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第1篇活动时间：2023年4月15日上午9:00-11:30活动地点：学校多功能厅参与人员：全体同学及班主任活动目的：通过诗歌朗诵，激发同学们的文学兴趣，提高审美能力，增进同学间的友谊，营造积极向上的班级氛围。
活动流程：一、开场致辞班主任首先上台，对同学们的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次活动的目的和意义。
她希望大家能积极参与，共同享受诗歌带来的美好。
二、诗歌朗诵展示1. 《青春》首先，由班长带领全体同学朗诵《青春》。
这首诗歌以激昂的旋律，描绘了青春的活力与梦想，同学们的声音充满激情，展现了青春的朝气。
2. 《静夜思》接着，语文课代表带领同学们朗诵《静夜思》。
这首诗以其简洁的语言，抒发了诗人对故乡的思念之情，同学们的朗诵深情并茂，引起了在场同学的共鸣。
3. 《再别康桥》然后，文艺委员带领同学们朗诵《再别康桥》。
这首诗以优美的词句，描绘了诗人对康桥的深情告别，同学们的朗诵婉转动人，仿佛带领大家回到了那美丽的康桥。
4. 《我爱这土地》接下来，由英语课代表带领同学们朗诵《我爱这土地》。
这首诗以深沉的情感，表达了对祖国的热爱之情，同学们的朗诵饱含热情，展现了爱国情怀。
5. 《夜泊牛渚怀古》随后，历史课代表带领同学们朗诵《夜泊牛渚怀古》。
这首诗以怀古之情，抒发了诗人对历史的感慨，同学们的朗诵古朴典雅，让人仿佛穿越时空。
6. 《登鹳雀楼》最后，地理课代表带领同学们朗诵《登鹳雀楼》。
这首诗以登高望远的角度，描绘了祖国的大好河山，同学们的朗诵气势磅礴，展现了祖国的壮丽景色。
三、互动环节1. 诗歌接龙为了活跃气氛，主持人组织了一个诗歌接龙游戏。
同学们积极参与，纷纷展示自己的文学素养，现场气氛热烈。
2. 心得分享活动结束后，同学们纷纷上台分享自己的心得体会。
大家表示，通过这次活动，不仅提高了自己的文学素养，还加深了对诗歌的理解，感受到了诗歌的魅力。
四、总结发言班主任对本次活动进行了总结，她首先对同学们的积极参与表示赞赏，并对同学们的朗诵水平给予了高度评价。
朗诵社团活动记录活动日期：[日期]活动地点：[地点]活动内容：1. 活动开场：欢迎辞和介绍2. 朗诵比赛：参赛选手分组进行朗诵比赛，每组选手进行精彩的朗诵表演。
3. 评委点评：评委根据参赛选手的发音、语速、节奏、感情表达等方面进行点评，并给出专业建议。
4. 技巧分享：特邀嘉宾分享朗诵技巧，为参赛选手和观众们提供研究和借鉴的机会。
5. 互动环节：与观众互动，进行问答环节，增加活动的趣味性。
6. 颁奖仪式：根据评委评分结果，颁发朗诵比赛的奖项及证书。
7. 感谢致辞：对参赛选手、观众、评委和工作人员的支持与辛苦付出表示感谢，并表达期待下一次活动的期望。
活动效果：本次朗诵社团活动得到了广大选手和观众的积极响应，活动现场气氛热烈，参赛选手们展示了高超的朗诵技巧和出色的表演能力，赢得了观众们的喝彩和掌声。
通过专业评委的点评和技巧分享环节，参赛选手们得到了宝贵的指导和提升。
活动中的互动环节增加了与观众的互动和参与感，让整个活动更加生动有趣。
颁奖仪式的举行为获奖选手们带来荣誉，也为活动画上了完美的句号。
活动总结：本次朗诵社团活动在各方的大力支持下取得了圆满成功。
通过此次活动，不仅展示了参赛选手们的才华和魅力，也为他们提供了研究和交流的平台。
活动的成功离不开组织者和工作人员的辛勤工作和精心策划，同时也感谢每一位观众的到场和支持。
希望今后能举办更多类似的活动，继续推广和传承朗诵文化。
活动照片：以上为朗诵社团活动记录完整版。
---注：本文档为朗诵社团活动记录，内容真实可信。
第1篇一、班会主题本次班会以“诗歌朗诵”为主题，旨在通过诗歌朗诵活动，激发同学们对诗歌的热爱，提高同学们的朗诵水平，丰富同学们的校园文化生活。
二、班会时间2021年10月15日星期五下午2:00三、班会地点四年级教室四、参会人员四年级全体师生五、班会流程1. 班主任宣布班会开始，介绍本次班会的主题和目的。
2. 全体同学齐唱国歌，表达对祖国的热爱之情。
3. 诗歌朗诵比赛环节：（1）比赛规则：各小组选派一名代表进行诗歌朗诵，要求诗歌内容积极向上，富有感染力；朗诵时要注意语速、语调、表情和动作，力求做到声情并茂。
