第三单元检测
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部编版六年级语文上册第三单元达标检测卷(3套)含答案第三单元达标测试卷基础百花园(40分))一、在带点字正确的读音下画横线。
(6分)豁(huōhuò)开.土壤(rǎngrāng).叉(chāchǎ)腿.矗(chùzhù)立.XXX(qiāngjiāng).蟠(pānpán)龙.二、下面每组中都有错别字,用“——”画出来,并改正在括号里。
(4分)1.前攻尽弃威风凛凛叱咤风云得意扬扬()2.弄巧成拙黑虎掏心虎视耽耽大步流星()3.怒气冲冲赫赫伟绩一无所获全神惯注()4.忘乎所以心满意足化为鸟有严丝合缝()三、读拼音写词语。
(8分)四、选词填空。
(6分)检测推测猜测1.这件事非常复杂,又没有线索,叫人很难()。
2.飞船在火星的土壤中未()到有机分子。
3.据专家(),这里曾经有恐龙活动。
精美精致精巧4.她生活得很(),让人羡慕。
5.这辆汽车模子制作非常()。
6.故宫建筑群规模宏大,建筑()。
5、在括号里填上得当的词语。
(6分)()的故宫()的布局()的气氛()的宇宙()的神情()的竹节人6、按要求改写句子。
(10分) 1.偏偏背面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来。
(写一个人入迷的模样)__________________________________________________ _______2.在湛蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶,显得格外辉煌。
(缩句)__________________________________________________ _______3.为了揭开火星神秘的面纱,使科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。
(修改病句)__________________________________________________ _______4.这样宏伟的建筑群,这样和谐同一的布局,不能不令人惊叹。
班级姓名学号分数第三单元【单元检测】(A卷•知识通关练)(时间:120分钟,满分:120分)一、积累与运用(共24分)1.请根据要求完成下面小题。
少年正是读书时。
书籍能描绘浩瀚天地间千姿百态的风俗与人情,让浮躁的心沉淀下来;书籍能传递漫长岁月里灿烂美好的理想和智慧,让干渴的心沸腾起来。
读书吧,从好书中汲取力量吧。
好书如人生四季,或tián()淡如春,或激情如夏,或充实如秋,或静思如冬,伴着怡人的墨香,bō()响智慧的心曲,让我们的思想和情感得到一次又一次的升华。
(1)根据拼音写汉字。
(2分)tián( ) 淡bō( )响(2)把下列句子中加点的词语的词性写在括号里。
(2分)读书吧,从.( )好书中汲取..( )力量吧2.(2分)填入下列语段空白处的句子排序最恰当的一项是()一个真正的读者应具备基本的判断能力和鉴赏能力,能够辨识一本书的优劣,本能地拒斥劣书,倾心好书。
________①一旦你的灵魂足够丰富和深刻。
①当然,灵魂的品质是可以不断提高的,读好书也是提高的途径,二者之间有一种良性循环的关系。
①你就会发现,你已经上升到了一种高度,不再能容忍那些贫乏和浅薄。
①这种能力一部分来自阅读经验,但更多地源自一个人灵魂的品质。
A.①①①①B.①①①①C.①①①①D.①①①①3.古代诗文默写。
(10分)(1)求之不得,。
(《关雎》)(2)清晨入古寺,。
(《题破山寺后禅院》)(3)挑兮达兮,在城阙兮。
,。
(《子衿》)(4)《送友人》中交代送别地点及环境的句子是:,。
(5)《送杜少府之任蜀州》中的送别名句是:,。
(6)《望洞庭湖赠张丞相》中表达诗人渴望出仕而无人引荐的句子是:,。
4.(8分)我市某校八年级(2)班正在开展“漫步古诗苑”综合性学习活动,请你积极参加。
【任务一办专栏】(1)为使同学们在本次活动中有所收获,班级拟开设“学古诗,抒情怀”专栏。
请你设计一个栏目,并写出相应的诗句。
(3分)示例:栏目:壮志抒怀诗句:会当凌绝顶,一览众山小。
