3年级信息技术教案-认识画图软件-优质课比赛一等奖

小学信息技术画图优质课教案1.在学习信息技术画图后，学生能够熟练应用画图工具，在Excel 中画出看板、饼图、柱状图、折线图等多种图形。

2.学习信息技术画图，进一步提高学生的思维能力和应用能力，使其能够掌握 Excel 中的相关技能，并在科学的角度、细致的态度处理相关的信息。

三、教学内容1.第一课时：介绍 Excel使用，使学生能够熟练使用绘图工具，创建看板、饼图、柱状图、折线图等各种图形。

2.第二课时：分析实际数据，并使用绘图工具进行绘制，并让学生学会发现数据中的科学现象，有了思考的习惯。

四、教学重点1.理解信息技术画图的基本概念。

2.掌握 Excel 中诸多画图方法，能够自行绘制出形状各异的图形。

3.通过观察图表，研究出数据之间的变化规律。

4.熟练掌握 Excel 中的常用功能，以便进行图标的编辑维护。

五、教学方法1.讲解教师将以 PPT行讲解，使学生理解信息技术画图的基本概念，掌握 Excel 中的常用功能，并能够熟练的运用绘图工具创建出各种图形。

2.练习学生分组进行练习，每组根据实际数据进行数据分析，并利用Excel画出看板、饼图、柱状图、折线图等多种图形，以增强学生的实践能力。

3.评价在学习总结环节，学生能够掌握 Excel使用，并将其应用到实践中，能够进一步提高学生的思维能力和应用能力。

六、教学用具电脑、投影仪、录音等多媒体在教室中七、参考资料陈晓峰，Excel 2003级应用：深入研究画图工作[M]。

清华大学出版社，2004八、阶段总结通过上述课程，学生不仅掌握了 Excel 中的画图工具，并学会发现数据中的科学现象，意识到画图能够整理复杂信息，让数据更简洁，从而更好的分析数据，对学生的科学素养、思维能力、应用能力都有很大的提高。

小学信息技术《认识“画图”新朋友》优质课教案一、教学目标、知识与技能目标：1、了解“画图”软件的作用及其窗口的组成；2、学会启动、退出“画图”软件，并能保存画图文件；3、初步认识绘图工具箱，能使用“铅笔”工具绘画。

、情感目标：1、通过学习“画图”的过程，激发学生学习电脑绘画的兴趣；2、充分发挥丰富的想象力和创造力，培养学生团结协作精神和创新精神。

二、教学重、难点分析1、重点：使用“画图”软件绘画的全过程；2、难点：保存文件。

三、教学手段整个教学程中，坚持“教师为主导，学生为主体”的教学理念，强调以学生为中心，以学生的自主探索为主，教师作适当的引导、任务驱动和协助。

教学过程中，首先通过展示优秀的画图作品引入新课，激发学生的学习兴趣，然后通过讲授法介绍“画图”的启动方法，并让学生根据所学的对窗口的认识来了解画图软件，设计用“铅笔”工具“写名字”和“自画像”的任务驱动学生学习，引导学生掌握本节课的知识技能，最后分享收获及作品欣赏。

整个过程中运用了演示法、任务驱动法和赏识法等教学方法，达到培养他们自主探索的学习方法、团结协助和创新精神的目的。

四、教材分析本课的内容选自广东教育出版社出版的小学课本《信息技术》第一册第4课《认识“画图”新朋友》的内容。

本课主要是让学生初步了解Windows“画图”软件，掌握“画图”软件的启动、退出保存等操作，了解“画图”软件窗口的组成，初步认识绘图工具箱及使用“铅笔”工具。

五、学生分析小学四年级的学生，刚刚接触信息技术这门新的课程和计算机这个新事物，有着很强的好奇心。

学习这节课前，学生已经了解Windows窗口的组成和掌握了鼠标的基本操作，以大部分小学生都喜欢画画为基础，学好用计算机画图的第一节课，将为今后的学习打下坚实的基础，并激发学生学习信息技术课的兴趣。

六、教学准备1、每个学生一台计算机；2、学生机安装有“画图”软件；3、多媒体网络教室软件及投影。

小学信息技术人教版三年级上册第8课《简简单单画幅画》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
知识目标:认识画图软件的窗口组成,了解工具箱中各工具的功用,及工具
的使用方法。

