(完整word版)记叙文人物描写(片段)

人物描写精彩片段篇一：人物描写精彩片段人物描写精彩片段（儿童）1、村子里有一个小姑娘叫杜鹃，红扑扑的小脸蛋，长长的睫毛，站在那儿像朵盛开的鲜花，走起路来，一蹦一跳的，像只活泼的小羊羔。

小姑娘常常和小伙伴们一起山坡上采各种各样的鲜花，用灵巧的小手，编成艳丽的花环，套在脖子上；有时又把一朵朵红花插在乌黑的头发里。

大风吹来了，把树上的花瓣纷纷吹落在地上，小姑娘们就蹲下去，把花瓣捡起来，站在江边，大把大把地洒进江心。

当清清的流水带着彩色的花瓣向前飘去的时候，孩了们心里多快活呀！杜鹃指着前边青翠的山峰、浅蓝色的江水，对小伙伴们说：“瞧，咱们的家乡多美啊！”2、来到大街上，我愣住了，一个十来岁的小男孩吃力地推着载有大冰糕箱的自行车，歪歪扭扭地向前走，汗水顺着额前的头发，从那被太阳晒得黝黑的脸上流了下来，渗透了衬衣。

我不禁产生了一种怜悯感，手不由自主地把5分钱放回了衣袋，又掏出5角钱递给他：“小弟弟，我买一根冰糕。

”他接过钱，赶紧去揭箱子，只见他踮着脚，从箱子里拿出一根冰糕递给了我，就转身去找钱。

我连忙说：“小弟弟，不用找了，剩下的钱送给你吧，少卖几根冰糕，天太热了。

3、姐姐身材颀长，瓜子脸，白皮肤，浓眉毛，梳着齐刷刷的拖肩小辫。

一双黑亮的大眼睛，眼珠不停地转动，总像含有探索不尽的秘密似的。

4、她是个苗族小姑娘。

穿着单薄，赤着脚丫，一件大人的蓑衣披在肩上。

见到伤员来了，她迅速地从身上取出个塑料包，放到伤员的手上，包里放着址块珍贵的治伤用的天麻，她比划着说：“一次用一快，先碾成粉末，再合着鸡炖着吃，最补人。

”说着，脸上露出两个动人的小酒窝。

5、忽然，迎面走来三个人，年龄都在十四五岁左右，一高两矮。

高的如“麻杆”，生着一张黑脸皮，扫帚眉下一双小眼睛滴溜溜直转，两道鼻涕从塌鼻子里流了下来，用袖子在擦。

矮的一个歪戴着破帽，脸上挂着一丝丝横肉，左眼皮耷拉着，一副吊儿郎当的样子；另一个矮子脸倒是长得不错，梳着一头油光可鉴的小分头，高高鼻子，小小的嘴巴，方方脸膛，只是一双大眼向外露出一道道凶光。

外婆，一双算不上大的眼睛，深深的眼袋和眼角纹显出了外婆的苍老，皱纹已悄然爬上了外婆的额头和那饱经风霜的脸，像是记载着她70年来的千辛万苦也像是那岁月老人留下的诗句。

外婆头上布满了银黑交错的头发，像是花奶奶送给外婆的礼物，外婆的头发是自然卷曲的，看上去中真美。

一双粗糙的手上一根根血脉清晰可见。

记得我每次写我最亲的人或人物描写时，我总会写外婆，因为我觉得外婆总有一股对生活的热爱。

每次外婆获得证书时，眼睛总会笑得和月牙一样。

妈妈的眼睛又大又圆，在左眼皮上有一个小黑痣，嘴唇不薄也不厚，头发黑中带红，红中带黄，感觉好像有渐变。

绣花时，妈妈的样子可认真了，手一上一下的，好像是穿梭在画布中的蝴蝶。

眼睛跟平时完全不一样，眼睛的光芒里放射出来的是认真，仔细，一丝不苟。

从去年开始，妈妈正在秀一幅墨梅图，已经秀了一年多了。

这就是我的外婆和妈妈，是我最亲的两个人！1、大门开了，走进来一位年轻的邮递员。

只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。

他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”2、姐姐身材苗条，长得很健壮，比我整整高了一个头。

她的脖子略长些，惹我生气时，我就会喊她“长劲鹿”。

她剪着挺有精神的运动头，看起你来，两眼忽闪忽闪的，好像会说话。

3、这个青年看上去不到二十岁，两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛，一看就知道是个能干的人。

在一只挺标致的鼻子下面，却是一张大嘴，生得两片厚厚的嘴唇。

人们常说：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。

”可是他却能说会道，是个健谈的人。

4、哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。

一天下午，哥哥要洗头了。

他吩咐我给他拿肥皂换水。

我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你。

一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。

我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。

人物描写精彩片段摘抄人物描写的运用很普遍，人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。

下面是小编整理的人物描写精彩片段摘抄90条，希望对你有所帮助！人物描写精彩片段摘抄 11、这是一头乌亮浓厚的美发，像黑色的瀑布从头顶倾泻而下，它不柔软，妩媚，但健美，洒脱，有一种极朴素而自然的魅力。

2、孙老师是我们班的数学老师。

她中等身材，岁模样。

一张与蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。

从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么与善。

她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。

3、等她走近，我才有机会仔细地打量了她一番：只见她齐耳的短发，一双眼睛大大的，嘴角还带笑。

上身穿一件红色衣服，别“苏州十中”的校微。

她温与地对我说：“小妹妹，坐我的车吧！”说，她把自行车推了过来。

4、我有一个充满了儿童心的老姑，老姑长一双浓眉大眼睛、弯弯的眉毛、金黄色的头，在穿上一件体恤，就更美丽了！5、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打伞在空旷的路上艰难地行走。

狂风夹大雨扑面而来，她使劲向前躬身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走。

6、她的头发多得出奇，密密地盖两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛蓝光。

7、帽子下面露出一股一股的长头发，它们是先编成一根一根的小辫子。

随后又绞成几根大辫子，再盘绕起来，就像编好在一个篓子上面的灯芯草。

8、她那青春的朝气，眼睛与脸上那副天真神态让他喜不自禁。

连她身上穿的连衣裙在他眼里也特别好看，那份朴素而天真的风姿令人心动。

尽管她天真烂漫，同时他又觉得她很聪明，很有素养，跟她的年龄不相称。

9、看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。

我们几个也都像木头一样，钉在那里了。

10、打那以后，他就将黑得像中国墨一般的一脸大胡子修剪得短短的，像公园里的黄杨木一样。

他的嘴巴很大，高兴时张嘴一笑，嘴就大得从这边的耳根咧到那边的耳根。

人物描写的片段200字左右
1、这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。

肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。

整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。

下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。

脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，……腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在屁股上，像钟摆似的两边摆动着。

