最新人教版小学语文四年级下册《文成公主进藏》教学2 (1)公开课课件

轻首领（ 松赞干布）爱慕漂亮又聪明的文成公主，派使 臣到唐朝（求婚 ），通过考验求婚成功；接着重点讲述 了文成公主进藏途中的一系列故事--（ 搭桥）--（ 铺路） --（修石屋）--（ 背走乃巴山）等，最后点明了文成公主 进藏的（ 不朽功绩 ）。
2019/5/12
理清脉络
文成公主怎样进西藏是在课文的那几个自然段呢？ （5—13自然段）
2019/5/12
民间传说的特点： 民间传说就是劳动人民创作的口头传播的、
多数情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的良 好愿望。
2019/5/12
介绍文成公主：
文成公主是唐朝的公主， 她知书达理，不畏艰险，远嫁 吐蕃，为促进唐蕃之间经济文 化交流，增进汉藏两族人民亲 密友好合作的关系做出了历史 性贡献。藏族人民热爱美丽的 文成公主，把她当成神一样崇 拜，因此民间流传许多文成公 主进藏的故事。
2019/5/12
公主听说松赞干布死了，心里 有说不出的难过。她就在达尤龙 真修了一座石屋子住了下来，还 咬破了指头，在石壁上写了血书 来纪念松赞干布。
走着走着，乃巴山又把 路挡住了，大家走起来 很不方便。文成公主就 把乃巴山背到旁边去。 直到现在，乃巴山下还 有公主的脚印。
2019/5/12
从这些语句中你体会到了什么？ 文成公主知书达理、不畏艰险。 民间故事丰富的想象力。
2019/5/12
“使臣一点儿也不着急。他先把小马和 母马分开，分别拴在两个地方过夜。第二天 早上，他把一匹母马放到小马群里，小马一 见自己的妈妈来了，立刻就跑过去吃奶。这 样一匹一匹地放母马，每匹小马很快地找到 了自己的妈妈。”
2019/5/12
“使臣看过每一个姑娘，发现有两只蜜蜂 总是在一个姑娘的头上飞来飞去。他仔细一看， 原来这个姑娘头上戴的是鲜花，其他姑娘戴的 都是绢花。他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文 成公主。”

（1）一条河拦住了去路，找来一段树干搭了一 座桥——内地桥。
（2）遇到沼泽地，撒了一把羊毛，走了过去。
（3）黑乌鸦说松赞干布死了，修了一座石 屋子，写血书纪念他。
（4）神鸟天鹅传递喜讯，继续前行。 遇到乃巴山，背走乃巴山。
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（1）联姻促进了民族团结，增进两族人民友 好关系，给人民带来安宁的幸福生活。
（2）把汉族先进生产技术带入西藏，改善了是藏王松赞干布
为远嫁西藏的唐朝文成公主而建。布达拉宫是当 今世界上海拔最高、规模最大的宫殿式建筑群， 海拔3700多米。
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齐读课题
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松赞干布和文成公主
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初读课文
要求： 1、读准生字新词，读通课文。 2、根据这三个小标题给课文分段：
知识点拨
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民间故事的特点
❖ （1）故事结构相同或相似； ❖ （2）由人们口头创作，口头传播； ❖ （3）情节夸张、充满幻想； ❖ （4）时代久远，经久不衰。
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内容拓展
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牛郎织女
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内容拓展
嫦娥奔月
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给家人讲述文成公主进藏的故事。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
20
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
原因---进藏---贡献
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言教育
字词学习
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bō juàn zhǎo
吐蕃 绢花 沼泽地
路纳 拉萨

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安定和平 和 亲
民族团结
大臣 求婚 绢花 豌豆
沼泽 可恶 吉祥如意 读读认认
豌豆 青稞 荞麦 吐蕃 西藏 松赞干布 路纳 乃巴山 达尤龙真
多音字
藏
种
背 恶朝Biblioteka 多音字zàng 西藏
藏
cáng 隐藏
bēi 背包
背
bèi 背后
朝
Cháo 唐朝
Zhāo 朝阳
种 Zhòng 耕种
文成公主像
文成公主石像
文成公主庙
举世瞩目的世界上海拔最高、线路
最长的高原铁路——青藏铁路于2006 年7月1日正式通车运行 。铁路有效增 近了 汉藏民族团结 。
汉藏一家人 民族大团结
作业
1.给家人讲述文成公主进藏的故事。 2.读民间故事《猎人海力布》和 《一幅壮锦》
（3）黑乌鸦说松赞干布死了，修了一座石 屋子，写血书纪念他。
（4）神鸟天鹅传递喜讯，继续前行。 遇到乃巴山，背走乃巴山。
（1）西藏和内地的往来更加密切了。
（2）西藏有了五谷，老百姓学会了耕种 和其他技艺
日月山，因文成 公主进藏途中在此 跌碎了日月宝镜的 传说而得名。当年 唐皇将文成公主嫁 给松赞干布时，公 主就是在这里下了 轿子，坐上了牦牛。
Zhǒng 种子
è 凶恶
恶 ě 恶心
wù 可恶
自由朗读课文，想一想：
先读再说
（1 ）文成公主为什么进藏？ （2 ）唐朝皇帝如何考验使臣智慧的？
（3）文成公主进藏的途中遭遇了事？
(4）文成公主进藏对西藏有什么献？
（1）一条河拦住了去路，找来一段树干搭了一 座桥——内地桥。
（2）遇到沼泽地，撒了一把羊毛，走了过去。

