湖南师范大学333教育综合考研真题2010-2020

2010333

一、名词解释(每小题5分，共30分)

1. 学习定势

2. 替代强化

3. 文纳特卡计划

4. 国防教育法

5. 有教无类

6. 苏湖教法

二、简答题(每小题10分，共40分)

1. 简述影响人发展的基本要素。

2. 简述现代教师的基本素养。

3. 简述教育目的的层次结构和内容结构。

4. 例举中小学德育工作中五个方向的问题。

三、分析论述题(每小题20分，共80分)

1. 试联系实际谈谈“动机与学习的关系”对教育的启示。

2. 卢梭的自然主义教育理论及其影响。

3. 简要论述我国学校教育发展的历史过程与值得借鉴的经验教训。

4. 阅读下面的材料，根据你所看到的中小学教学实际情况，结合所学的教学理论，概括出教学实践活动中

存在的一个主要问题，并分析其二方面的主要原因，提出解决这一问题的两条思路或两个对策。

总之，把丰富复杂、变动不居的课堂教学过程概括为特殊的认识活动，把它从整体的生命活动中抽象、隔离

出来，是传统课堂教学观的最根本缺陷。它既忽视了作为独立个体，处于不同状态的教师与学生，在课堂教学活

动过程中的多种需要和潜在能力，又忽视了作为共同活动体的师生群体，在课堂教学活动中多变多重、多种形式

的交互作用和创造能力。这是忽视课堂教学过程中人的因素之突出表现。它使课堂教学变得机械、沉闷和程式化，

缺乏生气与乐趣，缺乏对智慧的挑战和对好奇心的刺激，使师生的生命力在课堂中得不到充分发挥，进而使教学

本身也成为导致学生厌学、教师厌教的因素，连传统课堂教学视为最主要的认识性任务也不可能得到完全和有效

的实现。(摘自叶澜《让课堂焕发出生命的活力》 一文) 2011333

一、名词解释题(5×6=30分)

1. 学习迁移

2. 元认知

3. 道尔顿制

4. 四段教学法

5. 监生历事制

6. 六艺

二、简答题(10×2=20分)

1. 简述现代教师的基本素养。

2. 教学过程中应当处理好的基本关系是哪些?

三、分析论述题(20×5=100分)

1. 试析奥苏贝尔意义学习及其对课堂教授教学的启示。

2. 论述夸美纽斯在教育史上的地位。

3. 简要比较儒墨两家教育思想的异同。

4. 有人说，现代的青年是垮掉的一代；有人则说，不!现在的青年一代是生气勃勃、大有希望的一代。请

说说你的看法，并论述当前德育应该坚持什么样的原则。

5.2007年领到毕业证书的比尔 ·盖茨在母校毕业典礼上的讲话中这样说到：“人类最伟大的进步并不来自

于这些发现，而是来自于那些有助于减少人类不平等的发现。不管通过何种手段 民主制度、健全的公共教育

体系、高质量的医疗保健，还是广泛的经济机会 减少不平等始终是人类最大的成就。”

请针对以上内容，结合当今社会特点，论述教育所应培养人才的基本要求。 2012333

一、名词解释题(每小题5分，共30分)

1. 科举

2. 苏湖教法

3. 导生制

4. 苏格拉底法

5. 算法式策略

6. 成就动机

二、简答题(每小题10分，共20分)

1. 简述学校教育在人的发展中的作用。

2. 简述教学过程的基本性质。

三、分析论述题(每题20分，共100分)

1. 论述陈鹤琴“活教育”的教育目的论。

2. 论述夸美纽斯教育适应自然原则。

3. 试析品德形成的过程及其条件。

4. 试论为什么要树立以人为本的教育观?

5. 有人主张教育回归生活，也有人认为实际生活中鱼龙混杂，教育不应回归生活。结合这些看法，谈谈你

对教育与生活的看法。 2013333

一、名词解释题(每小题5分，共30分)

1. 《论语》

2. 中华职业教育社

3. 替代强化

4. 终身教育思潮

5. 道尔顿制

二、简答题(每小题10分，共20分)

1. 简述教学过程中学生认识的基本阶段。

2. 试述现代教育的基本特点。

三、分析论述题(每题20分，共100分)

1. 教学过程的特点是由教学过程的本质决定的。教学过程的特点有哪几方面?