2、这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。

小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。

瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。

小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。

3、学务大人约有四十五六岁的年纪。

一张黑黄的脸皮，当中镶着白多黑少的两个琉璃球。

一个中部高峙的鹰鼻，鼻下挂着些干黄的穗子，遮住了嘴。

穿着一件旧灰色官纱袍，下面一条河南绸做的洋式裤，系着裤脚。

足下一双短筒半新洋皮鞋，露着本地蓝市布家做的袜子。

乍看使人觉得有些光线不调，看惯了更显得“新旧咸宜”，“允执厥中”。

或者也可以说是东西文化调和的先声。

4、休息室的长台上散置着几份报纸与杂志，对过坐着个人，报纸挡住了脸。

不会是学生——即使是程度高的学生也不见得看得懂德文报纸。

报纸上的手指甲，红蔻丹裂痕斑驳。

汝良知道那一定是校长室里的女打字员。

她放下报纸，翻到另一页上，将报纸折叠了一下，伏在台上看。

头上吊下一嘟噜黄色的鬈发，细格子呢外衣，口袋里的绿手绢与衬衫的绿押韵。

人物描写150字片段作文篇一：人物描写精彩片段哥哥今天，我读大学的哥哥终于要回来了！我天还没亮就激动地起了床，急着去机场接哥哥。

吃过早饭，便拖着爸爸妈妈去机场了，一路上，心情都记得极了，按捺不住的开心。

到机场后，我一眼便看到了他，那个在万人中央闪闪发着光的他——那个我亲爱的哥哥。

“哥！”我大声地喊道。

哥哥听到叫声转过了身。

他穿着一件格子衣配着一条黑裤子，虽然只是普通的打扮，但那少见的帅气脸颊，引起了一堆女生的关注。

帅气的脸颊，配上翘翘的鼻子，性感的嘴唇，连他的黑眼圈和带着血丝的眼睛，都是帅的人惊心动魄。

喜欢看见他阳光灿烂的笑容，暖的似乎可以融化所有寒冰，直射到心里。

妈妈轻轻碰了碰看呆了的我，我从思绪里回过神来。

哥哥不知何时已走到了我面前。

“傻妹妹，在想什么呢？”我开心地扑向哥哥，在他的怀中说：“哥，你终于回来了，我好想你！”哥哥溺宠地摸摸我的头说：“哥也想你啊。

”妈妈看着我们两兄妹，说：“好啦，先回家啦，机场的女孩子都在看你哥呢。

”我立马拉着哥哥上了车回家了。

我在车上拉着哥哥问东问西，哥哥很有耐心地一一跟我讲。

我突然想到了一个问题，一脸严肃地问哥哥：“哥哥，你长得那么帅，肯定很多女生追你吧？你会不会哪天有了女朋友就不要我了？”哥哥一听，“扑哧”笑了。

“你这小鬼头都在想什么呢，怎么会呢？傻妹妹，哥哥永远不会不要你的，哥哥只是你一个人的好不好啊？”“嗯！”我开心地笑了。

人间有情，世间有爱，记忆里的那些温暖，总是让人幸福而刻骨铭心的，点滴的温暖，便在这记忆之中，永远记得，打开记忆的本子，你就会发现，温暖一直在你身旁。

篇二：人物描写(片段)作文训练（三）——人物描写（片段）一、教学目标：1、了解人物描写中的肖像描写、动作描写语言描写和心理描写的一般知识。

2、掌握在记叙和描写中使肖像描写、动作描写语言描写和心理描写刻画人物的方法。

二、教学重点、难点：学会在记叙文文中运用肖像、动作、语言、心理描写来刻画人物。

人物描写的片段作文4篇人物描写的片段作文4篇在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的人物描写的片段作文4篇，欢迎阅读与收藏。

人物描写的片段作文篇1她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。

他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。

从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。

我的妈妈在卫生学校当老师。

她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴，胸中却有一颗关心人的心。

孙老师是我们班的数学老师。

她中等身材，35岁模样。

一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。

从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。

她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。

这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。

小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。

瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。

小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。

那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，满面菜色，却长得眉清目秀。

她笑了，圆圆的脸庞就像一盘盛开的金葵花。

⼈物描写⽚段150字⼈物描写⽚段150字 1、他姓周，是个可爱的⽼头，⼀副慈祥地脸，总是很幽默，可就是有个坏习惯，很喜欢吸烟，⼀天⼏包⼏包的抽，简直就是个烟⿁。

那还是上初三的时候，也换了⽼师，他教我们数学，在他教我以前我是个调⽪，捣蛋的⼈，但我很喜欢数学，⽽且数学成绩也很好，但却很⾃⼤，常常在数学课上睡觉，因为我觉得⽼师教的⼀点都没⽤，不如⾃⼰⾃学的好。

2、我的爸爸是个⽼师，他中等个，有点胖，⿐梁上架着⼀副⿊框眼镜。

他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界；他也教历史，这副眼镜⼜帮着他看到了书中古今中外的历史⼈物，了解到变化万千的事实。

爸爸的眼镜可真是个望远镜呀！我在给爸爸画像时就画了⼀副⼤⼤的⿊眼镜框，在镜⽚上还画了很多圈圈，这样就没法画爸爸的眼睛了。

3、连⽼师有⼀双⼤⼤的眼睛，可厉害了，有⼀次我和后⾯的李翔说⼩话，突然听到⽼师叫我的名字，我回过头来，看见⽼师⽤严厉的⽬光看着我，我急忙装作认真的样⼦，我⼼想我以后再也不敢讲⼩话了。

