小学数学苏教版六年级上册
《纳税》习题
一、基础题
1．填空。
(1)缴纳的税款叫做( )。
(2)应纳税额与各种收入的比率叫做( )。
(3)中商百货11月份的营业额是680万元，应缴纳营业税34万元，其中680万元是( )，32万元是( )，税率是( )。
(4)美食城六月份的营业额为300万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，那么六月份应缴纳营业税( )万元。
2. 选择。
(1)我国规定收入超过3500元的部分应缴纳3%的个人所得税，李冰的月工资是4000元，他每月应缴纳的个人所得税是( )。
A.3500×5%
B. 4000×5%
C. (4000－3500)×5%
(2)春秋书店本月的营业额为18000元，如果按营业额的4%缴纳营业税，该书店本月应缴纳营业税( )元。
A. 720 B. 72 C. 7200
二、综合题
1． 一家饭店十月份的营业额为12万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，那么这家饭店十月份应缴纳营业税款多少元？
2. 一家大型饭店九月份比八月份多缴纳营业税款30万元。如果这家饭店是按照营业额的5%缴纳营业税，那么九月份的营业额比八月份增长了多少万元？(提示：营业税率＝缴纳税款营业额×100%＝5%。)
3. 强强的爸爸今年5月份的工资为4000元，按照个人所得税法规定，每月个人收入超过3500元的部分，应按照3%的税率征收个人所得税。强强的爸爸这个月应缴纳个人所得税多少元？
4. 李叔叔开了一家商店，按营业额的5%缴纳营业税，某月李叔叔缴纳税款约1900元，李叔叔这个月的营业额约是多少元？
三、提高题
1．我国饮食业中实行一种“撕票”方式，这种“撕票”方式为每100元应缴纳8元税款，在发给业主时直接扣除顾客票，就是为国家缴纳税款。若饮食店张师傅购回这种“撕票”4000元，则他为国家缴纳税款多少元？
2. 儿童票、成人票中的任一种票购30张以上(含30张)都可以打八折。如果按5%的税率上缴税款，这个旅游团购票的钱，最少要上缴多少钱的税款？
苏教版数学六年级上册《9、纳税问题》说课稿
一. 教材分析
《9、纳税问题》是人教版数学六年级上册的一章内容，主要让学生了解纳税的基本知识，培养学生的公民意识。本章内容主要包括个人所得税的计算方法，税收的基本概念，以及纳税人的权利和义务等。
二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于简单的数学运算和问题解决有一定的能力。但是，纳税问题作为一个实际生活中的问题，学生可能比较陌生，需要通过实例和实际操作来理解和掌握。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：学生能够理解税收的基本概念，掌握个人所得税的计算方法，了解纳税人的权利和义务。
2. 过程与方法：学生通过实例分析和实际操作，培养解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：学生培养公民意识，了解纳税的重要性和必要性。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：税收的基本概念，个人所得税的计算方法。
2. 教学难点：纳税人的权利和义务的理解，实际问题解决的策略。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用问题驱动法，通过实例分析和实际操作，引导学生主动探索和解决问题。
2. 教学手段：使用多媒体教学，包括PPT演示和网络资源，以直观的方式展示纳税问题，并提供实际操作的机会。
六. 说教学过程
1. 导入：通过一个实际生活中的例子，引入纳税问题的概念，激发学生的兴趣。
2. 教学新课：讲解税收的基本概念，个人所得税的计算方法，并通过实例进行讲解和演示。
3. 实践操作：学生分组进行实际操作，解决纳税问题，培养学生的实际问题解决能力。 4. 总结与拓展：总结纳税人的权利和义务，引导学生思考纳税的重要性和必要性，并进行相关的拓展活动。
七. 说板书设计
板书设计主要包括税收的基本概念，个人所得税的计算方法，以及纳税人的权利和义务等内容，以简洁明了的方式展示教学内容，方便学生理解和记忆。
