诗词鉴赏与解读

高考古典诗词鉴赏快速解读

作者：郝敏

来源：《语文学刊》 2013年第4期

郝敏

(内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第一中学，内蒙古鄂尔多斯014300)

［摘要］古典诗词鉴赏是每年高考的必要内容，对考生而言，这部分内容既是重点，又是难点。能让考生掌握古典诗词鉴赏的合理步骤是非常重要的。本人结合多年的教学实践，从五个方面阐述了鉴赏古典诗词的一般步骤。掌握了这五个步骤，就能快速解读一首古典诗词。

［关键词］古典诗词；鉴赏；解读

中图分类号：H193文献标识码：A文章编号：1672-8610(2013)04-0138-02

古典诗词鉴赏是每年高考的必考内容，在具体内容上，侧重于对形象、语言、表达技巧及作者思想感情的考查。这些对于学生而言，既是重点，又是难点。每年的高考成绩统计表明，古典诗词鉴赏题的均分都不高。如何让我们的学生在考场上有限的时间内尽可能多拿分呢？除了要求学生在平日注重有关古典诗词知识的积累外，能掌握一套合理的古典诗词鉴赏步骤是非常重要的。笔者结合多年的教学实践，总结出了一套快速解读古典诗词的简单易行的方法，大致包括以下几个步骤：

第一步：解读标题

标题是一首诗词的眼睛，它常常起到点明话题、交代内容、揭示主旨的作用。所以先解读标题，就能使我们获取一定的信息。例如：从韦应物的《赋得暮雨送李曹》，我们可以得知作者是在送别友人，而且是在傍晚时分下雨的时候；从赵师秀的《约客》，我们可知诗人已经约了客人，在等客人的到来；从陆游的《卜算子·咏梅》，我们可知诗人在吟咏梅花的高洁品行，借梅花来表明自己孤高不群和矢知不移的品质。而有些有古诗词的标题本身就透露出作者的思想感情，例如：李白的《送友人》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，一个“送”字，说明了此诗表现的是惜别之情；杜甫的《旅夜书怀》，诗题表明了诗人抒发的是漂泊途中的凄苦之情。

第二步：解读作者

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李清照的诗词汇总

李清照——《添字采桑子》 【年代】：宋【作者】：李清照——《添字采桑子》【内容】：窗前谁种芭蕉树？阴满中庭；阴满中庭，叶叶心心、舒卷有馀情。伤心枕上三更雨，点滴霖霪；点滴霖霪，愁损北人、不惯起来听！

李清照——《渔家傲》 【年代】：宋【作者】：李清照——《渔家傲》【内容】：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞；彷佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句；九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。

李清照——《渔家傲》 【年代】：宋【作者】：李清照——《渔家傲》【内容】：雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。造化可能偏有意，故教明月珑珑地。共赏金尊沈绿蚁，莫辞醉，此花不与群花比。

李清照——《菩萨蛮》 【年代】：宋【作者】：李清照——《菩萨蛮》【内容】：风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。故乡何处是？忘了除非醉。沈水卧时烧，香消酒未消。

李清照——《菩萨蛮》 【年代】：宋【作者】：李清照——《菩萨蛮》【内容】：归鸿声断残云碧，背窗雪落炉烟直。烛底凤钗明，钗头人胜轻。角声催晓漏，曙色回牛斗。春意看花难，西风留旧寒。

李清照——《减字木兰花》 【年代】：宋【作者】：李清照——《减 2 / 7

字木兰花》【内容】：卖花担上，买得一枝春欲放。泪染轻匀，犹带彤霞晓露痕。怕郎猜道，奴面不如花面好。云鬓斜簪，徒要教郎比并看。

李清照——《满庭芳》 【年代】：宋【作者】：李清照——《满庭芳》【内容】：小阁藏春，闲窗销昼，画堂无限深幽。篆香烧尽，日影下帘钩。手种江梅更好，又何必、临水登楼？无人到，寂寥恰似、何逊在杨州．从来，如韵胜，难堪雨藉，不耐风揉。

李清照——《新荷叶》 【年代】：宋【作者】：李清照——《新荷叶》【内容】：薄露初零，长宵共、永昼分停。绕水楼台，高耸万丈蓬瀛。芝兰为寿，相辉映、簪笏盈庭。花柔玉净，捧觞别有娉婷。鹤瘦松青，精神与、秋月争明。德行文章，素驰日下声名。