4、有⼈说，⽼师是天上最亮的北⽃星，为我们指明了前进的⽅向；有⼈说，⽼师是⼭间最清凉的⼭泉，⽤清⾹的⽢露汁浇灌着我们这些⼩树苗；有⼈说，⽼师是茂盛的叶⼦，⽤他那强有⼒的⾝躯和护着我们这些未来的花⾻朵⼉。

5、没想到我⼀进学校⼤门就看见了胡⽼师，她的眼窝深深地陷了下去，脸好像也消瘦了许多，显然，胡⽼师整个晚上没有睡好觉，⼀直在照顾⽣病的宝宝，但是她的脸上⼀直带着笑容，显得很有精神。

6、爸爸看上去是那么刚毅威严，令⼈⽣畏，邻居家的⼩孩很⼩有敢和他调⽪撒娇的。

但是，当我慢慢长⼤，渐渐懂事的时候我发现爸爸像保温瓶⼀样，外⾯冷，⾥⾯热。

在他宽阔坚实的胸膛⾥也有⼀颗慈母⼀样的⼼。

记得有⼀次晚上睡觉，我嫌热把被⼦蹬掉了，迷迷糊糊的，隐隐约约感到爸爸帮我把被⼦叠好。

7、⽗亲是⼀个少⾔的⼈。

他和母亲在⼀起的时候，都是听见母亲⼀个⼈在不停的讲话，⽗亲只是⼀个劲的抽烟，偶尔才应答⼀下，那话也多半只是⼀两个字。

人物的动作描绘1.她将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。

她在小溪水里慢慢挪动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，仿佛衣着千斤重的鞋。

她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。

这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右侧的一个地方目不斜视，突然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。

2、她拿起筷子，向一盘色彩娇艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，谨小慎微跟从着筷子。

原来筋脉突兀的手此刻一使劲青筋更为显然。

她当心地把菜放入嘴中，细细地品味着。

3、奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚当心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒坦些，满意地出门了。

4、近了，更近了，组长终于到达他的身旁，像一座泰山定在他眼前，嚷道：“快交作业，快交作业！”他“嘿嘿”一笑，表情是那样风趣，又是那样神奇，突然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油同样飞驰逃脱了。

