幼儿园中班2020年语言教研组工作计划【精品】

幼儿园中班2020年语言教研组工作计划一、班级情况分析：二、教学目标：1、主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。

2、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索问题，积极回答问题。

3、喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，了解我们身边环境在变化着，有保护环境的意识。

愿意与别人交流自己的感受，爱惜图书，了解故事情节。

4、会复述故事，续编故事，学会仿编故事，引导幼儿认识页码。

5、引导幼儿知道从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多国家因环境引发的危害，知道要从小保护我们的家园。

1、丰富词汇，让他们掌握运用更多的词语，要求他们在日常生活中的灵活运用。

2、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。

3、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话。

乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较连贯地表达自己的意思，提高幼儿语言交往能力。

4、要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。

具体进度安排表：第三周：我是家庭小主人(儿歌)系鞋带(故事)第四周：兔宝宝找快乐(故事)家是什么(散文)第五周：竹篱笆和牵牛花(故事)画妈妈(故事)第六周：春天的电话(故事)小乌龟找家(故事)第七周：春天的秘密(诗歌)琪琪家的椅子(故事)第八周：春雨的色彩(散文)雷公公在敲门(儿歌)第九周：说颠倒(儿歌)芽(散文)第十周：圆圆和方方(故事)一颗树(故事)第十二周：鸟王请客(诗歌)小喜鹊说的对(故事)第十三周：大雁考上邮递员(故事)白云枕头(故事)第十四周：爱心小屋(故事)到小企鹅家里做客(故事)第十五周：快乐的小屋(诗歌)会动的房子(故事)第十八周：树荫(故事)夏天的歌(诗歌)第十九周：夏天像个绿娃娃(儿歌)桃子熟了(儿歌)一、指导思想：二、主要工作和措施：(一)以人为本，加强师表建设，寻求教师队伍发展的新跨越。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到家长和社会的重视。

语言作为人类沟通的工具，是幼儿学习的重要基础。

为了提高中班幼儿的语言表达能力，培养幼儿的口语交际能力，特制定本教研活动计划。

二、活动目标1. 通过本次教研活动，使教师了解中班幼儿语言发展的特点，掌握适合中班幼儿的语言教学方法和策略。

2. 提高教师在中班幼儿语言教学中的实践能力，促进教师专业成长。

3. 培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的语言交际能力。

4. 促进幼儿的思维能力、想象力和创造力的发展。

三、活动时间1. 活动前期准备：2022年X月X日-2022年X月X日2. 活动实施：2022年X月X日-2022年X月X日3. 活动总结：2022年X月X日四、活动内容1. 中班幼儿语言发展特点分析（1）幼儿语言发展的阶段划分（2）中班幼儿语言发展的特点2. 中班幼儿语言教学策略与方法（1）游戏化教学策略（2）情境化教学策略（3）互动式教学策略（4）多媒体辅助教学策略3. 中班幼儿语言教学案例分析（1）优秀教学案例分享（2）教师互动研讨4. 中班幼儿语言教学评价与反思（1）教学评价标准与方法（2）教学反思与改进措施五、活动实施步骤1. 活动前期准备（1）收集整理中班幼儿语言发展的相关资料，了解幼儿语言发展的特点。

（2）制定活动计划，明确活动目标、内容、时间等。

（3）邀请专家进行讲座，为教师提供理论指导。

2. 活动实施（1）中班幼儿语言发展特点分析组织教师进行研讨，共同分析中班幼儿语言发展的特点，为后续教学提供依据。

（2）中班幼儿语言教学策略与方法邀请专家进行讲座，介绍中班幼儿语言教学策略与方法，并组织教师进行实践操作。

（3）中班幼儿语言教学案例分析分享优秀教学案例，组织教师进行互动研讨，提高教师的教学能力。

（4）中班幼儿语言教学评价与反思制定教学评价标准，组织教师进行教学反思，提出改进措施。

3. 活动总结（1）教师总结本次教研活动的收获与体会。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育越来越受到重视。

