幼儿园教案-嫦娥奔月

中秋节嫦娥奔月歌谣幼儿园小班教
案
一、活动目标：
1. 了解中秋节的由来和嫦娥奔月的故事。

2. 学习并唱诵关于嫦娥奔月的歌谣。

3. 感受中秋节的节日氛围，培养幼儿对传统文化的兴趣。

二、活动准备：
1. 嫦娥奔月的故事图片或动画。

2. 嫦娥奔月歌谣的歌词卡片。

3. 月饼道具（用于中秋节庆祝）。

三、活动过程：
1. 导入新课（5分钟）
·教师向幼儿介绍中秋节的由来和意义。

·展示嫦娥奔月的故事图片或动画，激发幼儿的兴趣。

2. 学习歌谣（10分钟）
·教师出示歌词卡片，教幼儿念唱《嫦娥奔月》歌谣。

·幼儿跟读并尝试自己唱诵。

3. 角色扮演（10分钟）
·分组让幼儿扮演嫦娥、后羿等角色，进行简单的角色扮演游戏。

·教师引导幼儿理解角色的情感和行为，增强对故事的理解。

4. 庆祝中秋节（10分钟）
·教师向幼儿介绍月饼的起源和意义。

·幼儿品尝月饼，感受中秋节的节日氛围。

5. 总结回顾（5分钟）
·教师提问幼儿关于嫦娥奔月的故事内容。

·幼儿复述歌谣，巩固学习成果。

四、活动结束：
·教师感谢幼儿的参与，祝愿大家中秋节快乐。

·提醒幼儿将学到的知识和故事与家人分享。

【嫦娥奔月】
嫦娥嫦娥真美丽，身穿白衣真漂亮。

飞到月亮去玩耍，永远留在月宫旁。

《嫦娥奔月》教案【精选8篇】大班教案《嫦娥奔月》篇一活动目标：1、欣赏《嫦娥奔月》这个古老的神话传说。

2、让幼儿发挥自己的想象来表现嫦娥。

3、运用银线笔在黑卡上勾勒轮廓线、油画棒涂色的方式作画。

4、能表现出嫦娥的发饰、衣饰及动态特征。

5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

6、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：相关课件、黑卡、银线笔、油画棒。

活动过程：一、为幼儿讲述“嫦娥奔月”的故事。

二、提问：1、嫦娥是一个怎样的女子？{非常爱美}2、她最怕什么？{怕自己老了、不美了}3、她是怎样变成神仙的？4、你认为她在月宫中生活的愉快吗？（这个问题可以让幼儿说出自己对嫦娥的理解）。

三、请幼儿观看课件播放嫦娥的图片给幼儿看。

1、观看嫦娥的发型及衣饰特点。

嫦蛾梳着高高的发髻并插了花；衣服是斜襟的、绣了花，袖子很长很大；裙子很长有很多褶等。

2、请幼儿观看嫦娥飞天的图片。

引导幼儿观看飞天造型的动态特征。

3、观看嫦娥舞蹈的图片，引导幼儿观看舞蹈造型的特点。

4、观看嫦娥坐立的图片，了解坐立的造型特点。

四、老师示范向幼儿展示如何画出嫦娥飞天的造型、舞蹈的造型，如何表现出古人的发饰特点、衣饰特点等。

五、请幼儿作画请幼儿按照自己对嫦娥的理解去画。

1、请幼儿用银线笔在黑卡上勾勒轮廓线。

2、请幼儿用油画棒涂色。

六、幼儿作品完成后，相互欣赏，并说出自己的画面意义，老师及小朋友给予相应的鼓励与建议。

活动反思：这节课是根据幼儿的需求生成的美术课，题材来至于中国古老的神话传说，不仅仅是一节单纯的美术课，它同时让幼儿欣赏到我国古老的神话传说，了解到一些古代文化，如古人的发饰、衣饰特点等。

先请幼儿听故事再作画，可以让幼儿融入到情景之中，带着自己的理解与想象去画，可以使画面更丰富。

使小朋友作品不会雷同，带有自己的个性。

能运用现代化的教学手段，达到事半功倍的目的。

运用多媒体播放嫦娥的图片给幼儿观看，俗话说得好，百闻不如一见，古代人物毕竟是幼儿不熟悉的、陌生的，如果不使用多媒体课件来展现，纵使老师描述的详尽入微、或是出示一张挂图，也不如大屏幕的图片显示来得直接、丰富，给幼儿更强烈的视觉刺激，带给幼儿深刻的印象。

