信息技术三年级下册第1课认识电脑中的画图程序

人教版小学三年级下册信息技术教案第一课初识奇异画王教学目标：心智目标：进一步介绍画图软件工具箱中各处各种工具的名称及功能。

技能目标：掌控画图软件几种常用工具的操作方法，培育学生的动手操作能力和独立自主自学的能力。

情意目标：让学生大胆尝试，观察现象，发现规律。

培养学生积极向上的思想。

教学重点与难点：认识并使用工具箱中几种常用工具是本课的教学重点，而“撤消、清除图象”的菜单操作是本课教学的难点。

教学具有准备工作：大屏幕或多媒体教学平台计算机备考用的懊恼直观课件教学程序：一、复习画图软件1、我们过去曾经和画图软件缴过朋友，你们还回忆起吗？哪位同学能够把它恳请出？请一位同学示范启动画图软件教师对其操作方式给与确实，并必须全班同学启动画图软件。

2、教师出示简单的课件（就是将画图软件窗口的几个部分用红边框闪现，让学生说出其名称）你们还重新认识它们吗？3、回到画图软件窗口，认识工具箱中各工具的名称有谁知道工具箱中各工具的名称？你怎么知道的？4、你们还记得怎样设置画图颜色吗？请同学示范设置红色、蓝色和黄色的铅笔。

二、自学课文，尝试操作方式，学生示范点传授，教师适度指点1、自学课文试试看中的“试试看矩形工具”。

⑴打开课本，翻到第6页，默看“1、试一试矩形工具”（教师提示矩形就是长方形和正方形的总称）。

要求学生对照进行尝试操作。

相邻同学可讨论、交流（巡查观测，个别指导）⑵谁来示范一下自己是怎么操作的？（适当点拨）2、按上面的方法，自学“椭圆、刷子、喷枪、直线”工具（略）1三、学画课本7页上的图2－3中的几种图形，根据学生发生的问题或教师设置问题，展开“橡皮擦、撤销、去除图象”的教学1、学生仔细观察图2－3。

恳请学生在教师机上示范点画图2－3中的几种图形（白云、太阳、一棵、汽车、“学画”两个字。

建议学生先说道说道用什么工具，再展开操作方式。

2、学生在画画过程中出现问题（如多画了或工具使用不对画错了等等）教师也可故意设置此类问题，让学生去探索，从而掌握“橡皮擦、撤消、清除图象”的使用方法。

《认识画图软件》教学设计［教学目的与要求］1.知识与技能(1)学习启动与退出“画图”程序的方法。

(2)了解“画图”窗口的组成，并初步认识工具箱中各种工具。

(3)学习“铅笔”、“橡皮”等工具的使用方法。

(4)掌握保存文件的方法。

2.过程与方法欣赏画图作品和学习“铅笔”、“刷子”等工具的使用方法。

3.情感态度与价值观通过对画图作品的欣赏和对“画图程序的操作，进一步培养学习信息技术的兴趣和热情。

4.行为与创新学习保存作品的方法，进一步增强学生的文件保存意识。

［教学重点与难点］教学重点：启动和退出画图程序的方法，保存文件的方法，“铅笔”、“刷子”等工具的使用方法。

教学难点：“画图”窗口特有的组成，“铅笔”、“刷子”等工具的使用方法。

［教学准备］教学课件、计算机网络教学环境［教学过程］一、谈话导入师：老师向你们推荐了一组图片，都存放在了桌面“欣赏”文件夹中，在这些图片中,老师最喜欢“运动会”这张。

那么你最喜欢哪一张图呢，能说说你喜欢它的原因吗这些图不是用水彩笔和蜡笔画在纸上的，而是直接在计算机上用“画图”（板书）这个程序画出来的，神奇吧，没有纸笔照样能画出美丽的图画。

想不想认识“画图”这个朋友如果你和他成为好朋友，画出的画可能比这些还要漂亮。

二、新授画图，尝试作品。

1. 启动程序听到过这个朋友的名字过吗画图，在什么地方见过他躲起来了，找一找，能把他找出来吗让这个朋友出现在我们的身边。

学生演示。

如学生找不出来，教师演示打开“画图”程序。

学生操作打开程序。

2．认识画图窗口“画图”朋友已经来到我们面前了，想不想和他交朋友先跟他打个招呼：画图，你好！见到他，有没有觉得眼熟长得和谁有点像你能不能让“画图”和“我的电脑”同时出现在电脑屏幕上，让我们把他俩的长相看得清楚一些看得哪儿长得像哪儿不像像：标题栏、菜单栏、状态栏不像：工具箱——相当于文具盒，装着画画的各种笔、工具等。

