第四课导学案

第4课工业化的起步导学案学习目标1、了解“一五”期间经济建设取得的主要成就和新中国第一部宪法的颁布2、掌握：“一五”的主要任务（从背景、目的分析其合理性）3、说出“一五”期间我国交通运输业所取得的巨大成就及其分布特点4、归纳分析：共和国第一部宪法的性质学习重点：“一五”计划的主要任务和1954年宪法的颁布学习难点： 1954年宪法的性质学习过程导入新课教师讲授：毛泽东和周恩来从西柏坡前往北京“赶考”，已经向全国人民交了一份满意的答卷。

但是，由于国民党的黑暗统治，旧中国的国民经济处于崩溃边缘。

中国共产党接过来的是一副烂摊子，经济底子太薄了。

虽然经过三年努力，我们的国民经济已经超过历史最高水平，但跟其他国家相比，还有很大差距。

这差距有多大？如何赶上去？请同学们阅读第4课。

学生自主学习一、自主学习 (仔细阅读课本，勾划要点并完成学案上的问题，自己解决不了的用红笔标出，准备讨论时解决。

)（一）第一个五年计划1计划编制前夕，我国的经济发展水平有什么特点？2 “一五”计划的基本任务是什么？3 “一五”计划取得哪些重大成就？（二）共和国第一部宪法的颁布1这部宪法是什么时候由什么机构颁布的？2 宪法的主要规定是什么？3它的颁布有什么历史意义？二、合作探究A、小组合作学习（对桌一对一讨论交流自己的问题及答案，然后在小组长的带领下确定小组的最佳成果，并派一名代表准备展示成果。

）B、班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）小组讨论思考：1、我国第一个五年计划期间，经济建设取得很大成就，回答：（1）列举第一个五年计划期间建设成就中的“第一”。

（任意三个）（2）你怎么看待这些成就？快乐演练1．1953年中国共产党提出的过渡时期总路线简称“一化三改”，这里的一化是（）A工业化 B农业化 C现代化 D城市化2我国的第一个五年计划开始于（）A1951年 B1952年 C1953年 D1954年3毛泽东主席“一桥飞架南北，天堑变通途”的诗句是为（）而写的。

初一思想品德《学会学习》导学案主备人：级部负责人：一、学习目标1、树立正确的学习态度，了解并掌握科学的学习方法和培养良好的学习习惯。

2、转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，纠正不良的学习习惯。

二、学习重点、难点1、选择适当的学习方法是本课的重点2、养成良好的学习习惯是本课的难点三、课前预习1、预习课本46页材料，回答：“我们”为什么会赢得胜利？这对我们的学习有何启示？2、在平时的学习中，自己采用了哪些学习方式？（教材47页相关链接的内容）对自己的学习有什么影响？3、预习教材48页材料，回答：孩子为什么不要金山，而要点金术？4、教材48页两位同学的问题出在哪儿？请帮助两位同学找到解决问题的办法。

5、选择适合自己的学习方法（教材49页）6、教材50页读一读的材料告诉我们了什么？7、教材50页比一比，说一说中，哪些是良好的学习习惯？自己养成了哪些好的学习习惯？它给自己的学习带来什么好处？8、纠正不良学习习惯的方法（教材51页）四、课内探究1、怎样才能学会学习？2、学习方式、方法和刻苦学习之间的关系3、光明中学七年级一班小青同学在小学阶段成绩中等，进入中学后，他下定决心要迎头赶上。

下面是小青同学的一份学习计划。

为了取得优秀的成绩我计划如下：课堂认真听讲，遇到问题马上问老师，课下制定自学进度，看班上学习好的同学怎么学自己就怎么学。

早上5点就起床读书，中午不休息做作业，晚上不到12点不睡觉。

为争取学习时间，尽量少参与学校安排的集体活动，不参加学习小组组织的实践活动。

请你对小青制定的这份学习计划给予评价。

五、课堂达标1、“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人”，这说明（）①学会学习是一个人自下而上和发展的基本要求②学会学习比获取知识更重要③学会学习是人生的关等大事④学会学习是受益终生的大事A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④2、面对信息时代的挑战，我们必须转变学习方式，学会学习。