幼儿园中班嫦娥奔月教案一、教学目标1.知识目标：了解中国传统的嫦娥奔月神话故事；认识并简单描述故事情节；学习节日嫦娥奔月的由来。

2.能力目标：培养幼儿的观察能力、创造力和语言表达能力。

3.情感目标：培养幼儿对中华传统文化的兴趣，增强幼儿的国家和民族自豪感。

二、教学内容1.文化教育：中国传统神话故事，嫦娥奔月。

2.语言教育：学习描述故事情节的口头表达能力。

3.艺术教育：手工制作嫦娥和玉兔。

三、教学过程1.导入（10分钟）播放一段有关嫦娥奔月的视频或幻灯片，让幼儿观看，并向他们提出一些问题，如：“你们知道嫦娥奔月的故事吗？知道为什么会有中秋节吗？”2.了解嫦娥奔月（15分钟）通过幻灯片或故事书的展示，向幼儿讲解嫦娥奔月的故事情节，强调中秋节是为了纪念嫦娥的。

3.活动一：嫦娥奔月角色游戏（15分钟）让幼儿尝试扮演嫦娥和玉兔，老师引导幼儿用简单的动作和表情来模仿故事中的人物。

可以通过舞蹈、手势等方式，让幼儿体验嫦娥奔月的过程。

4.活动二：制作嫦娥和玉兔（30分钟）老师准备相关材料，如纸板、颜料、毛巾等。

根据幼儿的年龄和能力，可以提供一些已经制作好的模板，辅助幼儿完成手工制作。

老师可以引导幼儿选择喜欢的颜色和造型，激发他们的创造力。

5.活动三：小组讨论和分享（15分钟）将幼儿分成小组，让他们与伙伴一起讨论嫦娥奔月的故事情节，到底是如何奔月的？然后请一位小组代表向大家分享他们的讨论结果。

6.游戏：捉月亮（15分钟）将教室中央准备一堆彩球，象征着月亮。

幼儿们围成一个圈并将手牵在一起，一位幼儿代表嫦娥，需要在其他幼儿快速通过时试图捉住月亮（彩球）。

活动中，其他幼儿可以躲避、反手拍打月亮。

当嫦娥成功抓住月亮时，幼儿们可以欢呼庆祝。

7.结束（5分钟）通过观察幼儿在活动中的表现，和他们进行简单的对话，了解他们对嫦娥奔月的理解以及中秋节的意义。

四、教学评估1.观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2.幼儿制作的嫦娥和玉兔手工作品。

篇一：幼儿园中班嫦娥奔月教案第周活动主题：快乐的中秋节篇二：嫦娥奔月公开课教案《嫦娥奔月》教学设计教学目标：1．学会本课生字新词。

能结合上下文或查阅工具书理解新词语的意思。

2．能正确、流利、地有感情朗读课文，领略语言文字的意境美；理清课文的叙述结构，能把握课文的主要内容。

感受嫦娥心地善良，舍己为人的品质3.学习作者是如何遣词造句教学重难点：重点：感受嫦娥心地善良，舍己为人的品质；复述课文。

难点：学习作者是如何遣词造句，表情达意的。

教学过程：一、导入。

1．中国古代有个美丽的民间传说，叫嫦娥奔月。

同学们听说过没有？2．这个故事有很多个流传版本，今天，我们就来学习其中的一个。

二、读书、识字。

1．自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

看看有没有特别需要强调或者提醒同学们的知识点。

2．预习检测检查生字学习情况。

出示生字组成的词语，认读。

3．出示其它的词语，读。

理解词语。

深度感悟自学提示：1．默读课文，看看课文一共几个自然段，每个自然段分别讲了什么？2．这个故事的起因是什么？经过是什么？结果是什么？3．把这件事的起因、经过、结果连起来，说一说课文的主要内容。

（要求：简洁）4．读了这篇课文，你发现课文主要写了几个人物？后羿、逢蒙嫦娥，看看他们各是什么样的人？要说说你是从课文中的哪些语句中看出来的。

（设计理念：要学生学会表达的前提是更好的阅读是带着孩子先去学习作者用他的语言文字写出了一个什么样的内容所以读熟课文，理清作者的写作思路，能复述课文，目的在于使学生对课文有整体感知；）四、汇报交流五、情感升华。

1．面对凶相毕露的敌人，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞下了去。

突然之间，她??（引读第六节）。

2．出示文字。

你觉得这一段文字美吗？读读这段话，说说美在哪里。

（设计理念：依据新修订的课程标准要求，阅读教学要重视语文学习的完整性、实践性和学段性，让语文课回到语文本身，通过教学，让学生学会阅读、学会表达。

而表达的前提需要语言文字的积累）小结：课文中使用的这个叠词让我们感受到嫦娥飞升时的轻、慢、一种美感就体现出来了。

【大班嫦娥奔月教案】嫦娥奔月教案教学设计优秀6篇【--月工作总结】嫦娥奔月教案（一）：教学要求：1、确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、会9个生字，绿线中的7个生字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3、理解课文资料，能给课文分段，并归纳段落大意。

