中班玩沙玩水记录表

观察时间段:游戏时间观察地点:玩沙区客观描述:

片段—:(15: 00——15:10)和幼儿交流

今天我们轮到玩沙区，我们的乐乐小朋友从篮子中找来了一个水桶和一个滚筒状的玩沙工具就和小伙伴开始玩起来了。一旁的阳阳蹲在沙池里将双手往沙池里一插，捧起一堆沙子朝前面扔去。“不要把沙子扬起来。”阳阳被我提醒道。“扬起来意思是什么?”蹲在地上的乐乐双手拿着滚筒工具往沙池里一放并且滚动着边问道。“扬起来就是把沙子往上抛，这样会不小心撒到小朋友的头上，还可能弄到眼睛里，对不对?”乐乐嗯了一声，继续蹲在地上。将滚筒玩具在已灌满沙子的筒里滚动了几下，随后又拿住两头在沙池里滚动了几下。一旁的笨笨说:“我们要多一点。”“不要多一点，好，我们现在。”乐乐两只手往装沙子的水桶里摁了摁。随后又拉起水桶—边的一条带子，一手拉着桶的一边。桶移到了一边，倒在地上又反扣了一下，水桶里的沙子被倒了出来。

片段二:(15:10——15:15)和同伴交流

乐乐两手握住滚筒的两边，往倒下来的沙子里转了一圈。每个槽子里都盛了一点点的沙子。乐乐握着两边不动，移动到水桶的上方，几个手指将滚筒转动了一圈之后沙子从滚筒中流了下来，倒在了水桶里。乐乐了来回了好几次。远处传来小朋友的对话声，只听见说:“我也挖宝藏。”“那边去挖宝藏。”乐乐继续转动着转盘转过头朝着左边看一眼边说:“沙里当然没有宝藏啊!”话里还带着点方言。一旁的昊昊两手往沙池里一插，手一捧沙子就被装到了桶里。乐乐朝他看了一眼，放下手里的工具，两手将沙子往中间—堆。又拿起工具运了两次，放下工具手捧起沙子运到了水桶里。“你这个借我一下。”乐乐伸出一个手，握着笨笨手里的工具。“可以啊!”笨笨又将手里红色的漏勺递给了乐乐。“这个也给你。”乐乐放下手里的铲子，拿起笨笨递来的漏勺。两个人合力装起了沙子。

片段三:(15: 00——15:10)齐心协力

在小朋友的齐心协力下，桶里的沙又要被装满了。刚走开的昊昊也加入了队伍，手里拿着一个模型，也跟着一起一起装起来。乐乐一手抓住了笨笨正在往桶里装沙的铁锹说:“好了，桶满了不能弄了啊!”昊昊一手握着桶的一边，将桶侧翻了过去、乐乐赶紧扶着还剩半桶沙的桶。两只手将桶移到了自己这边。笨笨继续用小铲子将沙子从桶里铲了出来。乐乐和昊昊则分别用漏勺和模具将沙子铲进了水桶里。“你弄到我这儿了。”乐乐转过身子:“哦，抱歉。”沙子快装满了，乐乐将水桶里的沙子用双手来回抹了抹平，多余的沙子弄出去。昊昊也伸出双手，用刨沙子的方法将沙子自己的方向刨。乐乐将沙子又往自己的左手边移动了一下。“现在我们把它..…”转身拿走昊昊手里的工具，一会放下又拿起自己之前的滚筒工具。在桶里转了一圈，又将沙子弄到了外面。昊昊拿起模具也从桶里舀了一勺出了水桶外，乐乐用手将沙子从水桶里往外擦了一下，说:“我说挖出去。”放下手里的滚筒又拿起漏勺将沙子铲了出去。“挖出去就不能挖进来了哦!”三个人蹲着挖了一会，乐乐放下工具握着水桶的两端将里面的沙子倒了出来。

月湖幼儿园中班玩沙活动观察记录

月湖幼儿园中班玩沙活动观察记录

沙池观察记录

观察时间:7月7日

观察对象:俊杰,小宝

观察地点:沙池

年龄:5-6岁

班级:中二班

观察目标:1.幼儿对沙池工具的使用能否掌握。

2.能否与他人合作进行游戏。

实录:

今天我们班选了沙池,俊杰选择了一个小桶和水车玩具。他很快摸索了起来,他将水一次一次运到玩具旁,将水倒入玩具顶端,像一个小漏斗一样,水从上面流了下来,水车就这样转了起来,他惊喜的叫小宝来看。

水很快都流了出去,水车也不转了,于是俊杰不停的往里面灌水。他发现有水,水车就转个不停,没水,水车就停了。

很快小宝也发现了这个好玩的水车,俊杰很贴心的让给了小宝。小宝没有像俊杰一样往里面加水,而是用铲子将湿湿的沙子倒进水车里,小宝期待的看着水车,却发现水车并没有转起来,她有些沮丧。 但她很快就镇定了下来,她将玩具倒了过来,敲了敲,很快沙子都落了出来。她又尝试了一次,这时阳阳提醒了小宝,“湿的沙子是流不下来的,要用干的!”