画图区——画画的纸颜料盒——画画的颜料画图告诉我们，工具箱中的各种工具是它最重要、最宝贝的东西，那我们先去自己认识一下好不好。

初识画图
【教材分析】
本课主要内容是初步学习Windows XP里自带的“画图”程序，是“画图”程序的起始课，包括“画图”程序的启动与退出、窗口界面组成等。

学生初次接触“画图”程序，同时也是首次接触应用软件，该知识是小学生必须掌握的信息技术入门知识。

“画图”程序教学不仅可以培养学生学习信息技术的兴趣，而且为后续学习较难的信息技术课程奠定重要的基础，所以这节课对于激发和保持学生的学习兴趣显得极为重要。

【学情分析】
本课是小学三年级的学习内容，处于这个年龄段的学生对美丽的图画非常感兴趣。

三年级学生前面刚刚学习了信息技术的一些基础知识，掌握了鼠标器和键盘的操作，“画图”就是对它们的一个应用，本课只是“画图”程序的一个开端，主要是通过初步认识和感受“画图”程序来激发同学们对学习“画图”程序的兴趣，激起同学们用“画图”程序创作图画的欲望。

【教学目标与要求】
1.学会启动与退出“画图”程序的方法。

2.了解“画图”程序窗口的组成。

3.学会使用“刷子”“铅笔”等工具。

4.能调整画布的大小，掌握保存文件的方法。

5.体验“画图”程序的一般操作方法与使用技巧。

【教学重点与难点】
重点：启动、保存和退出“画图”程序方法。

难点：“画图”窗口工具箱中画图工具的使用方法。

【教学方法与手段】
采用教师示范、学生小组合作、自主探究学习的教学方法。

【课时安排】
安排1课时。

【教学准备】
学生机房、课件。

【教学过程】。

2023年小学信息技术教案：《画图》2023年小学信息技术教案：《画图》1活动时间：9月10日活动主题：《画图》教学过程及反思活动过程：一、研讨：要想在信息技术课堂中充分发挥小组合作学习的优势，作为教师还需要在很多方面努力做好工作，例如：学生分组的技巧；依据教学资料选择不一样的小组合作学习策略；课堂上组织语言的使用；学生学习兴趣的激发；营造和谐师生关系等方面还需进一步的探讨。

二、活动过程：1、教材分析：《画图》是西安交通出版社《小学信息技术》三年级（下册）的资料。

学生经过学习，熟练使用"画图"的各种工具，本课对于学生来说有些工具应当是较容易掌握的。

教材主要是介绍使用"矩形"和"圆"工具画楼房和气球，这些学生应当比较容易掌握。

在实际的教学过程中，学生可能使用先画出图形，再用"颜色填充"工具进行填充的方法来画楼房，就完全能够的，教师应加以肯定。

综上分析，我发现本课知识点较易，学生掌握应当不是问题，在教学中教师应当安排足够的练习让学生进行实际的操作。

2、学情分析：尽管"矩形"和"圆"是本课新介绍的两种工具，可是由于已经熟练掌握了工具，本课的教学，能够采用学生自主探究的方法进行，教师只需作少许概括总结即可。

由于学生个体的差异，可能根据课堂实际情景，让掌握得比较好的同学帮忙掌握得比较慢的同学。

3、教学目标：学习"矩形"、"圆"等工具的使用方法。

让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。

经过画楼房，让学生感受一个整体图形的完成过程。

让学生了解图形组合的奥秘，从而培养学生的创造力。

4、课时安排：1课时。

教学重点："矩形"、"圆"工具的使用方法。

教学难点：让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。

设计思路：情景创设，激活课堂先请大家观察一下：我们的楼房是由哪些图形组成的指名生汇报：是由圆、椭圆、长方形、等组成的。

信息技术三年级下册第一单元教学预案第1课指挥窗口课时：1课时教学目标：1．认识开始菜单、任务栏及窗口界面，并了解它们的作用。

2．学会多个窗口的缩放、移动等操作。

3．培养良好的观察、比较的学习习惯。

教学重点：学会窗口的缩放、移动等操作。

教学难点：多窗口环境下的文件打开操作。

教学过程：一、谈话导入、激发兴趣老师提问：一打开电脑展现在我们面前的是什么呢？那么有同学知道桌面有哪些部分组成的？对学生回答进行评价，对学生表述不正确的地方进行纠正，主要以鼓励为主。