语言作为幼儿发展的基础，对幼儿的认知、思维、情感等方面的发展具有重要意义。

为了提高我园中班段幼儿的语言表达能力，培养幼儿的口语交际能力，特制定本教研活动计划。

二、活动目标1. 提高教师对幼儿语言发展的认识，明确语言教育的目标和内容。

2. 通过教研活动，提高教师组织语言教学活动的能力。

3. 培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的语言素养。

4. 促进家园共育，形成良好的语言学习氛围。

三、活动时间2022年3月至2022年12月四、活动内容1. 幼儿语言发展理论的学习2. 幼儿语言教育目标的制定与实施3. 幼儿语言教学活动的设计与组织4. 幼儿语言教育评价方法的研究5. 家园共育在幼儿语言教育中的作用五、活动安排1. 第一阶段（3月-4月）：幼儿语言发展理论的学习- 邀请专家进行专题讲座，帮助教师了解幼儿语言发展的规律和特点。

- 组织教师观看相关视频，学习幼儿语言发展的实例。

2. 第二阶段（5月-6月）：幼儿语言教育目标的制定与实施- 组织教师讨论幼儿语言教育目标的制定，结合幼儿园实际情况进行目标分解。

- 通过案例分析，让教师了解如何将语言教育目标融入日常教学中。

3. 第三阶段（7月-8月）：幼儿语言教学活动的设计与组织- 组织教师进行语言教学活动的设计，强调活动内容的趣味性和互动性。

- 通过观摩优秀教师的语言教学活动，让教师学习借鉴经验。

4. 第四阶段（9月-10月）：幼儿语言教育评价方法的研究- 学习和探讨幼儿语言教育评价的方法，如观察记录、作品分析等。

- 组织教师进行语言教育评价的实践，提升评价能力。

5. 第五阶段（11月-12月）：家园共育在幼儿语言教育中的作用- 组织家长座谈会，让家长了解幼儿语言教育的重要性。

- 设计家园共育活动，如亲子阅读、语言游戏等，促进家园共育。

六、活动形式1. 专家讲座2. 视频观摩3. 案例分析4. 教学研讨5. 家长座谈会6. 亲子活动七、活动要求1. 教师要积极参与教研活动，认真学习相关理论，提高自身素质。

•••••••••••••••••2020幼儿园语言组教学计划范文（精选10篇）2020幼儿园语言组教学计划范文（精选10篇）时间流逝得如此之快，我们又有了新的学习内容，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是小编整理的幼儿园语言组教学计划范文，希望能够帮助到大家。

幼儿园语言组教学计划1幼儿园教研组作为教师学习的阵地，是提高教师队伍素质的重要途径，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确。

一、教研目标：1、为“创教育新发展，求教育新思路”宗旨，加大教科研力度，增强全体教师教科研热情，提高教师的教学水平。

充分利用园内资源，开展教师观摩、交流、研讨活动，以课堂教学改革为突破口，以促进幼儿身心和谐发展为宗旨，全面落实教研工作思路，把园本教研作为幼儿园教师学习、成长的重要阵地，全面提升我园健康教师的教学水平和教研水平。

2、贯彻与时俱进的务实思想和求知向上的态度，落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域目标，培养幼儿“自主、探索、体验、全人”为目标，不断更进新教育观念，明确新的教育观念。

二、本期教研工作基本情况：一学期以来，根据本期本组教研工作计划，采取了学习交流、集体研讨、案例引导等形式，进行了以下几个方面内容的研究：１、加强《幼儿园教育指导纲要（试行）》的进一步深入学习，树立正确的健康教育观念，真正理解《纲要》的指导思想和基本理念，掌握幼儿园健康教育的年龄阶段目标，并使新的理念逐步内化为教师的教育行为，创造高质量的健康教育，促进教师的专业成长。

2、狠抓教师专业素养的提高，调动教师参与教研的积极性，建立合作教研模式，努力营造宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进行讨论，每个教师学习后有心得有体会，并倡仪让教师在教研活动中将真正的想法表达出来，促进教师去主动学习、自我提高，在研讨中感悟学习的真谛。

幼儿园中班2024年语言教研组工作方案幼儿园中班2024年语言教研组工作方案精选3篇〔一〕2024年幼儿园中班语言教研组工作方案为了更好地提升幼儿园中班学生的语言才能，促进孩子们的全面开展，我们中班语言教研组制定了2024年的工作方案。