（2）评委由班主任、语文老师和其他同学组成，评选出一、二、三等奖。
4. 诗歌朗诵展示：（1）同学们分组进行诗歌朗诵，展示各自的风采。
（2）邀请其他班级同学和老师观摩，共同欣赏。
5. 优秀作品分享：（1）评选出本次班会的优秀诗歌朗诵作品，由朗诵者分享朗诵心得。
（2）邀请其他同学分享自己喜欢的诗歌作品，激发同学们对诗歌的兴趣。
6. 班主任总结发言，对本次班会进行点评，鼓励同学们在今后的学习和生活中继续关注诗歌，传承中华优秀传统文化。
六、班会成果1. 通过本次班会，同学们对诗歌朗诵有了更深入的了解，提高了朗诵水平。
2. 激发了同学们对诗歌的热爱，培养了同学们的审美情趣。
3. 加强了班级凝聚力，增进了同学们之间的友谊。
4. 为同学们提供了一个展示自我、锻炼能力的平台。
七、班会反思1. 班主任应提前布置任务，让同学们充分准备诗歌朗诵比赛，提高比赛质量。
2. 在评选优秀作品时，要注重公平、公正、公开，让同学们心服口服。
3. 鼓励同学们积极参与，发挥班级特长，展示个人风采。
4. 加强与其他班级的交流与合作，共同举办更多有益于同学们成长的班级活动。
八、班会展望在今后的工作中，我们将继续开展丰富多彩的班级活动，关注同学们的全面发展，为同学们提供一个展示自我、锻炼能力的舞台。
同时，我们还将邀请更多优秀老师、同学和嘉宾来校，为同学们带来更多精彩纷呈的讲座和活动，让同学们在快乐中学习，在快乐中成长。
先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：一、复习古诗二、指导诵读三首古诗送元二使安西（唐）王维活渭城朝雨浥轻尘，劝君更尽一杯酒, 客舍青青柳西出阳关无色新。
故人。
动九月九日忆山东兄弟（唐）王维过独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
程遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：指导诵读三首古诗别董大（唐）高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君绝句（唐）杜甫两个黄鹂鸣翠柳，窗含西岭千秋雪，春夜喜雨好雨知时节，随风潜入夜, 夜径云俱黑， 晓看红湿处，二、 鼓励诵读〈论语》活动过程一行白鹭上青天, 门泊东吴万里船。
（唐）杜甫当春乃发生。
润物细无声。
江船火独明。
花重锦官城。
三、教师小结先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：、指导诵读三首古诗塞下曲（唐）卢纶月黑雁飞高, 单于夜遁逃。
欲将轻骑逐, 大雪满弓刀。
望洞庭（唐）刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
浪淘沙（唐）刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
、鼓励诵读〈论语》三、教师小结先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：、指导诵读三首古诗赋得古原草送别 （唐）白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
池上（唐）白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
忆江南（唐）白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝能不忆江南。
二、 鼓励诵读〈论语》.word 可编辑 .活动过先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：一、 听〈海燕》的朗诵稿二、 指导朗诵海燕1、 开头先简洁地写出暴风雨即将来临的前兆，点明海燕所处的环 境。
诗歌朗诵社团活动记录
诗歌鉴赏会（朗诵表演、解说、讨论交流的形式）
2.成语比赛（可以依照中央电视台有个叫中华成语大赛的节目这种形式）
3.趣味一点——古装表演：一些名著的经典片段，如红楼梦等，增加团员的互动和趣味性。