二、认识windows窗口1．讲解桌面中的各个部分，在教师上进行演示。

打开和书本第2页一样的界面。

逐个讲解，并简单叙述他们的功能。

2．接下来让我们看看书本上的电脑桌面。

3．这是电脑小博士为我们打开的桌面，我们能不能自己也打开这么一个桌面呢？三、窗口“小精灵”1．找“相同点”，在老师电脑上打开画图程序和IE浏览器。

同学们看看这两个窗口有什么相同点吗？老师操作演示各按钮的作用。

2．看电脑小博士又出了一招来让我们学习，看看书本第3页的“教你一招”。

老师演示，各个步骤要慢。

3．学生各自操作，要求互相交流与帮助。

老师作总结，必要时可再演示一次。

四、轻松指挥1．设置疑问。

先在老师电脑上显示第4页上的窗口，问学生这是怎么做的呢？对学生的回答进行评价。

（以鼓励为主）2．引导学生看书本上的内容。

书本上的同学也和我们一样在动脑筋呢，看看他们的是怎么解决的？3．请大家按照书本上的步骤（第4页上），自己试试看。

4．请完成较好的同学，进行演示操作。

五、课堂小结我们通过今天的学习，相信大家对窗口有了更多的认识。

六、课堂作业课本P4小练习。

七、板书设计教学反思：第2课装扮桌面课时：1课时教学目标：1．知道桌面背景可以设置和更换，知道什么是屏幕保护。

2．学会设置桌面背景。

3．学会设置屏幕保护。

教学重点：学会桌面的美化设置。

教学难点：学会桌面的美化设置。

课前准备：准备几张适合设置桌面背景的图片。

小学三年级下册信息技术教案第一课：网上探秘大熊猫一．教学目标：初步认识网页浏览器，并能够学会使用浏览器。

二．教学重点：认识浏览器，并能用浏览器进行搜索，获取自己需要的信息。

三．教学过程：1. 初识网页浏览器（一）思考什么是网页浏览器，常见的浏览器有哪些？网页浏览器是一种用于检索、显示网页信息资源的软件，可以显示网站上的文字，图像及其他信息。

通常情况下，电脑中都会安装网页浏览器。

在电脑的桌面或开始菜单里，找到并写出网页浏览器的名称。

（常见的浏览器有百度，搜狗，QQ 浏览器）2. 体验网页浏览器（1）网站上的信息可以通过网页浏览器来杳看。

请你选择一个网页浏览器打开，在网页浏览器的地址栏中输人网址，再按下Enter 键，就可以进人该网站。

（2）网络上的信息非常丰富，有许多适合我们浏览的网站，如学习类，科普类、环保类网站等。

也有一些不适宜学生浏览的网站，我们要注意区别。

学会健康上网。

第二课：网上探秘大熊猫一．教学目标：初步认识网页浏览器，并能够学会使用浏览器。

二．教学重点：认识浏览器，并能用浏览器进行搜索，获取自己需要的信息。

三．教学过程：3.使用搜索引擎（1)思考什么是搜索引擎，常见的搜索引擎有哪些？（2）搜索引擎是采用人工智能等技术，从互联网上查找信息的工具（3）思考如何使用搜索引擎在搜索引擎中使用关键字搜索，如在百度中输入关键词“大熊猫”查找相关信息。

（4）尝试搜索相关信息（大熊猫宝宝刚出生时的模样，大熊猫生活的环境是怎样的，大熊猫喜欢吃才能食物）第三课搜索并保存图片一，教学目标：学会搜索图片，并能够保存图片。

二，教学重难点：保存图片的方法。

三，教学过程：搜索图片思考应该怎样搜索大熊猫的图片，打开百度或者是其他浏览器，输入关键字“大熊猫”，按Enter 键，并点击图片。

思考如何保存图片，有没有同学会保存图片的将鼠标移到图片上，单击鼠标右键，在弹出的菜单上选择“图片另存为”选项，如图在弹出的“保存图片”界面上，新建“图片”文件夹，步骤如图打开新建的“图片”文件夹，将图片重命名为“大熊猫”点击“保存”按钮，就可以将图片保存到文件夹中。

第1课初识画图【教学目标】1. 知识与技能（1）了解“画图”窗口的组成；（2）学会打开与退出“画图”的方法；（3）学会使用“刷子”“铅笔”等工具；（4）能调整画布的大小，掌握保存文件的方法。

