五年级语文训练四

五年级上册语文第四单元阅读训练及答案word版一、五年级语文上册阅读理解题1．重点段落品析父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

”父亲说：“对。

这是我对你们的希望。

”我们谈到深夜才散。

花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

（1）选文最主要运用了（）描写的方法。

A. 语言B. 动作C. 心理（2）用文中画线的词语造句。

（3）谈谈你对画线句子的理解。

2．阅读课文片段，回答问题。

王母娘娘派了好些天兵天降到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。

一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。

织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。

王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。

织女心里恨极了，望着两个可爱的儿女，一时说不出话来，只喊了一句：“快去找爸爸！”（1）写出下列词语的近义词。

察访——________ 可巧——________（2）从________、________这两个词中表现出王母娘娘要带走织女的决心。

（3）对文中画线句子理解正确的一项是（）A. 体现王母的冷酷无情。

B. 体现小男孩的勇敢。

C. 点明小男孩的力气小。

（4）下面对王母的说法错误的一项是（）A. 王母，冷酷无情。

B. 王母同情牛郎和织女，因此每年七月七让他们见一面。

C. 设置王母这个人物，是为了反衬牛郎织女的反抗精神。

（5）你喜欢王母娘娘吗？为什么？3．课外阅读。

钓鱼的启示(节选)父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。

父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我:“孩子，你得把它放回湖里去。

”“爸爸！为什么？”我急切地问道。

“你还会钓到别的鱼的。

”父亲平静地说。

“可是不会钓到这么大的鱼了。

”我大声争辩着，哭出了声。

五年级下册?梅花魂?课内阅读强化训练题梅花经霜傲放，被人们赋予坚强的品格，为人们所赞颂，成为中华民族顽强不屈的精神象征。

课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。

一共写了五件小事，一个个小故事，为我们勾勒出了一位挚恋祖国的海外游子形象，梅花与老人交相辉映，融于一体，梅花魂已注入老人的生命之中。

学习这篇课文要重点把握文章的内容，体会人物的思想感情，揣摩作者的表达方式。

梅花魂〔节选一〕“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花。

她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神,愈秀气。

她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

他们就像这梅花一样。

一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！〞1.给以下划线的字选择正确的读音，用“√〞表示。

保存(cún chún) 骨气(gú gǔ) 秉性(bīn bǐng) 2.用“〞画出文中的排比句；用“〞画出文中的比喻句。

并分别仿写一个这样的句子。

3.梅花与、并称为“岁寒三友〞。

你能写出一首描写梅花的诗句吗？4.“他们就像这梅花一样〞中的“他们〞是指。

你能写出几个这样的人吗？梅花魂〔节选二〕外祖父家中有不少古玩，我偶然摆弄，老人也不甚在意。

唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜，家人碰也碰不得。

我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。

有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？〞训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子渐渐抹净。

看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？1.仿照句子“唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜，家人碰也碰不得。

〞用“分外〞写一句话。

2.外祖父家中有不少古玩，我偶然摆弄，老人也不甚在意。

五年级语文上册综合阅读专项训练（四）（一）“建筑奇才”——螺螺是一位单身住宅建筑家，螺壳就是它精心设计的单身住房。

①我们知道，其他建筑师盖的房子都是固定在一个地方不能随意搬动的，但螺的住房不同，它既小又轻，负在房主人背上可以四处移动，十分方便。

因此，螺不必为回家的问题而操心。

②螺类动物的外壳虽然都呈螺旋状，但在外形上却有很大区别，有像宝塔的，有像圆锥的，有像纺锤的，有像陀螺的，还有像盘子或越南式草帽的，更有像双锥的。

有些螺长得圆溜溜的，看上去跟皮球或鸡蛋差不多。

螺壳的构造非常考究，分内、中、外三层。

中层最厚，用方解石筑成；外层用薄薄的、比较粗糙的彩色角质层作壳面，并常常饰以花纹；内层也很薄，用文石做成，被“加工”得特别光洁，因为这层壳紧挨着主人柔软、稚嫩的肉体。