4、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。

[由]教学重点：有感情地朗读课文，感悟课文资料。

教学难点：感受课文的意境美。

媒体设计：课文录音、投影片教学时间：三教时板书设计：飞出了……4嫦娥奔月飞过了……朝着月亮飞去第一教时教学要求：初读课文，整体感知课文资料；学习生字词语。

教学重点：指导学生读通读顺课文。

教学过程：一、导入新课，揭示课题同学们，你们明白每年的农历八月十五日是什么节吗(是人们企盼团圆的中秋佳节)人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢让我们一齐来读一读神话故事――嫦娥奔月。

学生齐读课题。

读了这个题目，你想明白些什么二、初读课文1．布置课内预习。

(l)借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。

(2)拼读田字格里的9个生字，想办法记住字音、字形，画出课文中带生字的词语，或联系上下文理解它们的意思。

(3)想一想：嫦娥是谁她为什么要奔月这个“奔”是什么意思2．检查自学状况。

(l)认读生字词。

奸诈贪婪宝剑时值中秋迫不及待威逼焦急敬重翻箱倒柜洒满银辉提示：“婪”是边音；“诈”、“值”是翘舌音。

(2)重点理解下列词语。

嫦娥奔月：嫦娥，后羿的妻子，中国神话中的月中女神。

奔，奔向。

敬重：恭敬尊重。

(文中指谁敬重谁)奸诈贪婪：奸诈，虚伪诡诈；贪婪，贪得无厌，不知满足。

(文中指谁奸诈贪婪)接济：在物质上援助。

威逼：用威力强迫或进逼。

(文中谁威逼谁干什么)时值中秋：“值”是遇到、碰上的意思。

迫不及待：急迫得不能再等待。

周旋：字典中有三种解释：①回旋，盘旋；②交际应酬，打交道；③与敌人较量，相机进退。

在本课中应选哪一种解释(第③种)三、理清课文脉络1．指名分自然段试读课文。

大班社会中秋节嫦娥奔月教案大班社会中秋节嫦娥奔月教案「篇一」活动背景中秋节是我国传统的民间节日。

节日前品种多样，色泽鲜亮味美可口的月饼闪亮登场，幼儿见得多也品尝得多。

幼儿在已有的经验中对中秋节有初步的认识，知道市上有月饼，中秋节快到了。

有一次有位朋友问：“老师，中秋节为什么吃月饼？”我就简单的把《嫦娥奔月》的故事讲给他们听，幼儿很感兴趣。

为了让幼儿加深对中秋节的认识，有必要开展一“中秋节”为主题的活动。

活动目标1、了解中秋节的习俗，体会过节的气氛，知道中秋节是我过传统的民间节日。

2、初步了解月亮阴晴圆缺的规律。

3、激发幼儿探索月球的欲望。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点月亮为什么有圆缺。

活动准备月饼（若干份）、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。

活动过程一、出示：月饼。

谈话导入课题。

1、引导幼儿互相交流，说说月饼的形状和味道。

2、向幼儿介绍有关中秋节的习俗，帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。

二、了解月亮的变化规律。

1、欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。

教师节讲述故事，幼儿倾听。

2、交流讨论。

月亮姑娘为什么做不了衣裳？她是怎么变化的呢？什么时候变细？什么时候最圆？什么时候像眉毛（镰刀、小船、圆盘）？3、教师小结：月亮的大小每天都在变化。

月初时，月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越变越大，像镰刀了，像小船了。

到每个月的`农历十五十六的时候，月亮最圆，像个大圆盘。

接着，月亮又开始慢慢的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。

三、画一画：会变的月亮。

教师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。

让幼儿了解月亮变化的规律。

幼儿操作：绘画《会变的月亮》。

画出月初、月中、月末的月亮。

教学反思通过开展《中秋节》的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的资源不够丰富。

嫦娥奔月教案（精选3篇）在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么应当如何写教案呢？以下是精心整理的嫦娥奔月教案（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

嫦娥奔月教案1教学要求：1、确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、会9个生字，绿线中的7个生字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。

4、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。

教学重点：有感情地朗读课文，感悟课文内容。

教学难点：感受课文的意境美。

媒体设计：课文录音、投影片教学时间：三教时第一教时教学要求：初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。

教学重点：指导学生读通读顺课文。

教学过程：一、导入新课，揭示课题同学们，你们知道每年的农历八月十五日是什么节吗？（是人们企盼团圆的中秋佳节）人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢？让我们一起来读一读神话故事嫦娥奔月。