话文学刊　２０１３年弟４期　

高考古典诗词鉴赏快速解读　

。郝敏　（内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第一中学，内蒙古鄂尔多斯０１４３００）　［摘　要］　古典诗词鉴赏是每年高考的必要内容，对考生而言，这部分内容既是重点，又是难点。能让考　生掌握古典诗词鉴赏的合理步骤是非常重要的。本人结合多年的教学实践，从五个方面阐述了鉴赏古典诗词的一　般步骤。掌握了这五个步骤，就能快速解读一首古典诗词。　［关键词】　古典诗词；鉴赏；解读　中图分类号：Ｈ１９３　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７２—８６１０（２０１３）０４—０１３８—０２　古典诗词鉴赏是每年高考的必考内容，在具体内容上。　侧重于对形象、语言、表达技巧及作者思想感情的考查。这　些对于学生而言，既是重点，又是难点。每年的高考成绩统　计表明，古典诗词鉴赏题的均分都不高。如何让我们的学生　在考场上有限的时间内尽可能多拿分呢？除了要求学生在　平日注重有关古典诗词知识的积累外，能掌握一套合理的古　典诗词鉴赏步骤是非常重要的。笔者结合多年的教学实践，　总结出了一套快速解读古典诗词的简单易行的方法，大致包　括以下几个步骤：　第一步：解读标题　标题是一首诗词的眼腈，它常常起到点明话题、交代内　容、揭示主旨的作用。所以先解读标题，就能使我们获取一　定的信息。例如：从韦应物的《赋得暮雨送李曹＞，我们可以　得知作者是在送别友人，而且是在傍晚时分下雨的时候；从　赵师秀的＜约客＞，我们可知诗人已经约了客人，在等客人的　到来；从陆游的＜卜算子・咏梅》，我们可知诗人在吟咏梅花　的高洁品行，借梅花来表明自己孤高不群和矢知不移的品　质。而有些有古诗词的标题本身就透露出作者的思想感情，　例如：李白的＜送友人＞和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，一个　“送”字，说明了此诗表现的是惜别之情；杜甫的《旅夜书　怀＞，诗题表明了诗人抒发的是漂泊途中的凄苦之情。　第二步：解读作者　解读作者即做到知人论世。“人”即作者，也就是作者的　一些情况，尤其是常见的名家和课内名篇作者的主要生平经　历。“世”即作者所生活的年代，也就是诗歌的写作背景。所　有的诗词其实都是诗人的所见所闻所感所思，鉴赏诗词要结　合诗人生活的时代，诗人的审美情趣、人格思想、时代影响等　往往体现在其诗词创作中。学生学会知人论世，依人察情，　有助于解读诗作。如王维、孟浩然、陶渊明，他们的诗多表现　远离浊世、向往朴素的田园生活和热爱大自然的美好情趣，　多具有清新、质朴、闲适、恬淡的风格；王昌龄、岑参、高适等　【作者简介】郝敏，女，内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第一中学教师。　・－———１３８・－－——　人的诗多描写戍边将士杀敌立功的慷慨激昂及“捐躯赴国　难”的悲壮，同时也包含思乡的苍凉和长年征战的悲苦；而杜　甫、自居易、李绅等人的诗都关心民生疾苦，感情深沉，风格　多沉郁、顿挫、朴素、凝重。因此，解读作者，能做到知人论　世，是鉴赏古典诗词很重要的一个步骤。　第三步：解读注释　在古典诗词鉴赏题中，命题者所提供的注释，往往能帮　助我们了解作者、作品的背景，帮我们解释一些生僻难懂的　词语，介绍有关典故的出处和意思等。注释的内容虽然不　多，却是命题者给考生的暗示，能降低考生理解诗词的难度。　一般注释按内容可以分为四类：　１．介绍写作背景，暗示诗人的创作动机及本诗的思想内　容。　２．介绍相关诗句，暗示本诗的用典或意境。　３．介绍作者，暗示本诗的写作风格，从中揣摩出诗词的　思想感情。　４．介绍别人评价，暗示诗的艺术特色或本诗的思想内　容。　由此可见，在我们鉴赏古典诗词时，如果附有注释，我们　决不能掉以轻心，一定要认真解读，它会帮助我们加快对诗　歌内容的理解和把握。　第四步：解读意象　意象是诗歌艺术的精灵，是融入了诗人主观情感的客观　物象，或是借助客观物象表现的主观情意。作品中所写之　“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物　所言之“志”，即为主观之“意”；“象”与“意”的完美结合，就　构成了“意象”。所以，我们在鉴赏古典诗词时，必须注意分　析诗词中的意象来揣摩诗人的情感。从诗词的意象人手，往　往能很快地把握情感和主题。我们可以预测：高考对古典诗　词意象的考查会持续“热”下去，而且所占分值会越来越大。　

阅读下面这首词，完成14～15题。

鹧鸪天·正月十一日观灯

[宋]姜夔①

巷陌风光纵赏时，笼纱②未出马先嘶。白头居士无呵殿③，只有乘肩小女随。

花满市，月侵衣，少年情事老来悲。沙河塘上春寒浅，看了游人缓缓归。

【注】①姜夔：南宋词人，终生未仕，一生转徙江湖，靠卖字和朋友接济为生。②笼纱：即纱笼，指灯笼。③呵殿：前呵后殿，指身边随从。

14．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）

A． “笼纱未出马先嘶”一句从侧面着笔，描述了临安元宵节前士庶纵情游赏花灯的盛况。

B． “白头”二句，笔势骤转，与前两句形成鲜明对照，是词人晚年贫寒落魄生活的写照。

C． “花满市，月侵衣”，谓花灯满市，寒月袭人，景色凄凉，此即“巷陌风光”的具体化。

D． 结句与起句形成对比、反衬：来时巷陌马嘶，何其热闹；去时游人缓归，何其冷清。

【答案】C

【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧以及评价诗歌的思想内容的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后要注意了解词的创作背景，逐句翻译，接着把握词的意象，分析词营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考词中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。C项，错在“景色凄凉”。花灯满街满市，月光映照衣裘，景色宜人，此处以乐景衬哀情。故选C项。

15．本词表现了词人怎样的思想感情？请结合词句简要分析。（6分）

【参考答案】①“白头”二句写自身年岁渐老之寥落，有慨叹年老而功名未立的惆怅之情。②“乘肩小女”句写词人观灯，唯有小女相随作伴，与贵家子弟出游的前呼后拥形成反差，抒写困穷自乐之意，借以解嘲，亦含激愤。③“花满市，月侵衣”句，词人由满市花灯、当空皓月回忆起少年时灯夕同游之乐事，有风光依旧而物是人非的悲慨。