人教版二年级数学上册认识图形练习

二年级数学下册认识图形专题训练

1. 把一个长方形框架拉成一个平行四边形后，它的周长______。

2. 填空。

角是由①______②______③______围成的，它的大小与______有关，与______无关。

3. 找规律，画一画。

4. 正方形纸沿两条对角连线对折，得到的图形是______个，______大小的______形。

5. 由四条边围成的图形是平行四边形。 ( )

6. 根据前三幅图的规律，在方框里画出合适的图形。

7. 正方形的四个角也都是______角。

8. 小明向前走了3米，是______现象。（用“平移”或者“旋转”作答）

9. 长方形的边不一样长，所以四个角也不一样大

10. 在下面的图形中，如果剪去一个角，还剩下几个角?先画一画，再填一填。(仿教材第64页第6题)

画一画：______

还剩(______)个角 画一画：______

还剩(______)个角 画一画：______

还剩(______)个角

11. 观察下图填空。

①整个图形是______图形，里面分别是______和______图形；

②一共有______个______形；③里面有______个______形。

12. 平行四边形的______角相等。

13. 角的大小跟两边张口的大小无关。（判断对错）

14. 平行四边形具有______变形的特性。

15. 数一数，填一填。（包括复合图形）

图中有______个三角形，______个平行四边形，______个长方形，______个梯形。

16. 拼图我最行。观察这些图形我会拼。

______ ____________ ______ ____________ ______

17. 正方形有四个角，并且都是直角

18. 先量一量，再填空。

正方形的边长是______厘米。

19. 下面的图形中，共有几个正方形：

20. 下面（ ）的运动是平移。

二年级上册数学-认识图形练习

认识图形

首先，我们可以用线把同一类的图形连起来，这样可以更清楚地看出它们的特点。（8分）

接下来，我们可以分别画出一个三角形、四边形、五边形和六边形，以便更好地理解它们的形状。（8分）

然后，按照要求画出分割线，将图形分成2个三角形、3个三角形、2个四边形等等。（16分）

接着，填一填，填入正确的边形名称。（6分）

然后，连一连，将四边形、五边形和六边形与它们的名称连起来。（6分）

接下来，搭一搭，计算搭建四边形、五边形和六边形所需的小棒数量，并计算出30根小棒可以分别搭建多少个四边形、五边形和六边形。（12分）

最后，进行操作题，将每个图形分割成三角形，至少需要分成几个？将图形各分成两个四边形等等。（16分）

填一填，计算每盘有多少个苹果，共有多少个苹果等等。（10分）

数一数填表，统计四边形、五边形和六边形的数量和边数。（13分）

最后，解决问题，计算XXX和她的三个小朋友一共折了多少只纸鹤。（5分）

人教版二年级数学下册认识图形练习

1. 长方形有哪几个，正方形有哪几个，平行四边形有哪几个。

2. 看图，根据角的大小由大到小排序。

A.

B.

C.

______

3. 下面的运动现象是旋转的画“△”，是平移的画“○”。

4. 下面的图形中，共有几个正方形：

5. 两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。

6. 画一画，填一填。 两个完全一样的三角形可以拼成一个______。

两个完全一样的正方形可以拼成一个______。

7. 找规律，填一填。

2，3，5，8， ______ ，17，23 ______，______

8. 火箭升空，是______现象。（用“平移”或者“旋转”作答）

9. 画出下面每个图形的另一半，使它成为轴对称图形。

10. 观察这些图形，将图片对应的序号填入横线中。

11. 观察日落西山。数一数有哪些图形拼成的。将太阳涂成红色，将上边的山涂成黄色，将下边的山涂成绿色，中间的涂成蓝色。

12. 下面各图形中（ ）不能通过图①平移或旋转得到。 ①

A .

B .

C .

13. 先量一量，再填空。

正方形的边长是______厘米。

14. 描出所有的长方形。

15. 知道正方形的一条边长度，无法知道其他的边的长度

16. 加上一条线段，使下面的图形变成我们认识的图形。

17. 由四条边围成的图形都是平行四边形

18. 圆有（ ）条对称轴。

A .1

B .2

C .4

D .无数

19. 木头椅子摇晃了，常常在椅子下边斜着钉木条，这是运用了（ ）

A .三角形的稳定性

B .平行四边形容易变形的特性

20. 看图填空。

这是______，有______条边，______相等，有______个______角。

21. 说一说，下面几号图形是梯形，几号图形是菱形，几号图形是平行四边形。

22. 下边哪一个图形是正方形，哪一个图形是长方形

第1页/共6页 人教版数学二年级上册教案 认识图形

一年级（下册）教材直观认识长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形，其中的圆是曲线图形，其他都是线段围成的直线图形。本单元继续教学直线图形，使学生知道图形的边，初步认识四边形、五边形、六边形，感受图形的变换。编排一次操作型的实践活动《有趣的七巧板》，给图形知识的教学增添数学文化的内涵。

1． 以边为切入口，体验平面图形可以按边的数量分类。

直线图形都有边、有角，图形的特征往往表现在它的边和角上。研究图形的边和角，是建立图形概念，掌握图形特征的重要内容。本单元引导学生关注图形的边，体会有些图形的边的数量相等，有些图形的边的数量不等，从而按边的数量对图形分类。初步认识几边形的学习任务比较轻松，教材在适当引导之后，让学生体验数学内容，形成自己的认识。

（1） 安排不同的教学方法，认识多边形。

第26页初步认识四边形、五边形和六边形。教学四边形从已经认识的图形开始，两块地砖的面分别是长方形和正方形。茄子卡通的问题引导学生注意图形的边，通过看看、指指、摸摸等活动体会图形的边，并数出两个图形都有四条边。在这些活动的基础上，接受豆荚卡通讲的知识：它们各有4条边，都是四边形。想想做做第1题从两个方面巩固初步形成的四边形概念，一方面是有四条边的图形才是四边形，没第2页/共6页 有四条边的图形不是四边形；另一方面是四边形中除了已经认识的长方形、正方形、平行四边形外，还有以前没有学过的图形。

教学五边形和六边形，采用体验与迁移相结合的教学方式。在白菜卡通问题的启示下，由学生得出： 有5条边的图形是五边形，有6条边的图形是六边形，初步形成有几条边的图形是几边形的概念。教材里呈现的五边形与六边形都是两个，其中一个是一般的图形，另一个是正多边形。既接触特殊图形，也接触一般图形，有利于学生形成比较正确的多边形概念。

（2） 用小棒搭图形，体会几边形有几条边。

在例题里教学了有几条边的图形是几边形，想想做做第2题继续体验几边形有几条边，从而完善多边形的概念。要求学生用小棒分别搭出五边形和六边形，通过至少要用几根小棒体验五边形有5条边，六边形有6条边。教学时要强调至少，使搭的每条边都只用1根小棒。小棒的长度可以都相等，也可以不都相等，这样就能搭出各种五边形和六边形，使概念的外延得到充分的展现。