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下学期四年级《生命、生态、安全》授课计划课程目标本课程旨在通过生命、生态和安全的教育，帮助四年级学生培养对生命的尊重和保护意识，增强他们的环境意识和安全意识，以及提高他们的自我保护能力。
课程安排第一周：生命的奇迹- 课程内容：介绍生命的起源和多样性，引导学生了解不同生物之间的相互依存关系。
- 活动安排：观察昆虫、植物和小动物，了解它们的特点和生存方式。
第二周：生态系统的平衡- 课程内容：讲解生态系统的概念和重要性，教导学生如何保护和维护生态平衡。
- 活动安排：参观当地的自然保护区，了解不同生态系统的特点和生物多样性。
第三周：环境保护与可持续发展- 课程内容：讨论环境污染和资源浪费的问题，引导学生提出环保措施和可持续发展的理念。
- 活动安排：组织垃圾分类和节约用水的实践活动，培养学生环保意识。
第四周：交通安全与自我保护- 课程内容：教授学生正确的交通安全知识和自我保护技能，提高他们在道路交通中的安全意识。
- 活动安排：模拟交通场景，教导学生正确的过马路和乘坐交通工具的方法。
第五周：网络安全与防范- 课程内容：讲解网络安全的重要性，教导学生如何保护个人信息并避免网络欺诈。
- 活动安排：组织网络安全宣传活动，教导学生如何识别和应对网络威胁。
第六周：自然灾害与应急处理- 课程内容：介绍常见自然灾害的特点和应急处理措施，培养学生面对灾害时的应变能力。
- 活动安排：模拟地震、火灾等应急情况，教导学生正确的逃生和求救方法。
教学评估每个课程结束后，将进行小测验和讨论，以评估学生对知识掌握的程度和理解深度。
此外，学生的参与度和表现将纳入评估范围。
参考资料- 《四年级生命、生态、安全教育教材》- 《生命科学百科全书》- 《儿童安全防护指南》。
第一课《太阳是万物之源》课题：太阳是万物之源教学目标：1.使学生了解太阳的作用。
2.使学生知道太阳和人类的关系3.使学生了解保护环境的重要性教学重点：太阳的作用以及与人类的关系教学难点：太阳的作用一、引入1.放映关于太阳用途的图片。
2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。
（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。
）4.讲述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。
今天，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。
（板书课题：太阳是万物之源）二、学习新课1.请同学们带着以下的问题观察：如果没有太阳，地球将会是什么样呢？用各种形式表达你的看法。
2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。
师生共同谈论交流。
3.畅所欲言在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。
做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想“开发”出太阳能的哪些新用途？三、小结太阳在我们日常生活中有哪些用途？四、布置作业-做一个调查走访你生活的社区，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例，分析不同类型热水器的利与弊。
第二课绿色出行教学目标：1、通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。
2、通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害，从身边事入手培养学生的环保意识，养成科学的生活态度。