螺壳的薄厚和坚固程度是根据所处的自然环境来进行“设计”和“施工”的，在多石的水底，为避免磨损，壳就长得很厚实；有些螺是过漂浮生活的，这类螺的壳长得非常薄而轻巧；在多淤泥的水底，螺怕陷到泥里爬不出来，所以壳口和壳体长出许多刺，这样就万无一失了有些螺还在足的后端长着一个角质或钙质的壳盖，这是当门用的，螺遇到不速之客侵扰时，立刻缩回身体，关起大门，给来客吃闭门羹。

螺的坚固、美观、轻便的单身住房，深受海中的“单身汉”——寄居蟹的喜爱。

螺死后，它的“房产”常常被不会盖房的寄居蟹占有。

地球上螺类分布得很广泛，海洋、湖泊、河流、田间、高山、沙漠均能找到螺类动物的踪迹，在一些严酷的自然环境里，大多数动物都无法在其中生存，但某些种类的螺却能照常在那儿过日子。

螺类动物之所以能浪迹天涯，四海为家，显然是跟它们惊人的适应各种生活环境的能力分不开的。

而这种能耐又与它们奇妙的螺壳有关。

螺壳能御寒，能防热，还能避敌害，同时又能背着到处走，实在是一件建筑杰作。

1.按要求从文中找出词语写下来。

（4分)（1）找反义词：笨重——（）光滑——（）（2）找近义词：残酷——（）松软——（）2.螺的单身住房有哪些特点？请提取文中的三个词语加以概括。

2024年人教版五年级下册语文第四单元课后基础训练（含答案和概念）试题部分一、选择题：1. 下列词语中，不属于第四单元《古诗两首》中的词语是（）A. 梦游B. 勤奋C. 悠然D. 遥望2. 《从军行》这首诗的作者是（）A. 王昌龄B. 王之涣C. 杜甫D. 白居易3. 下列句子中，使用了拟人手法的是（）A. 月亮升上了天空。

B. 小草在微风中摇曳。

C. 鲜花在阳光下绽放。

D. 星星在夜空中闪烁。

4. 第四单元《景阳冈》一文中的主人公是（）A. 武松B. 林冲C. 鲁智深D. 杨志5. 下列词语中，与“心旷神怡”意思相近的是（）A. 忧心忡忡B. 愁眉苦脸C. 心花怒放D. 愁眉不展6. 《草船借箭》这个故事中，诸葛亮向谁借箭？（）A. 周瑜B. 曹操C. 刘备D. 关羽7. 下列句子中，使用了夸张手法的是（）A. 他跑得像兔子一样快。

B. 这座山高耸入云。

C. 这个苹果很大。

D. 那条河流很长。

8. 第四单元《猴王出世》一文中，孙悟空的第一个师傅是（）A. 唐僧B. 观音菩萨C. 菩提祖师D. 如来佛祖9. 下列词语中，与“惊心动魄”意思相近的是（）A. 安然无恙B. 泰然处之C. 心惊肉跳D. 镇定自若10. 《红楼春趣》这篇文章主要描绘了贾宝玉和林黛玉的（）A. 相爱过程B. 友情C. 误会D. 成长二、判断题：1. 《古诗两首》中的《从军行》描绘了戍边将士的英勇形象。