第三单元课时检测题第12课检测题地球最外部的圈层是(逃逸层),距地面最近的圈层是(对流层)。
大气层没有确切的外部边界,物质成分以(氮)和(氧)为主。
1、判断题:1大气层对地球有保护作用。
(√)2没有大气,地球上就没有生命存在。
(√)3在大气层的各个圈层中,越高的圈层发生风雨雷电等天气现象就越频繁。
(×)4一些工业废气被排入大气中会对大气造成严重的污染。
(√)5臭氧空洞的出现是太阳辐射的结果,与我们人类无关。
×)2、适合飞机飞行的圈层是(A)A、平流层B、对流层C、中间层D、热层3、有复杂的天气现象的圈层是(B)A、平流层B、对流层C、中间层D、热层4、臭氧层位于大气层的哪一层?(B)A、平流层B对流层C中间层D逃逸层5、谈一谈大气污染主要有哪些,大气污染造成了哪些危害?答:有毒的气体和粉尘对大气造成了严重的污染,从而破坏了臭氧层,形成了酸雨、温室效应等问题,给地球上的生物造成了严重的危害。
第13课检测题1、彩旗飘扬,帆船疾驶,林涛怒吼,波浪汹涌等等,这些都是(风)的作用。
2、风是由于两地的(气温)不同,从而使两地的(气压)产生了差异,导致(空气)产生了流动,从而形成了风。
3、判断题:风对我们人类有害无益。
(×)风是一种常见的自然现象,它与我们的生活密切相关。
(√)在我国的盛夏,常常刮起西北风(×)在日常生活中,可以用很多方法制造风。
(√)4、一些现象可以判断风力的大小。
下列现象中风力最大的是(C)A、烟柱微斜B、风筝飞舞C、飞沙走石D、彩旗飘飘5、风有时对人类有益。
有时有害。
下列的各种风中,破坏范围最广的风是(B)A、微风B、飓风C、龙卷风D、山谷风6、根据所学知识,解释地球上的风是怎样形成的。
答:由于地球上各地的气温不同,导致了大气的气压不同,使空气产生了流动,就形成了风,空气的流动即为风。
第14课检测题1、降落伞是一种利用(空气阻力)实现从(高空)缓慢下降的专用工具。
第三单元综合素质评价积累与运用(63分)一、给加点字选择正确的读音。
(填序号,4分)1. [A. piāo B. piào]漂.亮()漂.流()2. [A. zháB. zhà]炸.酱面()爆炸.()二、读一读,根据拼音写字词。
(12分)rè nɑo tiē cái春节到,真。
人们对联,吃饺子,接神,放鞭炮。
hǎi xiá zhōnɡ huá mín zúqí声音传到那边去,两岸同胞共欢笑。
fèn发,一年更比一年好。
三、看菜单,完成练习。
(15分)1.首,再查画。
(2分)2. 根据菜的制作方法,给菜单中的菜分类。
(填序号,6分)煎:蒸:烧:_______炒:炸:烤:_______3. 我发现“煎、蒸”的偏旁都有。
“炒、烤、烧、炸”的偏旁都有。
带这两个偏旁的字都与有关。
(3分)4. 照样子,写一写。
(4分)例:(脆生生)的凉拌黄瓜()的烤鸡()的香辣煎豆腐四、根据所学知识,将下面的主持词补充完整。
(8分)五、按要求写句子。
(6分)1. 小枣树结了枣子。
(把句子写具体)的小枣树结了的枣子。
2. 古人把贝壳当作钱币。
(改为“被”字句)六、判断对错。
对的打“√”,错的打“×”。
(6分)1. 《小柳树和小枣树》一文告诉我们不同事物各有各的长处。
()2. 端午节、清明节、重阳节、国庆节都是我国的传统节日。
()3. 学了《神州谣》,我知道了中华还可以被称为神州、华夏,长江和黄河是两条著名的河流。
()七、填空,再选出和节日相对应的诗词句(填序号)。
(6分)1. ,雨纷纷,先人墓前去祭扫。
()2. 七月七,,牛郎织女会鹊桥。
()3. 过中秋,吃月饼,。
()八、下面是华华的生肖剪纸作品,先照样子填空,再完成练习。
(6分)1. 请你把华华的作品按照十二生肖的顺序排列:鼠、、、。
2. 【新角度】2024年5月,叔叔家的小弟弟就要满月了。
第三单元检测一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,17分)(2023·山东枣庄期末)阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一屈原是中国文学史上第一位伟大的诗人,在此之前我们只有《诗经》一类的民谣,而且都不知道谁是作者。
因为作者的人格缺少表现,所以作者不为人所重视,也不会使人发生兴趣。
