要求；标点符号要在全角状态下录入。

三、大纲（电子版）内红色字体为说明内容，编制完成后应删除。

四、编写模板见下页：《自然辨证法概论》课程教学大纲（宋体三号加粗）（空一行）课程编号：（黑体小四）002002课程名称：自然辩证法概论（正文宋体五号）英文名称：Dialectics of Nature（Times New Roman五号，实词首字母大写）开课单位：文法学院课程类别：学位公共课开课学期：1 学时：18学分：1考核方式：闭卷考试适用学科：理工学科硕士研究生预修课程：《自然科学基础知识》、《哲学》、《自然科学史》、《系统科学》、《科学方法论》。

（空一行）一、课程的性质和任务《自然辨证法概论》是研究生的马克思主义理论课。

它是马克思主义哲学的重要组成部分，又是联系马克思主义哲学与科学技术的纽带。

本课程是关于自然界和科学技术反战的一般规律以及人类认识和改造自然地一般方法的科学。

主要在阐述有关的自然观、科学技术方法论、科学技术观等基本理论的同时，着重结合工科院校的特点，联系技术科学和应用科学的特点，论述科学技术的辩证法和有关科学技术创造的方法。

学习自然辨证法，对于做自觉地辩证唯物主义者以及提高思维能力和科研能力有着重要的意义。

二、教学内容及要求第一章 XXXXX （宋体小四加粗）（一）目的与要求（正文用宋体小4）（二）教学内容第一节1.主要内容2.基本概念和知识点3.问题与应用（能力要求）……（三）思考与研究第二章 XXXXX （宋体小四加粗）……三、授课学时分配注：教学方法和教学形式包括课堂授课、课堂讨论，听讲座、辅导、课程设计、实验、上机、实践。

使用说明
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研究生课程教学大纲参考模板
课程编号课程名称学时/ 学分
英文译名：
适用专业:
授课对象:博士、硕士（学术型或应用型）
开课单位:
任课教师:
预备知识或先修课程要求：课程名称或相关知识。

一、教学目标
二、教学要求
三、课程内容
课程内容简介,200—300字。

四、教学时间安排
考核方式：开卷、闭卷;笔试、口试；课程论文;平时成绩各占比例。

课程主要教材:
主要参考书目：。

研究生课程教学大纲撰写格式及要求（页面：A4；页边距:上2.1cm，下1.9cm，左2.1cm 右2.1cm）课程中文名称…………………黑体三号课程英文名称……………Times New Roman三号学时（其中，讲授：学时；实验：学时；实习：学时）；学分一、课程简介………………………………宋体五号（加粗）正文：宋体五号内容：简要介绍课程的性质、目的以及主要讲授的内容。

二、预修课程及适用专业………………宋体五号（加粗）正文：宋体五号内容：说明选修该课需要先修的相关课程，或必须掌握的相关知识；以及适用于哪些专业。

三、课程内容及学时分配………………宋体五号（加粗）正文：宋体五号内容：详细介绍各章讲授的内容及学时分配。

四、教学方式及要求……………………宋体五号（加粗）正文：宋体五号内容：主要说明教学方式和课堂学习要求，比如讲授、实验、讨论、案例分析等。

五、考核办法……………………………宋体五号（加粗）正文：宋体五号内容：要求说明课程考核和成绩评定办法。

考核方式分为考试和考查两种，考试分开卷考试和闭卷考试，考查主要指课程论文、竞赛及各类设计等其他形式的考核。

无论是考试或考查，总评成绩中应适当考虑考勤、课堂表现及平时测验成绩等。

成绩评定主要包括总评成绩中各类成绩所占的比例等。

六、参考书籍及阅读文献资料(特别是本学科经典文献和国际前沿文献，主要是国际期刊)……………………………宋体五号（加粗）正文：宋体五号说明：涉及到实验实习的，请详细写明实验实习的学时、内容及教学方式等。