（）2. 《草船借箭》这个故事告诉我们，智慧比力量更重要。

（）3. 《猴王出世》一文中，孙悟空是在花果山出生的。

（）4. 《红楼春趣》这篇文章中，贾宝玉和林黛玉最终走到了一起。

（）5. 第四单元的课文都是关于古代人物的描写。

（）6. 《景阳冈》一文中的武松是喝了十八碗酒才打死老虎的。

（）7. 《古诗两首》中的《鸟鸣涧》描绘了一个宁静的夜晚。

（）8. 《猴王出世》一文中，孙悟空的第一个师傅是唐僧。

（）9. 第四单元的课文都使用了夸张和拟人手法。

部编版五年级语文下册第四单元综合训练时间：90分钟满分：100分一、给加点字补全音节。

（3分）匪．徒f______ 矜．持j______ 一筹．莫展 ______óu堪．称k______ 马褂．g______ 踌躇．不前 ______ú二、根据语境，读拼音，写词语.（8分）1.王老师有时很cíxiáng（），很关心我们；有时又很严厉，要求班干部做事一定要公平公正，不能gǎo tèshū（）。

2.伯伯买了一辆zhǎn xīn（）的mótuōchē（）。

3.奶奶虽然nián líng（）大了，但她还坚持duàn liàn（）身体，这让我感到yóu zhōng（）地敬佩。

三、选字组词。

（6分）泽择绎选（）（）业演（）光（）端瑞喘祥（）（）雪顶（）孝（）珍诊趁急（）（）机门（）袖（）四、先把下面的词语补充完整，再完成练习。

(10分)①情不（）（）②若（）所（）③（）（）重逢④一针（）（）⑤汗（）雨（）⑥（）（）为公1.他平时虽然少说话，但发言时总能___________地指出问题所在。

（选词填空）2.我能写出词语①的近义词___________。

3.我能写出词语⑤类似的词语___________、___________。

五、选出下列句子所使用的修描写方法。

（填序号）(4分)A.语言描写B.动作描写C.神态描写D.心理描写1.“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。

（）2.毛主席强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。

（）3.他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。

”（）4.那个兵士转过来抢夺我的表和水笔。

（）六、按要求完成句子练习。

（12分）1.哪个战士的血肉之躯不是父母所生？（改为陈述句）___________________________________________________________________________2.他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。

阅读训练（四）——结合资料，体会文章表达的思想感情班级：____________ 姓名：____________一、阅读专项训练再见吧，我不幸的乡土！巴金踏上了轮船的甲板以后，我便和中国的土地暂别了，心里自然充满了悲哀和离愁。

开船的时候我站在甲板上，望着船慢慢地往后退，离开了岸，一直到我看不见岸上高大的建筑物和黄浦江中的外国兵舰，我才掉过头来。

我的眼里装满了热泪，我低声说了一句“再见吧，我不幸的乡土哟！”再见吧，我不幸的乡土哟，这二十二年来你养育了我。

我无日不在你的怀抱中，我无日不受你的扶持。

我的衣食取给于你。

我的苦乐也是你的赐予。

我的亲人生长在这里，我的朋友也散布在这里。

在幼年时代你曾使我享受种种的幸福；可是在我有了知识以后，你又成了我的痛苦的源泉了。

在这里我看见了种种人间的悲剧，在这里我认识了我们所处的时代，在这里我深受了各种的痛苦。

我挣扎，我苦斗，我几次濒于灭亡，我带了遍体的鳞伤。

我用了眼泪和叹息埋葬了我的一些亲人，他们是被旧礼教杀了的。

这里有美丽的山水，肥沃的田畴，同时又有黑暗的监狱和刑场。

在这里坏人得志、好人受苦，正义受到摧残。

在这里人们为了争取自由，不得不从事残酷的斗争。

在这里人们在吃他的同类的人。

——那许多的残酷的景象，那许多的悲痛的回忆！哟，雄伟的黄河，神秘的扬子江哟，你们的伟大的历史在哪里去了？这样的国土！这样的人民！我的心怎么能够离开你们！再见吧，我不幸的乡土哟！我恨你，我又不得不爱你。