教学准备：1、调查表2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二活动过程：一、以路人和家长为对象已进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。
“前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都把它记录在调查表上了，现在，谁来告诉我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢？二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标记下面，分辨出哪一种出行方式最多、最少。
1、“谁来告诉我，加上之前我们调查的和刚刚调查的，你的结果又是哪种出行方式最多呢？”2、“我们来看一下，调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢？”三、选择自己喜欢的出行方式，并阐述理由1、“同学们如果现在你要外出，你最喜欢哪种出行方式？”2、阐述理由。
【教案一】教学目标：1.了解环境保护的重要性，培养学生保护环境的意识和责任感。
2.了解与环境保护相关的知识，掌握环境保护的基本方法。
3.通过实践活动，培养学生的环保行动能力，学会珍惜资源，保护环境。
教学准备：课件、PPT、图片、视频、实际环境模型等。
教学过程：一、导入（15分钟）1.寻找好与环境保护相关的图片，通过展示环境污染的图片或视频，引起学生对环境保护的关注。
2.引导学生思考和讨论：什么是环境？我们身边的环境有哪些？为什么要保护环境？二、知识讲解（20分钟）1.通过PPT或实际环境模型，讲解环境保护的相关知识，包括大气污染、水污染和垃圾污染等。
三、环保方法讲解（20分钟）1.讲解环境保护的基本方法，包括节约用水、节约用电、减少废弃物等。
2.与学生互动交流，让学生提出自己对环境保护的具体做法和措施。
四、环保实践活动（30分钟）1.组织学生参与环保实践活动，如整理学校周边的垃圾、植树造林、节约用水等。
2.通过实际操作，让学生亲自参与环保行动，增强他们的环保意识和责任感。
五、总结（15分钟）1.组织学生进行讨论和总结，回答以下问题：你们都参与了哪些环保活动？你们觉得环境保护对你们有什么好处？2.强调环境保护的重要性，号召学生将环保行动融入日常生活中。
六、作业（需要跟进完成，不在教学时间内）：1.写一篇日记，记录自己参与环保活动的经历和感受。
2.画一副描绘环保的图片，表达自己对环境保护的理解和想法。
教学反思：本节课通过图片、视频、实际环境模型等多媒体教学手段，引起了学生的兴趣和关注，并通过讲解和实践活动，培养了学生的环保意识和行动能力。
但是，在实践活动中，可能会存在学生参与度不高的问题，需要教师对学生进行更多的引导和激励。
四年级下册生态破坏安全教案一、教学目标1. 了解生态系统的基本概念和组成部分。
2. 了解人类活动对生态系统造成的破坏，并认识到保护生态环境的重要性。
3. 能够掌握一些简单的保护生态环境的方法和行为准则。
二、教学内容1. 生态系统的基本概念：介绍生态系统的定义和组成部分，包括生物、非生物因素等。
2. 生态破坏的原因：介绍人类活动对生态环境造成的破坏，包括森林砍伐、水污染、空气污染等。
3. 生态保护的重要性：引导学生认识到保护生态环境对人类生存和发展的重要性。
4. 保护生态环境的方法和行为准则：介绍一些简单的保护生态环境的方法和行为准则，如节约用水、垃圾分类等。
三、教学过程1. 导入：通过图片展示和简单的问题引导，激发学生对生态环境的好奇和兴趣。
2. 概念讲解：通过简单明了的语言，向学生介绍生态系统的定义和组成部分。
3. 实例分析：通过实例讲解，向学生展示人类活动对生态环境造成的破坏情况，如森林砍伐导致生物多样性减少等。
