人教部编版《精卫填海》优秀教案1

人教新部编版四年级上语文13《精卫填海》优质课教学设计一、教学目标知识与技能1.了解《精卫填海》这个寓言故事的故事情节。

2.熟悉故事中的人物形象与情节发展。

3.理解“精卫填海”寓意，培养学生勇于面对困难、不畏艰难的品质。

情感态度与价值观1.培养学生的学习兴趣，激发他们对优秀文学作品的兴趣。

2.培养学生积极向上的生活态度，引导他们勇于面对困难，不轻言放弃。

二、教学重点与难点•重点：理解和领会《精卫填海》寓意，培养学生解决困难问题的勇气和毅力。

•难点：引导学生运用课文内容，表达对故事寓意的理解。

三、教学准备1.教材：人教新部编版四年级上语文课本。

2.板书：《精卫填海》、人物形象、寓意、勇气、毅力等。

3.多媒体设备：投影仪、电脑等。

四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.利用多媒体设备播放与《精卫填海》相关的视频片段。

2.引导学生发表对视频内容的看法，激发学生的兴趣。

第二步：讲解（15分钟）1.讲解《精卫填海》的故事内容。

2.解析故事中人物形象、故事情节、以及故事背后的深刻寓意。

第三步：互动探究（20分钟）1.小组讨论：分组讨论学生对故事中“精卫填海”背后的寓意的理解。

2.各小组派代表陈述讨论结果，引导全班进行深入探讨。

第四步：展示表演（15分钟）1.学生自由组织表演故事情节，突出“精卫填海”的精神。

2.同学们观看表演后进行评价，讨论表演中体现的勇气与毅力。

第五步：课堂小结（5分钟）1.总结今天的学习内容，强调“精卫填海”寓意在学生生活中的应用。

2.鼓励学生在面对困难时坚持不懈，勇敢向前。

五、课堂后实施1.布置相关阅读任务，要求学生阅读相关寓言故事，并撰写读后感。

2.鼓励学生在日常生活中体现“精卫填海”的精神，勇敢面对困难。

六、教学反思1.教师应及时听取学生反馈，根据学生的表现调整教学方案。

2.对学生在故事理解和寓意领会方面存在的问题进行针对性的辅导和指导。

通过本节课的教学设计，希望能够引导学生深入理解《精卫填海》这一寓言故事背后的深刻寓意，培养学生勇气和毅力，帮助他们在成长过程中更加坚强和勇敢。

人教部编版语文四年级上册13《精卫填海》优秀教学设计一、教学目标1.知识与技能：–理解寓言故事《精卫填海》的寓意和主题；–理解并能背诵相关课文内容；–能够通过反复朗读和解释理解古代诗句文言文的意义。

2.情感态度价值观：–培养学生勇敢拼搏、不怕困难的品质；–提高学生的审美情感和文学素养；–培养学生珍爱自然，尊重劳动的态度。

二、教学重难点重点1.理解并解释《精卫填海》故事的含义；2.背诵相关课文内容。

难点1.理解古代诗句文言文的意义；2.发展学生的审美情感和文学素养。

三、教学准备1.课本《语文》四年级上册；2.PPT或黑板等教学辅助工具；3.相关课件和教学素材。

四、教学过程一、导入1.师生互动，引入课题《精卫填海》；2.讲解古代诗句“滴水穿石”的意义，激发学生对课文的兴趣。

二、学习过程1.朗读课文，学生跟读；2.分析故事情节，让学生理解寓意；3.解释生词生语，梳理课文内容；4.师生探讨古代诗句的意义；5.分组讨论，小组展示对课文的理解；6.背诵课文，展示表演。

三、拓展延伸1.分角色讨论课文中的人物；2.与生活实际联系，探讨如何化解困难；3.创设类似情景，让学生展示解决问题的能力；4.设计相关绘本或手工活动，巩固课文内容。