【资料补充】1927年是中国政局剧烈动荡的一年，中国革命处于低潮。

1927年1月15日早晨，上海的天气很阴冷，各条马路上又出现了一具具冻毙的尸体。

普善山庄的收尸车还在街头忙着收拾尸体。

不久就要用“巴金”这个笔名写小说的李尧棠在这一天就要离开祖国。

望着这块渐远的土地，他想起教他爱一切人的母亲，和他那开朗乐观、经常带他出门散步的父亲，以及二姐苍白的脸，三姐临上轿挣扎的状态和哀哀的哭声，还有在封建家庭崩溃中遭受着灾难，以致一度精神失常，而仍忍辱负重的大哥。

部编版五年级语文下册第四单元综合训练时间：90分钟满分：100分积累与运用一、结合语境，读拼音写词语。

（6分）1.这位cí xiánɡ（）的老爷爷虽然nián línɡ（）大了，但仍然坚持在zhěn suǒ（）里工作，他每天都duàn liàn（）身体，对生活充满了热爱。

2.“神舟十四号”航天员乘组将shí shī（）中国空间站在轨组装建造，任务艰巨，责任重大，使命ɡuānɡ rónɡ（）。

二、选择正确答案的序号填空。

（12分）1.下列加点字的读音全部正确的一项是（）A.企．望（qí）筹．集（cóu）黯．然（àn）B.踌躇．（chú）矜．持（jīnɡ）手镯．（zhuó）C.俘．虏（fú）彼．此（bǐ）深山坞．（wù）D.绷．带（bēnɡ）恐吓．（xià）堪．称（kān）2.下列词语书写有误的一项是（）A.土匪眷恋崭新B.由忠遗落药剂C.参谋吭声奔赴D.拟定签字摩天3.下列句子中加点字词的解释有误的一项是（）A.却看妻子．．愁何在（妻子和孩子）B.南望王师又．一年（再）C.春风不度．玉门关（计算）D.故人西辞．黄鹤楼（告别）4.下列诗句表达的思想感情与其他三项不相同的一项是（）A.捐躯赴国难，视死忽如归。

B.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

C.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

D.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

5.下列句子的描写方法与其他三项不一致的一项是（）A.军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。

B.他又惊又喜，眼睛像通了电的灯泡，蓦地亮了，一直沉着的脸上现出了笑容。

C.黄继光愤怒地注视着敌人的火力点。

D.毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板。

6.下列有关本单元课文内容的说法不正确的一项是（）A.《从军行》一诗表现了战士们为保卫祖国矢志不渝的崇高精神。

99枚纸做的“金牌”文/程立祥一个春风和煦的上午，邮政银行给儿童医院送来一笔数目巨大的捐款。

这是波兰的一家儿童医院，因为救治了许多白血病患者而闻名世界。

可就在这家医院里，依旧有许多孩子因为医治不及时而离开了这个美丽的世界。

当然，更多的家庭是因为付不起昂贵的医药费，伤心欲绝地看着一朵朵鲜花在痛苦中夭折了。

现在，有了这笔巨大的捐款，天空刹那间变得明亮了，许许多多白血病儿童的生命就充满了希望，充满了阳光！在这笔巨款启动的时候，几位得到救助的儿童家长开始寻找这位神秘的好心人，希望知道这位慈善家的名字。

可惜儿童医院没有半点关于捐助者的信息。

而此时，电视节目中却正在批评一个叫杰德捷泽扎克的女运动员，说她在雅典奥运会中夺得女子200米蝶泳的金牌，是波兰在游泳项目上的第一位奥运冠军，为国家争了光，可是，就是她，回国后却把这枚金牌拍卖了，得了一笔巨款过起了奢侈富足的生活……一年后，经儿童医院多方打听，终于找到了捐助者杰德捷泽扎克，把她邀请到了儿童医院。