文成公主像
文成公主石像
文成公主庙
一条千年古道， 一座豪华宫殿， 一位大唐公主远嫁吐蕃， 四十年的漫漫和亲路，
“贞观十五年，以文成公主妻弄赞，弄赞率 兵至柏海亲迎，归国为公主筑一城以夸后 世。” ——《新唐书吐蕃传》
就这样，文成公主和她的随从 们，跨过一条条大河，翻过一 座座高山，走了一程又一程， 终于来到了西藏。
公主找了一段树干横在上面，搭了一座桥。
文成公主听了，剪了一把羊毛撒在地上，就走过去了。 大家说，因为文成公主撒了这把羊毛，所以路纳这个地 方的牛羊一直都长得又肥又壮。
文成公主就把乃巴山背到旁边去。直到现在，乃巴山下 还有公主的脚印。
我能理出课文的写作思路：课文是按（ ）的
顺序写的，故事首先讲述了文成公主进藏的 原因是（ ），而智慧的使臣顺利地（ ），求
亲胜利；接着重）、（ ）等；最后点明了文成公主进藏的 不朽功绩。
公元６４１年，文成公主忍痛辞别了 家乡亲人，带着一批能工巧匠，马队 驮着农作物的种子、生产工具和各类 书籍，行进在通往西藏的道路上。唐 蕃古道全长３０００多公里，其中有 １００多公里是高寒无人区，一路上 气候恶劣，道路艰险，高原上空气稀 薄，还会引起强烈的高原反应。文成 公主历尽千辛万苦，长途跋涉两年多， 终于来到了吐蕃首府——拉萨。
布达拉宫
“贞观十五年，以文成公主|妻|弄赞， 弄赞率兵|至柏海|亲迎，归国|为公主筑 一城|以夸后世。—” — 《 新唐书·吐蕃传》
唐朝的时候，青藏高原上有一个地方叫吐蕃， 在今天的西藏一带。吐蕃有个年轻的首领，叫松 赞干布，他听说唐朝皇帝有个女儿叫文成公主， 既漂亮又聪明，就派大臣到唐朝国都去求婚。唐 朝皇帝答应了他的请求。年轻的松赞干布在拉萨 隆重迎接这位美丽的—公—主《，文和成她公结主成进了藏夫》妻。

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字词质疑
• 使臣 由一个国家派驻在另一个国家的外交代表,或由一
个国派遣到另一个国家去办理事务的代表.
• 碰巧 刚好.
• 隆重 盛大庄重.
课文按什么顺序写文成公主进藏的?
求婚
接见使臣考智慧
允婚
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30、文成公主进藏
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• 文成公主知书达理，不畏艰 • 险，远嫁吐蕃，为促进唐、 • 蕃之间经济文化交流，增进 • 汉藏两族人民亲密友好合作 • 的关系做出了历史性贡献。 • 藏族人民热爱美丽的文成公 • 主，把她当成神一样崇拜， • 因此，民间流传着许多关 • 于文成公主进藏的故事。 • 今天，我们要读的，是其 • 中的一个故事。
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27, 2021
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
进藏
给西藏带去了先进的生产技艺