开课单位：……………宋体五号编写人：……………宋体五号审定人：……………宋体五号编写日期：……………宋体五号。

研究生课程教学大纲一、引言研究生课程教学大纲是指为了规范和指导研究生课程教学而编制的文件。

它是教学活动的纲领性文件，对于教师和学生均具有重要意义。

本文将对研究生课程教学大纲所包含的内容进行探讨，以期帮助教师和学生理解和应用该文件。

二、课程名称和代码课程名称：xxx课程代码：xxx三、课程目标本课程的目标是培养学生在xxx方面的专业知识和技能。

通过学习本课程，学生将能够掌握xxx的基本概念和原理，并能够运用这些知识解决实际问题。

四、课程内容和教学安排1. 第一部分：xxxa. 知识点1：介绍xxx的概念和背景知识。

b. 知识点2：探讨xxx的相关理论和方法。

c. 知识点3：分析xxx的实际应用案例。

2. 第二部分：xxxa. 知识点1：介绍xxx的基本原理。

b. 知识点2：分析xxx的应用场景和挑战。

c. 知识点3：讨论xxx的未来发展方向。

3. 第三部分：xxxa. 知识点1：探讨xxx的关键技术和方法。

b. 知识点2：分析xxx的实际案例和应用效果。

c. 知识点3：讨论xxx在未来的应用前景。

五、教学方法和评估方式1. 教学方法本课程将采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、课堂讨论等。

通过多种教学方法的结合，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

2. 评估方式学生的学习成绩将通过平时表现、作业、考试等方式进行综合评估。

具体评估方式将在开课前由授课教师明确告知学生。

六、教材和参考资料1. 教材a. 主教材：《xxx教材》b. 辅助教材：《xxx参考书1》、《xxx参考书2》2. 参考资料学生可以根据自身需求，自主选择适合自己的扩展阅读资料，以进一步提升对该课程的理解和应用能力。

七、学分和学时分配1. 学分：x学分2. 学时分配：a. 理论课程：x学时b. 实验、实习或课程设计：x学时八、重要提示本课程为必修课程，学生需按时参加课程教学活动，并按要求完成作业和考试。

对于缺勤、迟到和不按时提交作业的学生将受到相应的扣分或其他处罚。

研究生课程教学大纲书写格式（举例）课程编号：011094（课程编号不详留空）课程名称：城市交通管理学时：30预备知识：交通工程；城市道路设计授课方式：课堂讲授、自学、讨论、研究相结合教材及参考书：1.杨佩昆、张树升编著，《交通管理与控制》，北京：人民交通出版社，19952.荆便顺编著，《道路交通控制工程》，北京：人民交通出版社，19953.陆化普编著，《城市交通现代化管理》，北京：人民交通出版社，19994.《交通流理论》，北京：人民交通出版社5.张起森、张亚平编著，《道路道路通行能力分析》，北京：人民交通出版社，2002基本要求：1.掌握城市交通管理的基本理论和方法；2.掌握城市交通流理论；3.掌握平面交叉口设计方法、通行能力计算、交叉口延误计算及提高交叉口通行能力的对策；4.掌握公共交通线路通行能力计算与分析方法；5.掌握行人、自行车通行能力计算与分析方法；6.熟悉交通需求管理的主要内容和方法。

讲授的主要内容：1. 城市交通问题与对策体系（2学时）1.1 城市交通现状1.2 交通拥挤机理1.3 综合交通对策体系2. 交通流理论（4学时）2.1 概述2.2 交通流的统计分布特性2.3 排队论2.4 跟驰理论2.5 交通的流体力学与运动学模型3. 混合交通流统计分布特性的调查分析（4学时）3.1 交通流统计分布特性的调查方法3.2 交通流统计分布特性的分析方法3.3 现场调查的实施与调查结果分析4. 平面交叉口的特性（4学时）4.1 平面交叉口及其研究意义4.2 平面交叉口的通行能力4.3 平面交叉口的几何构造4.4 平面交叉口的交通管制。

燕山大学全日制硕士专业学位研究生实践教学大纲×××××实践模块《×××××》实践模块教学大纲
一、教学目标与要求（说明：根据学科培养目标，紧密结合实践模块及相关课程体系，概括性的确定出学生学习该课程后，在知识、技能能力和其他方面应达到的目标与要求）
1.
2.
3.
二、实践模块项目、内容和步骤（说明：详细叙述实践模块下设的教学项目内容，教学要求及实践步骤）
1.
2.
3.
三、实践模块具体教学安排及学时分配（说明：分步骤叙述模块各教学项目具体教学安排，学时分配，指导教师及教学组织形式）
1.
2.
3.
四、实践场所、设备及消耗材料
五、实践报告撰写要求及成绩考核办法
制定人：
审定人：
批准人：
20 年月
1。

