《李广射虎》教案设计范文

《李广射虎》教学设计

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《塞下曲》。

2、学会10个生字。理解由生字组成的词语。

3、体会李广将军的力大无穷，射箭本领高强。

4、理解古诗《塞下曲》，能用自己的话说说古诗的意思。

教学重难点：

学习理解古诗《塞下曲》，丰富学生积累。

教学时间：2课时。

第一课时

教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文，背诵《塞下曲》。

2、学会本课的生字，并能自主识记。

3、初读感悟，理清课文层次。

教学过程：

一、激趣导入。

1、出示一张李广射虎的简笔画图。

2、引导学生看图，图上画了什么？

3、质疑。看了这幅图，你有什么想知道的吗？

4、看来同学们对这幅图充满了好奇，老师这里还有一个有关这幅图的精彩的故事呢，你们想读吗？让我们一起走进课文吧！板书课题，齐读课题。

二、初读课文，学习生字。

1、出示自渎要求，按要求自读课文。

（1）借助拼音读课文，画出课文中的生字词

（2）读通课文，不添字，不漏字，不读错字，不读破句。

（3）思考课始提出的问题，想想课文主要写了什么。

2、学生自读课文，教师巡视，指导纠正读书姿势。 3、检查自读情况。

（1）出示生字词，指名领读，其他同学跟读，发现问题集体正音。

（2）理解词语。

查字典或联系课文理解生字词，重点理解“石棱、朦胧、疾风、警惕、影影绰绰”等。

（3）快速读课文，说说文章哪几节写了他射虎的故事？说说课文主要写了一个什么故事，教师点拨。

（4）交流课始提出的问题

先小组讨论解决，教师适当补充，点拨

4、识记生字。

（1）老师觉得这一课的生字挺难记的，很容易和其他的字混淆，你们有什么好办法清楚的记住它们呢？

（2）四人小组讨论识字方法。（选择一到两个生字）

（3）集体交流，评价。

（4）师范写“扎、猎、搭”，学生练写。

三、熟读古诗。

1、快速浏览课文，思考：这篇课文和以往学得课文有什么不一样的地方？

第三届全国“教学中的互联网搜索”

优秀教案评选

第8课 《李广射虎》

学科：语文

年级：三年级

作者：荣红芳

学校：无锡市八士实验小学

教材：小学语文三年级（下册）

江苏教育出版社

教案背景：

1、学情分析

由于三年级学生还未系统地接触中国历史，所以对西汉时期的李广也很陌生，因此通过出示从互联网上搜索寻找到的有关资料能拉近学生与李广将军的距离。

如何引导学生学习“文包诗”这种苏教版独创的课文形式，学文是为了学诗，诗文结合也是本课一大重点，交给学生一定的学习方法也极其重要。因此我在教学时先请学生找找哪个自然段分别与第一、第二句诗相对应。故事中的环境描写为情节发展打下铺垫，而李广射虎的情景用词精妙、扣人心弦。这两处需引导学生细细品味。

2、课前准备

（1）上网搜索有关李广的资料，如美名“飞将军”的由来，让学生对李广有更多的了解。

（2）上网搜索赞颂李广的古诗。

（3）利用网络选取素材，如搜集松林夜景、李广射虎、黎明寻箭的图片，搜集风吹的声音素材，搜集背景音乐配诗朗诵和故事讲述，制作课件。

教学课题：

苏教版小学语文三年级（下册）第三单元第8课《李广射虎》

教材分析：

《李广射虎》采用“文包诗”的形式，根据唐代诗人卢纶所写的著名诗篇《塞下曲》改编成一个故事。本文思路清晰，层次分明，生动有趣。课文由介绍《塞下曲》开篇，引出主人公“飞将军”李广。生动地讲述了李广将军一次夜巡，在朦胧的月光下，树林深处风吹草动，李广误以为虎，箭射入石的传奇故事，表现了李广将军力大无穷和神勇无比。第三、四自然段具体描述了古诗所表现的情景，为学生深入浅出地理解古诗提供了有益的帮助。

教学方法：

1、诗文对照法。紧紧围绕本课重点，通过“质疑古诗——品读故事，感悟人物品质——回归古诗三个步骤”，在学故事的过程中穿插对古诗难懂字词的理解，如“草惊风、平明、没”等，帮助学生更好的理解古诗。

