人教版物理高一必修一重力基本相互作用

重力 基本相互作用 同步练习

1．关于重力的方向，下列说法中正确的是

A．重力的方向总是垂直向下的 B．重力的方向总是竖直向下的

C．重力的方向总是指向地心的 D．重力的方向总是和重物的支持面垂直的

2．一人用细绳拉着一个重物在地面上前进，则

A．施力物体是人，受力物体是重物

B．如研究细绳对重物的拉力，则施力物体是绳子，受力物体是重物

C．如研究重物对细绳的拉力，则施力物体是重物，受力物体是绳

D．如研究绳子对人的拉力，则施力物体是绳子，受力物体是人

3．下列说法正确的是

A．静止的物体受重力，运动的物体不受重力

B．向下运动的物体受重力，向上运动的物体不受重力

C．受重力的物体也是施力的物体

D．以上说法都不正确

4．下列关于物体重心的说法正确的是

A．物体的重心一定在物体上 B．重心位置随质量分布的变化而变化

C．物体的重心可能在物体上，也可能在物体外 D．形状规则的物体的重心一定在几何中心

5．下列说法正确的是

A．自由下落的石块，速度越来越大，说明石块受的重力越来越大

B．飞机在空中飞行时不会掉下来，说明飞机在空中飞行时不受重力作用

C．抛出的石块在空中做曲线运动，说明石块在空中所受重力方向不断变化

D．将一石块竖直上抛，在上升和下降过程中，石块所受重力大小、方向都不变

6．如图3－1－2所示，A、B两物体叠放在水平面上，A对B的压力是10 N．以3 mm长的线段表示2 N的力，请画出这个力的图示，并指出受力物体和施力物体．

7．如图，把一个直立于水平面上的边长为a的正方形匀质薄板ABCD，绕C点翻转到对角线AC处于竖直位置，其重心位置升高了多少?

8、从离地500m的空中自由落下一个小球，不计空气阻力，取g=10m／s2，求：

①经过多少时间落到地面；

②从开始落下的时刻起，在第1s内的位移、最后1s内的位移；

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亿库教育网 高一物理重力 基本相互作用一

知识与技能

1．理解力的概念，知道力的三要素；

2．正确理解重力的概念，知道物体重心的含义及位置；

3．了解四种基本相互作用。

过程与方法

1．知道认识力的作用是从力的作用产生的效果开始的；

2．能通过探究活动体验力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关；

3．能通过多个实验现象归纳得出力的作用是相互的；

4．通过“重心”概念的引入渗透“等效代换”的物理方法。

情感态度与价值观

通过本节课的学习，培养全面观察分析问题的能力

教学重点

理解力的概念、领会重力的产生原因和特点；

教学难点

理解重心的概念。

新课教学

引入：

在初中你们已经学过了力，今天我们来进一步学习力。

演示：1、用手压锯条、拉皮筋等 ，学生观察现象，是什么原因导致这种变化呢？

2、扔掉手中的粉笔，拖动桌面上的书等，又有什么现象，又是什么原因引起这样的变化呢？

锯条、皮筋的形状发生了改变，粉笔、书的运动状态发生了改变，这些都是由于这些物体受到了其他物体的力的作用的结果。在物理学中，人们把改变物体的运动状态，产生形变的原因，即物体与物体之间的相互作用称作力。

力的作用效果：

1、 使物体发生形变。

2、 运动状态发生改变（包括速度的大小，方向，大小和方向）。

一、力和力的图示

1、力的定义：物体与物体之间的相互作用。

问题：力可以离开物体而单独存在吗？

（1）、力的物质性

力是物体对物体的作用，有力就有受力物体和施力物体，两者是同时存在的，不分先后。在研究某物体时，我们把它叫做受力物体，对它作用的物体叫做施力物体。不是有生命的物体才能作为施力物体，施力物体和受力物体不是绝对的，在研究不同问题时，同一物体有时是受力物体，有时是施力物体。

