二年级下册美术教学设计第7课《美丽孔雀》人教新课标

教 学 设 计

授课教师:

课题 美丽的孔雀 学习领域 造型·表现 课时计划 第 1 课时

共 1 课时

教学

目标 知识与技能:认识和了解孔雀的特征；

过程与方法：引导学生尝试运用不同的材料和剪纸、粘贴、绘画的表现手法制作一个立体或半立体的孔雀；

情感态度价值观：通过教学活动，培养学生的观察力，提高学生的想象力和创造力，让学生懂得热爱生活，热爱大自然。

教学

目标 知识与技能:认识和了解孔雀的特征；

过程与方法：引导学生尝试运用不同的材料和剪纸、粘贴、绘画的表现手法制作一个立体或半立体的孔雀；

情感态度价值观：通过教学活动，培养学生的观察力，提高学生的想象力和创造力，让学生懂得热爱生活，热爱大自然。

教学重点难点 教学重点：学习和掌握制作立体、半立体孔雀的方法。

教学难点：如何引导学生巧用媒材制作形态优美的孔雀。

教学准备 教具: 多媒体课件，示范作品；各种纸材料、剪刀、双面胶等

学具: 学生自主收集的孔雀材料（彩色卡纸、挂历、糖果纸等）剪刀、胶水、橡皮泥、彩色羽毛。 板书设计 美丽的孔雀

头部 美：颜色、羽毛

身体 羽冠

尾巴 眼状斑

教 学 过 程

教学环节 教学内容及教师活动

导入环节 一、导入

1.同学们你们好，今天老师给你们带来了一段舞蹈视频，同学们想不想看一看？教师准备视频课件。

2.那么我给大家留了一个问题，问题是猜一猜这段视频中表演的是什么动物？有什么样的特点？请大家边看视频边找出答案。

3.教师播放杨丽萍表演的《飞天孔雀》的视频。（教师设疑引路，学生的好奇心被激发起来，随着视频的播放，学生的学习兴趣被进一步激发。）

欣赏探究 二、欣赏探究

1、观看孔雀图片（多媒体）

第 1 页 共 4 页 二年级美术上册人教版二年级美术上册《第7课 对折剪纸》教学设计

《对折剪纸》教学设计 学情分析：

艺术来源于生活和自然，低年级段的孩子年龄小，好奇心重，对所有的事物都充满浓厚的兴趣，尤其善于观察生活中细微的东西，一花、一草、一虫、一叶甚至一串钥匙都能引发他们的兴趣，本课由几具有中国文化特点的美术作品让学生欣赏、比较，继而展开丰富的联想，而画一半，剪一半却能得到对称的神奇效果对学生来说是一非常有趣的活动。

教材分析：

这课的教学目的让学生了解对称图形，感受对称美感，所以课文为“折一折、剪一剪，对折剪出有趣的图形，拼一拼，摆一摆，拼摆组成奇妙的画面。在自然界里，在日常生活中，有许许多多的物体都是对称的。例如，植物的叶就是对称生长的；昆虫的触角、眼、足，鸟的翅膀，鱼的胸鳍、腹鳍，哺乳动物的眼、耳、足等，也都是对称生长的；还有家中的物品等，也往往是对称的。指导低年级儿童了解什么是对称，有利于培养他们的审美能力，提高他们的审美素质。

教学目标：

1、学习运用对折剪纸的方法剪出有趣的图形并组成画面。 第 2 页 共 4 页 2、通过对折剪纸的方法剪出有趣的图形，提高学生的设计制作与审美能力。

3、在对折剪纸的过程中，培养学生的创新精神与实践能力，以及热爱生活的情感，唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族传统艺术。