1.学习目标 2.走近作者 3.相关资料

7.读懂课文的金钥匙答案 8.课文结构 9.课文主旨 10.课堂拓展
4.字词精讲
5.读懂课文的金钥匙 11.当堂检测 6.课文解读 12.课后作业布置
1.我要认识7个生字，读读记记“大臣、求婚”等词语。 2.我能有感情地朗读课文，体会文成公主进藏故事的美
妙与神奇。
（重点）
3.我会了解文成公主的功绩，增强民族团结的意识。 （难点）
文成公主(625～680) 唐朝宗室女。她聪慧美丽， 自幼受家庭熏陶，学习文化，知
书达理。641年，奉唐太宗之命
和亲吐蕃。文成公主对吐蕃贡献 良多。
松赞干布(617～650) 藏族历史上的英雄。他统一 藏区，成为藏族的赞普(“君长” 之意)，建立了吐蕃王朝。不仅
唐朝皇帝见这些都难不住吐蕃的使臣，心里很高兴。 他想：一个使臣都这么聪明能干，不用说，他们的首领 就更聪明能干了，于是就答应了松赞干布的请求。 这是心理描写。唐朝皇帝从一个使臣身上，推断出
他们的首领会更加富有智慧，唐朝皇帝表面上是考验使
臣的智慧，实际上是在考验松赞干布的智慧。
阅读方法解密：品析心理描写的方法
家园。 2.为了感谢母亲的养育之恩，他在母亲节送给 了母亲一束鲜花。
请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 文成公主进藏这个民间故事哪些地方充满了传奇色彩？
串珠问题：
1.课文主要讲了哪些人？哪些事？是按什么顺序写的？ 2.松赞干布为何向文成公主求婚？唐朝皇帝为何答应松赞干布的 请求? 3.文成公主进藏途中遇到了哪些困难？她是怎样克服这些困难的？ 4.文成公主进藏做了哪些贡献？作者表达了怎样的思想感情？
如此，他还确立了吐蕃的政治、
文化、军事、经济、法律等制度，从唐朝和天竺引 入佛教，从唐朝引入科学技术以及历法等。

求婚
接见使臣考智慧
辩认马母子
识别公主
允婚 30· 文成公 主进藏 进藏途中 a,河挡住去路，树干搭桥．
b,沼泽地撒羊毛，走过去．
c,恶乌鸦谎报，修石头房子 纪念松赞干布．
d,背走乃巴山．
给西藏带去了生 产技艺
人教版四年级语文下册课件
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· 字词质疑·
• 使臣
• 碰巧 • 隆重
由一个国家派驻在另一个国家的外交代表,或由一 个国派遣到另一个国家去办理事务的代表.
刚好.
盛大庄重.
人教版四年级语文下册课件
课文按什么顺序写文成公主进藏的?
求婚 接见使臣考智慧 允婚
进藏
给西藏带去了先进的生产技艺
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30、文成公主Байду номын сангаас藏
人教版四年级语文下册课件
• • • • • • • • • • •
文成公主知书达理，不畏艰 险，远嫁吐蕃，为促进唐、 蕃之间经济文化交流，增进 汉藏两族人民亲密友好合作 的关系做出了历史性贡献。 藏族人民热爱美丽的文成公 主，把她当成神一样崇拜， 因此，民间流传着许多关 于文成公主进藏的故事。 今天，我们要读的，是其 中的一个故事。

搭桥 铺路 遇到恶乌鸦和神鸟天鹅 移山
文成公主进藏大致路线
探究
文成公主进藏的贡献是什么？
从那时候起，西藏有了五谷，老百姓学会了 耕种和其他技艺。
品句
半路上，文成公主在一个叫路纳的地方遇到 了一条河，过不去。公主找了一段树干横在上面， 搭了一座桥。
这是极富神奇色彩的描述。突出了民间故 事的神奇和美好。
2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解。 师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那 么本 组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句 子的 ？
2学生找句子，交流体会方法。 3教师归纳总结体会含义深刻的句子方法： 联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。…… 师 ：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些 体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。 日积月累
第二课时 习作指导 创设情境，激趣导入 一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，同学们兴致勃勃 地欣 赏、评价着，突然，我的好朋友陈明一不小心把我的摔坏了。我 忍不 住和他吵了起来，争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一 把夺 过他的小木船…… 同学们，想一想，接下来会发生什么事呢？结果又会怎样？
读一读
chén 大臣
hūn 求婚
juàn 绢花
Hale Waihona Puke wān 豌豆zhǎo zé jí xiáng 沼 泽 吉祥
说一说
再读课文，理清文章思路： 答应求婚──进藏途中──贡献
唐蕃古道
探究
文成公主是个怎样的公主？为什么要进藏？唐 朝皇帝出了什么难题考验吐蕃的使臣？
探究
课文哪些部分具体写文成公主进藏？说说文成 公主进藏途中发生了几件事？