五、课堂总结1.总结本节课的重点内容和要点；2.强调课文的寓意和主题；3.鼓励学生勇敢面对困难。

六、作业布置1.完成课后习题；2.思考课文中展现出的品质和智慧，并撰写心得体会。

七、教学反思1.查漏补缺，关注学生的理解和表现；2.针对学生表现和反馈，调整教学方法和策略。

通过本堂课的教学，希望学生能够深刻理解《精卫填海》的寓意，同时培养勇敢拼搏、不畏困难的品质，为其德育和认知发展提供有效的支持。

部编版四年级语文上册第四单元《精卫填海》优秀教案一. 教材分析《精卫填海》是一篇神话故事，讲述了精卫鸟填海报仇的故事，表现了精卫鸟不屈不挠的精神。

本文内容浅显易懂，语言优美，富有文学韵味，适合四年级学生阅读。

在学习过程中，能够培养学生的文学鉴赏能力，同时也能够激发学生的想象力，丰富学生的神话知识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力，对于神话故事也有一定的了解，因此，在学习本文时，学生能够较快地理解课文内容，并能够参与到课堂讨论中来。

但同时，学生对于神话故事的理解可能仅停留在表面，对于其中所蕴含的深层次道理需要教师的引导和启发。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，了解精卫填海的故事。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习，提高学生的阅读理解能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：学习精卫鸟不屈不挠的精神，培养学生的毅力和决心。

四. 教学重难点1.重点：能够正确地朗读课文，理解课文大意，了解精卫填海的故事。

2.难点：理解精卫鸟不屈不挠的精神，并能够运用到实际生活中。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐等手段，创造学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习法：鼓励学生自主阅读课文，培养学生的自主学习能力。

3.合作学习法：学生进行小组讨论，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，包括图片、音乐等。

2.黑板：准备黑板，用于板书重点内容。

3.课文：提前准备好课文文本，方便学生阅读。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示精卫鸟的图片，引导学生说出精卫鸟的特点，如不屈不挠、坚韧不拔等。

然后，教师简要介绍精卫填海的故事，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师引导学生自主阅读课文，并回答以下问题：a.精卫填海的故事讲的是什么？b.精卫鸟为什么要填海？c.精卫鸟填海的过程中遇到了哪些困难？d.最后，精卫鸟填海成功了吗？3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，注意模仿精卫鸟的语气和情感，体会精卫鸟不屈不挠的精神。

第十三课《精卫填海》教案一、教学目标1. 理解课文主旨，了解精卫填海的故事情节。

2. 掌握课文中的重点词汇和句型，提高语言表达能力。

3. 培养学生的阅读能力和独立思考能力。

二、教学重点和难点1. 理解精卫填海的故事情节，掌握故事中的重点词汇和句型。

2. 培养学生的阅读能力和独立思考能力。

三、教学过程1. 导入环节：通过讲述神话故事的背景和意义，激发学生的学习兴趣。

2. 阅读理解：请学生朗读课文，纠正学生的读音和语调，指导学生理解课文内容。

3. 词汇讲解：讲解课文中的重点词汇和句型，请学生造句或者翻译，加深学生对词汇和句型的理解。

4. 深入理解：通过小组讨论或者个人思考的方式，请学生思考精卫填海的意义和价值，培养学生的阅读能力和独立思考能力。

5. 课文总结：请学生总结课文的主要内容和思想，通过学生的总结，巩固学生对课文的理解。

四、教学方法和手段1. 故事法：通过讲述神话故事的背景和意义，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解法：通过讲解课文中的重点词汇和句型，加深学生对课文的理解。

3. 讨论法：通过小组讨论的方式，培养学生的阅读能力和独立思考能力。

4. 总结法：通过学生的总结，巩固学生对课文的理解。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：请学生在课堂上完成课后练习题，巩固所学内容。