能力目标:能正确启动、退出画图软件;学会新建画纸并调整大小;初步掌握画图的一些基本操作,尝试用工具箱中的工具画简单图形,并保存绘画作品。

情感目标:培养学生使用计算机画图的兴趣。

2学情分析
【教材分析】本课是教科版信息技术教材第6课《争做画画小能手》的教学内容,通过本课教学让学生了解绘画软件的基本操作方法,使学生在初步完成绘画的同时进一步熟练掌握鼠标操作,学会利用软件中提供的绘图工具及颜料进行基本的构图、配色,提高鼠标操作的熟练程度。

培养学生的创造力、想象力和良好的审美观,激发学生互助、互学、充分交流合作的习惯。

3重点难点
教学重点:画图软件工具箱各工具的功用及使用。

教学难点:运用工具箱中的工具进行简单创作。

4教学过程
4.1第一学时
新设计
一、激趣引入,出示课题。

1、激趣引入:同学们,你们喜欢画画吗?今天老师带来了一幅奇特的画,一起来欣赏一下吧! (播放视频)
2、揭示课题:艺术创作需要天马行空的想象力,谁来大胆猜一猜这幅画是用什么工具完成的?这幅画是应用了电脑中的画图软件画出来的,同学们想用电脑画出漂亮的画吗?这节课我们将利用画图软件进行创作,比一比谁是画画小能手。

(板书课题:争做画画小能手)。

三年级下信息技术教案-认识电脑中的画图程序_北师大版（三起）认识电脑中的画图程序教学目的和要求1. 使学生知道Windows98系统中自带一个画图软件。

2. 掌握画图软件的启动与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。

3. 熟练掌握窗口中各部分的操作方法。

4. 通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。

教学重点：绘图软件的操作与应用。

教学难点：曲线工具的运用。

教学准备：计算机及辅助教学软件。

教学过程一、新课导入谈话：“画图”软件是windows98操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。

也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。

这节课我们就来学习win98画图软件的操作与运用。

二、新课教学1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。

A.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单；B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。

C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。

D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。

启动后的屏幕窗口如图1所示：2.讲解并演示画图软件的窗口组成:画鸡眼讲解并演示作画步骤: 画鸡脚画鸡嘴涂颜色5.作品存盘退出:（讲解并演示）讲解：选择"文件"菜单下的"保存"命令, 将所绘制的图画保存磁盘上。

退出画图程序：a.单击画图窗口右侧的关闭按钮；b.单击菜单中“文件”选项中的退出命令；屏幕弹出对话框c.单击【是（Y）选项，保存当前窗口中的图形并退出画图程序；d.单击【否（N）选项，不保存图形，退出画图程序；e.单击【取消选项，取消退出操作，继续使用画图程序。

6．练习：选择"文件"菜单下的"新建"命令, 打开一个空白的绘图窗口,绘制小鸡觅食的简笔画。

2024年华中师大版三年级信息技术上册精彩教案一、教学内容本节课选自2024年华中师大版三年级信息技术上册第3章《电脑中的图画》的第1节《认识画图软件》。

详细内容包括：画图软件的启动与界面认识，基本工具的使用，简单图形的绘制与编辑。

二、教学目标1. 熟悉画图软件的启动与界面布局，掌握基本工具的使用。

2. 学会使用画图软件绘制简单图形，并能进行基本的编辑操作。

3. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：基本工具的使用和简单图形的编辑。

教学重点：画图软件的启动与界面认识，绘制简单图形。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学课件。

2. 学具：学生每人一台电脑，安装有画图软件。

五、教学过程1. 导入：展示一组用画图软件制作的美丽画作，引发学生兴趣，引入本节课的学习内容。

2. 新课讲解：a. 启动画图软件，介绍界面布局。

b. 讲解基本工具的使用方法。

c. 示范绘制简单图形，并进行编辑。

3. 实践操作：学生跟随教师步骤，自行绘制简单图形。

4. 例题讲解：a. 教师展示一个例题，讲解解题思路。

b. 学生尝试解决例题，教师进行指导。

5. 随堂练习：布置几个练习题，学生自主完成，教师进行解答和指导。

六、板书设计1. 画图软件启动与界面认识。

2. 基本工具使用方法。

3. 简单图形绘制与编辑。

七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅以“我的梦想”为主题的画作，使用画图软件完成。

2. 答案：无标准答案，鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中观察学生的学习情况，针对问题进行教学调整。