该方案共分为以下几个方面：1、针对孩子们的语言特点，我们将增加有趣的话题课程，如短篇故事、民俗传统、拼音歌曲等，以及简单的角色扮演和问答互动等方式进展。

我们希望通过这些教学方法，让孩子们可以在愉快的气氛中建立与老师和同伴之间的良好沟通，培养孩子们的语言表达才能和交际才能。

2、配合幼儿园主题教育方案，引导孩子们发扬中华文化传统，进步孩子们的文化素养与语言落地才能，通过这些教学方法，让孩子们在学习中体验到更多的快乐。

3、为了满足不同孩子的语言才能，我们将根据每个孩子的学习情况进展差异化教学，在教学中，我们将采用多种教学方法，让孩子们在轻松愉快的气氛中进步语言程度，让每个孩子都可以收获不同程度的进步。

1、通过群体教学和小组教学方法，引导孩子们掌握根本的语音、语调、语感等语言方面的知识。

2、采用贴近生活的教学方式，丰富孩子们的语言材料，引导孩子们更好地使用词汇和句型。

3、让孩子们自觉地喜欢阅读，我们将进步孩子们的阅读才能和理解才能，让孩子们更好地阅读故事书和绘本。

4、我们还将注重孩子们的表达技巧，引导孩子们独立考虑和表达，鼓励孩子们多说多练，进步孩子们的表达才能。

1、我们将采用游戏玩耍的方式来引导孩子们学习，并创造一个有趣且严谨的教学环境，引导孩子们主动参与教学，积极学习。

2、我们将通过小组分组和角色扮演的方式来锻炼孩子们的语言交际和表达才能，让孩子们在学习中更好地发挥个性特长。

3、我们还将注重比拟教学，让孩子们从比拟中感受到语言的不同表达方式，进步他们的语言表达才能。

1、我们将实时评估学生的语言程度，提醒学生注意学习反思与积极探究，以到达更好地效果。

2、做好一对一的评估工作，协助家长理解孩子的学习进展，以便开展更好地教育。

中班语言教研组计划一、教研主题：提高幼儿园语言教育的趣味性和互动性1.研究教材和教学资源，选择适合中班幼儿的语言教育内容，注重培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。

2.设计丰富多样的教学活动，如故事讲述、角色扮演、唱歌跳舞等，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

3.探索创新的教学方法，如情境教学、游戏教学等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。

二、教研目标：1.提高教师的语言教育专业素养，提升教学水平和教学质量。

2.培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力，促进幼儿的全面发展。

3.建立和完善幼儿园语言教育的课程体系和管理制度。

三、教研计划：1.每月组织一次教研活动，每次活动由一名教师主持，其他教师参与讨论和分享。

2.每学期组织一次教学观摩活动，教师相互学习、借鉴优秀的教学方法和经验。

3.每学期组织一次语言教育专题培训，提升教师的专业素养和教学能力。

四、教研成果的展示和应用：1.定期组织幼儿的语言展示活动，让幼儿展示自己的语言能力，增强他们的自信心和成就感。

2.开展教研成果交流活动，与其他幼儿园的语言教研组进行交流和分享，共同提高语言教育的水平。

3.将教研成果编写成教学手册或教材，供幼儿园或其他教育机构使用。

中班语言教研组计划一、补充点：1.注重幼儿个性化发展：在语言教育中，要关注每个幼儿的特点和需求，提供个性化的教学方案，让每个幼儿都能在适合自己的节奏中学习和成长。