4. 讨论互动：引导学生就生态破坏的原因进行思考和讨论，增强他们对生态环境保护的认识。
5. 观察实验：组织学生进行一些简单的观察实验，如水质测试等，让他们亲身体验生态环境的脆弱性和恢复能力。
6. 方法讲解：向学生介绍一些简单的保护生态环境的方法和行为准则，并强调行动的重要性。
7. 案例研究：组织学生分组进行一些生态环境保护案例的研究和分享，培养他们的团队合作和表达能力。
8. 总结复：通过问答、小结等方式，对本节课的内容进行巩固和复。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和回答问题的准确性。
2. 实验表现：评估学生在观察实验中的表现和数据处理能力。
3. 案例研究报告：评估学生对生态环境保护案例的理解和表达能力。
4. 课后作业：布置一些简单的练题作为课后作业，检查学生对本节课内容的掌握情况。
五、教学资源1. 图片展示：展示生态环境中的不同场景和生物，引发学生的兴趣。
环境教育（下）学科备课记录
学校：
年级：四年级
备课人：
学期备课：
第二地球上的水
第三课时
第四课为被动吸烟者呼吁
活。
)
活动延伸：
树立环保意识，培养学生爱护树木、保护好生态环境的思
想；启发学生大胆地想象，树立创建绿色家园的远大理想。
四、设计——绿化校园
1、 我们共同设计完成绿化我们校园的任务。
2、运用绘画的方法，每人至少设计一棵树。
3、树的造型要美，树的排列要体现出秩序美。
板
书
设
计
保护树木 欣赏绿色的校园。
课
后
反
思 培养了环境保护的意识。
培养了学生的构图的组织能力，并树立了保护树木要从身边的小事做起的思想意识。
教学内容：为被动吸烟者呼吁
为被动吸烟者呼吁
第五课时我们的石油还能用多久
第六课废旧电池危害大
第七课大地母亲的呻吟
第八课时家乡的河
第九课时做文明的宠物小主人。
小学生安全与环保教案本节课的主题是关于小学生的安全与环保。
我们知道，安全和环保对于我们的生活至关重要。
所以今天我们要学习一些与安全和环保有关的知识。
首先，让我们来谈谈安全。
在我们的日常生活中，有很多事情需要我们特别注意，以确保自己和他人的安全。
比如在马路上横穿马路的时候，一定要先看清楚左右两边是否有车辆再过马路。
另外，在学校里玩耍时，一定要注意安全，不要在楼梯上奔跑，以免摔倒受伤。
在家里要离开时，一定要记得关灯和煤气，以防发生火灾。
这些都是我们需要特别注意的安全事项。
接下来，让我们来谈谈环保。
保护环境是我们每个人的责任。
我们可以从小事做起，比如每天都注意节约用水和用电。
同时，我们要养成不随地乱扔垃圾的好习惯，要把垃圾扔进垃圾桶。
另外，我们还可以多参加一些环保活动，比如植树造林、垃圾分类等等。
通过今天的学习，希望大家能够认识到安全和环保的重要性，并且将这些知识付诸于行动，让我们的生活更加安全、更加环保。
另外，我们还可以通过一些小小的行动来保护环境，比如使用环保袋代替塑料袋，减少塑料污染；在家里种一些绿色植物，增加空气质量，净化家庭环境；骑自行车或步行代替乘坐汽车，减少空气污染。
这些小小的行动都可以对环境起到积极的影响。
此外，为了保障我们的安全，我们还需要学会应急逃生知识。
我们要知道火灾时怎样正确逃生，地震时如何保护自己，遇到险情时如何呼救。
通过学习这些知识，我们可以增强自我保护意识，做到在危险来临时不慌乱，迅速采取正确的逃生行动，保护自己和身边的人。
此外，还要学会如何正确使用家用电器，如何安全玩耍，如何保护自己不受网路暴力影响……总而言之，安全与环保是我们每个人都需要关注的重要问题。
通过学习和实践，我们可以做到预防事故，保护环境，让我们的生活更加安全健康、地球更加美好。
希望大家能够在日常生活中多加注意，养成良好的习惯，共同努力，让我们的世界变得更加美好。
四年级下册环境教育教案10、随着水滴去旅行教学目标：1、了解水是地球生命体存在的源泉。