5、十字路边有一个老太婆，稍微有些驼背，胖胖的身躯，费劲地打着在空的路上地行走。

狂着大雨迎面而来，她使向前躬着身子，抓，一步，退半步，踉踉地向前走着。

6、小伙子跑得不，已从起跑冲刺入途中匀速跑。

他像一匹昂急奔：步幅均匀，步凑，蹬有力，腰肢放松——整个作得美而富裕性。

7、她的脚步很平均，双臂一前一后地着，双脚越越快，身子向前斜着，像要倒下似的，力向前迅跑。

跑到点，她一抬，胸一挺，于获得了第一名。

8、在郎平排球生涯的一次冬里，教开始郎平吃“小灶” 。

跑——郎平着四百米跑道一圈又一圈向前跑⋯⋯好啊，胸口生疼，腿已抬不起来了，停下？不！大清楚地出指令，步子向前⋯⋯汗水早把湿成一一，汗珠从上流到嘴里又苦又。

多想一下子躺到跑道上，开四肢放松啊！突然，一奇异的笑脸爬上她的嘴角——她突然想起小候，盼着再跳不皮筋的味道，此刻果然到了，又苦又。

9、父擦把汗，手蠢笨地伸的兜，力地探索出一个巴巴的塑料袋。

人物描写150字片段作文篇一：人物描写精彩片段哥哥今天，我读大学的哥哥终于要回来了！我天还没亮就激动地起了床，急着去机场接哥哥。

吃过早饭，便拖着爸爸妈妈去机场了，一路上，心情都记得极了，按捺不住的欢乐。

到机场后，我一眼便看到了他，那个在万人中央闪闪发着光的他——那个我亲爱的哥哥。

“哥！”我大声地喊道。

哥哥听到叫声转过了身。

他穿着一件格子衣配着一条黑裤子，尽管只是一般的打扮，但那少见的帅气脸颊，引起了一堆女生的关注。

帅气的脸颊，配上翘翘的鼻子，性感的嘴唇，连他的黑眼圈和带着血丝的眼睛，都是帅的人惊心动魄。

喜欢看见他阳光灿烂的笑容，暖的大概可以融化所有寒冰，直射到内心。

妈妈悄悄碰了碰看呆了的我，我从思绪里回过神来。

哥哥不知何时已走到了我面前。

“傻妹妹，在想什么呢？”我欢乐地扑向哥哥，在他的怀中说：“哥，你终于回来了，我好想你！”哥哥溺宠地摸摸我的头说：“哥也想你啊。

”妈妈看着我们两兄妹，说：“好啦，先回家啦，机场的女小孩都在看你哥呢。

”我立马拉着哥哥上了车回家了。

我在车内拉着哥哥征询东征询西，哥哥特别有耐心肠一一跟我讲。

我突然想到了一个征询题，一脸严肃地征询哥哥：“哥哥，你长得那么帅，确信特别多女生追你吧？你会不会哪天有了女朋友就不要我了？”哥哥一听，“扑哧”笑了。

“你这小鬼头都在想什么呢，如何会呢？傻妹妹，哥哥永远不会不要你的，哥哥只是你一个人的好不好啊？”“嗯！”我欢乐地笑了。

人间有情，世间有爱，经历里的那些温和，总是让人幸福而刻骨铭心的，点滴的温和，便在这经历之中，永远记得，打开经历的本子，你就会觉察，温和不断在你身旁。

篇二：人物描写(片段)作文训练（三）——人物描写（片段）一、教学目的：1、理解人物描写中的肖像描写、动作描写语言描写和心理描写的一般知识。

2、掌握在记叙和描写中使肖像描写、动作描写语言描写和心理描写刻画人物的方法。

二、教学重点、难点：学会在记叙文文中运用肖像、动作、语言、心理描写来刻画人物。

人物描写片段_好句（精华版）《人物描写片段》1、他大约有四岁。

又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。

长长的头发，好久没理了。

浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。

2、一进园门，就有个男孩子粘上我了。

他大约二岁，穿着红背心蓝短裤，腰带耷拉着一截;浑身是土，像个小土地爷。

毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。

他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。

3、我的爷爷是个农民，我很喜欢丫在他的身边，数他额头上像小溪似的皱纹，更喜欢他那干裂粗糙得像松树皮一样的手在我光滑的脑袋上抚摸。

平时爷爷沉默寡言，只知道干活。

他勤劳朴实，种了一辈子地。

严寒酷暑，风里雨里，他总是天下亮就起来干活，太阳落了才带着满身泥土回来。

爷爷辛辛苦苦养大了个孩子。

打我记事起，难得听他说上几句话，就是高兴时，遇到我这个最小的孙子只是笑笑。

4、一位神采奕奕的胖老头听见狗叫，从屋里出来。

他年纪六十上下，一头浅褐色的头发保养得很好，只是胡子已经花白。

这就是勃洛耶尔教授。

5、他年纪约摸三十五六岁了，鬓角的头发略微秃进去一些，眉毛浓黑而整齐，一双眼睛闪闪有神采。

他看人时，十分注意;微笑时，露出一口整齐微白的牙齿;手指粗大，指甲缝里夹着黑泥巴，穿一件旧青布棉袄，腰上束条蓝布围裙。

6、还是我刚上一年级的时候，我家来了个陌生的老头。

他瘦高瘦高的个头，额头和脸上的皱纹像刀刻的一样，鼻梁上架着一副又黄又小的破旧眼镜，身上穿着一件罩住脚跟的黑色棉大衣。

大衣好像从来没洗过，变得油亮油亮的了。

看到他，我就想起了电影上那些小店小铺里的管帐先生。

我躲在爸爸的身后偷偷地瞅着他。

爸爸和他说着话，像突然想起了什么似的，一把将我拉到管帐先生的跟前，满脸笑着要我称那位管帐先生师爷。

我壮着胆子轻轻叫了声师爷，又赶忙躲到爸爸的身后去。

7、我哥哥刚满岁，五大三粗的身材，劲鼓鼓的。

头发又黑又硬，一根根向上竖立着，两道浓眉下衬着一双大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。

人物描写片段（3篇）1.街道很安静。

我母亲背着我迈着沉重的步子走着。

她把我紧紧地裹在大衣里。

除了呼吸急促，我什么也看不见。

突然，一个大嗓门问:“嫂子，你带孩子去医院看病吗？”“可以！”母亲焦急地回答。

“嫂子，你可以带我平三轮！”“你能做到吗？”“是的！请大家帮帮忙，我就慢一点！”“你刚拉完货，很累。

该回家休息了。

”“哎，嫂子，治病救人很重要！”我被一双大手抬进了车里。

我妈也坐起来，把我紧紧地抱在怀里。

透过我外套的缝隙，我隐约看到一个高大的身影在我面前蹬着车。

过了一会儿，我听到妈妈说:“同志，我们到了！”汽车平稳地停下来。

那双有力的大手又把我从车上拉了下来。

我又听妈妈说:“同志，这个...喝杯酒御寒吧！”“大嫂...快，快...看病要紧！我在这里等你，等孩子看了病再拉你回家！”“同志，拿着...看情况，孩子会住院的！”“嗯，嫂子，你应该带孩子去看医生。

我要走了！”“啊，你真是……”但是车轮的声音已经渐渐远去。

2.来到父亲的床边，我看到父亲老老实实的躺在那里，嘴里却好像在动。

原来爸爸还在背英语单词。

我对父亲说:“你不服从我母亲的‘命令’。

我叫我妈去。

”说着，就要往外走。

爸爸急忙拉住我说:“刚才我昨天刚背了单词，但是我睡了以后全忘了。

你不能告诉你妈妈。

她够狠的，别让她担心我。

”我听了这句真诚的话，就答应了。

看到父亲疲惫的样子，我立刻改口说:“你太辛苦了，身体会夸。

”然后，我不满地说:“爸，你是工程师，大学生，大专学历。

你为什么学习这么努力？”爸爸笑着说:“工作需要！”他以一颗坚强的心说:“我现在学到的知识远远不够！”我真的很后悔年轻的时候没有多学点外语。

现在四十多岁了，真的很难学。

啊，‘年轻人不努力，老年人伤心’！不过努力学也不迟，也叫‘活到老学到老’！”戏刚哈哈大笑起来说道。

3.我和妈妈正在公园里欣赏美丽的风景。

突然，空气中发出两声蜂鸣，一群鸟跳到了空中。

突然，“扑，扑”鸟扑翅膀的声音响起，然后一只喜鹊从世界上掉了下来。

人物描写片段摘抄（最新3篇）描写人物的优美段落篇一1、爸、妈又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，我该怎么办呢，我悲伤地哭泣着。

2、大嫂的怒气像山洪似的忽然冲下来。

但是，她的控制自己的力量比山洪还更厉害。

3、顿时，他觉得心里象熬一付中药，翻滚着一股不可名状的苦味。

4、顿时，我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。

5、郝大成并有冲向谷家寨，而是沿着陡峭的山路奔上了虎头崖，他忘记了全身的伤疼，只觉得全身就像一团烈火在燃烧。

6、晶莹的泪珠，像断了线的珍珠，滚下面颊。

7、罗秀兰认出了他，气得嗓子眼儿里像噎着一团冒烟的棉花。

8、猛然而下，他的感情变了另一个调子，悲愤而沉重，像黄河的惊涛，奔腾咆哮，不可遏止。

9、怒火在高师傅胸中翻腾，如同压力过大，马上就要爆炸的锅炉一样。

10、谁也惹不起他，我们只好忍气吞声，敢怒不敢言。

11、孙启先和张树椿以及那个穿皮夹克的矮子，气得像鼓着肚子的哈蟆，愣在那里。

12、他立刻瞪起眼睛，眉毛一根根竖起来，脸上暴起了一道道青筋，像扑鼠之猫盯着我。

13、他脸上的肌肉在愤怒地颤抖着，眼睛里迸出火般凌厉的目光。

14、他气得张口结舌，两只手直颤抖，半天才喊出话来。

15、我简直不能容忍她这种带有世俗偏见的挖苦了。

我像一头受到愚弄的尖角牛，气极了。

16、我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。

17、我整天愁眉苦脸的，友谊破裂了，在心灵上留下了难以弥合的伤痕。

18、我注视着她那衰老的剪影，仿佛有一辆钢铁履带的坦克从我心上嘎嘎地碾过，痛苦极了！19、眼里闪烁着一股无法遏止的怒火，牙齿咬得咯咯作响，好似一头被激怒的狮子。

20、一种难以言状的恐惧和痛苦折磨着她，真象什么虫儿在撕咬她的神经，她感到一阵疼痛。

21、种种矛盾的痛苦，好像虫儿咬她的心。

22、最初的愤怒像一阵大风吹过他的心间，大风过后，只留下了一派萧瑟，怅惘的情绪。

描写人物的优美段落篇二1、我的老师对“培育幼苗”也很负责。

原来，我们班的差生很多，但马老师对他们并没有离弃，一直鼓励他们，教育他们，鞭策他们。

人物描写片段摘抄300字（精选44篇）人物描写片段摘抄300字（精选44篇）人物描写需要把观察到的结果，得到的体会，记录下来。

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人物描写片段摘抄篇1对方也是久经沙场的勇将，他打的球灵活多变，令人防不胜防，我只能全神贯注，认真对付。