2. 拓展延伸：推荐学生课下尝试绘制更复杂的图形，或利用画图软件进行创意设计，提高绘画技能。

重点和难点解析：1. 教学难点：基本工具的使用和简单图形的编辑。

2. 实践操作：学生跟随教师步骤，自行绘制简单图形。

3. 例题讲解：教师展示一个例题，讲解解题思路。

4. 作业设计：绘制一幅以“我的梦想”为主题的画作。

《大家放风筝》教学设计一、教材分析本课主要学习画图程序中选择工具的使用方法及利用选择工具对图形进行移动、改变大小、复制、删除等操作。

容知识性、趣味性、审美性为一体，操作性较强。

二、学情分析本课的教学对象是小学三年级学生，在教学过程中要抓住学生感兴趣的事和物，激发学生的学习兴趣。

注重培养学生的审美情趣，提高学生用图画表达自己的思想和情感的能力，培养学生乐于助人的良好品德。

三、教学目标知识与技能目标：会用选择工具对图形进行移动、改变大小、复制、删除的操作。

过程与方法目标：将教学内容分解成四个小任务，让学生对画图工具有进一步的认识，操作能力得到提高。

情感态度与价值观目标：鼓励学生交流，培养学生乐于助人、互帮互助的情感。

四、教学重、难点教学重点：利用选择工具进行实际的操作教学难点：自由图形选择\透明选择五、教具准备各种图片素材、课件六、教学过程：（一）创设情境，导入新课清代诗人高鼎有一首诗，描写的是早春一群放学的孩子在草地上放风筝的情景，你会背诵吗？（出示古诗）多么好的天气啊！我们能用画图程序描绘出这美丽的场景吗？这节课，我们就共同来描绘一幅大家放风筝的图画。

（二）上机操作，探索新知1、引出并感知工具（1）观察图，找出这几只风筝的相同点和不同点。

相同点：颜色、形状不同点：大小、位置（2）画颜色、形状、大小完全相同的图形，画图程序为我们提供了一个非常好的工具——选择工具。

（演示）（3）生试着找到选择工具。

2、任务驱动怎样使用选取工具解决实际生活中遇到的问题呢？老师这有四个任务想考考你们。

（粘贴来源——大家放风筝——练习图形）任务1：移动图形。

（怎样移动风筝，改变风筝的位置？）任务2：改变图形大小。

（怎样改变风筝的大小？）任务3：复制图形。

（怎样绘制出四只一模一样的风筝？）任务4：删除风筝。

（怎样删除不符合要求的风筝？）（逐一解决、完成任务）3、自由图形选择和透明选择的学习（在四个任务中渗透）（三）巩固练习，实践创新1、利用提供的素材，绘制大家放风筝的图画。

小学信息技术三年级上册第8课《认识“画图”》教案年级：三年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】《认识“画图”》是小学信息技术三年级上册第8课的内容。

本课是学生首次接触计算机绘图软件，对于培养学生的计算机操作能力和审美观念具有重要意义。

通过本课的学习，学生不仅能够掌握“画图”软件的基本操作，还能在实际操作中发挥创造力，进行简单的绘图创作。

一、教学内容与目标1. 教学内容“画图”软件的启动与退出方法“画图”软件窗口的基本组成及其功能工具箱中常用工具的选择与使用简单的图形绘制与编辑操作2. 教学目标知识目标：学生能够了解并掌握“画图”软件的基本操作，包括启动、退出、窗口组成以及常用绘图工具的使用。

能力目标：学生能够利用“画图”软件绘制简单的图形，并进行基本的编辑操作。

情感目标：通过绘图操作，培养学生的创造力、审美能力和计算机操作的兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点“画图”软件的启动与退出方法工具箱中常用工具的选择与使用2. 教学难点工具箱中工具的选择与使用，尤其是对于一些细节操作的掌握学生对于计算机绘图与手绘的区别理解及适应三、学情分析三年级的学生正处于好奇心强、动手能力逐渐提高的年龄阶段。

虽然他们对于计算机操作有一定的新鲜感，但实际操作能力尚显不足。

因此，在教学中需要注重直观演示与引导，通过生动有趣的教学案例激发学生的学习兴趣，同时关注学生的个体差异，因材施教。

四、教学策略与方法1. 教学策略采用任务驱动式教学法，通过设置具体的绘图任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。

