专家授课后的反思与收获

专家讲座心得体会5篇专家讲座心得体会篇111月17日下午，我有幸聆听了阜康市一小组织的“卓越父母家庭教育专家讲座”。

说实在的，孩子到了四年级我愈发觉得对孩子教育有些力不从心，出于这个原因我抱着试试的心态来听这次讲座，没想到这次讲座对我来说犹如久旱逢甘露，迷途遇向导。

专家的讲座精彩极了。

她们的讲课条理清晰、生动有序，时而让家长扮演孩子的角色做一些体验游戏，时而播放一些现实生活版的有关家庭教育不当而发生悲剧的影视，一个个鲜活的事例直接渗透人心，催人泪下，我被深深的吸引了。

两个小时的讲座，感觉瞬间而过，使人意犹未尽。

虽然只有短短的两个小时，但我受益匪浅，感受颇多。

家长都有望子成龙的夙愿，这是无可厚非的，但往往在家庭教育中盲目的搬出老一辈教育自己的方法粗暴的用在互联网时代的孩子身上，不但起不到好的作用反而使得其反。

作为父母，对孩子的爱是无法用语言来形容的，对孩子的教育更是竭尽全力的，但听了今天的讲座我发现我们对孩子的教育在不经意间伤害着孩子，而且已经很久了。

拿我来说，专家每一个讲题都会戳中我的痛点，比如父母要尊重孩子，要放下姿态和孩子平等的交流，要认真聆听孩子的诉说。

这样才能和孩子建立亲密的关系，孩子有什么事儿才会第一时间给父母说，寻求帮助。

反之，孩子和父母之间就会有隔阂，孩子遇到什么事儿也不会告诉父母甚至会刻意瞒着父母，往往自己处理不好会出现一些不可预知的后果。

可作为母亲我一直把他当小孩看，很少正儿八经听孩子的心声，经常对孩子的话敷衍了事，只要求孩子必须重视和绝对服从我的“旨意”。

现在想想，作为母亲我竟然就这么理所当然的剥夺了孩子享有尊重和平等的权利，更要命的是我一直认为这是对他的爱，今天我才真正理解了什么是“爱孩子请尊重孩子”。

还有，当孩子有不好的习惯时行为矫正的最好方法是关注好的行为忽视不好的行为，不要故意放大孩子的缺点，要肯定和放大孩子的优点，使孩子变的自信，否则孩子就会越来越不自信。

当我听到这里时感觉自己对孩子的教育简直是个反例，每当孩子做作业慢的时候我总会絮絮叨叨训斥半天，并且说一些打击孩子自信的话，比如会故意夸大其他同学写作业多快多快，而故意放大孩子的慢动作，“你就会磨蹭，你就是慢，慢，慢。