现阶段我们需要的学习方式是（）①机械型②自主③合作④探究式⑤被动A、②③④⑤B、①②③④C、①②③⑤D、②③④3、下列关于学习方式和学习方法的正确说法是（）A、只要学习成绩好的同学的学习方法就一定是好的学习方法B、只有适合自己，能不断提高自己学习效率的学习方法才是好的学习方法C、好的学习方法会在学习的过程中自然而然地形成，用不着摸索尝试D、用小学的方法也一定能学好中学的各门功课4、养成良好的学习习惯，可以（）①增强学习的自觉性②让学习更有条理③成为神童④提高学习效率A、①③④B、②③④C、①②④D、①②③④5、非选择题：观察下边漫画，回答问题：（1）漫画说明了什么问题？（2）你从中受到什么启发？六、课后提升下面是七年级学生小强和小明的一段对话：小强：“发明大王”爱迪生曾说，天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水，要适应初中阶段的学习，只有勤奋。

第四课安东诺夫卡苹果【学习目标】1、了解蒲宁及其创作情况以及其在俄罗斯文学史上的地位和意义。

2、思考小说是以什么为线索串联起来的，概括每个部分场景的主要内容。

3、分析本文场景描写特点和作用4、把握文章的主题【学习重点、难点】1、思考小说是以什么为线索串联起来的，概括每个部分场景的主要内容。

2、分析本文场景描写特点和作用3、把握文章的主题【使用说明与学法指导】1、熟读课文，熟悉文章内容，勾画重要字词及疑难语句。

2、以“话题”引领“阅读”，以“阅读”感悟“话题”，以“思考与实践”加深“阅读”。

第一学时学习目标：了解场景知识，掌握场景功能分析《炮兽》的三个场景，能说出场景的描写方法，体会场景描写对于塑造人物形象的重要作用。

自主学习——建立自信，克服畏惧，尝试新知一、文学常识：（划出重点内容，将在黑板上脱稿展示）1、作者简介蒲宁（1870～1953）俄国作家，出生于没落的贵族家庭。

由于家道中落，他15岁就辍学，19岁外出谋生。

曾当过校对员、统计员、图书管理员、报社记者。

1887年开始发表文学著作。

1909年被选为科学院名誉院士。

十月革命爆发后，他持敌对立场，于1920年流亡国外，侨居法国直到去世。

浦宁的创作成就主要是中短篇小说。

早期作品主要描写贵族庄园生活，批判贵族阶级精神上的贫困、堕落，又为其没落唱挽歌，如短篇小说《安东诺夫卡的苹果》（1900）、《田间》（1892）等。

1910年，中篇小说《乡村》问世，标志浦宁的创作视野有了新的变化，由狭窄的贵族庄园转向广阔的社会，更加关心农民和俄罗斯的命运。

这部作品使他成为俄国文坛上的第一流作家。

1933年蒲宁因为“继承俄国散文文学古典的传统，表现出精巧的艺术方法”获诺贝尔文学奖。

蒲宁的创作风格：继承了俄国古典文学的现实主义传统，是写作中短篇小说的高手。

他的小说不太重视情节与结构的安排，而专注于人物性的刻画和环境气氛的渲染，语言生动和谐，富于节奏感，被高尔基誉为“当代优秀的文体家”。

第4课《洋务运动》教学设计【教学目标】知识与技能通过学习掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价。

通过对洋务运动的分析，评价，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。

过程与方法组织学生运用分组讨论评价洋务运动，通过分析各知识点之间的关系，学会从图片等史料中获取有效信息。

情感态度与价值观使学生认识洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败的封建统治的自救运动，同时也是中国近代化的开端。