结合生活实际，设计与学生生活紧密相关的绘图主题，激发学生的学习兴趣和创造力。

2. 教学方法演示法：通过教师的演示操作，让学生直观地了解“画图”软件的基本操作。

实践操作法：让学生在教师的指导下进行实际操作，通过亲身实践巩固所学知识。

小组合作法：鼓励学生之间互相合作，共同完成任务，培养学生的合作意识和团队精神。

人教新课标信息技术三年级上册《认识“画图”》教案一. 教材分析《认识“画图”》是人教新课标信息技术三年级上册的一课，主要让学生初步认识“画图”软件的基本功能和操作方法。

通过本节课的学习，学生能够掌握“画图”软件的基本操作，如选择工具、绘制图形、调整颜色等，为今后的电脑绘画学习打下基础。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的电脑操作基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。

但部分学生可能对鼠标的操作还不够熟练，因此在教学过程中需要加强指导和练习。

三. 教学目标1.让学生了解“画图”软件的基本功能和操作方法。

2.培养学生运用信息技术进行创意绘画的能力。

3.提高学生电脑操作的熟练度，培养良好的信息技术素养。

四. 教学重难点1.重点：掌握“画图”软件的基本操作。

2.难点：运用“画图”软件进行创意绘画。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体任务，让学生掌握“画图”软件的操作方法。

2.示范教学法：教师示范操作，学生跟随实践。

3.合作学习法：学生分组合作，共同完成任务。

六. 教学准备1.准备“画图”软件的教学课件和素材。

2.确保每台电脑都安装了“画图”软件。

3.准备学生分组合作的任务单。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用5分钟时间，向学生介绍本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示“画图”软件的基本功能和操作方法，让学生对“画图”软件有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）教师示范操作“画图”软件，学生跟随实践。

教师在这个过程中要注意指导学生掌握鼠标的操作方法。

4.巩固（10分钟）学生分组合作，完成任务单上的练习题，巩固所学知识。

教师在这个过程中要加强巡回指导，帮助学生解决问题。

5.拓展（10分钟）教师提出拓展任务，让学生运用所学知识进行创意绘画。

学生可以自由发挥，用“画图”软件绘制自己喜欢的图案。

6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确自己的收获。

小学信息技术画图优质课教案小学信息技术（IT）画图课程的目的是培养学生的综合能力，提高他们的创新精神与信息技术应用能力。

本文通过对课程目标、教学内容、学情分析、教学方法、教学步骤和教学评价等方面进行综合分析，提出了一种立体式、系统规范的优质课教学案例。

本案例为小学信息技术画图课程的教学提供了一种可参考的工作思路，可以为其它类似课程的教学活动提供参考和借鉴。

关键词：小学；信息技术；画图；优质课一、背景介绍近年来，随着信息技术、网络技术、多媒体技术等新兴技术的发展，在小学课堂上运用信息技术教学手段的程度不断提高，信息技术教学已经成为一个重要组成部分。

为了让小学IT画图课程落实到课堂教学，必须实施优质课程教学，使学生获得更多的能力提升。

二、课程目标1、培养学生的综合能力，从信息技术知识、技术实践、思维能力到社会责任意识等方面实现综合发展。

2、提高学生的创新精神和实践能力，让他们具备解决实际问题的能力，激发他们创新设计的热情。

3、培养学生的信息技术应用能力，使他们具备良好的画图技术，能够灵活运用计算机处理信息。

三、教学内容1、熟悉画图程序的基本功能和使用方法，包括画图基本图形、曲线、标签等。

2、学习图形处理的基本概念，包括图像的空间变换、颜色的处理和技术参考资料数据的使用等。

3、掌握信息技术画图常用软件，如CorelDRAW、Powerpoint、AutoCAD等。

4、研究信息技术画图设计原理与创作技巧，如色彩设计、线条绘画、细节处理等。

四、学情分析小学生学习IT画图的兴趣与积极性较高，但技术能力较低，主要是由于缺乏实践经验，对画图软件的使用也不熟悉，学习习惯比较粗糙，依赖性较强，对于临场反应能力较差。