学生齐读课题。

读了这个题目，你想知道些什么？二、初读课文1．布置课内预习。

（l）借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。

（2）拼读田字格里的9个生字，想办法记住字音、字形，画出课文中带生字的词语，或联系上下文理解它们的意思。

（3）想一想：嫦娥是谁？她为什么要奔月？这个奔是什么意思？2．检查自学情况。

（1）认读生字词。

奸诈贪婪宝剑时值中秋迫不及待威逼焦急敬重翻箱倒柜洒满银辉提示：婪是边音；诈、值是翘舌音。

（2）重点理解下列词语。

嫦娥奔月：嫦娥，后羿的妻子，中国神话中的月中女神。

奔，奔向。

敬重：恭敬尊重。

（文中指谁敬重谁？）奸诈贪婪：奸诈，虚伪诡诈；贪婪，贪得无厌，不知满足。

（文中指谁奸诈贪婪？）接济：在物质上援助。

威逼：用威力强迫或进逼。

（文中谁威逼谁干什么？）时值中秋：值是遇到、碰上的`意思。

迫不及待：急迫得不能再等待。

周旋：字典中有三种解释：①回旋，盘旋；②交际应酬，打交道；③与敌人较量，相机进退。

嫦娥奔月幼儿园教案一、教学目标知识目标1.了解中国古代的传说故事《嫦娥奔月》；2.记住《嫦娥奔月》中的一些片段；3.通过故事的学习，培养幼儿的语言表达和想象力；能力目标1.通过故事的学习，培养幼儿的思维发散和联想能力；2.通过故事的学习，培养幼儿的良好的价值观和人文素养。

情感目标1.培养幼儿的美好情感：如热爱生活、热爱祖国，珍爱和维护人类共同的文化遗产。

二、教学重点1.了解中国古代的传说故事《嫦娥奔月》；2.记住《嫦娥奔月》中的一些片段；三、教学内容1、《嫦娥奔月》的故事情节介绍介绍《嫦娥奔月》的故事情节，包括人物、地点、时间、事件等主要情节内容。

2、《嫦娥奔月》片段朗读和讲解逐段讲述《嫦娥奔月》的故事片段，让孩子感受、理解并记住整个故事。

3、活动1：制作太阳、月亮和地球通过手工制作活动，让孩子们更好地理解太阳、月亮、地球三者之间的关系。

4、活动2：画心中的“嫦娥”让孩子们通过画图、表达、模仿等多种形式，表达自己对“嫦娥”的心中形象和对她故事的理解。

5、活动3：剧本表演通过剧本的学习和表演，让孩子们更好地领悟故事情节，提高口头表达能力和思维发散能力。

四、教学方法1.讲授法：通过讲述《嫦娥奔月》的故事情节、逐段讲解，《嫦娥奔月》的故事片段等，使孩子了解和掌握故事内容。

2.互动法：通过手工制作、画图、模仿表演等方式，让孩子们更好地理解和感受故事情节，提高幼儿的表达能力。

五、教学评估1.通过日常观察、口头表达、学习反思等方式，对孩子们进行教学评估。

2.通过设计小测验、现场表演等多种方式，对教学效果进行评估。

六、教学后记本次教学在孩子们中取得了良好效果，通过各种方式使孩子们更好地了解和领悟《嫦娥奔月》的故事，从而提高了幼儿的语言表达能力、想象力、思维联想和人文素养等方面的能力。

本次教学也将作为后续教学的重要素材，针对不同孩子的性格和特点，不断进行针对性的教学方法和策略的优化和调整。

幼儿园大班语言教案大班语言嫦娥奔月9篇大班语言嫦娥奔月 1教学目标：1、借助语言文字训练学生想象力、语言表达能力。

帮助学生理解课文内容，了解重点词句的含义。

2、引导学生在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表对故事中人物的看法，培养学生的理解、想像、思维、表达能力。

3.在语言文字中了解人物特点，鉴赏人物形象，感受意境美，培养审美能力4、有感情地朗读课文。

教学重难点：通过课文中的关键词句感悟人物的特点是本课的教学重点。

对人物心情的准确把握是教学的难点。

教学过程：一、吟诗赏月，引入课题1、激趣：同学们，老师将在黑板上写一个字，在人们的眼里，这个字的含义十分丰富，它有时代表着团圆、美满，有时又代表着忧愁、分离，还有时代表着寂寞、凄凉┅┅它就是“月”字。

（板书：月）看到它你想起了哪些千古名句或故事呢？2、老师现在播放的是《明月几时有》，它的歌词就是北宋文学家苏轼的一首词《水调歌头》。

请同学们看大屏幕：（出示月亮的图片）月明星稀，风清月朗，这样的月夜多么迷人呀！于是，关于八月十五中秋之夜，就留下了许许多多的传说，今天我们就来继续学习其中的一个动人的故事——嫦娥奔月（板书：嫦娥奔）齐读课题3、同学们，上节课我们学习了《嫦娥奔月》这篇课文，知道了课文的主要内容。

课文主要写了哪三个人物？（相机板书:嫦娥、后羿、逢蒙）4、他们分别是怎样的人？你能用课文中的一个词来概括吗？快速默读1----6自然段（板书：力大无比，美丽善良，*诈贪婪）二、精读课文1---61、后羿是个力大无比的人。