哪敢还有一丝一毫的马虎轻敌！我们从9平、10平一直打到18平。

莫非会输？我不禁吸了一口长气。

时间不容我多想，小小球儿已经如电而至，我挥拍就是一击，我已经摸清了对方的弱点在左侧，所以就抓住不放，专攻左路。

这个快而猛的球使他措手不及，一下没有接到。

19：18，赢了一球，可怎敢掉以轻心。

他又反击了，这是一个短攻，把我也打了个措手不及，招架不迭。

只剩最后两个球了，我们彼此都很紧张，我觉得心中像压着千钧巨石似的，气都有点喘不上来了。

他发了一个短球，这真是天赐良机。

趁他不及撤身归位，我抬手就是一板大力抽杀，又攻向他的左侧。

等他刚刚撤回身来，横拍于胸前，想去接球，可是为时已晚了。

人物描写片段摘抄篇2这一位很年轻，年轻得可爱，一张约摸二十岁年纪的脸蛋，金黄色的头发，在这以深色头发居多的布列塔尼的一角，这种颜色是很罕见的。

她满头金发，配着亚麻般灰色的眼睛和近乎黑色的睫毛。

她的眉毛和头发一样是金黄的，中间有一道麟色较深呈橙黄色，象是播上去的一条线，使她的脸带上一种坚毅果敢的表情，她侧面的轮廓较短，显得十分高责，笔直的鼻梁从额头一直连下来，象希腊人一样，长得十分端正。