这次小宝终于成功了,她看着落下来的沙子,开心的笑了。

我的思考:玩沙玩水是极受孩子们喜欢的一项活动,沙子和水是一种不定型材料,可随意操作,而且简便易行,与其它活动相比,它更具有自主性和创造性的特点。沙池区,增加孩子们游戏的兴趣性,让孩子们的感知力、想象力、创造力均得到较好的发展,并能激发幼儿的探索欲望,让幼儿在与沙水的零距离接触中得到快乐。

我的建议:沙池活动是幼儿园户外活动的重要内容之一,也是幼儿非常热衷的一项活动,沙子和水的流动性、可塑性的特点蕴藏着无数的游戏契机。通过幼儿的想象,进行各种建构和构想。在玩沙玩水游戏中,幼儿的兴趣得到了满足,积极性、主动性、创造性得到充分发挥。既发展了感知能力,又提升了想象力和创造力,和感受接触大自然的乐趣。细小的沙子和水从指尖划过,会感觉到柔滑流动的水,触摸到不同的水温和稀释程度不同的沙子的颗粒感,在快乐的游戏过程中,幼儿的感知觉会越来越敏锐。

幼儿园 玩沙 活动记录

周次：第十周 日期：4.27 活动主题：运动总动员

材料准备：串珠、积木、磁铁、乒乓球、记录表。

活动记录与评析：

在活动之前，我为孩子们准备了一份操作材料，请4个小朋友为一组开展游戏，先想一想把这些物品放进水里，哪些会沉下去，哪些会浮起来。有的说：“大积木会沉下去，它很重的。”有的说：“乒乓球会浮起来，它很轻。”我请他们来做验证对不对。大家把物品逐个放入水中，有的叫起来“老师，老师，我猜对了。”然后，我请他们将观察到的结果记录在纸上。

有了集体活动的经验，孩子们对物体的沉浮很感兴趣，通过一系列的环节之后，幼儿了解了这几种物体的沉浮，也能够正确的记录探索的结果。

幼儿园 玩水 活动记录

周次： 第十二周 日期：5.11 活动主题：运动总动员

材料准备：铲子、木棍、漏斗、小红旗、筛子

活动记录与评析：

在活动之前，我让幼儿自己来想一想今天要用沙子来做什么，然后带他们来到这儿自由玩沙。这边，只见范雅婷不停地用小铲子在铲沙，原来她今天要做小厨师烧菜呢；那边，夏艺珊用手指画了好多好多的胡萝卜，她告诉我：“这是给小白兔吃的”。接着她又认真的画胡萝卜了。旁边的查吉和王奕然则用沙在搭高高的楼房。查吉：“我要搭这么高的房子”。说着还用动作比了一比。

玩沙的过程中，孩子们都很认真，他们能够将自己想到的东西用沙子表示出来，充分的发挥了他们的动手操作能力。

幼儿园 玩沙 活动记录

周次： 6 日期：10/9 活动主题：不同方式的玩沙

材料准备：筛子、小铲、小桶、小瓶

活动记录与评析：

王熠烁拿着小铲子开心地在沙池里挖啊挖啊，他将沙子装进锅里，可是一边装沙子一边从锅子底下的小缝隙漏出来，王熠烁自己用手将沙子拍紧，拍实，这样沙子就不容易漏出来了。旁边的两位小朋友奋力堆着小山呢，王熠烁停下手中拍打沙子的动作，看了他俩一会儿，想要和他们说话时，又犹豫了下，就又转过头去一个人继续挖沙子了。

评析：我发现王熠烁对玩沙活动比较感兴趣，并且能够自己想办法，探索出不让沙子漏出的方法。他的语言表达能力不错，能够清晰的表达自己的需要和想法。

幼儿园 玩水 活动记录

周次：7 日期：10/15 活动主题：蔬菜朋友

材料准备：滴管，瓶子

活动记录与评析：

孩子们面对着许多的瓶瓶罐罐，每个孩子拿了一两个，就给这些容器装满了水，我走过去，将一个瓶子里的水往里一个瓶子里倒，萌萌看到了跑到我的边上说：“老师，我也可以的，你看。”说完她就开始倒水了，可是好多都倒在外面。他难为情的看着我，我说：“没关系的，你再试试，多试试了就不倒外面了。”于是她又兴致勃勃的开始了。

评析：中班的孩子善于模仿，看到老师在做什么的时候，都会好奇的学着我做，今天的孩子们也是如此。小女孩喜欢在老师面前展示，但是当做不好时就会觉得不开心，于是我及时的给予了她肯定，让她马上恢复了勇气。