人教版高中政治必修三：9.2《建设社会主义精神文明》教学设计
【本框教材分析】
一、三维目标
1. 知识与能力
（1）知识目标
◆ 识记社会主义精神文明的根本任务。
◆ 理解怎样建设社会主义精神文明。
◆ 结合典型事例，说明社会主义精神文明建设的重要作用，收集具体材料，说明我国大力发展教育、科学和文化事业。
（2）能力目标
提高运用马克思主义立场、观点分析文化现象的能力；澄清指导思想多元化的错误，提高比较鉴别能力；自觉坚持先进文化的前进方向，积极参与社会主义精神文明建设的能力。
2. 过程与方法
教师通过课前的小组调查、讨论，课上的介绍分享，与探究谈论等方式，达成教学目标。是讲授、探究相结合的课程模式。
（1）情境教学法。运用多媒体技术，通过动漫、图片资料为学生创设生动直观的教学情境，使学生产生认知冲突，教师引导学生自主地去解决认知发展的不平衡，启迪学生的思维，培养了学生的问题意识。
（2）合作探究法。围绕本课教学重难点，结合学生成长的实际、关
注校园社会热点问题，组织探究活动，师生互动、生生互动，在探究知识的同时形成了丰富的情感体验。
教学过程以情景导析，并要求学生自主思考、讨论、合作探究。综合运用情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。力求将课堂单一的传授知识功能，向知识与技能、过程与方法、情感价值观三维方向发展。促使学生形成积极主动的学习态度，同时学会学习和形成正确的价值观。
本堂课应引导学生掌握和运用以下学法：
（1）小组合作学习法。（2）讨论法：把学生在思想认识上存在的误区加以讨论交流，达到明辨是非，提高认识。（3）赏析法。（4）实例分析法。运用典型事例引导学生分析、学以致用，提高学生综合分析问题的能力。（5）反思评价法。
3. 情感、态度与价值观目标
1. 帮助学生充分认识中国共产党在社会主义文化建设中的重大作用，坚定爱党、爱国信念，积极参加各种形式的精神文明建设活动。
课时2 新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设
一、选择题
1．国家统计局公布，2017年全国居民人均消费支出18 322元，同比增长7.1%。城镇居民人均消费支出24 445元，同比增长5.9%；农村居民人均消费支出10 955元，同比增长8.1%。城镇居民和农村居民的食品烟酒消费支出比重分别为28.6%和31.2%，同比分别下降0.7和1.0个百分点。由此可以推论出，2017年我国( )
①城乡居民生活水平提高，消费结构逐步得到改善 ②恩格尔系数的下降，促进了居民消费水平的提高 ③经济稳中向好、稳中提质的发展态势更加巩固 ④农村居民比城镇居民的食品烟酒支出金额更大
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
解析：①符合题意，消费增长，食品支出下降，说明城乡居民生活水平提高，消费结构逐步得到改善。②不符合题意，恩格尔系数下降不是消费水平提高的原因，而是消费水平提高的表现。③符合题意，消费增长有利于推动生活发展，所以，经济稳中向好、稳中提质的发展态势更加巩固。④表述错误，食品支出占家庭总支出的比重下降，说明消费水平更高，总支出量也会更高。
答案：A
2．下图是我国2011—2017年GDP增速和单位GDP能耗降幅变化图。从中我们可以推导出如下合理结论(
)
A．我国GDP增速与单位GDP能耗降幅呈现出正相关关系
B．我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段
C．我国单位GDP的能耗降幅随着GDP增速的放缓而下降
D．我国GDP增速和单位能源利用率总体呈下降趋势
解析：由图可知，2011—2017年我国GDP增速逐步降低，单位GDP能耗在2015年前逐年增加，之后逐年下降，这表明我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，B正确；A中“呈现出正相关关系”的说法与图表信息不符，排除；2015年以前，GDP增速放缓，但单位GDP能耗却在增加，C说法错误；2011—2017年单位GDP能耗整体呈现上涨趋势，D说法错误。
《建设社会主义精神文明》教案
【教学目标】
（一）知识目标
1．识记社会主义精神文明的根本任务
2．理解怎样建设社会主义精神文明
（二）能力目标
提高运用马克思主义立场、观点分析文化现象的能力，自觉坚持先进文化的前进方向，积极参与社会主义精神文明建设的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
帮助学生充分认识中国共产党在社会主义文化建设中的重大作用，坚定爱党、爱国信念，积极参加各种形式的精神文明建设活动。
【教学重点难点】
重点：发展先进文化的根本目标（建设社会主义精神文明的根本任务）
难点：如何建设社会主义精神文明
【教学方法】
讨论法 探究法 讲授法
【教学过程】
（一）引入新课
师：上一节我们知道了社会主义文化建设，必须坚持以马克思主义为指导，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设，指导各方面文化工作。因为文化是一种社会精神力量，发展先进文化就是建设社会主义精神文明。这一节我们进一步探究如何发展先进文化，建设社会主义精神文明的问题。
板书：建设社会主义精神文明
（二）进行新课
一、根本目标：培养“四有”公民
1．发展先进文化就是建设社会主义精神文明
师：讲到精神文明，我们还会想到什么文明？
生：物质文明和政治文明
师：根据文化与经济、政治的关系，因为文化对经济、政治具有反作用，因此我们可以得出三个文明的关系。
生：（回答专家点评101页）
师：回答得很好。我们可以通过图示再次来理解它们的关系。
辅助图：
师：精神文明为物质文明、政治文明发展提供精神动力和智力支持。这也指出了精神文明的重要性。建设社会主义精神文明，是全面建设小康社会的重要目标，是综合国力的重要标志，是社会主义的重要特征，它为经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。大家看书100页：“精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业就会全面兴盛。精神文明建设搞不好，人心涣散，精神颓废，各项事业都难以搞好”。教材从正反两方面帮我们指出了精神文明建设的重要性。
1 学案2 建设社会主义精神文明
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近年来，甘肃省始终把文明村镇创建作为基层精神文明建设的重要载体和抓手，围绕美丽乡村建设，通过大力整合农村精神文明建设品牌资源，形成了以文明村镇、五星级文明户、道德信贷工程、文化广场、道德讲堂、乡村学校少年宫、孝道红黑榜、农村志愿服务队为主要内容的“八个一”农村精神文明建设工作模式，有力地推动了基层农民文明素质和乡村文明程度持续向善向好。
思考 甘肃省为什么要高度重视精神文明建设工作？
提示 精神文明建设是全面建成小康社会的必然要求。精神文明建设搞好了，各项事业才会全面兴盛。精神文明建设搞不好，各项事业都难以搞好。 1.通过自主学习，识记社会主义精神文明的根本任务；了解加强社会主义精神文明建设的必要性和重要性。
2.通过合作探究，理解建设社会主义精神文明的主要内容。(重点)
3.通过自主学习和合作探究，理解人民参与社会主义精神文明创建活动的主要方式和意义。(难点)
一、培育“四有”公民
1.加强社会主义精神文明建设的原因
(1)必要性：建设社会主义文化强国，必须推动社会主义精神文明和物质文明全面发展；走中国特色社会主义文化发展道路，必须努力建设社会主义精神文明。
(2)重要性：精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业才会全面兴盛。精神文明建设搞不好，人心涣散，精神颓废，各项事业都难以搞好。
2.建设社会主义精神文明的根本任务
培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素 2 质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。
二、发展教育、科学和文化事业
1.发展教育事业
(1)原因：教育是民族振兴和社会进步的基石。
(2)要求：坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针；坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务；把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.发展科学事业