五、教学方法1、针对性教学法：设计针对面向不同学生水平的课程内容，采用有针对性的教学方法，在升高有效性、节省时间的基础上，提高教学质量。

2、案例教学法：将大量有关实例作为教学素材，以案例教学的方式引导学生解决实际问题，培养他们的思维能力和空间想象力。

苏科版三年级信息技术上册第9课《初识画图》教学设计一. 教材分析《初识画图》这一课的内容主要是让学生初步认识并学会使用画图软件进行简单的图形绘制和编辑。

通过本节课的学习，学生将掌握画图软件的基本操作，如选择工具、绘制基本图形、调整颜色和大小等。

教材内容由浅入深，循序渐进，让学生在实践中掌握画图技能。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，善于模仿和探索。

但部分学生可能对画图软件还不够熟悉，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习需求，引导他们逐步掌握画图技能。

三. 教学目标1.让学生了解并认识画图软件的基本界面和功能。

2.培养学生使用画图软件进行图形绘制和编辑的基本技能。

3.激发学生对计算机绘画的兴趣，培养学生的创新意识和审美能力。

四. 教学重难点1.重点：画图软件的基本操作，如选择工具、绘制基本图形、调整颜色和大小等。

2.难点：如何灵活运用画图工具进行创意绘画。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体的绘画任务，让学生在实践中掌握画图技能。

2.示范教学法：教师演示操作，学生跟随模仿，确保学生掌握基本操作。

3.小组合作法：学生分组进行绘画创作，培养学生的团队协作能力和创新意识。

六. 教学准备1.准备画图软件的教学课件和素材。

2.准备计算机和投影设备，确保教学顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的绘画作品，引发学生对画图软件的兴趣，进而导入本节课的主题。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍画图软件的基本界面和功能，讲解如何选择工具、绘制基本图形、调整颜色和大小等基本操作。

3.操练（10分钟）教师演示如何使用画图软件进行绘画，学生跟随教师一起操作，确保学生掌握基本操作。

4.巩固（10分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，帮助学生巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师引导学生运用所学的画图技能进行创意绘画，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的作品。

苏科版三年级信息技术上册第9课《初识画图》教案一. 教材分析《初识画图》是苏科版三年级信息技术上册第9课的内容。

本节课的主要任务是让学生初步认识并使用画图软件进行简单的绘画和编辑。

教材通过简单的操作和实例，使学生了解画图软件的基本功能，培养学生对信息技术的兴趣和动手操作能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们熟悉了计算机的基本操作，对新的软件充满好奇。

但是，他们对画图软件的认识和使用还不够熟练，需要通过本节课的学习，逐步掌握画图软件的基本操作。

三. 教学目标1.让学生了解画图软件的基本功能。

2.培养学生使用画图软件进行绘画和编辑的能力。

3.激发学生对信息技术的兴趣，提高学生的动手操作能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握画图软件的基本功能和操作。

2.难点：如何让学生熟练地使用画图软件进行绘画和编辑。

五. 教学方法采用任务驱动法、情境教学法和分组合作法进行教学。

通过设定任务，让学生在实际操作中学习画图软件的基本功能；通过情境教学，让学生在有趣的情境中学习画图软件的操作；通过分组合作，让学生在合作中交流学习，提高学习效果。

六. 教学准备1.准备画图软件的安装和运行环境。

2.准备相关的教学素材和实例。

3.准备教学PPT和教学课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的绘画作品，引发学生对画图软件的兴趣，进而导入本节课的主题《初识画图》。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT或课件，向学生介绍画图软件的基本功能和操作，让学生对画图软件有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）教师设定一个简单的绘画任务，如画一个太阳，让学生在画图软件中进行操作。

教师巡回指导，帮助学生解决操作中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）教师通过一些有趣的实例，让学生进一步巩固画图软件的基本操作，如绘制一个房子、一个树木等。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：除了绘画，我们还可以用画图软件做什么？让学生发现画图软件的其他用途，如编辑图片、制作简单的动画等。