2. 奖励对学生都有激励作用吗?请运用教育心理学的理论，谈谈在教育中怎样运用奖励为宜。

3. 一个博士生在网上挂出长信，他说：“我不搞科研了，我现在已经签约要去一所中学当中学老师。”他的

导师也写了一封信，也是贴在网上，表达了他的惋惜和迷惑，他不理解。他觉得这个学生是浪费了国家的教育资

源，说：“你明明可以做一个很好的研究者，甚至可以成为一名伟大的科学家，可是你却跑去当中学老师了”请

用教师专业化理论评述这一现象。

4. 试述19世纪末20世纪前期欧美教育革新运动的历史背景及主要特征。

5. 简要评价洋务运动中的教育革新。 2014333

一、名词解释题

1. 三舍法

2. 中学为体，西学为用

3. 《理想国》

4. 终身教育

5. 附属内驱力

6. 顺向迁移

二、 简答题

1. 简述学校教育产生的条件。

2. 普通教育学的任务分为理论建设和实践应用两部分，试说明理论建设的任务(即原则和要求)。

三、论述题

1. 试论述职业教育“三要旨”及其对当前职业教育的借鉴意义。

2. 试论述要素主义流派的主要观点。

3. 试论述教学过程的特点及学生掌握认识的基本阶段。

四、材料题

1. 材料大意：某男生观看动画片《喜羊羊和灰太狼》后，模仿其中的桥段用火去烤同学。试从班杜拉的学

习理论出发，谈谈怎样消除这种不利影响?

2. 材料大意：某研究生为摆脱父母的监视，去超市偷东西并留下了地址，在无人来找后自己主动到警察局

自首，被罚款两千并拘留十五天。试用有关学生成长的理论来分析该研究生的行为。 2015333

一、名词解释题

1. 分斋教学

2. 美德即知识

3. 教育即经验的改造

4. 品德

5. 功能固着

6. 生活教育

二、 简答题

1. 在现代，和学校教育、家庭教育一样，社会教育得到了蓬勃的发展，社会教育迅速发展有哪些原因?

2. 简述文化对教育的作用。

三、论述题

1. 简述儒家和墨家教育思想的异同。

2. 卢梭自然教育理论的基本内容。

3. 制定德育目标的主要依据是什么?我国中小学德育目标的要求主要体现在哪几个方面?

四、材料题

1. 材料大意："高智商会有高创造力，有高创造力的一定是智商高的人",试从创造力和智商的关系来评析

材料内容。

2. 材料大意：某国家文件中规定在县区内学校间实行校长和教师交流轮岗制度，试从教师的专业发展和教

育质量方面来评析该规定。 2016333

一、名词解释题

1. 自我效能感

2. 上位学习

3. “从做中学”

4. 《教育漫话》

5. “活教育”

6. 《大学》

二、简答题

1. 简述黄炎培职业教育主要思想及其对现代教育的启示。

2. 简述墨家教育思想的特征及其借鉴意义。

3. 谈谈你对苏格拉底“知识即美德”的理解。

4. 简述裴斯泰洛齐“教育心理学化”的主要内容及其影响。

三、分析论述题

1. 试析错误观念及其对教学的启示。

2. 试论教育学理论建设的原则，如何贯彻教育学理论建设的原则?

3. 试论学校教育在人的身心发展中的特殊性，如何发挥学校教育的特殊作用?

四、材料分析题

材料大意： BBC 纪录片《我们的孩子够坚强吗》显示，中外两国学生竞赛，中国学生书面考试成绩三项高

于外国学生。外国学生动手操作能力、创造力方面优于中国学生。中外教学的差异，中国重理论，外国重创造、

操作。

问题：

1. 中外的教育，各自的特点是什么?

2. 这样的竞赛是否有意义?谈谈你的看法。

3. 中外两国的老师应该互相学习的是什么? 2017333

一、名词解释题

1. 庶富教

2. 五育并举

3. 道尔顿制

4. 《理想国》

5. 元认知

6. 顺向迁移

二、简答题

1. 简述教育学研究的对象和任务，为什么教育学研究要研究问题?

2. 简述实施教育的机构。

3. 简述晏阳初的四大教育三大方式。

4. 评析朱子读书法。

5. 简述人本主义思潮。

6. 简述夸美纽斯对教育史的贡献。

三、论述题

1. 论述学习动机与学习效果的关系。

2. 简述教师职业的性质与任务，并且谈一谈在教学实践中如何落实。

四、分析论述题

材料大意：王先生最近很苦恼，因为上次自己儿子在学校表演中站的位置靠后，他并不在乎。但是他的丈母

娘一直让他跟老师说，把他儿子换到前面来，甚至让他去给老师送礼。

1. 如何认识学校中的红花与绿叶?

2. 如何处理学校中的红花与绿叶?

3. 试析教师如何与家长沟通。