屈原是第一个改变了这种趋势的人,他使得诗坛上从此有了诗人,他在诗之外争取了人的地位;人不仅是诗的材料,而且人本身就是诗——这就是屈原首次带到诗坛的事件。
屈原伟大崇高的人格,无疑表现在他的作品中;然而我们今日提起《楚辞》,或提起屈原,这诗人所唤起的印象要比那些作品更集中、更明快。
历史上无数的诗人正是为这个追求而努力,陶渊明、李太白、杜子美,都因此产生更大的影响。
我们从那些作品里认识了诗人之后,诗人便成为一首无言的诗;我们因此感觉到一个人格的存在,一个更明快、更无尽的力量。
这人格是一切诗人共同的向往,故此诗坛才成为一个人生的修炼所。
材料二屈原伟大的人格,正生在一个热情求真的时代,先秦诸子思想的光芒,使人生从此成为一个崇高的醒觉;在这些光芒当中,屈原所受的影响,与其说是思想的,毋宁说更是感情的。
有人以为屈原是儒家。
然而孔子所最崇拜的周公,屈原却一次也没有提到过;孔子所最提倡的中庸之德,屈原更是背道而驰。
屈原与孔子性格完全相反,然而屈原却与儒家的另一个思想家性格相投,那便是孟子。
孟子的思想形态是“浩然之气”。
而屈原所谓的“中正”,便是孟子的“浩然之气”;屈原的“与天地兮比寿”,便是孟子的“塞于天地之间”。
而屈原与孟子因此又都同样地具有一种感情上的诚意。
孔子是生于先秦思想刚开始的时期,孟子则生于先秦思想最澎湃的时期。
前者多少还有一点保守的色彩,至于孟子的时代则完全是进取的。
这所谓进取,也就是对于真理的彻底的追求。
这些真理的追求者,在理智上虽不见得相同,在感情上却正是一致的,那便是勇于求真的信心。
庄子、孟子、韩非子,无一不是把全副的诚意放在真理的认识上,这就是屈原所受到的感染。
第三单元主题:生命的诗意任务群:文学阅读与写作基础检测测试时间:62分钟满分:62分一、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,11分)[教考衔接](2024·湖南永州高一期中)阅读下面的文字,完成1~3题。
陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液浸泡、又为理想的光环所笼罩着的山水,它是作者幻化出的__①__。
在当代中国,无论东西南北,都能按图索骥找到“桃花源”。
人们对不同的理想家园的理解认知折射出不同的“桃花源”。
但每一个“桃花源”里似乎都有陶渊明的影子,真可谓“一处桃源一陶翁”。
陶渊明在归隐前也不是没有参与过政治,读书人谁不想建功立业?他一上任就在自己从政的小舞台上__②__地搞改革,却引来了上级监察和考核官员政绩的官吏来找麻烦。
陶渊明大怒:“我安能为五斗米折腰?”连夜罢官而去。
从此,他就这样一直在乡下读书、思考、种地,终于在他弃彭泽令回家16年后的57岁时写成__③__的《桃花源记》。
陶渊明不是政治家,却勾勒出一个理想社会,让人们不断去追求;他不是专门的游记作家,却描绘了一幅最美的山水图,让人们不断去寻找;他不是专门的哲学家,却给出了人生智慧,设计了一种最好的心态,让人们得到解脱。
如果真要说专业的话,陶渊明只是一个诗人,他开创了田园诗派,用美来净化人们的心灵。
1.请在文中横线处填入恰当的成语。
(3分)①________________②________________③________________2.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。
可少量增删词语,不得改变原意。
(4分)答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.文中画波浪线的句子使用了哪种修辞手法?请结合原文分析其表达效果。
第三单元检测
一、下列加点字的读音完全相同的一项是
C.薄.利薄.片薄.荷薄.饼
D.紧挨.挨.近挨.冻挨.打
二、拼写乐园。
1.看拼音,写词语。
nuó dònɡ zhēnɡ rónɡ yǐ xué niàn dɑo yuán liànɡ
()()()()()
dān wu róu cuō jīnɡ huánɡ xiāo shì
()()()()
2.根据语境写词语。
(1)这次考试失误了,我无比chóu chànɡ(),我pái huái()在十字街头,不知该何去何从。
(2)一个阳光mínɡ mèi()的下午,我yī wēi()在奶奶的怀里,听奶奶讲故事。