请同学们自由读课文1—2段，划出文中有关句子2、学生回答（出示：后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，‘嗖——嗖——嗖——’一口气射下了九个太阳…….）3、再读你划出来的句子，圈出重点词语，注意突出后羿的动作。

（重点抓住这一句来体会：“后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，‘嗖——嗖——嗖——’一口气射下了九个太阳”。

一连串动作的描写体现出了后羿的力大无穷、机智神勇，也写出了受老百姓敬重的原因。

幼儿园主题教案：嫦娥奔月教案主题：嫦娥奔月一、教学目标：1. 让幼儿了解中国传统文化中的嫦娥奔月故事，激发他们对中国传统文化的兴趣。

2. 培养幼儿的听故事和理解故事的能力，提升他们的语言表达能力。

3. 通过故事引发幼儿对宇宙、月亮的好奇心和探索欲望。

二、教学内容：1. 介绍嫦娥奔月的故事背景和主要角色。

2. 分析故事的主要情节和发展过程。

3. 讨论故事的主题和寓意。

三、教学准备：1. 准备嫦娥奔月的故事绘本或动画视频。

2. 准备月亮和星星的图片或者模型。

3. 准备一些与月亮相关的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

四、教学过程：1. 引入：教师以提问的方式引导幼儿思考关于月亮的知识，然后引入嫦娥奔月的故事主题。

2. 故事讲述：教师通过故事绘本或动画视频讲述嫦娥奔月的故事，同时解释故事中的关键情节和角色。

3. 讨论与分享：教师引导幼儿分享他们对故事的理解和感受，讨论故事的主题和寓意。

4. 手工活动：教师带领幼儿制作月亮相关的手工作品，如月亮挂饰、月亮绘画等，进一步加深他们对月亮的认识。

5. 总结回顾：教师和幼儿一起回顾今天学习的内容，强调故事的重要信息和学习的重点。

五、教学延伸：1. 鼓励幼儿回家后与家长分享嫦娥奔月的故事，并尝试自己讲述。

2. 在接下来的几天里，教师可以安排相关的科学活动，如观察月亮的变化，了解月相等。

六、教学总结：本节课通过讲述嫦娥奔月的故事，不仅让幼儿了解了中国的传统神话故事，也激发了他们对宇宙、月亮的好奇心和探索欲望。

在故事理解和手工活动中，幼儿的语言表达能力和动手能力得到了锻炼。

七、教学评估：1. 观察幼儿在听故事过程中的注意力和参与度。

2. 通过幼儿在讨论和分享环节的表现，评估他们对故事的理解程度和思考深度。

3. 通过幼儿的手工作品，评估他们的动手能力和创造力。

4. 通过课后的反馈和家长的反馈，了解幼儿在家中的学习情况和兴趣持续性。

嫦娥奔月教案优秀6篇《嫦娥奔月》教学设计篇一一、导入课文，激发学生兴趣1、同学们，我想考验一下大家，宇航员费俊龙、聂海胜飞上太空，乘坐的是神舟几号飞船？这是中国第几次载人航天飞行？作为一个中国人，祖国科技的发展，经济的腾飞，你的心情如何？2、其实，早在几千年前，我们中国就有人不乘坐飞船飞上了太空，而且直接飞上了月球，大家相信吗？3、请看屏幕（课件出示嫦娥奔月图）你看，正在奔向月亮呢！4、谁能用一个词语说说图的内容。

（引出课题）嫦娥奔月，其实是一则广为流传的民间故事，今天这节课，我们将在仔细阅读中去感受，去品味，去想象，走进嫦娥的内心，记住嫦娥的故事，好吗？5、伸出手，跟老师一起写课题。

练习读题。

二、学习重点段，感受意境美1、刚才，我们用一个词语概括了图意，你能用一段话具体说出图的内容吗？请大家打开书，书中有这样的一段话，你能发现吗？2、生读第六节（课件出示：嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。

她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。

碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。

）3、这段话只读一遍肯定是不够的，请大家再读一读，哪些词一下子跳入了你的眼帘？（生自读，圈画）4、（生交流：飘飘悠悠洒满银辉碧蓝碧蓝一轮明月）这些词有什么共同的特点？请大家闭上眼睛体会一下。

（师语言描述这段话的意境）睁开眼，你看到了吗？感觉怎样？5 你能用朗读表现这段话的美吗？（生练读后，指生读，女生读，全班齐读）6、过渡：学贵有疑，读了这段话，会思考的同学想到了什么问题？（为何吃仙药？仙药哪里来？为何飞上月亮？）带着问题读书是一个很好的读书方法，不过，老师告诉大家，这些问题提的比较浅，一读书就能解决了，为了提高读书的效率，老师这有一个很有深度的问题，愿意思考吗？三、品读课文，感受人物内心1、注意听：奔向月亮的嫦娥，内心有怎样的感受？是高兴，难过，无奈，欣慰，留恋，气愤，还是请大家捧起书，不放过一个词，一句话，去用心地感受吧。