教学重点：利用对折剪的方法剪出对称图形。

教学难点：巧妙的地剪出对称形，使其具有美感。

教学准备：

1、教师准备：范画、工具材料及课。

2、学生准备：彩纸、剪刀、固体胶。

教学过程：

一、激趣导入1．认识对称形

学生拆准备好的礼物，初步认识对折剪纸。

出示蝴蝶剪纸作品。找一找作品特点。

二、交流与认知

1、说说生活中可以对折剪的物体。

2、眼力大比拼

三、尝试探究 比一比，谁能用最快的速度剪出这只蝴蝶？

请最快完成的同学上来说一说用了什么方法？ 出示课题：《对折剪纸》

《美丽的孔雀》

教学目标：

1.欣赏孔雀羽毛的纹饰特征，触摸真实的孔雀羽毛的质感，感受那炫目的华丽的色彩带给学生视觉上的震撼和美感，领略真实的羽毛的图案，特别是尾羽末端的几何纹样的特点。

2.借助纸杯剪开后的造型和孔雀开屏的相似性展开联想，进行多种表现形式的装饰设计，感受孔雀图案的装饰美感。

3.锻炼学生的思维和动手实践能力，提高学生对美的实物的欣赏，培养学生对美术设计的兴趣。

教学重难点：

孔雀羽毛的装饰纹样设计和色彩的处理以及学生思维的发散性的培养。

教学过程：

一、导入

今天，老师要向同学们炫耀一样东西，它是老师自己做的。（出示）（老师创作的软陶作品）

师问，这是什么呀？（孔雀）

师问，老师的孔雀做得怎么样？

（*学生各抒己见）

师：老师最喜欢的动物就是孔雀，因为它太美丽了。(出示课题《美丽的孔雀》)

教授新课：

二、整体欣赏

师：今天老师想跟大家一起分享一下。让我们一起来领略孔雀的风采吧（视频，《孔雀开屏》）

看完后师问：

哪个同学能来说说你觉得孔雀的哪一部分最吸引你？（引出孔雀的羽毛）

孔雀的羽毛中又是哪一部分最闪耀呢？（引出羽毛顶部的纹饰，图片出示）

师总结：真不错，你们的想法怎么就跟我的一样呢！

三、从整体到局部抓中重点观察 今天，老师给大家带来了几根真的孔雀的羽毛，让我们一起来观察下。

（学生观察羽毛）

师问，谁能把观察到的新发现跟大家分享一下？

生汇报，师总结。（汇报的内容包括，羽毛的手感，羽毛的颜色，纹饰的图案纹样等）

结合课件演示。

四、找出表现重点的各种方法

孔雀的羽毛真是一件艺术品呀，那我们可以用什么方式把它表现出来呢？

（师生共同讨论）我们在创作孔雀时，是否要和真孔雀一模一样呢？那怎样体现不一样呢？

1.画，教师示范，（仿着画，自己搭配色彩画）

2.剪贴，（老师把剪好的纸片让学生来进行搭配，形状上的搭配与色彩上搭配）

（教大家一个诀窍，如果要同时获得同样形状的多片可以用折叠剪的方法）

《13.动物的故事》教学设计

教材分析：《动物的故事》一课是人教版小学美术二年级下册的一课，属于“造型 表现”领域的一个内容。本课主要引导学生学会以“什么时候，谁，在什么地方，干什么”的形式截取故事中的一个片断，并设计出故事主人公的形象，以图画的形式把故事描绘出来，提高学生的创新精神和造型表现能力。

教学目标:

知识与技能：引导学生尝试把自己喜欢的一个动物故事通过一个或多个画面表现出来。

过程与方法：在绘画中，能运用丰富的想象，把故事的内容表现得生动、有趣。

情感态度与价值观：能准确的运用色彩来强调自己的情感。

教学重点：动物故事的表现

教学难点：画面的生动性、趣味性 。通过创设情景，引导学生大胆发表自己的感受。

教具准备：课件

学具准备：绘画纸、绘画工具等

授课课时：一课时

教学过程：

一 师生谈话，导入新课（5分）

我听说我们班的同学都特别喜欢听故事，能说说你都听过哪些动物故事吗？

（预设：《龟兔赛跑》《丑小鸭》《喜羊羊与灰太狼》等等

谁能讲一个动物故事？（指名讲故事）

这位同学讲得很好，但是我们只听到了故事的内容而看不到故事里主人公的形象，多可惜啊，要是既能知道故事的内容又能看到这些生动的形象，那该多好啊。 今天，老师也给同学们带来了精彩的动物故事——小马过河。（播放课件）

怎么样，喜欢这个故事吗？

你也可以把自己熟悉、喜欢的动物故事，用自己一双灵巧的手把它画出来，和其他小朋友一起分享你心中----动物的故事。（板书）

二 欣赏动画片（7分）

我发现，有的同学已经跃跃欲试，想展示自己的绘画才能了。为了让同学们能准确把握动物形象，老师还给同学们准备了你们最喜欢的——动画片！

（播放动画片）

你最喜欢里面的那个主人翁形象？（师生交流）

老师最喜欢《龟兔赛跑》里面的乌龟和兔子了了，下面看老师怎样把它们画出来。（师范画、讲解）

三 讲解例画（10分）

老师还带来了小朋友的作品，让我们一起欣赏一下！