如何关闭“画图”程序呢？
点击右上角的关闭按钮。

任务2：认识“画图”窗口
教师：你们都很棒，已经找到并成功启动“画图”程序。

学习一个新的程序，我们首先要了解窗口组成。

教师：平时画画的时候会经常用到这些工具，这些工具和我们信息技术中“画图”程序有什么联系吗？
学生讨论。

学生：颜料盒。

老师有个疑问，如果我想把画画得大一些，换纸张就可以，怎样调整画图区大小？请翻阅教材，小组讨论除了教材上的方法还有没有其他的方法。

学生上台演示。

两种方法：
1. 拖动外框或角落上的蓝色小方块改变绘图区域的大小。

2. 单击“画图”按钮中“属性”命令，调整绘图区域大小。

选择像素：常用的一种计算数码影像的单位，日常生活中常用宽度800像素，高度600像素。

纠错：放大镜的作用是将绘图工作区中的某一部分放大观察，从而可以对画的局部细节进行调整，并没有真正改变画布大小。

纸张问题已经解决，我们接着看一看。

任务3：探究工具栏
1. 指导探究。

人教新课标信息技术三年级上册《认识“画图”》教学设计一. 教材分析《认识“画图”》是人教新课标信息技术三年级上册的教学内容。

本节课的主要任务是让学生认识并掌握“画图”软件的基本操作和功能。

通过学习，学生能够运用“画图”软件进行简单的绘画和编辑，培养学生的创新意识和动手能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。

但部分学生可能对鼠标的操作还不够熟练，需要老师在教学中给予关注和指导。

三. 教学目标1.知识与技能：–认识“画图”软件的界面和基本功能。

–学会使用“画图”软件进行简单的绘画和编辑。

2.过程与方法：–培养学生的创新意识和动手能力。

–学会合作交流，共同完成绘画作品。

3.情感态度与价值观：–培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高信息素养。

–培养学生积极参与、勇于探索的精神风貌。

四. 教学重难点•认识“画图”软件的界面和基本功能。

•学会使用“画图”软件进行简单的绘画和编辑。

•熟练掌握“画图”软件的快捷键和高级功能。

•创作出具有个性和创意的绘画作品。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体的绘画任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力。

2.合作学习法：学生分组合作，共同完成绘画作品，提高学生的团队协作能力。

3.示范教学法：老师现场演示操作步骤，学生跟随操作，确保学生掌握基本操作。

六. 教学准备1.准备“画图”软件的教学素材，如图片、模板等。

2.准备计算机设备，确保每个学生都能正常使用。

3.准备投影设备，用于展示学生作品和教学演示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）–老师通过向学生展示一些有趣的绘画作品，引起学生的兴趣，引入“画图”软件的学习。

–向学生介绍本节课的学习目标和内容。

2.呈现（10分钟）–老师通过讲解和示范，向学生介绍“画图”软件的界面和基本功能。

–学生跟随老师的示范，进行实际操作，熟悉软件的基本操作。

3.操练（10分钟）–学生分组合作，根据老师的提示，完成一个简单的绘画任务。

苏科版三年级信息技术09《初识“画图”》教案一. 教材分析《初识“画图”》这一课，主要让学生认识并学会使用“画图”软件的基本功能。

通过学习，学生能够绘制简单的图形，调整颜色和线条，以及进行简单的图像处理。

本课内容是信息技术课程的基础，对于培养学生动手操作能力和创新思维具有重要意义。

二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的计算机操作基础，但对于“画图”软件的使用还比较陌生。

学生在日常生活中对绘画有一定的兴趣，因此对学习“画图”软件会充满好奇心和积极性。

但同时，学生对于软件的操作可能存在一定的困难，需要教师耐心引导和反复练习。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生认识“画图”软件的基本界面和功能，学会绘制、调整颜色和线条，以及进行简单的图像处理。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生运用“画图”软件进行创新设计和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术课程的兴趣，提高学生的动手操作能力和创新思维。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握“画图”软件的基本功能，如绘制图形、调整颜色和线条。

2.难点：学会进行简单的图像处理，如剪切、复制和粘贴。

五. 教学方法采用任务驱动法、分组讨论法和演示法进行教学。

任务驱动法能够激发学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力；分组讨论法有助于学生相互学习和交流；演示法能够直观地展示软件操作步骤，帮助学生更好地理解。

六. 教学准备1.准备“画图”软件的安装和运行环境。

2.准备相关的教学素材，如图片、图形等。

3.准备投影仪或一体机，以便进行演示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的图形和图片，引发学生对“画图”软件的兴趣，然后引入本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师通过演示法，向学生展示“画图”软件的基本界面和功能，如绘制图形、调整颜色和线条。

在演示过程中，教师引导学生关注操作步骤和技巧。

3.操练（10分钟）学生根据教师的指导，进行实际操作。