《嫦娥奔月》教案15篇《嫦娥奔月》教案1教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，复述故事资料。

让学生充分发挥想象力，进行课堂说写练习。

领略课文的意境美，感受嫦娥心地善良、舍己为民的品质。

教学重难点：读懂课文，感受人物的品质。

利用多媒体的创设情景，突破难点在读懂课文的基础上，让学生抓住重点词句作细节分析，小组讨论交流文种三个人物的性格特征，加深对故事的理解，感受__的意境美和嫦娥的心灵美。

教学理念：《嫦娥奔月》这篇课文叙说的是美丽善良的嫦娥为使百姓免于受害，吃了长生不老药升天本月的事，意境优美，情节动人。

在充分感受人物外在的同时，进而走进其丰富内心世界，情感的熏陶。

因此在教学中放手让学生有感情地朗读课文，抓住情感这条主线，让学生在读悟的过程中感受人物的美，获得做到在读中悟，悟中读，掌握故事人物的性格特征，并能从中受到启发。

同时在教学过程中，让学生多说、多议、多写。

教学过程：一、导入课文，激发学生兴趣师：同学们，我想考考大家，宇航员费俊龙、聂海胜飞上太空，乘坐的是神州几号飞船？生：神州六号飞船。

师：这是中国第几次载人航天飞行？生：第二次。

师：作为一个中国人，祖国科技的发展，经济的腾飞，你的情绪如何？生：很激动。

生：很自豪。

师：看来，大家都具有一颗颗炽热的爱国心！师：其实，相传很久很久以前，我们中国就有人不乘坐飞船飞上了太空，而且直接飞进了月球，你们相信吗？生：不相信。

师：请看大屏幕，看，正在奔向月亮呢！（“神六”上天，举世瞩目，人人关注，并且与嫦娥奔月异曲同工，古今相关，这样的导入比较自然，能激发学生探究的兴趣。

）师：谁能用一个词语说说图的资料？生：嫦娥奔月。

师：嫦娥奔月，其实是一则广为流传的民间故事。

这天这节课，我们就要在反复阅读中去感受、去品味、去想象，走进嫦娥的内心，记住嫦娥的故事，好吗？师：伸出你们的手，和老师一齐来写课题。

师：一齐把课题读一读。

师：能读得更好一些吗？一齐美美地读一读！二、学习重点段，感受意境美师：刚才，我们用一个词语概括了图意，你能用一段话具体说说图的资料吗？请大家打开书，书中就有这样一段话，你能发现吗？生读，师出示。

嫦娥奔月故事幼儿园教案一、故事介绍《嫦娥奔月》是中国古代的一个传说故事。

故事讲述了一个叫做嫦娥的女孩，她在月亮上生活的故事。

本故事向孩子们传递了勇敢、奋斗、亲情等积极的价值观念。

通过引导孩子们理解故事情节并参与角色扮演，可以帮助他们提高语言表达能力、培养想象力和合作意识。

二、教学目标1.通过故事学习，培养孩子们的情感认知能力。

2.提高孩子们的语言表达能力和想象力。

3.培养孩子们的合作意识和团队合作能力。

4.增加孩子们对中国传统文化的了解和认同感。

三、教学内容和方法1. 故事讲解使用简单明了的语言向孩子们讲解《嫦娥奔月》的故事情节。

可以使用绘本、图片等辅助教具来引起孩子们的兴趣和注意力。

教师要适时引导孩子们参与故事，与他们进行互动。

2. 角色扮演学生分成小组，每个小组分配一个角色。

教师可以提供一些简单的道具和服装，帮助孩子们更好地进入角色。

每个小组要根据自己扮演的角色，编排简单的小剧场表演。

3. 制作手工让孩子们用纸板、彩纸等材料制作一个小玉兔的手工作品。

教师可以提前准备好模板和材料，并示范制作过程。

通过手工制作，培养孩子们的动手能力和创造力。

4. 小组讨论让学生分成小组，就故事中的某些情节或主题进行讨论。

教师引导学生从自己的角度分析问题，鼓励他们展开思考和表达意见。

每个小组选出一位代表，向全班汇报他们的讨论结果。

四、教学过程第一课时：故事讲解与角色扮演1.教师向学生简要介绍《嫦娥奔月》的故事情节，引起学生的兴趣。

2.教师让学生分组，每个小组选择一个角色进行扮演。

提供一些简单的服装和道具，帮助学生进入角色。

3.学生根据扮演的角色编排并表演一段小剧场。

第二课时：手工制作和小组讨论1.教师为学生准备好制作小玉兔的材料和模板，并示范制作过程。

2.学生跟着教师的示范，制作自己的小玉兔手工作品。

3.学生分成小组，就故事中的某些情节或主题展开讨论。

例如，嫦娥为什么选择奔月，她与玉兔之间的关系等。

4.每个小组选出一位代表，向全班汇报他们的讨论结果。

幼儿园教案：嫦娥奔月一、教学目标1.了解“中秋节”这个传统节日，知道节日的由来、习俗和意义；2.能通过简单的故事理解“嫦娥奔月”的传说故事；3.提高幼儿的想象力和创造力；4.培养幼儿的良好品德，如同情、帮助他人等。