【教学重点】洋务运动兴起和发展的概况。

【教学难点】洋务运动的评价。

【教学过程】教学环节教师活动学生活动评价要点图片导入展示李鸿章的图片并介绍，这节课我们共同探究一下李鸿章领导的这场洋务运动。

引发学生疑问，思考直接进入主题，创设意境精讲点拨【教师提问】什么是洋务？什么是洋务派？什么是洋务运动？环节一、【审时度势的李鸿章】1.洋务运动开始的19世纪60年代中国处于一个怎么样的状况? 国内有没有动荡或者什么大事啊？有没有受列强欺负？2.图片展示材料:中国欲自强则莫如学习外国利器；欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人3.请同学阅读课本找出，洋务运动兴起的时间，口号，目的，代表人物。

引导学生阅读课文，根据提示思考初步掌握基本知识环节二【踌躇满志的李鸿章】展示探究问题：1.洋务派创办军事工业的口号是什么？企业名称？2. 对比洋务运动前后军事生产方式有什么变化？3.洋务派的教育举措有哪些具体做法？4.结合七年级学习的八股取士的内容和目的比较，洋务派的教育举措有哪些新变化？5.洋务派创办民用工业的口号是什么？企业名称？6.洋务派怎样建立新式海陆军的？创办了哪几支海军？7.结合两次鸦片战争的形势，思考洋务派为什么发展海军？分小组合作探究，回答问题培养学生自主学习能力；培养学生合作探究的精神【板书设计】第四课洋务运动。

初一历史第4课夏商周的更替学习目标:1、了解夏商周三代更替的基本史实，了解西周分封制的内容和作用，初步理清历史发展线索。

2、阅读材料研读和相关史事内容，了解史实，识读西周等级示意图，认识分封制。

3、初步认识，理解朝代兴衰和更替的规律，帮助学生认识到人心所向是朝代更替的规律。

教学过程:一、板书课题。

同学们,今天我们来一起学习第4课夏商周的更替(板书课题)二、出示目标.本节课的学习目标是什么呢?请看大屏幕!(出示“学习目标”投影)。

学习目标1、了解夏商周三代更替的基本史实，了解西周分封制的内容和作用，初步理清历史发展线索。

2、阅读材料研读和相关史事内容，了解史实，识读西周等级示意图，认识分封制。

3、初步认识，理解朝代兴衰和更替的规律，帮助学生认识到人心所向是朝代更替的规律。

三、自学指导。

怎样达标呢?请看自学指导(出示“自学指导”投影)。

自学指导请认真默读课本P20-24,要求:(1)用横线在课文中画出下列1-6题答案, 理解并准确记忆,力争自学后书面检测全对。

1、禹建立夏朝的意义有哪些？2、禹通过禅让制成为部落首领，那么在夏朝建立后，有没有继续通过禅让制选出下一任君王呢？三字经中的“夏传子，家天下”这句话又是什么意思呢？3、教师提问：“家天下”的“家”指的是什么？4、对比夏朝的灭亡，分析商朝很快强大起来的原因？5、“商汤灭夏”和“武王伐纣”为什么会取得胜利？你得到什么启示？6、西周分封制的作用。

(2)思考第7题,总结一下，夏商周三朝灭亡的共同原因,准备口答。

注意:如有不认识的字或不理解的词语,请小声问同学或举手问老师.四,先学。

(一)学生进行紧张地自学.教师巡视,做适当点拨,并注意纠正学生的不良习惯。

(二)检测过渡语:第1-6题找到答案能准确记忆的请举手! 找到了,我们来讨论第7题。

1.提问、在举手的学生中找后进生来回等,答错了,请尖子生进行更正。

(1)第7题答案要点:理解关键词“腐败”,“暴虐”腐败:行为堕落，制度机构措施等混乱，黑暗。

图一图二
图三图四军机处内景请回答：
图一、图二反映的中国古代政治制度分别是什么？其最基本的共同特征是什与图二相比，图三反映的政治制度有何变化？出现这一变化的原因是皇权与相权的矛盾加剧，为解决这一矛盾明初的皇帝对中央行政部门作了哪些改革？
图四中的机构设立于哪一朝代？
综合上述材料，分析中国古代政治制度演变的趋势。

二、合作探究2【学思之窗】
思考：(1)你是否同意这位学者的观点？(2)请你谈谈宰相制度的废除，究竟有何)(知识点拨通过材料可以反映出，这位学者把明朝中后期太监乱政的原
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因，归结为废除宰相制度，观点有些片面。