2、让学生了解地球水循环过程及变化过程。
3、教育学生认识节约用水和合理利用水资源的重要性，增强节水意识。
教学准备：教师准备：有关水资源的图片、资料。
学生准备：搜集有关水资源的图片、资料、调查周边水资源的现状。
活动过程：一、导入：“山上雪融成水滴，叮咚叮咚汇成溪……”，导入新课，随着水滴去旅行，感受小水滴的变化情况。
二、开动脑筋天上的雨雪年年月月的下，为什么总是下不完呢？水滴在旅行过程中是怎样变化的？小组交流。
三、畅所欲言召开辩论会，鼓励学生发言。
四、齐心协力师展示有关水资源的图片、资料，请学生谈谈对淡水资源的看法。
五、走出校园征集“保护水资源，节约用水”为主题的公益广告语。
11、植树节里的活动教学目标：1、了解植树节的重要意义，培养学生植树造林和保护环境的意识。
2、让学生搜集森林的重要作用，激发学生保护森林的意识。
3、开展多种形式的护绿行动和植物种植实践体验活动，增加对植物的了解，增强环保意识。
教学准备：教师准备：与植树节、森林资源、植物习性等相关的图片、资料。
学生准备：搜集关于植树节的资料和图片、调查周围的植树情况。
活动过程：一、导入：大家知道植树节吗？你们知道它的由来吗？二、开动脑筋植树节里，你有什么打算？小组交流。
三、畅所欲言议一议“多植树，广造林，现在人养树，日后树养人”这句谚语表达的作用。
四、探究园地调查学校里各种树木的名称、特点及用途。
五、齐心协力全校发起倡议，保护森林资源。
六、走出校园开展多种形式的护绿行动和植物种植实践体验活动。
12、地球上的水教学目标：1、了解地球上水的形成原理和分布，了解水对自然界和人类的重要作用。
2、让学生了解水资源面临的严峻形势和水被污染后的严重后果。
3、让学生了解节约用水的重要意义，并让学生养成节约用水的好习惯，树立保护环境和水资源的良好意识。
教学准备：教师准备：与水相关的图片、资料。
《生命、生态和安全》：四年级下学期教学策划生命、生态和安全：四年级下学期教学策划目标本学期的教学目标是让学生了解生命、生态和安全的重要性，培养他们的环保意识和安全意识。
通过各种课程活动，帮助学生认识到我们与自然界的关系，学会保护环境和自己的安全。
教学内容1. 生命的基本特征和分类- 学生将生命的基本特征，如生长、繁殖、呼吸和运动等，并了解生物的分类方法。
- 通过观察和实验，学生将能够识别不同类型的生物，并了解它们的特点和生活性。
2. 生态系统和环境保护- 学生将什么是生态系统，以及生态系统中的相互作用和依赖关系。
- 引导学生了解环境保护的重要性，如减少垃圾、节约能源和保护动植物等。
通过参与环保活动，培养学生的环保意识和行动能力。
3. 人身安全和交通安全- 学生将如何保护自己的人身安全，如避免陌生人接触、学会紧急求助和掌握自救技能等。
- 引导学生了解交通安全的知识和规则，如过马路时的注意事项和学校安全规定等。
通过模拟情景和角色扮演，让学生掌握正确的行为方式。
教学方法1. 观察和实验- 引导学生通过观察和实验来发现和了解生命和生态系统的特点。
- 提供适当的实验和观察活动，让学生亲自动手并进行记录和分析。
2. 小组合作和讨论- 组织学生进行小组合作活动，让他们分享观察结果和理解。
- 引导学生进行讨论，激发他们的思考和表达能力。
3. 情景模拟和角色扮演- 设计情景模拟和角色扮演活动，让学生在真实的环境中安全知识和技能。
- 引导学生反思和总结经验，提高他们的安全意识和应对能力。
评估方法1. 日常观察和记录- 教师将通过观察学生的课堂表现和参与度来评估他们对知识的理解和掌握程度。
- 教师将记录学生在实验、讨论和活动中的表现，并及时反馈。
2. 作业和小测验- 设计适当的作业和小测验，检查学生对教学内容的掌握情况。
- 通过作业和小测验的评估，帮助学生巩固知识和发现不足。