2、情境教学法。故事中对松林夜晚的环境描写对理解李广的胆大艺高、警惕性高有侧面烘托的作用，因此请学生联系生活想象夜行的感觉，在此基础上的朗读更有味了。，动作，）情境朗读，披文入境。

《李广射虎》教案设计范文

第一章：教学目标

1.1 知识与技能：

学生能够理解并背诵《李广射虎》的诗文。

学生能够分析并解释诗文中的关键词语和句子。

学生能够解读并描绘诗文中的历史背景和文化内涵。

1.2 过程与方法：

学生通过朗读、讨论和表演等方式，深入理解诗文内容。

学生通过研究性学习、小组合作和创意表达等方法，提高文学鉴赏能力和批判性思维。

1.3 情感态度与价值观：

学生能够感受并领悟诗人对李广射虎英勇事迹的赞美和敬意。

学生能够培养对传统文化和历史故事的兴趣和热爱。

第二章：教学内容

2.1 诗文背景介绍：

教师简要介绍李广射虎的历史背景和故事情节。

学生通过阅读相关资料，了解李广射虎的历史意义和文化价值。

2.2 诗文朗读与理解：

教师带领学生朗读《李广射虎》的诗文，注意语气、节奏和情感的传达。

学生通过反复朗读，理解诗文的大意和主题思想。

2.3 诗文分析与讨论：

教师引导学生分析诗文中的关键词语、句子和修辞手法。 学生通过小组讨论，分享自己的理解和感悟，并进行交流和互动。

第三章：教学过程

3.1 导入与激发兴趣：

教师通过图片、故事或问题引导，激发学生对《李广射虎》的兴趣和好奇心。

学生通过思考和回答问题，积极参与课堂讨论。

3.2 朗读与理解：

教师带领学生朗读诗文，指导学生注意语音、语调和情感的表达。

学生通过自主朗读和思考，理解诗文的基本内容和意义。

3.3 分析与讨论：

教师引导学生分析诗文中的重点词语、句子和修辞手法，帮助学生深入理解诗文的意境和主题。

学生通过小组合作和讨论，分享自己的理解和感悟，并进行交流和互动。

第四章：教学评价

4.1 课堂参与和表现：

观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括朗读、讨论和回答问题等。

评价学生的合作能力和交流技巧，以及在小组讨论中的表现。

4.2 诗文理解和分析：

评估学生对诗文的理解程度，包括对关键词语、句子和修辞手法的解释和分析。

《李广射虎》公开课教案

第一章：课程简介

1.1 课程背景

《李广射虎》是一篇古代文学作品，讲述了中国古代名将李广射杀猛虎的故事。本课程通过讲解这个故事，让学生了解中国古代历史和文学，培养学生的文学素养和历史意识。

1.2 教学目标

了解《李广射虎》的故事情节和背景。

掌握故事中主要人物的特点和历史地位。

提高学生的文学鉴赏能力和口头表达能力。

培养学生对中国古代历史的兴趣和热爱。

第二章：教学内容

2.1 课文朗读

让学生朗读课文，熟悉故事情节和人物形象。

指导学生正确发音和停顿，提高朗读技巧。

2.2 故事梗概

简要介绍李广射虎的故事背景和情节。

讲解故事中主要人物李广的特点和历史地位。

2.3 文学鉴赏

分析课文中的修辞手法和文学特色。

引导学生品味课文中优美的句子和词语。

2.4 口头表达 让学生复述故事情节，提高口头表达能力。

鼓励学生分享自己对故事和人物的看法和感受。

第三章：教学方法

3.1 讲授法

教师通过讲解和提问，引导学生了解故事背景和人物特点。

教师引导学生分析课文中的修辞手法和文学特色。

3.2 互动式教学

学生通过朗读、复述和讨论，主动参与课堂活动。

教师鼓励学生提问和分享，促进师生互动。

3.3 小组合作

学生分组进行讨论和创作，培养团队合作能力。

教师指导学生进行小组合作，给予评价和反馈。

第四章：教学评估

4.1 课堂参与度

观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。

记录学生的提问和分享，了解学生的学习兴趣和思考能力。

4.2 口头表达能力

评估学生在复述故事和分享观点时的口头表达能力。

关注学生的语言组织能力和表达清晰度。

4.3 创作能力

评估学生在小组合作中的创作能力和团队合作精神。

关注学生的创造力和对课文内容的理解和运用。 第五章：教学资源

5.1 课文文本

提供《李广射虎》的文本，方便学生阅读和理解。

标注课文中的重点词语和难点句子，帮助学生学习。