专家讲座后的感受和收获简短一句话示例文章篇一：《专家讲座后的收获与感动》哇塞，前几天学校里来了个超厉害的专家做讲座呢！这可把我们都激动坏了。

那天啊，我们早早地就坐在大礼堂里了，眼睛都亮晶晶地盯着讲台，就盼着专家快点出现。

我身边的小伙伴们都叽叽喳喳地在讨论，有的说这个专家肯定特别严肃，有的说说不定会讲特别难的东西。

我心里也像揣了只小兔子似的，又紧张又好奇。

终于，专家来了。

他穿着一身笔挺的西装，脸上带着和蔼的笑容，一点也没有我们想象中的那种高高在上的感觉。

他一开口，那声音就像有一种魔力，把我们全都吸引住了。

专家讲的是关于保护大自然的事儿。

他说，咱们生活的地球啊，就像一个超级大的家。

大自然里的一草一木、小动物们，就像是这个家里的各种小成员。

要是我们不爱护这个家，就好比在自己家里乱砸乱摔东西一样，最后肯定没地方住啦。

这比喻可真形象，我一下子就明白了保护环境有多重要。

我就想啊，我们平时有时候会乱丢垃圾，这可不就像是在这个大家里随地吐痰一样不文明嘛。

他还讲了好多有趣的故事呢。

比如说有个地方，以前河水清澈得能看到水底的石头，小鱼小虾在里面欢快地游来游去。

可是后来啊，人们在河边建了好多工厂，那些脏水都排到河里去了。

这下可好，河水变得黑乎乎的，还臭烘烘的，小鱼小虾都死光光了。

那些住在河边的人啊，也开始生病了。

听到这儿，我心里可难受了，就像自己心爱的玩具被弄坏了一样。

我旁边的同学也都皱着眉头，有的还小声地说：“哎呀，太可怜了。

”在讲座过程中，专家还和我们互动呢。

他问我们：“小朋友们，你们觉得自己能为保护大自然做些什么呀？”大家都抢着举手回答。

有的说要多种树，就像给地球这个大家穿上绿色的衣服；有的说要节约水电，这就好比在这个家里节省粮食一样重要。

我也高高地举起了手，大声说：“我要告诉身边的人，不要乱扔垃圾，要像爱护自己的房间一样爱护我们周围的环境。

”专家听了我们的回答，一个劲儿地夸我们聪明、有爱心呢，我们心里都美滋滋的。

专家讲座心得体会5篇听完教育专家的讲座，我深刻地体会到了教育的使命和责任感，并且学到了一些有助于教育教学的方法和技巧。

虽然培训时间很短，但我收获颇丰，我的理论水平也得到了一定的提升。

XXX的讲座让我深受启发。

她的讲解既有理论高度，又有实践指导意义。

一个成功的教育者必须是一个善于更新知识的研究者。

作为教师，实践经验是财富，但也可能成为羁绊。

我深刻认识到，我们太多教师因为过多的实践经验而排斥新知识的接受。

这样做虽然能掩盖新知识的不足，但长期下去会造成教师知识的缺乏。

大多数教育者不敢打破已有的教育思想体系，去重建一个全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。

我们的教育一线领导和教师，现在最急需的是观念的真正转变！XXX的智慧就在于她善于自我更新知识，敢于挑战、勇于打破旧的教育思想和理念，并在其中享受着教育的幸福。

这种执着追求与快乐实践的精神值得我们每个人研究。

即使再平凡，也能凭着信念和追求抵达自己的教育彼岸，我相信一步一步来，步步都会有风景、步步都会是享受、步步都会有发展。

虽然培训时间很短，但我收获颇丰。

作为一名教师，我们应该积极投身于教育教学改革，成为新课改教师的引领者、学校课程改革的践行者、与全体教师共同寻求现代教学改革的心路，努力成为教育的智者。

我愿意开阔眼界，提高境界，转变态度，实现高度。

为我们的教育教学也为自己的生命增添新的色彩。

在听了XXX老师的讲座后，我深受感动。

她从始至终都非常认真，即使学校安排的工作量很大，她也始终一丝不苟。

她在自己的笔记本上记录着课堂实况，这让我们既要上课又要参加听评课活动的老师的怨言瞬间化为研究认识提高自己的动力。

在XXX的影响下，我们认真地做着记录，研究同行的亮点。

这次听课评课活动让我受益匪浅，我会将学到的知识应用到我的教学中，不断提高自己的教育水平。

在评课中，XXX强调了教师应该灵活掌握教材，对于学生能掌握的内容，老师应该让学生自己解决，而重点讲解的是学生不懂的问题。

专家讲座心得体会范文（通用17篇）专家讲座心得体会范文（通用17篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，写心得体会是一个不错的选择，这样有利于培养我们思考的习惯。

怎样写好心得体会呢？下面是小编为大家整理的专家讲座心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

专家讲座心得体会篇1通过学习，不仅增强了教育的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与技巧。

培训虽短，但让我在教育教学理论与教育实践方面又增加了许多有益的知识，理论水平也得到了一定的提升。

听了张老师的讲座，深受启发，她的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导意义。

一个成功的教育者，一定是一个善于更新知识的学习者。

作为教师，实践经验是财富，同时也是羁绊，这点我深有感触，因为我们太多教师因为过多的实践经验而排斥对新知识的接受，虽然能一时地掩盖新知识的不足，但久而久之势必造成教师知识的缺乏，而大多数教育者不敢打破已有旧的教育理念、理论和教学方式、方法，去重建一套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，我惭愧的觉得我们的教育一线领导和教师，现在最急需的应该是观念的真正转变！张老师的智慧就在于她善于自我更新知识，敢于挑战、勇于打破如坚冰一样的旧的教育思想和理念，并在其中享受着教育的幸福。