教学资源1. 生命和生态系统的教材和参考书籍2. 观察和实验工具，如放大镜、显微镜和实验器材3. 环保活动和安全教育的相关资料和案例4. 安全知识和技能的教学素材和模拟情景时间安排本学期的教学计划为12周，每周安排2节课时进行生命、生态和安全的教学。
小学生环境与安全教案今天我们要学习有关环境与安全的知识。
保护环境，关乎我们所有人的生活，保护环境就是保护我们自己。
而安全是我们生活中最重要的事情之一，我们要学会如何保护自己和他人的安全。
首先，让我们一起来学习如何保护环境。
我们可以从小事做起，比如节约用水、节约用电、垃圾分类等等。
我们可以在日常生活中少用一次性塑料制品，多使用可再生和可降解的材料。
我们还可以多种树、爱护花草，保持环境的整洁与美丽。
其次，让我们学习如何保护自己和他人的安全。
在校园中，我们要遵守交通规则，不在马路上乱跑、不横穿马路。
在家里，我们要遵守家长的规定，不私自使用危险的物品，比如刀、火等。
在户外活动时，我们要遵守导游或领队的安排，不在危险区域或者无人照看的地方玩耍。
最后，让我们一起发誓：保护环境、关爱他人。
我们要从小事做起，身体力行地去实践这些知识。
同时，我们也要努力成为一个懂得保护自己和他人安全的小好公民。
让我们共同努力，让我们的地球更加美丽，让我们的生活更加安全。
保护环境与关爱安全是每个人的责任，小学生更是要从小事做起，养成良好的习惯。
首先，我们可以通过节约用水和用电来保护环境。
当我们洗手、刷牙或者洗菜时，要记得关掉水龙头，用水不要浪费。
在家里，我们可以跟爸爸妈妈一起制定用电计划，不用时可以把电器、灯关掉。
其次是垃圾分类，我们可以把可回收的垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾分类投放。
好的环境是我们大家共同努力的成果，保持环境整洁也是我们尊重自己与他人的表现。
在保护自己和他人安全方面，我们也可以做很多事情。
比如，当遇到陌生人给我们送礼物或者提出奇怪的要求时，我们会怎么办呢？我们可以毫不客气地对他们说“不”并尽快向周围的大人求助。
在家里，我们也要学会避开危险的地方，不要随意触碰家里的电器或者燃气灶。
出门在外时，要记得大人的电话号码和住址，以备不时之需。
在学习和生活中，我们要记住环境保护和安全问题，不断完善我们自己，让我们的环境更美好，让我们的生活更安全。
下学期四年级《生命、生态、安全》授课计划一、课程概述《生命、生态、安全》是一门针对四年级学生的综合课程，旨在帮助学生了解生命的奥秘、生态环境的重要性以及安全知识在日常生活中的应用。
通过本课程的研究，学生将能够掌握基本的生命科学知识，提高生态保护意识，增强安全意识。
二、教学目标1. 理解生命的起源、发展及特点，认识不同生物的生存环境。
2. 掌握基本的生态原理，了解人与自然的关系，提高生态保护意识。
3. 研究安全知识，提高自我防范能力，养成良好的生活惯。
三、教学内容第一部分：生命科学1. 生命的奥秘：介绍生命的起源、发展及特点，让学生了解生命的神奇之处。
2. 生物的生存环境：探讨不同生物的生存环境，了解生物对环境的适应能力。
第二部分：生态环境1. 生态原理：讲解生态系统的基本原理，使学生认识到生态平衡的重要性。
2. 人与自然的关系：分析人类活动对生态环境的影响，提高学生的生态保护意识。
第三部分：安全教育1. 生活安全：教授日常生活中常见的安全知识，如交通安全、防火安全等。
2. 网络安全：介绍网络安全的基本概念，教育学生正确使用互联网。
四、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理，使学生掌握相关知识。
2. 案例分析法：通过具体案例，使学生更好地理解生命、生态、安全的重要性。
3. 小组讨论法：鼓励学生积极参与讨论，提高学生的思考能力和团队协作能力。
五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总成绩的40%。