二、教学准备1.为讲述嫦娥奔月故事所需要的图片或图片书籍；2.中秋节的相关装饰物，如灯笼、月饼等；3.合适的教学歌曲和视频资源；4.准备适合幼儿园的乐器，如铃铛、木鱼等。

三、教学过程a. 导入【10分钟】1.讲师先介绍“中秋节”，问幼儿是否了解这个节日，并引导幼儿谈谈此节日所带来的习俗、食品、庆祝方式等；2.指出节日的重要意义，即人们团圆、互赠礼物，一起庆祝秋季的丰收和祈求好运、幸福。

b. 学习【20分钟】1.通过图片，教师向幼儿传达嫦娥奔月的传说故事；2.请幼儿围绕嫦娥的形象，想象月亮背后的神秘、幸福世界；3.帮助幼儿画出自己的想象和构思；4.谈论幼儿的作品并鼓励幼儿表达自己的创意和想法。

c. 联学活动【20分钟】1.手工制作中秋节必备品：灯笼、月饼，并组织幼儿进行简单的制作；2.将制作出来的灯笼和月饼装饰在教室中，让幼儿们感受到中秋节氛围的强烈感受。

d. 游戏和音乐展示【20分钟】1.利用教学歌曲和视频资源，让幼儿了解中秋节的音乐文化；2.学习歌曲的同时，利用乐器创造合适的音乐效果；3.创造一个愉快而且具有中秋节氛围的音乐和游戏环境；4.引导幼儿思考幸福，有时候是与朋友分享和一起庆祝节日带来的幸福。

e. 总结【10分钟】1.提醒幼儿“中秋节”的重要意义，并让每个孩子分享上课中的所学以及厚积在心中的素质；2.将今天学习到的知识点总结在黑板上，并要求每个幼儿口胡自己的心得体会。

四、教学反思以传统节日为教材，通过图画、音乐、游戏和手工制作等教学手段，让幼儿了解中秋节的文化，并对“嫦娥奔月”的传说有基本的认识和理解。

通过本次课程，幼儿们不仅得到了知识的积累，也培养了创造力和团队意识，并对传统节日的文化有了更深的理解，同时在欣赏中秋节的音乐和视觉环境的同时，也慢慢地增加了自己的认知。

《嫦娥奔月》优秀教案（10篇）教学目标：1、读通句子，读懂课文。

引导学生感悟我国古代先民的坚强意志和美好品质，激发学生的民族自豪感。

2、指导学生简要复述这个故事，再写下来。

3、体会神话传说想象丰富、故事情节离奇曲折的特点。

教学重点：读通句子，读懂课文。

引导学生感悟我国古代先民的坚强意志和美好品质，激发学生的民族自豪感。

教学难点：指导学生简要复述这个故事，再写下来。

教学准备：课件教学过程：一、复习巩固，导入新课。

1、听写词语。

接济尊敬凶悍奸诈心怀不轨狩猎伺机2、组织谈话：同学们，通过上节课的学习，我们了解了后羿是如何射日和铲除七桩大害的。

这节课，我们继续来学习这篇课文。

二、学习课文第二部分。

1、学生自由默读课文，边读边思考：逢蒙是个怎样的人？嫦娥又是个怎样的人？找出相关语句，并写写自己的体会。

2、小组汇报交流。

3、学生汇报。

句子1：八月十五这天，后羿要带弟子们出门去狩猎……威逼嫦娥把仙药叫出来。

小组讨论：从哪些地方看出奸诈贪婪？（一心想……假装生病提起宝剑威逼嫦娥）句子2：这人面兽心的'家伙……百姓岂不要遭殃？体会：心理活动的描写，表现了嫦娥善良正直。

句子3：嫦娥想到这里……被后羿随身带走了。

眼看逢蒙就要搜到百宝匣了……一口吞了下去。

小组讨论：哪些词语写出嫦娥镇定自若，机智勇敢？（周旋疾步取出吞）4、感情朗读句子。

5、学生画出嫦娥奔月的语句，小组讨论哪些地方写得美。

句子：嫦娥飘飘悠悠地飞了起来。

……嫦娥一直朝着月亮飞去。

6、汇报写得美的地方。

飘飘悠悠洒满银辉碧蓝碧蓝7、学生边读边体会。

8、圈出后羿寻找妻子的词语，并说说体会到后羿怎样的心情。

9、学生汇报。

词语：焦急地冲出门外连声呼唤不顾一切地追去体会：后羿心情十分急切，从而写出后羿对嫦娥情深似海。

三、学习课文第三部分。

1、从哪些地方可以看出乡亲们对嫦娥非常想念？2、指名汇报。

四、指导复述课文。

1、学生熟读课文。

2、学生编写复述提纲。

后羿为民造福，射下太阳。

•••••••••••••••••大班社会中秋节嫦娥奔月教案大班社会中秋节嫦娥奔月教案（精选14篇）作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的大班社会中秋节嫦娥奔月教案（精选14篇），欢迎大家分享。