一个深深的酒窝，生在下唇底下，更增添了唇边的妩媚。

每当她专心思考什么，便不时用雪白的上街咬着下唇，在柔嫩的皮肤上留下一道细长的红印。

她整个苗条的身躯都透着某种骄傲，还有一点儿严肃，这是从她的祖先，勇敢的冰岛水手那儿继承来的。

她的眼睛有一种既固执又温柔的表情。

人物描写片段摘抄篇3一位姑娘向卖白菜的小伙子走过去，拿起小伙子的白菜看了看，对他说：“这白菜多少钱一斤？”那小伙子说道：“一块五一斤”。

人物描写片段50字篇一:人物描写片段精选人物描写片段精选外貌描写鲁迅>他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了.他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了.这来的便是闰土.虽然我一见便知道是闰土,但又不是我记忆上的闰土了.他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也象他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的.他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,象是松树皮了.情绪动作描写吴敬梓>范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:〝噫!好了!我中了!〞说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事.老太太慌了,慌将几口开水灌了过来.他爬将起来,又拍着手大笑道:〝噫!好!我中了!〞笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳.[英]笛福>那野人喝了酒,又听见自己已经获救,不觉精神为之一振,居然马上坐了起来.不料,星期五一听见他说话,把他的脸一看,立刻又是吻他,又是拥抱他,又是大哭大笑,又是大喊大叫;又是扭自己的两手,打自己的脸和头,继而又是高声大唱,又是乱跳狂舞,活像个疯子.他那样子,任何人看了都要感动得流泪. 细节动作父亲的小狗到他饭碗里抢饭吃,他便和小狗一同吃饭.他咬小狗的耳朵,小狗啃他的鼻子;他吹小狗的屁股,小狗舔他的嘴巴.[法]拉伯雷> 细节动作当她拿叉子的时候,手抖得非常厉害,以致于手中的叉子滑落下来.饥饿折磨得她竟像老人一般颤巍巍地摇着头.她不得不用手指拿起肉吃,当她把一块马铃薯塞进嘴里时,忽然哽咽地哭泣起来.两行大滴的泪珠顺着面颊流了下来,滴在了面包上.[法]左拉>人物神态描写母亲一见荔枝,脸立刻沉了下来:〝你财主了怎么着?这么贵的东西,你……〞我打断母亲的话:〝这么贵的东西,不兴咱们尝尝鲜!〞母亲扑哧一声笑了,筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝,然后用小拇指甲盖划破荔枝皮,小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下,手心托着荔枝,像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡,那样爱怜地望着舍不得吞下,嘴里不住地对我说:〝你说它是怎么长的?怎么红皮里就长着这么白的肉?〞毕竟是第一次吃,毕竟是好吃!母亲竟像孩子一样高兴 . 人物心理描写我只得坐在位置上发呆,这感觉是多么难熬啊,更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟,烟味把我熏得够戗.鼻子难受得要命,我只好转过身去.再看看周围,大家有说有笑,没有一丝烦躁.〝他们怎么那么有耐心啊?〞我生气地想.时间似乎故意和我作对——走得慢极了,烦躁.焦急一起涌上心来,我不停地看表,盯着那慢慢移动的秒针.41.42.43……我慢慢地数着,心里冒出一股无名火——你咋跑得这么慢呢!上课了,我连作业都不写了,一直在背书.（万一老师抽查到我,看我背得结结巴巴,会不会批评我呢?要是老师抽查到我会背的小节就好了,就怕老师抽查我不会背的段落,那我就惨了!）可等了半天老师还是没有抽到我.一会儿,抽到我这组了,我的同桌被老师抽到了.他背得不熟,老师说下午还要抽查他.我心想:下一个肯定轮到我了,我会不会背得和他一样糟呢……可是直到下课,老师也没有抽查我.（今天我真幸运,要是老师明天接着抽查的话,我回家一定要好好地背,那样就不会结结巴巴了,也不用挨老师批评了.）人物语言描写片段门被打坏了,开了一个篮球大的窟窿.班主任来了,瞪着眼:〝谁踢坏的?〞．．．捣乱鬼董小天斜着眼,冷笑着:〝鬼知道,又没有人叫我看好? ．．．．．．．．．．旁边的张小勇,朝老师做了鬼脸:〝哈??,开了窗,好通风.〞．．．．．谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳.〝是董小天,他来时,一阵风正好把门关了,他就抬起脚,用力一踢.〞那个捣乱鬼脚一跺:〝我说你这个小丫头,别白天说梦话!你小心．．．．．点,不要诬陷好人!〞．〝我才不瞎说呢,大家都看见的.你凭什么,做了坏事,还要狡辩.〞．．．．老师说:〝别吵了,还有谁看见的?〞〝我,??没看见.〞李星使劲地咽了一口水,神情恍惚. ．．．．．．．．点评:这段话,就把几个不同人的思想境界以及性格特点活灵活现地刻画出来.捣乱鬼无事生非,惟恐天下不乱.高芳芳对不良行为敢于斗争,不留情面,说出话来尖锐泼辣;李星性格软弱,胆小怕事.宋江就忠义堂上与众弟兄商议立梁山泊之主.……吴用劝道:〝兄长为尊,卢员外为次,人皆所伏.兄长若如是再三推让,恐冷了众人之心.〞原来吴用已把眼视众人故出此语.只见黑旋风李逵大叫道:〝我在江州,舍身拼命,跟将你来,众人都饶让你一步.我自天也不怕,你只管让来让去做甚鸟!我便杀将起来,各自散伙!〞武松见吴用以目示人,也发作叫道:〝哥哥手下许多军官,受朝廷诰命的,也只是让哥哥,如何肯从别人?〞刘唐便道:〝我们起初七个上山,那时便有让哥哥为尊之意.今日却要让别人?〞鲁智深大叫道:〝若还兄长推让别人,洒家们各自都散!〞点评:这段文段中描写了五个人的谈话.同是拥立宋江为梁山之主,不赞成宋江的谦让,但五个人所说的话却大不相同.吴用.武松均从大局出发,以理服人.但吴用言辞委婉,武松则显露.李逵和鲁智深都对宋江的谦让表示强烈不满,但李逵言辞粗鲁,鲁智深则比较注意分寸.刘唐虽未能申之以理,但也不似李逵.鲁智深的火暴,言辞颇含怨意.由此,人们不难看到他们各不相同的性格特点.篇二:人物描写(片段)作文训练（三）——人物描写（片段）一.教学目标:1.了解人物描写中的肖像描写.动作描写语言描写和心理描写的一般知识.2.掌握在记叙和描写中使肖像描写.动作描写语言描写和心理描写刻画人物的方法.二.教学重点.难点:学会在记叙文文中运用肖像.动作.语言.心理描写来刻画人物.三.教学方法:以学生活动为主,精讲多练.可采用活动法.范例法.读写结合法.四.教学时间:两课时教学过程第一课时一.导入:例一:游戏导入——听文字,猜人物.教师念名著中人物描写文字,学生猜人物.由此引出对如何成功.精彩地描写人物的方法的探讨.?面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波.虽怒时而若笑,即嗔视而有情.?他身材很高大,青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕,一部乱蓬蓬的花白胡子.穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗.?我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难.可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了.他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子.二.教师先简介外貌.动作.语言.心理描写的基本内容和要求.（一）外貌描写也称肖像描写.即对人物的外貌(包括人物的容貌.衣.神情.体型.姿态等）进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象.写肖像,不能眉毛胡子一把抓.鲁迅告诉我们,要画眼睛 . 画眼睛是写人物外貌的关键.鲁迅是很善于画眼睛的.他在>中_次写到样林嫂的眼睛,而一次眼神的变化,都透露出人物当时的心理和性格的变化,需要着重指出的是: 画眼睛 ,这是比喻的说法,并不意味着描写人物外貌非得画眼睛不可.写肖像的高要求是刻画.显示灵魂.切勿千人一面.注意外貌描写和神态描写的区别:外貌描写是对人物的体貌特征(包括人物的容貌.衣.神情.体型.姿态)进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象.神态描写专指对脸部表情的描写刻画,描写时要用表示表情.神态的词语, 指名学生例举外貌描写与神态描写的词汇.然后教师说,学生辨别.(1)描写人物外貌的词语1虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩满面红光满头银发炯炯目光双目如潭火眼金睛浓眉大眼慈眉善目气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽衣着得体(2)描写人物表情的词语眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风洋洋得意和颜悦色悠然自得容光焕发神采飞扬气势汹汹神情沮丧愁眉苦脸没精打采泪流满面外貌描写应注意一下几点:①合理安排好描写顺序,一般先写整体再写局部,局部描写时按照从上到下的顺序. 范例:乍一看,她个子挺高的,身材很好,不胖也不瘦,是块跳舞的料.细看,她留着齐耳短发,头上总是一左一右地夹着两只发夹,把头发紧紧地拢在耳朵后面,显出一张光滑白净的脸庞.她的眼睛不大,细细长长的,但是很有神采,一笑就变成了两条缝.鼻子微微上翘,给人一种俏皮的感觉,显得十分可爱.她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙,裙摆又宽又大.她一跑动起来,裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了.②要抓住外貌特点例一:跨栏时,嘴和鼻孔张得特别大,像是一头怒吼的雄狮,又像是一头飞奔的猎豹.（刘翔）例二:他身材高大,在人群中就像一棵大树长在灌木丛中,旁人看他,需要仰视.在球场上他是那么努力,就如同苏醒后空着肚子的雄狮在追寻猎物一样凶狠.（姚明）③要反映性格特点.性格决定了人物在穿着打扮等方面（即外貌上）的不同.性格影响外貌,反过来说,根据一个人的外貌能猜出一个人的性格.例一:一语未了,只听后院中有人笑声,说:〝我来迟了,不曾迎接远客!〞黛玉纳罕道:〝这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?〞心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来.这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项上带着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绉裙.一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻例二:金豆才七岁,头发披散着,垂到脖子边,见人就羞得把头低下去,或者跑开了又悄悄地望着人,或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你.（怕羞但天真.活泼）例三:她大概叫琅琅,一头柔软的卷发,凸额头.塌鼻梁,穿一件红底白点小罩衣,总是不声不响,像个静默的小哲学家似的.（文静）例四:女儿长得像她娘,眼睛长得尤其像.白眼珠鸭蛋清,黑眼珠棋子黑,定神时如清水,闪动时像星星.（聪明,纯真）④要反映内心感情,体现作者的感情倾向2例一:除夕晚上,儿子.孙子都来到她身边,她满脸皱纹都舒展开了,就像盛开的菊花瓣,每根皱纹里都洋溢着笑意.（享受〝天伦之乐〞的幸福）例二:一天,她的老伴儿病倒了,她脸上珠网般的皱纹更深了,两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了.（着急发愁）例三:她望着老伴儿的遗像,嘴唇微微抖动着,刀刻般的皱纹里,流淌着串串泪珠. (伤心悲痛)（二）动作描写描写人物富有特征性的动作,以表现人物的性格.品质.身份.地位.处境.状态,叫做动作描写.高尔基认为,写人物要多行动少说话.老舍曾说,只有描写行动,人物才能站起来.当代心理学家们认为,人的内心是看不见摸不着的,只有动作才是真实可靠的.动作的确是透视人物心理的多棱镜.动作描写时要注意的问题:①不是人物的所有动作都有描写的必要,要抓住特征.例如:>一课写守岛战士品尝海岛上结出的第一个西瓜时,是这样描写他们的动作的:〝战士们都笑着,用两个指头捏起一小片来,细细地端详着,轻轻地闻着,慢慢地咬着,不住发出‘啧啧’的赞叹声.〞这种具有特征的动作描写,把战士们喜悦.激动.珍视.自豪的心情充分表达出来.②动作描写是通过人物动作来刻画人物形象.例如:小说>中对刽子手康大叔的描写是这样的:〝老栓还踌躇着;黑的人便抢过灯笼,一把扯下纸罩,裹了馒头,塞与老栓;一手抓过洋钱,捏一捏,转身去了.嘴里哼着说,‘这老东西??’〞透过这段文字,读者似乎体味到了双手沾着革命鲜血的刽子手攫取华老栓用辛劳积攒下来的洋钱时贪婪和凶狠.③要善于抓住那些最能体现人物性格,最能反映人物内心世界的动作进行概要或细致的描写.例如:>中的葛朗台抢夺女儿梳妆台后,〝老家伙想掏出刀子撬一块金板下来,先把匣子往椅子上一放.欧也妮扑过去想抢回,可是箍捅匠的眼睛老盯着女儿跟梳妆匣,他手臂一摆,使劲一推,欧也妮便倒在母亲床上.〞其中的〝掏〞.〝放〞.〝盯〞.〝摆〞.〝推〞等一系列动作,深刻地揭示了葛朗台行动的内在动力——对金钱的强烈占有欲,从而使嗜财如命的守财奴形象跃然纸上.讨论下列动作描写的目的是什么.1.>中的水生嫂在得知水生〝明天要到部队去〞时,手指不禁〝颤动〞——苇眉划破手指,亦是其内心思想的颤动,写出了水生嫂没有思想准备,舍不得丈夫离去的细微心态.2.小姨将双袖向上一挽,裤脚也被卷到了大腿.她在小溪水里慢慢移动着,左脚轻轻地抬起一点,向前迈了一小步,右脚再慢慢拖向前,好像穿着千斤重的鞋.她把帽子扭了扭 3正,躬着背,低着头,眯着眼,双手做出捧东西的样子.这时,她停下脚步,不再东张西望,对着右边的一个地方目不转睛,猛然把手向水中一扎,将一条小鱼捧在手中了.3.近了,更近了,组长终于来到他的身边,像一座泰山定在他面前,嚷道:〝快交作业,快交作业!