研究生教学大纲编写参考格式表
（注：教学大纲编写完，请提交打印文本和电子文本各一份）
课程中文名称
课程英文名称
总学时数其中课程学时学分
其中实习学时其中实验学时开课时间第学期教师姓名（一）所在学院
电子邮件地址联系电话
教师姓名(二) 所在学院
电子邮件地址联系电话
教学目标：
课程内容提纲（按教学章节编写）：
学习基本要求和学习重点：
教学实验、实践或实习要求和学生自学要求：
考核方式（考试或考查如笔试：闭卷考试、开卷考试，口试，课程论文、课程设计、小组研究小结等）：
推荐学习参考资料、参考书目、网址：
学习本课程前需掌握知识内容、预修课程：
学习本课程其他特殊要求事项：
完成编写后的电子版本请用邮件发至：Post@（点击可直接链接outlook邮箱）。

研究生课程教学大纲模板及格式要求课程名称【黑体，三号，1.5倍行间距】English【Times New Roman，三号，1.5倍行间距】【以下内容均为宋体，五号，固定值20磅行间距】课程编号：开课单位：课内总学时：教学方式：撰写人：考核方式：开课学期：Ⅰ/Ⅱ学分数:教学要求及目的１．……；２．……；３．……。

课程主要内容一、……①……②……③……④……二、……①……②……③……④……三、……①……②……③……④…………课程教材及主要参考书1 主要作者.书名.出版社，出版年2 主要作者.书名.译者.出版社，出版年3 主要作者.题名.期刊/报纸名，年，卷（期）/出版日期（版次）预修课程……、……、……使用专业、范围……教学大纲实例：现代分析Modern Analysis课程编号：开课单位：数学学院课内总学时：32 教学方式：讲授撰写人：陈滋利考核方式：考试开课学期：Ⅰ学分数: 2教学要求及目的１．使学生了解实分析较为深入的知识，其中包括测度论、抽象积分理论、Hilbert空间、Banach 空间及相关的算子理论；２．……；３．……。

课程主要内容一、测度论①测度的一般理论；②抽象积分理论；③积分中的重要定理。

二、L p-空间中的一般理论三、Hilbert空间①正交性和正交投影；②Riesz 表示定理；③抽象Fourier分析。

四、Banach空间上的算子理论①Baire纲性定理；②共鸣定理；③开映射、逆映射定理；④闭图象定理；⑤Hahn-Banach定理。

课程教材及主要参考书1 Walter Rudin：Real and Complex Analysis，McGraw-Hill Book Company(3rd)，19872 P. R. Halmos：Measure Theory，D Van Nostrand Company inc.，Princeton，N. J.，19503 吉田耕作，吴元恺等译.泛函分析.人民教育出版社，1980预修课程数学分析、实变函数基础使用专业、范围数学及相关专业。

研究生课程教学大纲模板　课程编号：课程中文名称：思想政治教育心理学专题研究课程英文名称：Special topics on psychology of Ideological and Political Education开课单位：马克思主义学院主讲人：宋宝萍　教学大纲撰写人：宋宝萍课程学分：2　课内学时：32　适用学生：硕士　课程性质：学位授课方式：线下考核方式：论述题+小论文　适用学科：马克思主义理论　先修课程：基础心理学思想政治教育基本原理推荐教材：《思想政治教育心理学》高等教育出版社教学目标：基本掌握思想政治教育心理学的理论知识，了解思想政治教育心理学的历史经验，并引导学生注重在实际工作中的灵活运用，引发学生对传统思想政治教育的反省与总结，对新时代背景之下的思想政治教育的思考与探索。

　英文简介：This course introduces the subject orientation, subject system, research significance, research principles and methods, and development trend of ideological and political education.Psychological Analysis of Ideological and Political Education Activities, psychological analysis of ideological and political education activities、objects、education environment, and the educators. To enable students to master the basic concepts and theories of psychology , It will be Transformation and application According tothe actual characteristics of ideological and political education.课程主要内容：介绍思想政治教育的学科定位、学科体系、研究意义、研究原则与方法、发展趋势，并系统介绍思想政治教育的心理基础，对思想政治教育活动的心理分析，对思想政治教育对象的心理分析，对思想政治教育环境的心理分析，思想政治教育者的心理品质。