被医治好的白血病儿童都来感谢他们的恩人。

他们都说是杰德捷泽扎克给了自己第二次生命！杰德捷泽扎克和孩子们幸福地笑着，跳着。

就在杰德捷泽扎克准备离开儿童医院的时候，许多的新闻媒体蜂拥而来。

可是杰德捷泽扎克没有说自己的故事，没有接受任何一家媒体的采访，留给他们的只是微笑。

她打开身边的一个精致的小盆子，里面装了九十九枚“金牌”。

这是世界上绝无仅有的“金牌”，是接受救助的孩子们亲手用纸做的。

杰德捷泽扎克拿起一枚“金牌”戴在脖子上，噙着泪说：“这九十九枚金牌代表了儿童医院所有白血病孩子的心，它们是世界上最为贵重的金牌！”1.这笔数额巨大的捐款是谁捐的？捐款人是如何获得这笔钱的？___________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________2.杰德捷泽扎克真的用这笔钱过上了富足的生活吗？说说你的理由。

五年级上册期末课内阅读理解专项训练（四）（一）圆明园的毁灭圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。

园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。

园中不公有民族建筑，还有西洋景观。

漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。

上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1.圆明园中的宏伟建筑各有特点，请你用一个四字词语概括。

殿堂亭台楼阁买卖街山乡村野2.作者运用了说明方法来向我们介绍圆明园中的景点的。

3.用曲线画出选文第二自然段的过渡句。

4.“所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

”这句话运用什么修辞手法？表达什么感情？5.对“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

”的理解不正确的是（）。

A这句话说明古代帝王贪图奇珍异宝。

B从“上自”、“下至”这两个词中看出时间很长。

C圆明园内的东西有很多，不仅有青铜礼器、名人书画、还有各种奇珍异宝。

（二）松鼠松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。

它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。

玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。

它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

可以说，松鼠最不像四足兽了。

松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。

它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。

在平原地区是很少看到松鼠的。

第四单元习作指导【习作内容】在生活中,我们总会和别人有交集、有联系,自然我们也会留意到别人的喜怒哀乐,那么,谁感动、生气、伤心、兴奋、变……的样子让你印象最深刻呢？回忆一下令你印象深刻的人和事,把题目补充完整。

【习作要求】1、读课文,讨论怎样把一个人的样子写具体？（他的眼睛闪着奇异的光芒……一动不动地凝望着这座雕像……）（1）这段话写了什么？（他在欣赏雕像）（2）重点写了他的什么？（神态、语言、动作）（3）表现了他的什么？（入神与专注）所以,我们在描写事件中的人物时,一定要重点突出人物的特点,从多个角度来描写一个人的样子。

【习作构思】1.补充完题目以后,我们要想一想,发生了什么事令他有了这样的表现,把事情的前因后果先梳理清楚,再把这件事写下来,但是,要注意的是,要把这个人当时的样子写具体,比如：他说了什么话（语言）、他做了什么（动作）、他的表情怎么样（神态）等,这些描写要能够突出人物的内心活动。

2.片段示例：场景再现：数学课上,老师出了一个题目,很多同学都百思不得其解,在最后一刻,王辰走上讲台,三下五除二写出了解题思路,并且得出正确答案,此时他……示例：一想到刚刚答对了那么难的题目,王辰就激动不已,眼里闪着胜利的喜悦,笑容布满了他涨得通红的脸。

他高兴地从座位上跳起来,手舞足蹈高声喊着：“耶！我做对了！”3.佳作共享。

出示《他XX了》例文,学生赏析。

明确：这篇作文写一个小学生来到阅览室读书并XX于故事之中的事。

文章交代了故事发生的时间、地点,事件的起因、经过、结果,内容完整,叙事有条理。

文章运用了神态、语言、动作描写,从正面表现他读书时入迷的样子,同时又描写了同学和老师的反应,从侧面烘托他的认真和XX,生动表现了人物的形象特点。

【习作指导】１.拟好文题“他____了”只是一个话题，不是作文的题目。

我们在写作时，一定要把这个话题具体化、形象化。

具体化，就是在“他感动了”的话题前加上主语，明确什么是“感动”；比如，“他生气了”，“他成长了”等。