(3)花园里的花骨朵被春风qīn wěn()后,zhàn kāi()了美丽的笑脸。
3.写同音字。
[pái] ()列()徊 [dāo] ()唠()剑
[bàn] ()倒搅() [liànɡ]()解()晒
日子:①日期;②时间(指天数);③指生活或生计。
1...)
2.现在日子
..富裕了,人们更注重生活品质了。
()
3.今天是一个特殊的日子
..。
()
四、对下列句子所使用的修辞手法判断有误的一项是
A.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再
开的时候。
(排比)
B.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。
(拟人)
C.在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大
海里。
(比喻)
D.在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?(设问)
五、判断下列句子所使用的描写方法,选一选。
(填序号)
A.语言描写
B.动作描写
C.细节描写
1.我跑出去,站在街门口,等一会儿就等一会儿。
()
2.我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。
()
3.我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。
院
子里就我一个孩子,没人跟我玩。
我坐在草丛里翻看一本画报,那是一
本看了多少回的电影画报。
()
4.整个上午我就跟在母亲腿底下:去吗?去吧,走吧,怎么还不走呀?走
吧……()
六、按要求完成句子练习。
1.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再
开的时候。
(仿照此句所使用的修辞手法写句子)
_____________________________________________________________
2.洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默
默时,便从凝然的双眼前过去。
(请你仿照上面的句子,写一写你以前流
逝的日子)
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
3.您不是说买菜回来就走吗?(将句子换一种语气,意思不变)
_____________________________________________________________
七、根据课文内容判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
1.“在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去”这句话中作者不用“二
十四年”,却说“八千多日子”,是为了突出时间多,表达内心的空虚。
()
2.“像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,
也没有影子”这句话中作者把“时间的流”比喻成“大海”,表达了作者
对时间流逝的惋惜和无奈。
()
3.“只有徘徊罢了,只有匆匆罢了”中“罢了”的意思是“仅此而已”。
()
4.课文《那个星期天》按照一天从早晨到黄昏的变化表现了“我”由满怀
希望到因希望落空而失望的心理过程,同时也表现了母亲操劳家务的辛
劳。
()
九、课文内容回顾。
1.《匆匆》是________写的一篇散文,课文先写________________的特点,
接着写自己的日子怎样来去匆匆,稍纵即逝,细腻地刻画了
________________。
作者最后发出内心的感叹
“________________________”,流露出作者对时光匆匆流逝的
____________以及要________的决心。
2.《那个星期天》记叙了母亲答应带孩子出去玩,但因为____________而
一次次爽约的往事,表现了孩子________________________的心理过程,也表现了母亲从早到晚________的辛劳。