)。

第四课友谊与成长同行第1课时和朋友在一起【学习目标】知识目标1、认识我们交友的范围在日益扩大。

2、认识友谊在我们生活中的重要作用。

3、初步认识和怎样的人交往才能发挥友谊的作用。

能力目标1、认识友谊的力量让我们成长。

2、初步认识我们需要怎样的朋友。

情感、态度与价值观1、培养学生热爱生活、注重友谊的美好情感。

2、在集体生活中体会友谊的美好，乐意为友谊的获得付出实践和努力。

重点认识友谊在生活中的重要作用。

难点初步认识我们需要怎样的朋友。

【小组讨论合作探究】1、阅读P40的探究与分享，思考：（1）随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？（2）你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？2、请讲述一个朋友对你产生影响的故事。

3、朋友在我们生活中有怎样的作用？【随堂巩固练习】1．被称为个人电脑软件之父的比尔•盖茨，在中学时结识了比他高两个年级的保罗•艾伦，两人很快成为朋友，他们一起钻研计算机技术，一起创办了微软公司，取得了惊人的成就。

这说明( )A.友谊能调节情感B.友谊给人智慧和力量C.友谊给人以朋友D.友谊是相互理解2．“朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你无严寒；朋友是被中的棉，有你才温暖；朋友是菜中的盐，有你才香甜。

”这告诉我们( )①朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好②在人生旅途上，朋友伴我们同行③友谊照亮我们的生活之路④朋友会为我们提供一切需要，满足我们所有的要求A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④3.材料一:学生时代的同桌应该让很多人都记忆深刻，同桌是你在校园生活中必不可少的陪伴。

“同桌”不仅仅是一个词语，更是一段段美好的回忆。

材科二 : “中国好同桌王小虎是海口灵山中学的一名初中生，他的同桌冯贻崇患有小儿麻痹症，在学校行动很不方便，王小虎于是主动当起了同桌的“脚”。

两年来，王小虎坚持背患病同桌上课风雨无阻。

王小虎用脊背背起了同桌的未来上学之路，他帮助同桌驱走黑暗，他温暖了别人，也快乐了自己。

课时：2课时课型：新授课主笔：审核：高二备课组班级：________ 组别：______ 姓名：_________ 学号：________一、学习目标1、识记三个概念（运动、静止、规律）；2、理解两个关系（物质与运动的关系、运动与静止的关系）；3、把握两个观点（物质是运动的；事物的运动是有规律的，规律是客观的、不以人的意志为转移的）；二、教学重点与难点1、物质和运动的关系；2、运动和静止的关系；3、规律的客观性和普遍性要求按客观规律办事。

三、学习过程（一）知识填空，熟悉课本（一）自然界的物质性1、自然界中的事物是按照自身所固有的形成和发展的，都有自己的和发展史，都是统一的中的一部分。

2、物质的含义：物质是不依赖于人的，并能为人的所反映的。

3、物质的唯一特性：。

4、辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的，而不是指某一种具体的。

（二）人类社会的物质性1、人类社会是长期发展的产物。

在从猿到人的演化过程中，起了决定性的作用。

劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。

2、人类社会在本质上是一个客观的体系。

构成社会物质生活条件的基本要素是、和。

这三者都是的要素。

这些要素的客观性，集中体现了人类社会的。

3、物质资料的生产方式，是和的统一。

生产力是的物质力量......。

生产关系是的经济关系......。

人们既不能随意选择生产力，也不能随意选择生产关系。

（三）世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的。

总之，自然界是的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的。

人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。

因此，（二）易错易混知识点拨（判断观点正误且简要说明理由）1、运动是物质的唯一特性，是事物显著的变化。

（）2、运动是相对的、有条件的，静止是绝对的、无条件的。

（）3、春夏秋冬四季更替，昼夜循环，苹果落地，属于自然规律。

（）4、人们可以发现、认识和利用规律，也可以制定、废除、创造、消灭和改变规律。