问题：我们用手拍打桌子时，是手给桌子一个力，可为什么我们的手也会感到疼痛呢？（让学生用力打桌子，体会手的感觉）

（2）、相互性

＃＃银行＃＃支行开业典礼

活动概述

活动目的：

树立＃＃银行＃＃开发区支行形象，助推＃＃开发区支行各项业务起步，腾飞。

活动时间：

＃＃年4月18日（星期一）10:00-12:00

活动地点：

＃＃银行＃＃开发区支行

活动风格定位：

中式开业庆典 热闹 喜庆

拟邀请参加人员：

1．新洲区、＃＃区领导、中国人民银行新洲中心支行、湖北省银监局新洲区监管办等领导44人

2．＃＃银行客户代表24人

3．＃＃银行：高管人员、总行部门和城区支行负责人约15人

4．新闻媒体单位代表

（参加开业庆典嘉宾总人数控制在160人以内）

现场布置

＃＃开发区支行：

室外

空飘：（空飘内容见附件一）

拱门：

主背景：

花篮：

红毯：

腰鼓队：

室内

吊旗：

门贴：

新港国际酒店主会场

室外

空飘：

一楼水牌：

（效果图）

内容：热烈欢迎各位领导莅临＃＃银行＃＃开发区支行开业典礼，请上5楼

五楼水牌：

（效果图）

＃＃银行思想为您服务

贵宾厅

（效果图）

热烈庆祝＃＃银行＃＃开发区支行开业大吉

签到处：

（效果图）

贵宾厅：

（效果图）

五楼宴会大厅：

主背景：

（效果图）

开业庆典活动议程

（一）＃＃开发区支行现场

10:00-10:28 ＃＃银行总行领导视察＃＃开发区支行

（腰鼓队09:40——10:28表演，营造气氛）

（二）新港国际酒店主会场

10:20-10:28 暖场

（暖场音乐）

10:28-10:58 领导及嘉宾到达酒店五楼主会场签到

（名礼仪引导各位来宾签字留言，并为嘉宾佩戴胸花）

10:58-11:05 主持人介绍领导、来宾，宣布开业典礼仪式开始

11:05-11:10 新洲区委书记王世益讲话

（大气恢弘商场音乐并配合灯光，下场音乐）

11:10-11:15 ＃＃银行行长张朝讲话

11:15-11:20 主持人邀请领导为＃＃银行＃＃开发区支行开业剪彩

（提前准备好花球，托盘，剪刀等道具，张行长讲话结束后，礼仪小姐用托盘端花球上台）

人教版必修一重力基本相互作用教案

重/难点

重点：

1．力的概念、图示以及力的作用效果。

2．重力的概念及重心的了解。

难点：

1．力的概念。

2．重心的概念和位置

重/难点剖析

重点剖析：先生关于力的概念存在一些模糊的概念，为了让先生对力有更明晰的看法，因此教学中应重点解说力的概念的树立进程；由于重力三要素的剖析研讨方法能为其他学习作铺垫，所以应是本节的一个中心内容。

难点剖析：先生在了解力的概念，重心的概念后，物体的重心尤其是不规那么物体的重心确实定是难点，关于不规那么物体的重心确实定先生不容易接受，而且也不容易想到，所以在教学中用实践操作打破难点。

打破战略

一、力：1.定义：物体与物体之间的相互作用 2.测量：弹簧测力计

3.单位： 牛〔N〕

【强调】力的发生和存在离不开物质。一个物体遭到力的作用另一个物体施加力的作用。只需有力发生就一定存在着施力物体和受力物体。

【提问】手〝推〞桌子；手〝捏〞乒乓球； 脚〝跺〞地；几种实例中哪个是施力物体哪个是受力物体？

【演示】用不同的大小的力拉橡皮筋。

【结论】大小不一样，作用效果不一样。

【演示】相反大小不同方的力区分作用在同一运植物体上。

【结论】方向不一样作用效果不一样。

【展现】一平衡杆，同一力作用在不同的位置。

【结论】作用点不一样，作用效果不一样。

4.力的三要素：大小、方向、作用点

5. 力的图示：用带箭头的线段表示力的方法。线段是按一定比例〔标度〕画出的，长短表示力的大小，指向表示力的方向，箭尾〔或箭头〕表示力的作用点，线段所在的直线叫做力的作用线。

6.力的表示图：只画出力的方向和作用点。 例1．如下图，一个物体A遭到一个大小为10N的拉力作用，该拉力方向与水平方向成30度角斜向上，画出力的图示。

例2．以下说法中正确的选项是〔 〕

A．甲用力把乙推倒而自己并未到下，说明只是甲对乙施加了推力，而乙对甲没有施加力。

B．甲对乙施加了力的作用，甲是施力物体同时也是受力物体。