大班社会中秋节嫦娥奔月教案篇1【活动目标】1、初步了解中秋节的来历和中秋赏月/吃月饼的习俗。

2、能画出不同颜色花纹的月饼。

3、感受到中秋节的快乐。

4、知道中秋节是几月几号。

【活动准备】1、《中秋月儿圆》教学资源；2、不同款式的月饼图片；3、彩笔、油画棒（水彩笔）。

【活动过程】一、谈话引出课题。

小朋友想想你记忆中月亮是什么样子的？（圆圆的半圆形弯弯的）二、播放《中秋月儿圆》教学资源，了解月亮变化三、介绍中秋节的由来及相关习俗。

出示月饼图片，引导幼儿讨论月饼的外形、颜色、味道，说说为什么中秋节要吃月饼？小结：中秋节也就是农历八月十五，是月亮最圆的时候，古人又称团圆节，是欢庆丰收/家人团聚/赏月、品月饼的传统节日，月饼圆圆就像月亮一样人们都要吃月饼来欢庆中秋节。

月饼也象征团圆，一般人们把一个月饼分开来全家吃，就好像全家人永不分开。

四、引导幼儿说说自己想做什么样的“月饼”，从月饼的颜色，形状，图案等方面进行引导。

五、鼓励幼儿大胆的绘画月饼。

在指导过程中，提醒幼儿用不同颜色来表示不同口味的月饼，如红色——草莓味、黄色——橙子味、绿色——青草味等等让幼儿缠身作画的热情。

六、作品欣赏并展示。

大班社会中秋节嫦娥奔月教案篇2一、目标了解中秋节的来历和有关习俗；体验分享、团结祥和的欢乐。

二、准备月饼，各种水果。

三、过程1、环境创设。

和学生一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯、月亮的传说故事。

2、讲有关中秋节的传说。

强调中秋节是丰收节，团圆节。

3、“团团圆圆过中秋”。

摆上月饼和水果，师生一起品尝。

4、请学生晚上与家人一起观赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给学生一首有关月亮、中秋的古诗。

嫦娥奔月教案中班【教案】嫦娥奔月教案（中班）一、教学目标1.了解中国传统节日中的中秋节，并通过嫦娥奔月的故事了解中秋节的起源和文化背景。

2.培养幼儿的观察能力和表达能力，通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的创造力和动手能力。

3.通过团体活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备幻灯片、中秋节的相关文化素材、绘画纸、颜料及画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

三、教学过程1.导入（10分钟）向幼儿介绍中秋节，问他们是否知道中秋节的由来和传统活动。

激发幼儿兴趣，引发思考。

2.讲授（15分钟）通过幻灯片等方式，向幼儿讲述嫦娥奔月的故事。

强调嫦娥奔月与中秋节的关系，并解释为什么中秋节要赏月以及那些传统活动的含义。

3.讨论（15分钟）引导幼儿对嫦娥奔月故事中的角色和情节进行讨论。

鼓励幼儿提出自己的想法和观点，并进行适当引导。

激发幼儿的创造力和表达能力。

4.绘画活动（30分钟）让幼儿用颜料和画笔在绘画纸上自由绘制自己心中的嫦娥和月亮，或是他们对中秋节的想象。

老师可以与幼儿一起进行绘画活动，指导幼儿使用不同的颜色和形状。

5.手工制作（30分钟）引导幼儿用彩纸、剪刀和胶水制作嫦娥奔月的场景。

可以是嫦娥和月亮、兔子和玉兔、桂树和蟾蜍等，根据幼儿的兴趣和能力进行引导。

6.团体活动（20分钟）将幼儿分组，让他们一起合作制作一幅嫦娥奔月的大型画作。

每个小组可以用颜料、画笔和海绵等工具完成自己的部分，最后将所有部分拼接在一起，形成完整的画作。

7.总结（10分钟）让幼儿展示他们的绘画作品和手工制作品，并对他们的努力和成果给予肯定和赞扬。

回顾今天的学习内容，强调中秋节的意义和传统活动。

四、教学延伸1.通过音乐鼓励幼儿跳舞，感受中秋节的欢乐氛围。

2.与幼儿一起品尝中秋节的传统食品，如月饼、柚子等，并让幼儿了解食品的由来和意义。

五、教学评估观察幼儿在教学过程中的参与度和表现，评估幼儿对中秋节的理解和记忆，以及他们在绘画和手工制作中的创造力和动手能力。