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. 幼儿园运动评估标准
测试指标小班单项指标
3分4分5分
立定跳远（厘米）<70 70—80 >80 网球投远（米）<4.5 4.5—5.5 >5.5
20公分高走平衡木（秒）>9.3 9.3—5.9 <5.9 20米直线跑（秒）>10 10—8 <8
测试指标中班单项指标
3分4分5分立定跳远（厘米）<80 80—90 >90
网球投远（米）<6 6—8 >8 小轮胎重叠走（秒）>8 8—6 <6
15米直线往返跑（秒）>8 8—7 <7
测试指标大班单项指标3分4分5分
立定跳远（厘米）<100 100—130 >130
网球投远（米）<7 7—10 >10
大轮胎重叠走（秒）>7 7—5 <5 20米直线往返跑（秒）>7 7—5 <5
要求：1立定跳远——锻炼幼儿的弹跳力，要求双脚并拢起跳。
2投远——锻炼幼儿的手臂力量以及手臂的爆发力，朝一个方向投去。3.走——锻炼幼儿的平衡能力和速度。4. 跑——锻炼幼儿的速度和耐力，在规定的线路和时间内跑完路程。
瑞文测验、儿童孤独症量表、多动症量表、儿童气质量表、儿童行为量表、
DDST或 DST智力筛查量表：
(1)测验目的 旨在进行智力筛选，以便对可疑者作进一步诊断性的检查。
(2)编制者 William K.Frankerburg等，1967年公开发表。
(3)适用范围 0～6岁婴幼儿。
(4)测验时间 15分钟左右。
(5)量表构成 量表有105个要求或项目，根据婴幼儿智能发育的次序先后不同，各项目与0～6岁的某个年龄段相对应。这些项目在测验表分别安排于4个能区，包括：粗大动作、精细动作、语言、身边处理及社会适应能力4大项。
(6)测验结果 分为正常、可疑、异常及无法解释4种。
(7)评价 操作简便，花费时间少，工具简单。能从多个维度（能区）评价儿童的心理行为发育，帮助我们了解儿童发育的程序性和时间性；同时，其检查、评价方法也是我们了解其他的儿童发育评价方法的基础。但实际应用中，4岁以上项目明显不足。
GESELL智力诊断量表：
(1)测验目的 用于测量幼儿的发展水平和发育程度，诊断可能有发展迟缓的儿童。
(2)编制者 由美国心理学家A．格塞尔制定的婴幼儿发展测量工具。
最初发表于1925年，后对它做了几次修订，先后发表于1937、1940、1947和1974年。 20世纪60年代初，中国开始在临床上试用格塞尔量表。
(3)适用范围 0～5岁婴幼儿。
(4)测验时间 约30分钟。
(5)量表构成 量表内容包括四个部分，即①应人能：测试幼儿对周围人的应答能力。②应物能：测试幼儿看物、摘物和绘画等能力。③言语能：测试幼儿听、理解和言语能力。④动作能：测试幼儿坐、步行和跳跃的能力。结果以发展商数评价幼儿的发展水平。
(6)评价 格塞尔量表具有临床诊断的价值，它不仅适用于测量幼儿的发展水平，而且比其他量表更适用于伤残儿，被认为是婴幼儿智能测试的经典方法。
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精选文档 儿童运动的好处：
1、运动能赋予孩子们健康的身体，有效降低儿童患上高血压、心脏病等病症等几率，全面提高儿童身体素质并强化骨骼、血管和关节。
2、运动可促进儿童大脑发育，增多大脑毛细血管数量，促进大脑神经元之间建立永久链接，提高儿童身体调节、平衡、反应、灵敏度、运动技巧、大小肌肉的发育水平。
真正促使孩子们“四肢更发达、头脑更聪明”。
3、运动有助于儿童提高心理健康水平，使儿童更有自信、行动上独立自主、做事情更有效率。运动好的儿童更有社交能力、更受同伴欢迎，未来更善于处理人际关系。运动让孩子们身心放松、心情舒畅，让神经元自由的链接。
在这里，我们可以帮助您的孩子在运动中健康成长并开发他们的智力与潜能。
儿童游泳的好处
1、神经系统
有效促进大脑和神经系统的发育，激发儿童潜能，为提高儿童智商、情商打下良好的基础。
2、消化系统
新生儿游泳，能够促使胎便早排出，生理性黄疸早消退，营养早.
精选文档 吸收，生理性体重下降早恢复。婴儿游泳，运动量大‘婴儿体力消耗大，宝宝营养摄入增加，肠胃蠕动增加，宝宝体重增加优于同龄婴儿。
3、呼吸系统
为儿童提供一个自然、安全的运动，坚持一段时间以后，胸廓发育和肺活量的提高明显优于同龄儿童。
4、循环系统
由于水对外周静脉的压迫，有效促进了血液的循环，提高了宝宝的心脏功能。
5、肌骨系统
游泳可以使肌肉、关节、韧带得以轻松舒展，更能够有效刺激骨骼、关节、韧带和肌肉的发育，促进宝宝身高增长，使宝宝体格健壮。
儿童运动功能评定
概述
1.定义:儿童运动功能评定是通过收集患儿的有关资料、选择适当的
评估量表或测量工具,依据儿童运动发育规律、运动与姿势发育顺序、
肌力、肌张力、关节活动度、反射发育、运动类型等特点综合评定是
否存在运动发育落后运动障碍运动异常为制定康复目标和康复治疗
计划提供依据
2.分类:儿童运动功能评定，主要是评定粗大运动和精细运动，粗大
运动是竖头、翻身、坐、爬、站、姿势转换、走、跑、跳等运动，精
细运动主要包括手的抓握、捏、双手协作能力、手的灵巧性和稳定性
等。
3.实施与注意事项: (1) 评定室一-般要求:令儿童感到舒适、安全简
洁。卧位与翻身、坐、爬和跪项目需在垫子，上评定，站立、走、跑、
跳项目在地上测试。评估工具应提前备好。若评定难以在一次全部完
成，可分成几次评定，且全部评定要在1周内完成。
(2)以正常儿童整体发育标准为对照:严格按照评定指导中的要求进
行全面的评定，评定中治疗师一定要观察到每个项目的关键描述。对
于2岁之前的早产儿，需要以纠正年龄进行评定 评定方法
儿童运动功能的评定，主要应依据儿童生长发育的顺序进行全面的评
定。
常用的评定方法和量表有: 1. GM Trust全身运动评估(CMs)
2.发育性反射与反应的评定
3. Alberta婴 儿运动量表(AIMS)
4.小儿肌力、肌张力和关节活动度评定
5.粗大运动功能测试(CAMIIM)
6.粗大运动功能分级系统(GMFCS)
7.精细运动功能测试(FMPM)
8.手功能分级系统(MACS)
9.步态分析等。 全身运动质量评估(GMS)
全身运动是最常出现和最复杂的一种自发性运动模式，从妊娠九周的
胎儿，持续至出生后.五个月，能够有效地评定婴幼儿神经系统的功
能。正常全身运动的发育分为早产儿时期和扭动运动时期(出生后~
足月后8周龄)，不安运动阶段是(足月后9周龄~足月后5周龄)两个
阶段
1.早产时期和扭动运动阶段
(1).正常表现:整个身体参与的运动，手臂、腿、颈和躯干以变化运