〞他〝嘿嘿〞一笑,表情是那样滑稽,又是那样神秘,猛然,他把头一扎,像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过,脚底像抹了油一样飞奔逃走了.4.十字路边有一个老妇人,略微有些驼背,胖胖的身躯,费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走.狂风夹着大雨扑面而来,她使劲向前躬着身子,抓紧伞,进一步,退半步,踉踉跄跄地向前走着.（三）语言描写语言描写是塑造人物形象的重要手段.成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格,生动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物的内心世界,使读者〝如闻其声,如见其人〞,获得深刻的印象.语言描写包括人物的独白和对话.独白是反映人物心理活动的重要手段.对话可以是两个人的对话,也可以是几个人的相互交谈.描写人物的语言,不但要求作到个性化,而且还要体现出人物说话的艺术性.那么,怎样才能使人物的语言成为人物形象塑造的一个有机组成部分呢?其一,语言要能显示人物的身份,职业,地位,经历.其二,语言描写要能够表现人物的思想感情, 其三,语言描写要性格化,符合人物的身份.要在描摹语态,叙写对话过程中表现出〝这一个〞的个性特征来.诸如阿Q的精神胜利,孔乙己的腐迂,周朴园的虚伪冷酷等,做到从〝有特色的谈话中〞来〝推见每个说话人〞的具体性格.千万不能把街头乞丐的语气写得趾高气扬;又或是把老人的语言写得太过〝儿童化〞.其四,语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展.示例:参考>有关语言描写的段落.（四）心理描写心理描写是指在文章中,对人物在一定的环境中的心理状态.精神面貌和内心活动进行的描写.是作文中表现人物性格品质的一种方法.最常用的是描写人物的内心独白,写出人物的所思所想,让人物一无遮掩地吐露自己的心声,说出他的欢乐和悲伤.矛盾和愁郁.忧虑和希望,使读者穿透人物外表,看到人物的内心世界.同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感.心理描写表现形式:法国作家雨果说过:〝有一种比海更大的景象,是天空;还有一种比天空更大的景象,那就是人的内心世界.〞人的心理活动的复杂多样,决定了心理描写具有多种多样的表现形式.常见的有以下几种:1.内心独白一般使用第一人称.犹如电影中人物思考时的画外音,是倾吐衷肠.透露〝心曲〞的一个重要手段;2.动作暗示人的动作.行为总是受心理活动的支配,从行动中刻画人物的心理活动,揭示人物在特 4定环境下的内心世界,是心理描写的又一表现形式;3.景物烘托即绘景而显情.作品中出现的景物,往往是人化的自然 ,渗透了人物的特定心情;4.心理概述又称心理剖析,是作者对人物内心活动的直接描述,一般使用第三人称.由于作者是以旁观者的身份对人物的内心世界进行剖析.评价,因此不但便于比较细腻地表现人物当时当地的思想活动,还可以有进展地概述人物在一段时间内的感情变化,内心斗争,在行文中比较灵活方便.三.分项进行口头训练.采用多种形式保持学生的兴趣,体会人物描写的方法.1.看名人照片,说不同人的外貌特点;一头凌乱而又花白的头发,好像是戴着一顶破帽子．黯淡的眼睛却仿佛会闪烁智慧的火花,眼神好像一直在搜寻别人想不到的问题,永远没有疲倦.（爱因斯坦） 2.读人物描写文字,猜测或评价人物身份.性格.心理;猜测:?身长九尺,髯长二尺;面如重枣,唇若涂脂;丹凤眼,卧蚕眉,相貌堂堂,威风凛凛.手握青龙偃月刀,身骑赤免宝马.②只见他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青不青.蓝不蓝的梭布衣服,提一柄九齿钉耙.评价:例文一:他那古铜色的老脸上早就被艰辛岁月耕耘出一条条车辙似的皱纹,那额头上流淌的小溪是他刚刚完成劳作的明证.那缺了牙的嘴,曾扒进多少粗粮糠菜?他那犁耙似的手,又创造了多少大米白面?那手中端起的不仅是只破旧的茶碗,那分明是沧桑的岁月.然而,那慈祥的眼神却盛满对丰收的喜悦以及对未来的期翼.例文二:她坐在溪边渡口的一块岩石上,齐肩的长发伴着晚风纷纷扬扬.她双手托着她那圆圆的小脸儿,仿佛在思索,又仿佛在憧憬.澄碧的溪水倒映出她瘦弱的身躯,那眸子的明澈与溪水融在了一起,眼睛中流露出的是十五岁少女特有的清纯,圣洁,懵懂,是湘西人民独具的纯朴,真诚.十五岁的翠翠,善良,天真,好似一朵吐新芽的水仙,没有经过淤泥的浸染,干净,白皙如凝脂的肌肤上泛起桃花的微红.她弯起嘴角,浅浅一笑,是幸福与执着的诠释.她慢慢的起身,随手摘了一根芦苇,用右手的拇指与食指拿着,一前一后地来回搓动,使芦苇在手中自由旋转.就这样一步一步走向日落地方向,残阳洒在她洁白的随花连衣裙上,一点一点远去,在河岸的尽头,渐变成一个金色的小点,是从西方冉冉升起的崭新的太阳.例文三:谁知不看也没啥,一看却心烦起来,好几次该进的球没进,我真为他们感到焦急.我是多么希望中国队能夺取这块亚运会上含金最大的金牌啊!机会终于来了,中国队一次成功的防守反击,把球送到对方的禁区前沿,我下意识地拔腿怒射,〝噗??〞,脚踢在衣柜上,一阵钻心的疼痛,还没等我用手捂住脚,荧屏上那球却已应声入网.〝进了!进了!〞我忘却了脚疼,兴奋地喊叫起来,又是拍桌子,又是在床上打滚,一个劲儿地笑.例文四:头发盘在脑后,用发卡别住,仍有几丝不规矩地垂下来,显得精明干练又不拘泥;而那张老而不疲的脸上,丰富的表情都含蓄地藏在了涟漪样的皱纹当中了,让人感觉到此人一定富有情趣,是那种越老越焕发青春的人;牙齿较白且算得上整齐,从齿间迸发出的语言清晰而铿锵有力.已值知天命之年可仍浑身充满活力.5篇三:人物描写片段人物描写片段:这位奇葩长着一头比墨汁都黑的短发,一双芝麻大的眼睛,稍不留神,就不知眼睛哪儿去了,高挺的鼻梁让人更加看不清楚他的眼睛长在哪儿,小小的樱桃嘴却时时刻刻不停,仿佛没什么他不知道的,白皙的皮肤让人嫉妒的发恨.棱角分明的下巴,是绝对的完美比例.还有,绝对不能略视的一点,就是他的小牙齿,俗语说,〝笑不露齿〞.可他倒好,笑的时候,将嘴咧的大大的,惟怕别人不知道他的贝齿有多好看,有多么的白!当然,他长得也小小的,可能是缩水了吧,他特别乐观,面对别人嘲讽时,他也不生气,因为他有一句经典名言:〝人不犯我,我不犯他,他若犯我,我也懒得理他.〞（七一班王靖雅）他长着一双小小的眼睛,可是虽小,但也是千姿百态的,在他生气的时候,两眼直冒绿光;在他开心的时候,总是眯成一条线.??（七一班时硕磊）那老爷爷大约50多岁,国字脸上有一双虾皮眼,似鹰雕鼻的下面有一张深红的嘴唇,嘴唇和鼻子之间有一条泛白的小河——胡子,一头又短又泛白的头发,原本帅气的脸已被岁月无情的抹杀了,额头上的抬头纹,让这位老爷爷有了霸气,因为那抬头纹就像老虎头上的〝王〞字. （七一班李扬杰）只见他穿着破旧.脏乱的衣服,肩膀上挂着一条颜色已褪的泛白的毛巾,脏乱的头发如鸟窝般. （七一班时佳乐）他穿着一件已经快破了的格子衬衫,一条脏兮兮的黑色裤子以及一双鞋底快被磨平的运动鞋,脸上已经布满了岁月的痕迹和沧桑.〝把垃圾到在这儿吧.〞他笑着对我说.我照他的话做了之后便往回走,走时我还回头看了几眼.他挥动着扫帚打扫着如小山般的垃圾,动作如行云流水一般,不时还挠了挠已经变成银丝的头发,看起来已经习惯了.夕阳西下,他斑驳的影子倒映在墙上,直到把垃圾打扫得一干二净才离开,我望着他渐行渐远的背影,思绪万千??（七一班丁利虎）他戴着一副眼镜,透过镜片,他那水灵灵的小眼就像刚出壳的荔枝,他那头发。