2. 作业环节：请学生回家后，继续思考精卫填海的意义和价值，写一篇短文，描述自己的感受和理解。

3. 评价方式：根据学生的朗读、词汇和句型的掌握、阅读能力和独立思考能力等方面进行综合评价。

同时，鼓励学生互相评价和提出建议。

六、辅助教学资源与工具1. PPT：展示课文内容和学生讲解的重点。

2. 板书：记录重要的知识点和关键词。

3. 图片和视频：帮助学生更好地理解精卫填海的故事情节。

七、结论通过本节课的学习，学生了解了精卫填海的故事情节，掌握了相关的词汇和句型，并通过思考和讨论，深入理解了精卫填海的意义和价值。

同时，通过学生的阅读、写作和总结，提高了学生的阅读能力和独立思考能力。

部编版语文四年级上册精卫填海优秀教案（优选３篇）〖部编版语文四年级上册精卫填海优秀教案第【1】篇〗教材分析：本篇课文是中国神话故事的经典之作，这个故事围绕精卫日日夜夜填海展开，让我们充分感受到精卫坚强不屈、坚韧不拔的精神，这正是中华民族精神的象征。

学情分析：学生初次接触文言文，在学习时首先会遇到的困难就是朗读。

教师可以先示范读，让学生初步感受一下文言文的节奏和韵味，再带着学生朗读，直到读通顺为止。

教学建议：教学文言文，教师要引导学生充分利用课文下的注释，先了解相关字词的意思，再串连起来理解句子的意思，从句子再慢慢过渡到把整个故事讲清楚，讲明白。

讲述的过程中可以适当增加语汇，使句意表达更清楚、流畅。

教学目标：【知识与技能】1．正确认读、书写本课的生字、新词。

2．正确流利、朗读课文，借助注释用自己的话讲讲《精卫填海》这个故事。

3．初步感受文言文的节奏和韵味。

【过程与方法】1．范读教学法：短文生动活波，想象丰富，意蕴深刻，宜于诵读体味。

2．设疑引导法：通过设疑引导，鼓励学生多角度探究短文的寓意。

诵读法：短文生动活波，想象丰富，意蕴深刻，宜于诵读体味。

讨论法：针对教师提问展开讨论。

讲述法：通过讲故事的方法。

【情感、态度与价值观】知道这则神话赞美了精卫鸟坚韧不拔的精神。

教学重难点：重点按照文言文的节奏正确朗读，并读出韵味。

难点用自己的话说说《精卫填海》这个神话故事。

教学准备：教师：制作多媒体课件。

学生：阅读精卫与《山海经》的相关资料。

教学时间：1课时教学过程：一、故事导入，走近《山海经》1．同学们，你都读了哪些神话故事？生说。

你们知道的神话故事真多呀！同学们，你们知道这一个个精彩而有趣的故事出自哪部书吗？(课件出示：《山海经》) 如果学生回答不出，就直接告诉他们。

2．简介《山海经》。

《山海经》是我国第一部描述山川、物产、民族等的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。

3．联系自己读的神话故事，说说神话的特点。

人教新部编版四年级上语文13《精卫填海》优质课教学设计.一. 教材分析《精卫填海》是人教新部编版四年级上册的一篇课文，主要讲述了一个勇敢的精卫鸟填海报仇的故事。

这篇课文旨在培养学生对古代神话传说的兴趣，感受精卫鸟的坚韧不拔精神，以及理解课文内容，提高学生的阅读理解能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对古代神话传说有一定的了解。

但在理解课文细节、词汇运用以及文中寓意方面仍有待提高。

此外，学生对课堂活动的参与度也需要老师在教学中进行引导和激发。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能正确地朗读课文，理解课文大意，掌握关键词汇。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学生能深入理解课文内容，领会精卫鸟的坚韧精神。

3.情感态度与价值观：培养学生对古代神话传说的兴趣，激发学生勇敢面对困难、坚韧不拔的精神。

四. 教学重难点1.重点：学生能正确地朗读课文，理解课文大意，掌握关键词汇。

2.难点：引导学生深入理解课文内容，领会精卫鸟的坚韧精神，以及课堂活动的参与度。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造有利于学生学习的情境，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生自主阅读课文，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.合作探讨法：学生进行小组讨论，鼓励学生分享观点，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，包括图片、音乐等素材。

2.课文文本：准备四年级上册的课文《精卫填海》。

3.教学资源：收集相关古代神话传说的资料，以便进行拓展教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）–老师简要介绍精卫鸟的传说，引导学生对课文产生兴趣。