八. 说教学评价
教学评价主要通过学生的课堂表现，实际操作的结果，以及学生的学习反馈来进行。评价的内容包括学生对税收概念的理解，个人所得税计算方法的掌握，以及对纳税问题解决的能力。
小学-数学-上册-打印版
小学-数学-上册-打印版 纳税问题
教学目标
1.使学生初步认识纳税的意义，联系百分数的意义，认识税率的含义，认识简单百分数实际问题的数量关系，理解求应纳税额就是求一个数的百分之几是多少，能正确解决有关纳税的实际问题。
2.使学生在探索求应纳税额计算方法的过程中，理解纳税实际问题的数量关系，培养分析和解决实际问题的能力，发展数学思考。
3.使学生进一步体会知识间的内在联系，感受百分数知识在纳税中的应用，体会数学知识和方法的应用价值，培养应用意识和初步的纳税意识。
教学重点
解决纳税的实际问题
教学难点
理解应纳税额的数量关系
教学过程
一、交流引入
提问：你知道关于纳税方面的知识吗？
交流后出示：纳税是根据国家税法的规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家，用于发展经济、国防、科学、文化、卫生、教育和社会福利事业，以不断提高人民的物质和文化生活水平，保卫国家安全。因此，任何集体和个人，都有依法纳税的义务。
税收是国家财政收入的主要来源之一。税收的种类主要有增值税、消费税、营业税和所得税等几种。我国的税收逐年增长，到2005年，全年税收收入已达到30866亿元。（进行纳税意识教育）
提问：你知道生活中到税务部门纳税的事吗？那么究竟什么是纳税，纳税额应该怎样计算？今天我们就来学习纳税的有关知识。板书：纳税
二、教学新课
1.教学例7。
出示例7:星光书店去年十二月份的营业额约为60万元。如果按营业额的 5%缴纳营业税，这个书店去年十二月份应缴纳营业税约多少万元？学生读题。 小学-数学-上册-打印版
小学-数学-上册-打印版 提问：想一想，题里的营业额的5%缴纳营业税，实际上就是求什么？怎样列式计算？你们会做吗？试试看！
学生尝试练习，集体订正，教师板书算式。
强调：求应纳税额实际上就是求一个数的百分之几是多少，也就是把应该纳税部分的总收入乘以税率百分之几，就求出了应纳税额。
苏教版数学六年级上册6.9《纳税问题》教案
一. 教材分析
《纳税问题》是苏教版数学六年级上册第6.9节的内容。这部分内容主要是让学生了解纳税的基本概念，知道纳税的意义和必要性，掌握个人所得税的计算方法，培养学生遵守国家法律法规，自觉纳税的意识。
二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学问题有一定的分析能力。但是他们对于纳税这个概念可能比较陌生，对于个人所得税的计算方法更是不清楚。因此，在教学过程中，需要教师通过生动的实例，让学生理解纳税的意义，掌握计算方法。
三. 教学目标
1. 让学生了解纳税的基本概念，知道纳税的意义和必要性。
2. 让学生掌握个人所得税的计算方法。
3. 培养学生遵守国家法律法规，自觉纳税的意识。
四. 教学重难点
1. 纳税的基本概念。
2. 个人所得税的计算方法。
五. 教学方法
采用情境教学法，通过生动的实例，让学生了解纳税的意义，掌握计算方法。同时，采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备
1. 准备相关的纳税实例，如购物发票、工资单等。
2. 准备个人所得税计算公式。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
通过一个购物实例，让学生了解购物时需要支付的税费，引导学生思考为什么要纳税，纳税的意义和必要性。
2. 呈现（10分钟） 通过工资单实例，让学生了解个人所得税的计算方法。教师讲解税率和速算扣除数的概念，让学生明白如何计算应纳税所得额和应缴纳的税款。
3. 操练（10分钟）
学生分组进行计算练习，每组选择一个实例，按照个人所得税计算方法，计算应缴纳的税款。教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 巩固（5分钟）
教师选取几个不同情况的实例，让学生独立计算应缴纳的税款。然后进行小组讨论，分享计算过程和心得。
5. 拓展（5分钟）
引导学生思考，除了个人所得税，还有哪些税种？各有什么意义？让学生了解我国的税收体系。
6. 小结（5分钟）