2. 期中考试：测试学生对生命、生态、安全知识的掌握程度，占总成绩的30%。
3. 期末考试：考察学生对本课程的整体理解，占总成绩的30%。
六、教学资源1. 教材：选用权威、适合四年级学生的教材。
2. 课件：制作精美、生动的课件，辅助教学。
3. 视频资料：选取与课程相关的中小学教育资源视频，丰富教学手段。
七、授课计划1. 第一周：生命的奥秘2. 第二周：生物的生存环境3. 第三周：生态原理4. 第四周：人与自然的关系5. 第五周：生活安全6. 第六周：网络安全八、课程总结本课程通过深入讲解生命、生态、安全知识，旨在提高学生的科学素养，培养良好的生活惯。
四年级下学期安全与环境教案（主备人：贾新娥）第1课时（安全）课题：我的眼睛亮晶晶教学目标：1、初步了解眼睛近视和生病的原因，认识科学用眼的重要性2、了解有关眼睛的保健常识，养成科学用眼的良好习惯3、激发学生珍爱健康的生命意识教学重点： 1.了解眼睛近视和生病的原因，认识科学用眼的重要性2.养成科学用眼的良好习惯。
教学过程：一、游戏体验，感受眼睛的重要作用1、学生分成三组，老师预先在黑板上画两个圈，每次上台一个同学，在圆圈内加画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必须用手蒙住。
（课上同学也可自己在圆圈上填画，之后闭上眼睛再画一遍，自己比较画出的效果。
）待全部画完，大家一同讨论哪一组画得好。
2、睁、闭眼找语文书。
规则：和同桌一组蒙上眼睛，从书包里找出语文书。
时间各为1分钟。
3、睁、闭眼写一句话：“天上有一只小鸟。
”规则：同桌相互蒙上眼睛。
4、老师问：（1）眼睛被蒙住后，画画、写字、找东西时有什么不方便。
（2）眼睛看不见有什么感觉？让学生体会眼睛在生活中的作用。
（访问眼睛近视的家人，生活有什么不方便；有无在晃动的车上看书、看物的经历；在强烈阳光下看物体的感受……）5、老师小结：“看来，眼睛对我们每个人来说都是非常重要的，如果在我们的生活和学习中失去光明或者眼睛受到伤害是多么的不方便呀。
”二、听故事，学习护眼小常识1、师：“眼睛在我们的学习和生活中起着非常重要的作用。
我们每个人都要爱护我们的眼睛。
平时，我们的一些学习生活习惯也影响着眼睛，不同的习惯会给眼睛带来不一样的后果，不信你们瞧──（课件：眼睛兄弟的对话）2、生猜3、生听了故事后，说说自己懂得了什么知识。
三、判断对错，加深认识1、师：“小朋友已经明白了这么多保护眼睛、预防近视的知识，那么请你们来看看这几位小朋友的做法对吗？不对的,给他们贴一副‘眼镜’。
”（小组交流，共同完成，说为什么。
）2、生联系生活实际，说说自己哪些做得比较好，哪些还应该加强，今后做得更好。
3、师小结：“对，只要我们能坚持这样，就不容易患上近视眼，戴上眼镜。
”四、讲故事，了解造成眼睛伤害的原因1、师：“眼睛对我们那么重要，可是它也很较弱，如果不保护好还可能会受到伤害，造成严重后果，甚至会导致失明。
我给大家讲个故事吧（放鞭炮和玩小棍子导致的眼睛意外伤害事件）。
”2.生举例说说生活中还有哪些会对眼睛造成伤害的事。
五、师总结保护好自己的眼睛是极为重要的，希望同学们把今天学到的知识整理到你的“安全宝典”里，让我们在“安全宝典”的陪伴下，都有一双健康美丽的大眼睛。
第2课时（环境）课题：随着水滴去旅行教学目标：1、尝试用自己的方式记录小水滴旅行的原因以及过程。
2、对小水滴的变化过程感兴趣。
教学重点用自己的方式记录小水滴旅行的原因以及过程。
教学准备：关于水资源的资料、图片、录像、小水滴的形象、故事录音、纸、笔教学过程：一、引起兴趣1、你们喜欢旅行吗？你们到哪些地方去旅行过的？（教师：原来在我们中国有这么多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。
）2、你觉得小水滴能去旅行吗？为什么？（教师：你们真棒，和别人有不同的想法时，都能大胆的说出你们的理由。