？
这个片断，说明了什么
说明了使者的敏锐观察能力和超人的智慧。
互动探究
从长安到吐蕃路途遥远，一路上文成公主遇到了哪些困难？
她又是怎样克服的呢？请4人小组读课文第5—13自然段，分别
用“——”和“～～”划出有关的词语和句子来完成表格。
遇到哪些困难 怎样克服 搭桥 撒羊毛 修石屋 背乃巴山
一条河挡路 遇沼泽地 乌鸦说松赞干布死了 乃巴山挡路
唐皇的考验，求亲成功。
第三部分（第５～１３自然段）：文成公主进藏途中发生了一系
列的故事，最终与松赞干布结为夫妇。 第四部分（第１４自然段）：文成公主进藏使内地和西藏的关系
更亲密了。
互动探究
自由朗读课文，想一想，文章写的是什么？ 本文讲西藏有个吐蕃族，有个首领叫松赞干布。他 要娶文成公主，就派使臣去求婚，后来经过许多挫折， 后来终于到了西藏跟松赞干布结婚的事。
使臣是怎样辨认出文成公主的？
接着又来了五百个姑娘，她们穿着一样的衣服，头上
戴着一样的花。皇帝让使臣认出哪一个是文成公主。使臣 看过每一个姑娘，发现有两只蜜蜂总是在一个姑娘头上飞 来飞去。他仔细一看，原来这个姑娘的头上戴的是鲜花， 其他姑娘戴的都是绢花。他断定这个戴鲜花的姑娘一定是
文成公主。
从“断定”和“一定”可以看出使臣对自己的判断 很有把握。
预习导学
在唐朝，为了边塞安定和平，不再连年征战；朝廷 采用和亲的政策。先后就有１９位公主为和亲嫁给吐蕃 、契丹、吐谷浑、回纥等边塞小国的国王或王子。这些
公主当中，最闻名于后世的当属嫁到吐蕃的文成公主。
文成公主在吐蕃生活了四十年，她为汉藏两族人民的友 好和藏族经济文化发展做出了贡献。直到现在，在西藏 的大昭寺和布达拉宫，还供奉着松赞干布和文成公主的 塑像。

3.中国四大民间故事是:《 牛郎织女 》《 孟姜女 》 《 梁山伯与祝英台 》《 白蛇传 》。
故事按照__大__臣__求__婚___、__皇__帝__考__察___、 __恩__准_求__婚___、 _文_成__公__主__上__路__ 、_路__途__坎__坷__不__断___、_终__于__到__达__拉__萨__成__婚___的 经过展开。文章语言___生__动___,叙述___张__弛__有__度____,扣人心 弦,极富传奇色彩。
2.全班交流:结合课前收集的资料,说说文成公主进藏对藏族 做出了哪些贡献? _文__成__公__主__入__藏__,带__去__了__大__批__精__美__的__手__工__艺__品__和__多__种__生__产__技__术__、 _医__药__书__籍__,大__大__有__利__于__吐__蕃__经__济__、__文__化__的__发__展__。____________
29 文成公主进藏
1.小组讨论:理清课文顺序,说说课文讲了一个怎样的故事,简 要讲述故事。 _松__赞_干__布__派__使__臣__向__文__成__公__主__求__婚__,_使__臣__通__过__了__皇__帝__的__考__验__,皇__ _帝__允_婚__后__文__成__公__主__踏__上__进__藏__之__路__。__一__路__上__文__成__公__主__遇__到__很__多_ _困__难_,_她__都__用__智__慧__一__一__解__决__,最__终__平__安__进__藏__,_带__去__了__先__进__生__产__力_ , _也__受_到__藏__族__人__民__的__厚__爱__。_______________________________
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/220 21/8/2 Monday , August 02, 2021

快速浏览课文，找一找，文中哪几自 然段写了文成公主进藏的过程？
5——13自然段
文成公主进藏时在 路上发生了几件事呢？ 分别是哪几件?
齐声朗读第一自然段，说说文成公主为 什么进西藏？
朗读第二、三自然段，说说吐蕃使者在 求婚时遇到了几个难题？分别是什么?
他仔细一看，原来 这个姑娘头上戴的是 鲜花，其他姑娘戴的 都是绢花。他断定这 个戴鲜花的姑娘一定 是文成公主。
布 达 拉 宫
文 成 公 主 塑 像
文 成 公 主 画 像
要求： 1.自由朗读课文，注意读准字音，把 课文读通读顺。 2.想一想，课文主要讲了一件什么事 情？
chén hūn
juàn
wān 豌 沼 吉 祥
臣 婚 绢 豌 沼 吉 祥 使臣 豌豆 求婚 沼泽 绢花 吉祥
文成公主作出的贡献有哪些？
同学们，学了课文之后我们知道全文可 以分成三部分，让我们试着简要地来复述故 事的经过,有困难的同学可以借助板书来复 述。
搜集有关文成公主的 其他民间故事。
把文成公主的民间故 事讲给他人听。