–学生朗读课文，感受精卫鸟的坚韧精神。

2.呈现（10分钟）–老师通过课件展示课文中的关键词汇，引导学生理解和记忆。

–学生自主阅读课文，理解课文大意。

3.操练（10分钟）–老师学生进行小组讨论，分享对课文内容的理解和感悟。

–学生通过合作探讨，深入理解课文，领会精卫鸟的坚韧精神。

部编人教版四年级语文上册《精卫填海》教学设计一. 教材分析《精卫填海》是人教版四年级语文上册的一篇神话故事。

这篇课文主要讲述了精卫鸟填海的故事，表达了精卫鸟不屈不挠、坚持不懈的精神。

课文内容丰富，语言简练，富有节奏感，易于学生理解和接受。

通过对这篇课文的学习，学生可以了解到中国古代神话传说中的精卫鸟，感受其坚持不懈的精神，并能够正确、流利、有感情地朗读课文。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于神话故事也有一定的了解。

但学生在理解课文细节、感受人物情感等方面仍需引导。

此外，学生对于文言文的朗读和理解可能存在一定的困难，需要教师的耐心引导和帮助。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会认“精卫、漳河”等生字，能正确读写“精卫、漳河、游泳、悲伤、常常”等词语。

学生能够理解课文内容，了解精卫鸟填海的故事，感受精卫鸟不屈不挠、坚持不懈的精神。

2.过程与方法：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章的节奏感和韵律美。

学生在理解课文的基础上，能够对课文进行简单的解读和分析。

3.情感态度与价值观：学生能够体会到精卫鸟不屈不挠、坚持不懈的精神，激发学生勇敢面对困难、积极进取的品质。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解精卫鸟填海的故事，感受精卫鸟不屈不挠、坚持不懈的精神。

2.教学难点：学生能够对课文进行简单的解读和分析，理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐、故事等手段，营造轻松愉悦的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.朗读教学法：引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受文章的节奏感和韵律美。

3.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，引导学生主动参与学习，提高学生的阅读理解能力。

4.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和求知欲。

六. 教学准备1.课件：制作课件，包括课文动画、图片、音乐等，辅助教学。

人教部编版语文四年级上册13《精卫填海》优秀教案一. 教材分析《精卫填海》是人教部编版语文四年级上册的一篇课文，主要讲述了精卫鸟填海的故事。

课文通过精卫鸟不畏艰险、坚持不懈的精神，教育学生要勇敢面对困难，持之以恒地追求自己的目标。

本文内容丰富，寓意深刻，适合四年级学生学习。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立理解课文内容。

但是，对于课文中所蕴含的深层含义，还需要通过教师的引导和讲解来感悟。

此外，学生对于古代神话传说的了解还不够深入，需要在教学过程中加以补充。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够领悟到精卫鸟坚持不懈、勇敢面对困难的精神，并将其运用到自己的生活中。

四. 教学重难点1.生字词的学习和理解。

2.对课文中所蕴含的深层含义的感悟。

3.培养学生将课文中的精神运用到实际生活中的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐等手段，为学生创造一个充满想象力的学习氛围。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

3.合作探讨法：学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，包括图片、音频等。

2.生字词卡片：准备生字词卡片，用于课堂上学生的认读和巩固。

3.课文录音：准备课文录音，用于学生跟读和听力训练。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示精卫鸟的图片，引导学生说出精卫鸟的特点，从而引出课文《精卫填海》。

2.呈现（10分钟）教师朗读课文，学生跟读。

学生自主阅读课文，理解课文大意。

3.操练（15分钟）教师提出问题，引导学生思考。

学生分组讨论，共同解决问题。

–精卫鸟为什么要填海？–精卫鸟填海的过程中遇到了哪些困难？–精卫鸟填海的精神对我们有什么启示？4.巩固（10分钟）学生运用课文中的生字词造句，巩固所学知识。

人教新部编版四年级上语文13《精卫填海》优质课教案.一. 教材分析《精卫填海》是人教新部编版四年级上册的一篇课文，主要讲述了一个勇敢的精卫鸟填海的故事。

本课以神话传说为题材，通过讲述精卫鸟为了报仇而决心填平大海的坚定决心和顽强精神，教育学生学习精卫鸟的勇敢、坚定和持之以恒的品质。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解神话传说的基本内容。