）二、倾听故事师：小水滴真的去旅行了，今天就请你们来听一听小水滴旅行的故事，可今天听故事可和平时不一样，我们要试一试边听故事，边把故事中你最喜欢的小水滴旅行中的一件事情记录下来，想不想来试一试。
三、记录故事把你最喜欢的那一件小水滴旅行的事情记录下来，要是能让别人一看就明白，就更棒了。
四、介绍记录（一）教师指导要点：（小水滴旅行的路线图——地球上的水循环示意图）1、小水滴变成水蒸气、云、雨的原因与过程2、和别人不同的记录方式。
（二）把全班按照各自的观点分成正方、反方，如开一次辩论会。
（三）公益广告语评选，评出一、二、三等奖。
五、小结：原来你们都发现了水蒸气、天上的云、雨都是因为小水滴旅行的原因。
我们还用自己的方法把小水滴旅行的事情记录下来了，你们真棒！接下来，我又想给你们出一个难题了，有没有信心完成？下次，我们在区角活动中，把我们记录的故事来制作一本小水滴旅行的小图书，行吗？第3课时（环境）课题：地球上的水教学目标：1、知识与能力（1）了解地球上水的分布，知道淡水资源十分缺乏。
（2）了解水污染的现象及危害。
（3）知道常用的节水方法。
2、过程与方法（1）能够在适当的情境中发现问题、提出问题。
（2）能选向大家表达从图中获得的信息。
3、情感态度价值观知道水创造了美丽的大自然奇观及水资源保护的严峻形势，懂得爱护水资源，提高节水意识。
教学重点：在活动中了解我国水资源缺乏，树立节约用水的意识。
教学准备：１、资料的收集：世界水资源分布图，各种水污染图片、课件制作。
２、学生课前观察生活中水污染情况。
教学过程：引入：同学们，你们知道我们的地球为什么叫做蓝色星球吗？这是因为地球上水占了大部分。
宇航员在太空中鸟瞰我们的家园时惊异地发现地球是一个蓝色的星球。
今天，我们就一起来了解地球上的水。
（示课件，出示地球仪，板书课题，）一、了解地球上水的分布1、谈话：水是生命之源，一切生命体都离不开水，那么，地球上的水主要分布在哪里呢？1、学生交流已有的认识。
2、课件演示，出示水资源的主要分布形式图片，学生欣赏。
4、涂色活动：完成课本上3６页的涂色活动，学生谈谈体会。
演示课件。
二、了解地球上的淡水资源分布以及水污染情况1、谈话：有人说，地球是个水球，地球上我们可以用的水实在是太多了，你怎么认为？2、学生发表自己的观点。
3、阅读课文3６页资料，师指导学生看懂图表。
（演示）4、演示课文3６页可利用淡水资源的打比方实验。
5、谈话：就这么一点可利用的淡水，现在还受到了不同程度的污染，教师出示一些被污染的水体图片。
（演示）6、学生口头交流课前所收集的一些水污染相关资料。
7、教师补充一些水污染危害的事例。
（主要是提供学生身边的事例）如：日本水俣病、四日市哮喘病、富山“痛痛病”，我国的松花江污染事件、太湖蓝藻事件等。
8、学生谈谈水污染如何最后危害到人类，相互交流感受。
9、总结水污染的根源：人类活动是其主要因素。
10、出示水循环图，引导孩子了解工业、农业、生活污染污染水资源的过程。
三、提出节水措施1、谈话：水资源危机，已成为人类面临的严峻问题，要获得更多干净的淡水，人们积极开动脑筋，想出了一些办法，你知道吗？2、学生阅读课文3８页提供的资料，交流。
3、实验操作：过滤法净化污水。
4、谈话：要让我们远离缺水的日子，其实最重要的就是在平时生活中要节约用水，怎样节约用水？你有哪些节约用水的好方法？5、交流、小结6、介绍水法、世界水日的资料。
四、拓展活动1、利用网络环境，在百度搜索中查找水污染事件相关知识、资料图片。
2、查找并浏览魅力涪江相关图片。
3、感受并总结，小组内交流体会，汇报。
4、理解“珍惜每一滴水，如不珍惜水，最后一滴水将是人类的眼泪”这句话。
五、布置作业1、完成课文中小实验：咸水变淡水的实验。
2、生活中认真落实节水构想。
