人教版高一英语必修四教案

1 高中英语教学设计

教学课题 SEFC Book4, Unit4 Body Language Warming-up & Speaking

(新课标高一英语必修4第四单元第一课时)

课程类型 授课地点

教学目标

Teaching Objectives

A. Language Knowledge Objectives

1. The students can know the context meaning of the new words and phrases in the process of the class

with the help of the teacher’s interpretation

Words and phrases

misunderstand, similar, facial, expression, agreement, yawn, chest, gesture, adult, punish, curious

B. Ability Objectives

1. Students will know the importance of body language by knowing the great role it plays in real life communication.

2. Students will have a better understanding towards body language and the meaning of some body language that

usually seen by watching, describing others’ body language and their own practicing.

3. Students will know that some body language has different meaning under different cultural context and that people

人教版高一英语必修四教案模板

人教版高一英语必修四教案模板

高一阶段，是打基础阶段，是将来决战高考取胜的关键阶段，今早进入角色，安排好自己学习和生活，会起到事半功倍的效果。下面是小编为你准备的人教版高一英语必修四教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！

人教版高一英语必修四教案篇1

一、教材分析：

本课是结合人教版高中英语教材选修5中有关过去分词的语法内容，进行过去分词的学习，教学中将语法知识的传授和语言基本技能的学习结合到一起，注重复习语法与语言的运用。采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而扩大课堂的语言输入量及学生的语言输出量。

二、学情分析：

在高一英语学习基础上，学生已经掌握基本的语言结构和一定程度的听说读写能力。在复习的过程中，结合学生原有的知识掌握水平，巩固基础强化正确使用语法知识，提高学生运用语言的深度和难度。但大部分学生的基础知识仍然较为薄弱，运用英语进行交际活动的能力较差，主动学习的动力不够，然而他们学习比较认真，渴求知欲旺盛，思维比较活跃。部分学生的基础较好，能主动配合老师。只有设置使他们感兴趣的活动，因材施教，才能让他们投入到课堂活动中来。

三、教学目标：

1、知识目标：

引导学生掌握过去分词在真实的生活语境中的使用。培养学生通读，分析，理解，综合的能力，教会学生体察语境，结合上下文，符和逻辑推理和合理的想象，结合语法和题干中的语境解决问题。在运用语言过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，提高思维能力和运用英语的综合能力。

2、能力目标： 利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，规范学生运用英语知识准确表达的能力，同时，发展学生综合语言运用的能力，分析问题和解决问题的能力，培养学生自主学习。

3、德育目标：

用含过去分词的句子结构表达思想感情。

四、教学重点：

1、过去分词的用法。

2、过去分词的运用

五、教学难点：

第1篇

教学目标：

1. 知识与技能：

（1）掌握课文中的生词和短语。

（2）学会阅读理解，提高阅读速度。

（3）学会如何表达自己的观点和看法。

2. 过程与方法：

（1）通过小组讨论，提高学生的合作能力。

（2）通过课堂提问，提高学生的思考能力。

（3）通过角色扮演，提高学生的口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：

（1）培养学生对环境保护的意识。

（2）激发学生对英语学习的兴趣。

（3）培养学生关爱他人的品质。

教学重点：

1. 课文中的生词和短语。

2. 阅读理解能力。

教学难点：

1. 如何表达自己的观点和看法。

2. 如何通过角色扮演提高口语表达能力。

教学过程：

一、导入

1. 教师展示一张关于环境污染的图片，引导学生讨论环境污染的问题。 2. 引出本节课的主题：环境保护。

二、新课导入

1. 学生自主阅读课文，掌握课文大意。

2. 教师讲解课文中的生词和短语，帮助学生理解课文内容。

三、课堂活动

1. 小组讨论：

（1）让学生根据课文内容，分组讨论环境保护的重要性。

（2）每组选一个代表，分享小组的观点。

2. 课堂提问：

（1）教师提问：课文中的主人公是如何看待环境保护的？

（2）学生回答，教师点评。

3. 角色扮演：

（1）让学生分组，每组扮演课文中的角色，进行对话练习。

（2）教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

四、课堂小结

1. 教师总结本节课的学习内容，强调环境保护的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得。

五、作业布置

1. 复习课文，巩固生词和短语。

2. 阅读相关资料，了解环境保护的相关知识。

3. 写一篇关于环境保护的短文，表达自己的观点。

教学反思：

本节课通过导入、新课导入、课堂活动、课堂小结等环节，使学生掌握了课文中的生词和短语，提高了阅读理解能力。在课堂活动中，通过小组讨论、课堂提问和角色扮演，培养了学生的合作能力、思考能力和口语表达能力。在今后的教学中，要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力。

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精品 必修4 Unit 1

A STUDENT OF AFRICAN WILDLIFE

It is 5:45 am and the sun is just rising over Gombe National Park in East Africa. Following

Jane's way of studying chimps, our group are all going to visit them in the forest. Jane has studied

these families of chimps for many years and helped people understand how much they behave like

humans. Watching a family of chimps wake up is our first activity of the day. This means going back

to the place where we left the family sleeping in a tree the night before. Everybody sits and waits in

the shade of the trees while the family begins to wake up and move off. Then we follow as they

wander into the forest. Most of the time, chimps either feed or clean each other as a way of showing

love in their family. Jane warns us that our group is going to be very tired and dirty by the afternoon