凡事首先应该靠自己！国外学生这方面的能力比咱们国内可是高很多很多啊！因为他们的家长和老师,注重从小就培养孩子自己研究并解决课题的习惯！因此我仅提供一下自己的分析思路，供你参考
列一个金字塔型表。
最顶端写下对开办社团的认识，如加强同学们的文学爱好等(当然是好话+对学校的高调_ ) 。
第二层列出几个分支，如你所写的性质、活动计划、社长职责、研究对象等。
第三层对第二层的分支进行展开，如对主办性质的认识，是以诵读,赏析,感悟经典书籍为主；研究对象尤其是以lt;弟子规gt;,lt;论语gt;,lt;大学gt;,lt;中庸gt;,lt;老子gt;等相似的书籍；自己期待即将开展的近期活动计划和将来准备逐步达到的目标有哪些等。
第四层是对第三层还没有完全展开的内容，进一步的展开，如诵读需要掌握的技巧、赏析时应着重体会的方面、经典古籍中需要我们牢记于心的名句等等
第五层则是对整个社团的各方面进行补充和建议、社团相关规则的自我解读等最后就是对社团的前景展望和自己表明坚定的决心。
我只是按照你所提供的内容，大致规整了一下。
你可以按这种思路，列一个提纲出来，然后对提纲的内容，进行“添油加醋”。
一篇lt;lt;经典诵读社团申请书gt;gt;就大功告成了。
如果你怕自己写的有什么地方不好，造成人为疏漏的话，若是方便，可以把写好的申请书再拿到“百度知道”来，我相信大家都会帮你修改、一起进步的！
最后祝：心想事成！！！。
小学诗歌朗诵社团活动记录活动日期：2022年10月15日活动时间：15:00 - 17:00活动地点：小学礼堂活动负责人：张老师参与人员：全体诗歌朗诵社团成员及家长活动内容：1. 开场致辞（15:00 - 15:10）- 张老师对全体成员及家长的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次活动的目的和安排。
2. 诗歌朗诵表演（15:10 - 16:30）- 全体社团成员分为六个小组，每组表演一首诗歌。
- 表演形式包括独诵、对诵、小组朗诵等。
- 每组表演结束后，张老师对成员们的表现进行了点评和指导。
3. 诗歌创作分享（16:30 - 16:50）- 社团中的一些成员分享了自己的诗歌创作心得和感悟。
- 张老师对成员们的创作进行了点评，并给出了建议。
4. 家长发言环节（16:50 - 17:00）- 几位家长代表发表了参加活动的感受，并对社团的发展提出了建议和期望。
活动总结：本次活动取得了圆满成功，全体社团成员积极参与，表现出了很高的热情。
通过诗歌朗诵和创作分享，成员们的朗诵技巧和创作能力得到了很大的提升。
同时，家长们的参与也为社团的发展提供了有力的支持。
在接下来的活动中，我们将继续提高社团的活动质量，为成员们提供更多的展示机会，并加强对诗歌创作和朗诵技巧的培训。
希望全体成员和家长能够继续支持和关注我们的社团活动。
感谢张老师的辛勤付出和全体成员及家长的积极参与，让我们共同期待下一场更加精彩的诗歌朗诵社团活动！备注：- 活动照片和视频已由负责拍摄的成员整理，将在活动结束后一周内发送给全体成员。
- 活动感想和感悟征文活动将在下周启动，请全体成员积极参与。
以上为本次活动的详细记录，希望能够为大家提供参考。
如有任何问题或建议，请随时与张老师联系。
谢谢！。
诗朗诵社团活动记录近日，我参预了学校的诗朗诵社团活动，这是一次令人难忘的经历。
在这个社团中，我与一群志同道合的朋友一起探索诗歌的魅力，提升自己的表达能力和艺术修养。
以下是我对这次活动的记录和感受。
活动一：诗歌朗诵训练在第一次活动中，我们进行了诗歌朗诵的基础训练。
我们的指导老师是一位经验丰富的诗人，他耐心地教导我们如何通过声音、语调和节奏来传达诗歌的情感。
我们每一个人都选择了一首自己喜欢的诗歌，然后互相朗诵，分享自己的感受。
通过这个环节，我发现每一个人都有着独特的解读和表达方式，这让我更加深入地理解了诗歌的多样性和魅力。
活动二：诗歌创作与分享在第二次活动中，我们开始了诗歌创作的训练。
我们的指导老师给我们提供了一些创作的技巧和灵感。
我们用纸和笔，或者电脑，记录下脑海中闪现的诗句和思绪。
然后，我们将自己的作品分享给大家，互相交流和反馈。
这个环节让我意识到创作不仅是个人的表达，更是与他人的沟通和共鸣。
通过与他人的交流，我不仅收获了新的灵感，也提高了自己的写作水平。