2.家园合作：加强与家长的沟通和合作，让家长了解幼儿园语言教育的内容和目标，鼓励家长在家中积极参与幼儿的语言学习，形成家校共育的良好氛围。

3.创设语言环境：在幼儿园内创设丰富的语言环境，如阅读角、语言游戏区等，让幼儿在日常生活中自然而然地接触和学习语言。

4.融入多元文化：在语言教育中融入多元文化，让幼儿了解和学习不同国家的语言和文化，培养幼儿的国际视野和跨文化沟通能力。

二、重点和注意事项：1.重点：提高教师的专业素养和教学能力，关注幼儿的个体差异，创设有趣的语言学习环境，加强家园合作，融入多元文化。

幼儿园语言教研组工作计划一、工作目标。

本学年，幼儿园语言教研组的工作目标是全面提升幼儿语言表达能力，促进幼儿语言综合素养的发展。

通过系统的教研活动和有效的教学实践，帮助幼儿建立良好的语言基础，提高他们的口头表达能力和听说能力，为幼儿的语言发展打下坚实的基础。

二、工作内容。

1. 教研活动安排。

本学年，语言教研组将组织开展一系列教研活动，包括观摩课、教学研讨、教学设计等环节。

通过观摩优秀教师的课堂教学，梳理教学内容，优化教学方法，提高教学效果。

同时，组织教师们进行教学研讨，分享教学经验，共同探讨教学中的问题，并寻求解决方案。

此外，还将组织教研组成员进行教学设计，设计富有趣味性和启发性的教学活动，以提升幼儿的学习兴趣和积极性。

2. 课程改进。

针对幼儿语言发展的特点，语言教研组将对幼儿园的语言课程进行改进。

在保证教学内容的完整性和系统性的基础上，结合幼儿的实际情况，设计更加贴近幼儿生活和兴趣的课程内容，激发幼儿的学习热情。

同时，注重培养幼儿的语言表达能力和交流能力，引导幼儿进行多样化、自主化的语言实践活动，提高幼儿的语言综合素养。

3. 家园合作。

语言教研组将加强与家长的沟通与合作。

通过家长会、家访等形式，向家长介绍幼儿语言发展的重要性，提醒家长在日常生活中如何促进幼儿的语言发展。

同时，邀请家长参与幼儿园的语言教育活动，共同关注幼儿的语言发展，形成学校与家庭共同育人的良好局面。

三、工作措施。

1. 制定详细的工作计划。

语言教研组将制定详细的工作计划，明确每个教研活动的时间、内容和目标，确保教研活动的有序进行。

同时，对课程改进、家园合作等工作内容也进行具体规划，确保每个工作环节都能得到有效的开展。

2. 加强团队建设。

语言教研组将加强团队建设，促进教师之间的交流与合作。

通过定期的教研会议和交流活动，增进教师之间的情感沟通，形成良好的团队氛围。

同时，鼓励教师们勇于创新，敢于尝试，共同探索出适合幼儿园语言教育的最佳实践。

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以提升幼儿语言表达能力为核心，以促进幼儿全面发展为目标，通过开展有针对性的语言教研活动，提高教师语言教育素养，优化语言教育环境，丰富语言教育资源，推动幼儿园语言教育质量的全面提升。

二、教研目标1. 提高教师对语言教育重要性的认识，增强语言教育的针对性和实效性。

2. 提升教师语言教学能力，培养幼儿良好的语言表达习惯。

3. 丰富幼儿语言教育资源，拓宽幼儿语言学习的渠道。

4. 增强家园互动，共同关注幼儿语言发展。

三、教研内容1. 语言教育理论的学习与研讨- 学习《幼儿园教育指导纲要》中关于语言教育的相关内容。

- 研讨幼儿语言发展的阶段特征及教育策略。

2. 语言教学方法的实践与探索- 探索适合中班幼儿的语言教学活动设计。

- 研究如何通过游戏、故事、儿歌等形式提高幼儿语言兴趣。

3. 语言教育资源开发与应用- 收集整理适合中班幼儿的语言教育资源。

- 研究如何将资源有效地应用于教学实践。

4. 家园合作与沟通- 开展家长讲座，提高家长对幼儿语言发展的重视。

- 建立家园沟通平台，分享幼儿语言教育经验。

四、教研活动安排1. 每月开展一次语言教研活动，包括理论学习、教学观摩、案例分析等环节。

2. 每学期进行一次语言教学公开课，邀请其他教师参与听课、评课。

3. 每学期开展一次家园合作活动，如亲子阅读、语言游戏等。

4. 每学期末进行一次语言教育成果展示，包括幼儿语言表达能力的提升、教师教学水平的提升等。

五、实施步骤1. 准备阶段- 组织教师学习语言教育相关理论，明确教研目标。

- 收集整理语言教育资源，为教研活动做好准备。

2. 实施阶段- 按照教研计划开展各项活动，确保教研活动有序进行。

- 教师之间相互学习，共同提高。

3. 总结阶段- 对教研活动进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。

- 对幼儿语言发展情况进行评估，为下一阶段教研活动提供依据。

六、预期效果通过本计划的实施，预期达到以下效果：1. 教师语言教育素养得到提升，教学水平显著提高。

幼儿园语言教研组工作计划范文本期中班组根据《幼儿园教育工作指导纲要》的精神和全园工作计划，结合中班幼儿的幼儿发展特点和实际状况，发展教研活动，为确保教育，教学目标的完成，提高我组教学，教研及常规工作质量，特拟定此计划一、教育教学常规工作方面：本期我组教师将在继续深入学习《纲要》的基础上，努力将《纲要》有关精神运用到日常生活的各环节;组织带领本组的教师狠抓一日活动环节和常规教育工作,做好中班幼儿的入园工作。