黄义达 - 文成公主
• 明亮的月光 照在荒漠高原 河流傍着山 思念化成泪 山的另一旁 悠悠梵音响 布达拉宫 穿越来世情感 浩荡的车帐 正给谁做嫁妆 热闹地奏响 把孤单埋葬 大唐的辉煌 吐番的蛮荒 丝绸之乡
随着晚风 春色满山谷 征战的年代 文成和松赞 心相印的情感 携手长相伴 千年不悔 高原是故乡 远方的钟声 回应日月星光 泪滴成河宝镜成山 前世到今生 轮回和流转 隔着时空放光芒 浩荡的车帐 正给谁做嫁妆 热闹地奏响
• 碰巧 刚好
• 隆重 盛大庄重。
文成公主像
文成公主知书达理，不畏艰险，远 嫁吐蕃，为促进唐、蕃之间经济文化 交流，增进汉藏两族人民亲密友好合 作的关系做出了历史性贡献。藏族人 民热爱美丽的文成公主，把她当成神 一样崇拜，因此，民间流传着许多关 于文成公主进藏的故事。
松赞干布像
松赞干布 ，吐蕃王朝的缔造者 。松 赞干布的一生，功绩卓著。他统一了青 藏高原，建立了强大的奴隶制政权，促 进了吐蕃政治、经济、文化的全面发展， 将藏族人民引入了团结、繁荣、富强的 时代；沟通了与内地唐朝的友好关系， 推动了汉藏民族文化的交流与发展。为 后来西藏正式纳入祖国版图和统一多民 族国家的建立，奠定了坚实的基础，做
文成公主过河以后，一只小鸟飞 过来，说：“公主，公主，这儿是 片沼泽地，不好走。”文成公主听 了，剪了一把羊毛撒在地上，就走 过去了。大家说，因为文成公主撒 了这把羊毛，所以路纳这个地方的 牛羊一直都长得又肥又壮。
公主心里难过，没有心思梳妆， 右边的头发散了也不去理会。因此， 这个地方北岸的树木稀，南岸的树 木密，两边长得不一样。
因为从蜜蜂追花的情景来分析，只有一人戴着鲜花， 文成公主也只有一个；从“鲜花”中，他看到的是尊贵和 高雅，戴鲜花对公主来说，是理所当然的，所以他断定这 个戴鲜花的姑娘一定是文成公主。

• 文成公主知书达理，不 畏艰险，远嫁吐蕃，为 促进唐、蕃之间经济文 化交流，增进汉藏两族 人民亲密友好合作的关 系做出了历史性贡献。
• 藏族人民热爱美丽的文 成公主，把她当成神一 样崇拜，因此，民间流 传着许多关于文成公主 进藏的故事。
• 今天，我们要读的，是 其中的一个故事。
文 成 公 主 画 像
有 机物”
分发
自主
格
部分，并完成学
挥 学 生 的 归纳总结来
案 中的表
主体
获得
一，
看
作用。
新知识，应
哪组完成 的又快
没有
太大难度。 又
好！ 投影部分 学生
比较修正 发 挥 学 生 了解这几种 PPT 幻灯
表格，让学生互评，内容，识 评功能。 有 机 物 不 几种简单
记
培
最后 这
教师作提纲契领式 些常见简
他仔细一看，原来 这个姑娘头上戴的是 鲜花，其他姑娘戴的 都是绢花。他断定这 个戴鲜花的姑娘一定 是文成公主。
快速浏览课文，找一找，文中哪几自 然段写了文成公主进藏的过程？
5——13自然段
文成公主是怎么进藏的呢？在路上又 遇到了什么事呢？
文成公主作出的贡献有哪些？
民间传说的特点
由于在流传过程中提炼加工，民间传说往 往具有传奇的特色，故事情节既与人间现实有 直接的联系，其发展又合乎生活的内在逻辑， 同时，通过偶然、巧合、夸张、超人间的情节 来引起故事的发展，从而使真实情景和奇情异 事达到了有机的统一，既富于生活气息，又离 奇动人。
学习目标
• 1.认识7个生字。读读读记记“唐 朝.西藏.大臣.求婚.断定.豌豆.耕种. 沼泽.技艺.吉祥如意”等词语。
• 2.有感情的朗读课文。了解文成公 主的功绩，受到民族团结的教育， 体会文成公主进藏的美妙与神奇。