这种执着追求与快乐实践的精神值得我们每个人学习。

使我体会到，即使再平凡，也能凭着信念和追求抵达自己的教育彼岸，我相信一步一步来，步步都会有风景、步步都会是享受、步步都会有发展。

培训时间虽短，但收获颇丰。

作为一名教师，我们应该积极投身于教育教学改革，成为新课改教师的引领者、学校课程改革的践行者、与全体教师共同寻求现代教学改革的心路，努力成为教育的智者。

记得有位专家曾经说过这样一句话：“眼界决定境界，态度决定高度，思路决定出路，实力决定魅力。

”在今后的工作中我愿开阔眼界，提高境界，转变—态度，实现高度。

为我们的教育教学也为自己的生命增添新的色彩。

专家讲座心得体会篇2中国素有礼仪之邦的美称，古代贤圣无处不在践行着文明与礼仪。

第1篇一、引言在当今社会，教育水平的高低直接关系到国家的发展和社会的进步。

作为一名教育工作者，我有幸聆听了一位名师的授课，深受启发。

以下是我在听课过程中的所见、所闻、所感，以及对此次听课的总结报告。

二、名师简介本次授课的名师，是我国著名的教育专家，长期从事教育教学研究，具有丰富的教学经验。

他曾在多个国家和地区进行教育教学交流，深受学生和同行的喜爱。

此次授课，名师以《新时代教育理念与实践》为主题，深入浅出地阐述了新时代教育的发展方向和教师应具备的职业素养。

三、听课心得1. 教育理念的更新在授课过程中，名师强调了新时代教育理念的重要性。

他指出，新时代教育应坚持以人为本，关注学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。

同时，他还提出了“教育即服务”的理念，强调教育要为学生的终身发展奠定基础。

2. 教师职业素养的提升名师在授课中多次强调教师职业素养的重要性。

他认为，教师应具备高尚的师德、扎实的专业知识、精湛的教学技艺和良好的心理素质。

此外，教师还应具备较强的沟通能力、组织协调能力和团队合作精神。

3. 教学方法的创新在教学方法方面，名师提出了“以学生为中心”的教学理念。

他认为，教师应关注学生的学习需求，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。

同时，他还提倡采用多元化的教学方法，如案例教学、项目教学、翻转课堂等，以提高教学效果。

4. 课堂管理的艺术名师在课堂管理方面分享了丰富的经验。

他认为，课堂管理是教学的重要环节，教师应注重培养学生良好的学习习惯，营造和谐、民主的课堂氛围。

同时，他还强调教师要学会运用激励机制，激发学生的学习动力。

5. 教育评价的改革在教育评价方面，名师提出了“多元化、过程性”的评价理念。

他认为，教育评价应关注学生的综合素质，注重过程性评价，以全面、客观地评价学生的成长。

此外，他还提倡采用学生自评、互评、教师评价等多种评价方式，以提高评价的准确性和公正性。

四、总结与反思1. 总结通过本次听课，我对新时代教育理念有了更深刻的认识，对教师职业素养的提升有了更明确的方向。

近日，我有幸参加了由我国知名专家主讲的授课培训，通过这次培训，我不仅学到了丰富的专业知识，更在思想认识上有了深刻的提升。

以下是我对这次培训的心得体会。

首先，专家的授课内容丰富而实用。

在培训过程中，专家结合实际案例，深入浅出地讲解了相关领域的最新研究成果和发展趋势。

从理论到实践，从宏观到微观，每一环节都让我受益匪浅。

尤其是在面对复杂问题时，专家提供的解决思路和方法让我豁然开朗，为我今后的工作提供了强有力的理论支撑。

其次，专家的授课方式生动有趣。

在课堂上，专家不仅注重知识的传授，更注重与学员的互动。

通过提问、讨论等方式，激发了学员的学习兴趣，使课堂气氛活跃。

此外，专家还运用多媒体教学手段，将抽象的理论转化为具体的案例，使得原本枯燥的内容变得生动有趣，极大地提高了我们的学习效率。

再次，专家的严谨治学态度给我留下了深刻印象。

在授课过程中，专家严谨认真，对待每一个问题都力求做到精益求精。

这种精神不仅体现在教学上，更体现在他对待科研的态度上。

这种严谨的治学态度让我认识到，作为一名专业工作者，必须具备严谨的学术态度和求实的精神。

此外，这次培训还让我认识到了团队协作的重要性。

在培训过程中，我们小组共同探讨问题，相互学习，共同进步。

这种团队精神让我意识到，在今后的工作中，只有团结协作，才能发挥出集体的力量，实现共同的目标。

最后，这次培训让我对自身的工作有了更深刻的认识。

在今后的工作中，我将以更高的标准要求自己，不断提升自己的专业素养，为我国的发展贡献自己的力量。

总之，这次专家授课培训让我收获颇丰。

我将把所学知识运用到实际工作中，不断提升自己的综合素质，为实现我国的发展目标贡献自己的一份力量。