活动三：诗歌朗诵表演在第三次活动中，我们进行了一场小型的诗歌朗诵表演。
每一个人都准备了一首自己创作或者喜欢的诗歌，然后在舞台上展示出来。
这是我第一次站在舞台上进行朗诵表演，虽然紧张，但当我看到观众们认真倾听和掌声不断时，我感到了一种前所未有的自信和成就感。
同时，观看其他人的表演也给我带来了不少启示和灵感，让我更加热爱诗歌这个艺术形式。
活动四：诗歌朗诵交流会最后一次活动是一场诗歌朗诵的交流会。
我们邀请了其他社团和学校的同学们一起参预，共同分享和欣赏诗歌的魅力。
这次交流会不仅有朗诵表演，还有诗歌分享和讨论的环节。
我们一起探讨了诗歌的主题、形式和表达方式，互相启示和借鉴。
这样的交流会让我感受到诗歌的力量和社团的凝结力，也让我结识了更多热爱诗歌的朋友。
通过这次诗朗诵社团活动，我不仅提高了自己的朗诵和表达能力，也深入了解了诗歌的魅力和多样性。
在这个过程中，我结识了一群志同道合的朋友，我们一起分享、学习和成长。
诗歌朗诵社团活动内容
1. 诗歌朗诵呀，那可是一场声音的盛宴！比如，大家围坐在一起，轮流朗诵自己喜欢的诗歌，感受文字的魅力，那氛围，难道不比一场精彩的演唱会还让人沉醉吗？
2. 举办诗歌创作活动也超棒呀！每个人都可以发挥自己的想象，写下心中的诗篇，然后再大声朗诵出来，这多有成就感啊！就像自己是位大诗人一样，难道你不想试试？
3. 可以来个诗歌朗诵比赛呀！大家各自准备，在台上一较高下，看谁能把诗歌朗诵得最动人，那场面，肯定紧张又刺激，这不就跟体育比赛一样让人热血沸腾嘛！
4. 弄个主题诗歌朗诵活动也很有意思啊！比如以“爱”为主题，每个人找相关的诗歌来朗诵，在朗诵中感受爱的各种模样，难道不比看一场浪漫的爱情电影更深刻吗？
5. 组织去户外朗诵诗歌呀！在美丽的大自然中，放声朗读，让诗歌与自然融为一体，哇，这感觉简直绝了，难道不是一次超级独特的体验吗？
6. 进行诗歌朗诵接龙游戏呀！一个接一个地朗诵，不能停，这多考验反应和对诗歌的熟悉程度呀，就像一场有趣的接力赛，难道不会让人特别兴奋吗？
我的观点结论就是：诗歌朗诵社团的活动可以丰富多彩、充满创意和乐趣，能够让大家深深沉醉其中，尽情享受诗歌的美好！。
朗读兴趣小组活动记录四年级朗诵兴趣小组第一次记录时间：第二周星期四课外活动地点：四二班教室主讲人：李艳宁内容：一．人员点到，师生问好。
二．作品欣赏。
1.看视频欣赏名师诵读冰心的《纸船》。
2.让学生谈谈感受。
三．教学朗诵的概念及朗诵类型朗诵就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。
朗诵，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。
朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。
朗诵是口语交际的一种重要形式。
朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。
因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。
朗诵类型（一）范读法。
（二）伴读法。
（三）轮读法。
（四）接读法。
（五）领导诵读。
（六）交互诵读：甲组读第一句，乙组读第二句，甲组再读第三句，乙组再读第四句，依次轮流，周而复始。
（七）分组诵读。
自由读：全班同学每人同时自由地低声朗读。
由于不必与别人配合，因此速度不拘，可边读边思考。
（八）指名诵读。
（九）表情诵读。
四、师小结。
五、布置作业。
搜集你喜欢的作品，可以视频，也可以是习作。
四年级朗诵兴趣小组第二次记录时间：第四周星期四课外活动地点：四二班教室主讲人：陈周内容：一．人员点到，师生问好。
二、教学朗诵技巧准确地把握作品内容，透彻地理解其内在含义，是作品朗诵重要的前提和基础。
固然，朗诵中各种艺术手段的运用十分重要，但是，如果离开了准确透彻地把握内容这个前提，那么，艺术技巧成了无源之水，．无本之木，成了一种纯粹的形式主义，也就无法做到传情，无法让听众动情了。
要准确透彻地把握作品内容，应注意以下几点：1.正确、深入的理解朗诵者要把作品的思想感情准确地表现出来，需要透过字里行间，理解作品的内在含义，首先要清除障碍，搞清楚文中生字、生词、成语典故、语句等的含义，不要囫囵吞枣。