二、具体安排如下：1、____月利用业务学习时间，组织本组教师就对中班的幼儿年龄、身心的发展特点，以及各班的具体情况制定教研组计划和各班班务计划;确定本期“绿色环保”“德育主题活动”“我爱家乡”“交通安全”“楼道消防安全”“大中型玩具安全”“健康教育”主题计划。

2、加强各班对“种养区”的妥善管理。

根据中班幼儿的特点，从常规工作入手，保教配合，保证一日各环节活动的工作质量。

3、定期将“每月生日宝宝”、月教育活动内容交给电教老师。

坚持积极使用电教多媒体进行教学。

4、及时更换“家长园地”、“教学活动公开栏”的内容。

5、加强德育和安全教育，保证“主题活动”“德育工作”的顺利开展。

6、编排一套中班新早操，做到动静交替，运动适度;保证每天两小时的户外活动时间;认真做好常规，消毒卫生和疾病防治工作。

7、在秋冬两季加强户外体育活动保证每天两小时的户外活动时间。

积极组织幼儿参加冬季运动会。

三、教研工作方面：充分发挥集体教研活动的优势，利用教研活动时间，充分调动本组教师参与教研活动的积极性、主动性和自觉性。

组织好班组教育、教研工作，以《纲要》精神为指导，针对中班组教育教学中存在的问题开展讨论，找到突破口。

结合本班实际情况开展小型课题，结合各主题教育活动及科研课题的发展，及时提取反馈信息，调整本组教育教学进度，积累优秀的教育教学方法，确保教育教学及课题研究的顺利开展。

(一)具体内容、措施如下：1、本期开展集体教研活动时间为每周三下午进行。

幼儿园语言教研组工作计划一、工作目标1. 增强幼儿的语言能力，包括听力、口语、阅读和书写。

2. 培养幼儿的语言兴趣和表达能力。

3. 促进幼儿语言习惯的养成，包括礼貌用语和正确的语言表达方式。

二、教学内容1. 基础语言技能：教授幼儿基础的拼音、字母、词汇和简单句子。

2. 语言游戏：设计各种语言游戏，提高幼儿学习语言的兴趣。

3. 阅读活动：引导幼儿阅读适合年龄的图画书和故事书。

4. 语言表达：鼓励幼儿在日常生活中使用礼貌用语，表达自己的想法和感受。

三、教学方法1. 互动教学：通过角色扮演、小组讨论等方式，提高幼儿的参与度。

2. 情景模拟：创造语言使用的实际情景，让幼儿在模拟中学习语言。

3. 多媒体教学：利用动画、音频等多媒体资源，丰富教学内容。

四、教研活动1. 定期组织教研会议，讨论教学方法和教学效果。

2. 邀请教育专家进行讲座，提升教师的教学理念和方法。

3. 开展教学观摩，通过观摩其他教师的课堂，学习优秀的教学经验。

五、家长合作1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的语言使用情况。

2. 向家长提供家庭语言教育的指导和建议。

3. 鼓励家长参与幼儿园的语言活动，共同促进幼儿语言能力的发展。

六、评估与反馈1. 定期对幼儿的语言能力进行评估，包括口语、听力和阅读能力。

2. 收集家长和教师的反馈，不断优化教学计划。

3. 根据评估结果调整教学内容和方法，确保教学效果。

七、资源与支持1. 确保有足够的教学资源，如图书、音视频资料等。

2. 为教师提供专业发展的机会，如参加培训、研讨会等。

3. 建立语言教研组的资料库，共享教学资源和经验。

八、时间安排1. 制定详细的教学时间表，确保各项教学活动有序进行。

2. 预留时间用于教研活动和家长沟通。

3. 根据节日和特殊活动安排相应的语言教学主题。

九、总结与展望1. 每学期结束时，对本学期的教学工作进行总结。

2. 根据总结结果，规划下一学期的工作重点和改进措施。

3. 持续关注语言教育的发展趋势，不断更新教学理念和方法。