在此，我要感谢专家的辛勤付出，感谢组织者的精心安排，也要感谢与我一同学习的同仁们。

让我们携手共进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！。

第1篇在当前教育改革的大背景下，专家讲座作为一种重要的教学形式，不仅丰富了教学内容，也为学生提供了与专家学者直接交流的机会。

近期，我有幸参与了一次专家讲座的教学实践，以下是我对此的一些心得体会。

一、讲座选题的重要性在选择专家讲座的选题时，我认为以下几点至关重要：1. 与课程内容相关：讲座的选题应与课程内容紧密结合，有助于学生更好地理解和掌握课程知识。

2. 具有前沿性：讲座内容应具有一定的前沿性，使学生了解学科领域的最新研究成果和发展趋势。

3. 实用性强：讲座内容应具有一定的实用性，能够指导学生在实际工作中运用所学知识。

4. 兴趣性：讲座选题应具有趣味性，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

二、讲座前的准备工作1. 确定讲座主题：在选定讲座主题后，要明确讲座的目的和意义，确保讲座内容具有针对性和实用性。

2. 选择合适的专家：根据讲座主题，选择具有丰富经验和深厚学术造诣的专家，确保讲座质量。

3. 确定讲座时间：合理安排讲座时间，避免与课程安排冲突，确保学生能够按时参加。

4. 准备讲座场地：选择适合讲座的场地，确保音响、投影等设备正常运行。

5. 设计讲座流程：制定详细的讲座流程，包括讲座时间、环节安排、互动环节等。

三、讲座过程中的注意事项1. 互动交流：在讲座过程中，鼓励学生提问，与专家进行互动交流，提高学生的参与度。

2. 突出重点：专家在讲解过程中，要突出讲座的重点内容，帮助学生抓住核心知识。

3. 适时调整：根据学生的反应和讲座进度，适时调整讲座内容和节奏，确保讲座效果。

4. 保持秩序：在讲座过程中，维护良好的课堂秩序，确保讲座顺利进行。

四、讲座后的总结与反思1. 学生反馈：收集学生对讲座的评价和建议，了解讲座的优缺点，为今后的讲座提供参考。

2. 教学反思：总结讲座过程中的经验教训，分析讲座效果，为今后类似的教学活动提供借鉴。

3. 改进措施：针对讲座过程中发现的问题，制定相应的改进措施，提高讲座质量。

听专家讲座心得体会范文听专家讲座心得体会范文（精选16篇）听专家讲座心得体会范文篇1我很感谢省教育厅组织“名师送教”的各位教授讲座，虽然只有短短3天学习时间，使我更加认识到幼儿园教育是教育中的基础阶段。

作为一名学前教育工作人员，我反思了以往工作中的不足，使我教育教学观念得到了进一步的更新，真是受益匪浅，对我的今后工作有很好的借鉴之用。

在这3天时间里，我们先后聆听了李漫、李萍、陈晓娟、王磊、张建伟等各位教授的讲座。

李漫教授的《幼儿园打击乐教学的组织》，使我真正认识到什么是打击乐；怎样才能上好打击乐课程；知道了什么是创造性；了解了打击乐整体教学法有几种；怎么样设计打击乐教学过程；还初步学到各种演凑的空间处理和各种打击乐器正确演凑方法、放法。

我感觉自己当时就是一名幼儿，是教授给了我无穷无尽的快乐和享受，感受到自己责任的重大。

陈晓娟教授《探究式科学教育活动的设计与组织》，使我认识到在以后的科学课程中应该如何去上好每节科学课，我明白了如何去写好科学课教案和如何才能培养好每一位幼儿的表达能力、概括能力、思维能力等等。

王磊教授《0—3岁婴幼儿早教机构运营模式及教育服务模式》，听过王教授讲座后，我才真正认识到幼儿早期教育的重要性，知道人的一生成长的关键时期、基础时期是幼儿教育。

幼儿从小的教育和培养是个人、家庭、社会的重要时期，是社会进步的财富，同时我也意识到自己是一名幼儿教师所肩负的重任和伟大。

张建伟教授《与幼儿教师谈营养与保健》，知道了营养对一个人的重要性，每天要合理安排3餐，营养是人体必不可少的元素，是人健康成长的保障，尤其是幼儿时期营养是关键时期。

4节课各有不同、各具特色，为我今后的教育教学活动指明了方向。

通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师、身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。

我们的教育对象是幼儿，对于幼儿幼小的心灵健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光。

所以幼儿教师要加强自身师德修养，以自己高尚的情操和良好的道德品质去感染幼儿和教育幼儿，给孩子正面、积极的教育。

2023年听专家讲课心得体会(3篇)听专家讲课心得体会1今天上午和下午，我在阜师院大礼堂先后聆听了朱震国老师讲授的《荷花淀》、刘飞耀老师讲授的《范进中举》，还有他们各自的讲座及吴博士的点评。