但在理解文中的寓意和培养阅读兴趣方面还需要加强。

此外，学生对精卫鸟这一神话人物的了解可能较为有限，需要在课堂上进行引导和拓展。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会读写“精卫、填海”等词语，理解课文大意，了解精卫填海的传说故事。

2.过程与方法：通过朗读、讨论等方法，学生能够理解课文中的寓意，培养阅读神话传说的兴趣。

3.情感态度与价值观：学生能够学习精卫鸟的勇敢、坚定和持之以恒的品质，培养自己的意志力。

四. 教学重难点1.重点：学生能够正确读写词语，理解课文大意，了解精卫填海的传说故事。

2.难点：学生能够理解课文中的寓意，培养阅读神话传说的兴趣，学习精卫鸟的勇敢、坚定和持之以恒的品质。

五. 教学方法1.朗读法：通过朗读，让学生感受神话传说的魅力，培养阅读兴趣。

2.讨论法：通过小组讨论，引导学生思考课文中的寓意，培养学生的理解能力。

3.案例分析法：通过分析精卫填海的故事，引导学生学习精卫鸟的勇敢、坚定和持之以恒的品质。

六. 教学准备1.课文课件或黑板报：展示课文内容，方便学生阅读和理解。

2.相关神话传说资料：为学生提供更多的阅读材料，拓展知识面。

3.教学卡片：用于学生朗读和复习巩固。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或黑板报，展示课文封面，引导学生关注课文标题《精卫填海》。

2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。

朗读过程中，注意停顿、重音和语调的把握，让学生感受神话传说的氛围。

3.操练（10分钟）学生自主阅读课文，理解课文大意。

人教部编版语文四年级上册13《精卫填海》优质课教学设计一、教学目标1. 知识与能力目标•理解《精卫填海》的故事情节和主题。

•了解传统文化中“精卫填海”的寓意。

•掌握词语“啄食”、“翔空”、“披挂”等的含义。

•能够通过阅读理解，表达自己对“精卫填海”故事的理解和感悟。

2. 过程与方法目标•发展学生的阅读理解能力和想象力。

•注重激发学生对传统文化的兴趣和热爱。

•引导学生通过阅读文学作品来感受人生哲理，增强情感体验。

3. 情感态度价值观目标•培养学生对传统文化的热爱和尊重。

•培养学生热爱劳动、坚强意志的品质。

二、教学重难点1. 教学重点•理解《精卫填海》的主题和中心思想。

•掌握词语词语“啄食”、“翔空”等的含义。

•提高学生的阅读理解能力。

2. 教学难点•让学生理解“精卫填海”的象征意义。

•引导学生思考故事背后的深层含义。

三、教学准备•课前准备好教材《精卫填海》相关内容。

•准备课件，辅助阐述故事情节和寓意。

•准备图片或幻灯片，用于呈现故事背景，提高学生的阅读兴趣。

四、教学过程1. 导入（5分钟）•通过展示精细一节的图片或故事片段，引导学生思考和猜测故事内容，激发学生的阅读兴趣。

2. 学习与讨论（15分钟）•带领学生朗读故事《精卫填海》，并简单解释故事情节。

•引导学生讨论故事中精卫的行为，感悟背后的意义。

3. 文本理解（20分钟）•指导学生阅读故事文本，理解关键词语，并回答相关问题，加深对故事情节和寓意的理解。

4. 情感体验（10分钟）•让学生就“精卫填海”的主题展开讨论，表达自己的想法和感受，体味故事背后的情感与价值观。

5. 课堂小结（5分钟）•整合教学内容，让学生自主总结故事中的主题和寓意，加深对故事的理解。

五、课后作业•要求学生回家再次阅读《精卫填海》，并写下自己的感想和认识。

•让学生画一幅《精卫填海》的场景图，表达对故事的理解和想法。

六、教学反思通过本节课的教学设计和实施，学生对于《精卫填海》这一经典故事的理解和感悟得到了进一步加深。