六、板书设计：地球上的水海洋和咸水湖93％淡水７％水资源匮乏人类活动使水污染严重节约用水、保护水资源第4课时（环境）3课题：注意饮水卫生，科学饮水教学目标：1、让学生知道喝了生自来水会得病，懂得饮水卫生。
2、引导学生认识水是生命之宝，每天不能少。
3、知道科学饮水，合理饮水的道理。
教学重点、难点：1、让学生知道生水为什么不能喝。
2、让学生知道为什么不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。
3、让学生知道个人的饮水卫生需做到哪几点。
教具和学具：显微镜、挂图、录像教学设计：一、导入新课1、谈话：体育课上，同学们正在激烈地运动着，60米、100米赛跑，迎面接力赛，踢小足球……个个热得满头大汗，口干舌燥。
这时，有人喊了一声：“水来了！”是啊，这时候有水喝多好啊！同学们，你有过这样的感受吗？2、讲述：水是人身体中很重要的一部分。
我们每个人每天都需要喝一定量的水，这对我们的身体健康很有好处。
但是如果不注意饮水卫生，就会影响身体健康。
（设计意图：从学生的生活入手，体会水在生活中的重要作用，水对我们的身体健康的影响，激发学生的学习兴趣。
）二、学习新课1、不喝生水。
（1）谈话：水对我们很重要，水灾自然界分布得非常广泛。
请看：（电视录像播放自然水域里的水）分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我们生产、生活实用，我们把这些水称为淡水。
可是这些淡水能直接饮用吗？为什么不能直接喝？（有细菌、病毒……）（2）讲述：自然水域里的水是不纯净的，有的含有大量的泥沙、腐烂的东西，有的里面有大量的细菌、病毒，有的被工农业废水、污水污染过，城镇居民用的自来水是否就很干净，就可以直接喝呢？也不能。
因为自来水虽然经过净化处理，但在输送过程中，往往又被二次污染，所以也不能生喝。
（3）让我们看一看一滴生水里有些什么吧。
观察：显微镜下的生水中的细菌（或观察放大的细菌图片）（4）讨论：根据观察到的事实，想一想：能喝生水吗？为什么？（5）讲述：由于生水里面含有大量的细菌，喝了生水会得病，如常见的拉肚子，这样对人体的伤害是极大的，如治疗不及时有时还会危及人的生命。
（6）小结：生水里面有细菌，喝了生水会生病，如痢疾、肝炎、伤寒等等。
为了身体健康，我们应当不喝生水。
2、不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。
（1）讲述：为什么饮料不能代替白开水？（2）讲述：为什么清洁爽口的矿泉水、纯净水不能长期饮用？（3）讲述：为什么说水是人类的生命之宝？3、怎样喝水，喝什么样的水才有利于人体健康？注意科学饮水。
（1）提问：除了不喝生水外，我们还应注意饮水的科学和卫生。
你知道饮水还有哪些注意事项？（学生集思广益，体味科学饮水的重要性，和需要注意的事项。
）（2）讨论：为什么要一人一个杯，不用别人的杯子？（3）讲述剧烈引动后为什么不能立即饮水的道理。
三、小结：注意饮水卫生，有利于人体健康。
第5课时（安全）2. 课题：守秩序保平安教学目标：1、认识社会安全类突发事件的危害和范围，不参与影响和危害社会安全的活动2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障，能自觉遵守公共秩序3、了解应对公共突发事件的方法，学会保护自己教学设计：一、生活实际引入，了解社会公共秩序。
1、了解学生对社会公共秩序的认识和遵守情况。
问：同学们经常会去一些公共场所，如车站、书店、邮局、银行、超市等，你知道这些公共场所有哪些规定吗？（学生集体讨论。
）问：有哪些同学是做到时时遵守这些规定的？（了解学生在日常生活中遵守公共秩序的情况。
）师：我国是世界上人口最多的国家，有13亿人口。
这么多人要工作、学习、旅游、购物、邮寄物品……人与人之间经常会在公共场所交流，如果每个人都按照自己的想法做事，想一想我们生活的世界会变成什么样的呢？（学生讨论。