我觉得在我听过的公开课中，这是最精彩、收获最大的一次。

两位老师的授课有许多共同之处，现简述如下：一、语言表达基本功非常高正像名演员唱戏，我们从他们的第一句唱腔就可以听出他们的功底一样，两位老师一张口，就显出其令人惊叹的语言表达水平。

朱震国老师讲话声音非常好听，好像练过美声唱法一样，富有磁性。

他开始讲课时声音并不高，但后来我发现，他极富有表演才能。

平淡的课文在他有声有色的朗读下，变得活了起来。

他极善于用夸张的语气表达人物的感情。

他的语调变化非常丰富，听其讲话就是一种很美的艺术享受。

他的笑声明朗、温和、亲切，给人以巨大的鼓励。

刘飞耀老师讲课激情四射，声音洪亮、清晰，中气十足，给人以强烈的震撼。

刘老师也极善于作示范性朗读，他朗读的胡屠户夸赞范进那一段，简直是活现出人物的媚态。

二、注重并善于引导学生对文本作深入的解读在分析人物形象时，朱震国老师非常注重抓住文中内涵丰富的关键性词句，引导学生联系上下文作深入的、切合实际的分析。

比如分析《荷花淀》第一部分中水生和妻子话别的这一段，朱老师抓住“笑”、女人“流着眼泪”等细节引导学生分析。

值得注意的是，他从不满足于学生作贴标签式的回答，而是通过不断的追问，把学生的思考引向深入。

朱老师还非常注重解读文本方法的指导。

比如在分析小说开关环境描写的作用时，学生一时回答不出，朱老师就作了深情的范读，然后通过简析，化解了这个难点。

刘飞耀老师对《范进中举》一文的解读更显示了扎实的功力。

刘老师非常注重对词句形象的分析，给我启发很大。

比如范进发疯这一段，刘老师抓住范进发疯时反复说的话“噫！好了！我中了！”引导学生揣摩其心理活动，还总结出这一段描写中“一”字句用得较多，并分析其作用。

在分析胡屠户骂范进这一段时，刘老师总结出“不”字句用得较多，并分析其原因。

听专家讲座心得体会12篇听专家讲座心得体会12篇听专家讲座心得体会1 曾经有一个教育者说过：“教育始终应该是一个付出和学习的过程，也是一个感悟和享受的过程!”今天听了深圳市幼儿教育专家李春玲的讲座之后，对这句话理解更深化。

作为一个老师确实需要不断地的学习，及时充电，也要无私的奋献、付出，最重要的是学会感悟!。

李教授的“跳出传统思维做促进孩子开展的教育”和“让环境说话”这两个主题的讲座真的是让我感悟颇深，受益匪浅。

首先，让我真正理解了什么是教育?教育是一种平衡!儿童开展领域的平衡、老师教育手段的平衡、教育环境创设的平衡，老师应努力实现儿童自由学习和成人指导或帮助两者之间最优平衡。

我们的教育假如出了问题，没关系，只要我们静下心来考虑一下及时改良还是会有所开展的!看了国外的有些教育图片,让我感到平时对自己孩子或者学校孩子的教育中大人包办代替太多了!孩子会做的让他们去做吧!要相信孩子，他们有才能做的事情为什么大人去干扰呢?作为老师或家长要有耐心，孩子就是慢点还是让他们把自己愿意干的事情渐渐做完吧!其次，让我知道布置环境不是单一的美化和装饰更重要的是让环境“会说话”《指南》指出给孩子创设宽松愉悦的环境、有教育意义的环境。

环境是重要的教育资，课程的有机组成局部，是幼儿的第三任老师，也是老师的好助手。

让环境“会说话”常规教育无形中会形成，如孩子排队抢着往前站、吃饭时乱撒、区域活动时大声说话等等，假如我们贴有相应的标识标志孩子就不会抢着喝水、站队，上厕所，也不会把不爱吃的东西乱撒，会自觉排队，不喜欢吃的东西放在规定的地方，养成安静地进展区域活动或集体活动。

让环境话“会说话”幼儿在无意注意中识很多字和认识很多数字，如在椅子上、杯子架、床头上贴有自己的名字和学号，渐渐的他们无意识的认识了自己的名字，还有布置环境墙上的很多字他们渐渐的也会认识。

让环境话“会说话”幼儿园五大领域的内容就会展如今脸前。

环境是理论一日课程的重要手段，假如我们把课程浸透在区域活动中，幼儿就能在轻松的气氛中愉快的理解探究简单的科学知识、喜欢用语言表达自己看到的或发生的有趣的事情，擅长模拟或表演社会知识和舞蹈音乐，并能用手工或绘画表达自己的想象力和创造力.。