2. 过程与方法（1）通过使用“刷子”“铅笔”等工具绘图的过程，体会绘图时鼠标操作的要领；（2）体验画图软件的一般操作方法与使用技巧。

3. 情感、态度与价值观感受计算机绘图的特点与乐趣，激发学习“画图”程序的热情。

4. 行为与创新能创造性地对图形进行简单元素的添加和美化，并养成信息存储的良好行为习惯。

【教学重点与难点】重点：“刷子”“铅笔”“橡皮/彩色橡皮”等工具的使用方法；文件保存的方法。

难点：“画图”软件中工具使用的一般方法。

【课时安排】安排1课时。

【教学准备】计算机网络教学环境，学习素材。

【教学过程】一、谈话导入，初识画图同学们，你们喜欢画画吗？你们一般是不是都在纸上进行绘画？在你们平时绘画的过程中会使用到哪些绘图工具呢？师生交流，回答。

老师这里有两幅绘画作品，可不是在纸上完成的哦。

想知道这些作品是用什么软件绘制的吗？活动1：初识画图，思考：（1）自学课本，尝试在你的计算机上打开这个软件。

（2）试一试，哪里可以选择“绘图”工具，哪里可以选择“颜色”，绘图区域又在哪里？生尝试操作，并请一名学生讲解演示操作的步骤。

师生共同总结画图窗口的组成。

总结：有着各种各样“绘图”工具的，我们将之称为“工具箱”；最下面的有着各种颜色块的，我们将之称为“颜料盒”；白色的可以绘图的区域就是“画图区”。

剩下的部分，同学们肯定不会觉得陌生，它们和“我的计算机”窗口一样，分别是“标题栏”、“菜单栏”和“状态栏”。

工具箱：好比我们的文具盒，里面有铅笔、橡皮等绘图工具。

颜料盒：好比我们的颜料，你可以选择自己喜欢的颜色。

画图区：好比我们的画纸，你可以在上面画出精美的图画。

二、尝试创作，再认画图1. 画一画，再认工具箱。

活动2：你能帮老师把这幅画变得更加丰富多彩吗？思考：（1）你打算添加何种元素（太阳/云朵/小鸟/篱笆/其他）你会选择用什么工具来进行绘制呢？（2）可以画出不同粗细的线条吗？（3）如果绘图的过程中画错了，你是怎么做的？展示学生作品，生介绍自己使用的工具，以及操作的方法。

2019年三年级信息技术下册第1课畅游图画世界教案辽师大版一、教学目标激发学生热爱大自然，运用色彩的能力及对图形的观察力。

认识“画图”窗口；掌握打开和关闭“画图”窗口的方法；掌握选取工具和改变前/背景色的方法。

二、教学内容和课时安排教学内容：围绕学习启动和退出画图软件，认识“画图”窗口，及各工具的选取展开教学，本节可以让学生一边看教材一边上机操作，培养学生的自学能力，并激发学生对画图软件的兴趣，提高学生运用鼠标和独立操作图工具的能力。

课时安排：1课时三、教学重点和难点重点：学会启动和退出画图软件的方法；难点：颜料盒中前景色和背景色的选择，记忆菜单操作和画图软件的界面。

四、教学建议课前的预备知识：学生会独立开、关计算机，能运用鼠标（单击、双击），熟悉Windows环境。

（一）在“知识屋”教学中的建议可先出示教材中的图画，激发学生学习画图软件的兴趣，进而引入本课教学内容1、打开“画图”窗口可让学生先复习Windows其他应用软件的启动方法，再通过演示启动和退出画图软件，最后让学生进行练习。

学生通过操作熟悉画图软件的启动和退出方法，教师可进行总结并个别辅导，使每个学生都能顺利进入画图的界面。

单击“开始”按钮；；移动鼠标到“程序”；再移动鼠标到“附件”；单击“画图”在学生熟练以上操作的基础上，教师可请一名学生一边说操作过程，一边上机操作演示给学生看，这样可以加深学生对画图软件的启动的认识。

2、“画图”窗口的教学学生进入画图软件之后，教师可以通过演示，分块进行界面的说明，并不要求学生死记硬背，教学中讲解的顺序为：标题栏、菜单栏、画图区、工具箱、样式区、滚动条、颜料盒、状态栏。

3、工具箱的教学工具箱的工具是熟练操作画图软件的重点，教学要注意讲解和图示相结合，并观察选取工具后，工具按钮的变化。

讲解到哪一个工具时，教师可以鼓励学生自己把鼠标指向工具，让学生说说这个工具是做什么用的。

可以采用自学的方式，让小组进行互相问答的方式学习，培养学生的自学能力4、颜料盒中前景色和背景色的选择是本课的难点，教学中学生比较容易出现问题，首先一定要使学生明确前景色和背景色的概念，再让学生操作练习，通过在绘图区画图来验证前景色（左键）和背景色（右键）的选择结果。

第1单元做好画图准备［教学目的与要求］(1)学习启动与退出“画图”程序的方法。

(2)了解“画图”窗口的组成。

(3)学习画画前需要做好的准备工作，包括：选择画图工具、设置背景色和前景、设置画布等。

(4)在欣赏画图作品的过程中，感受“画图”程序的强大功能。

培养学生对画图程序的热爱，从而进一步培养对信息技术的热爱。

［课时安排］2课时教学过程：一、激趣引入，出示课题。

同学们，你们喜欢画画吗？（喜欢）平常同学们都是把画画在什么地方？（纸上）同学们想不想知道计算机画出来的画是什么样的呢？让我们一起来欣赏。

出示课件。

（优秀的绘画作品）师：在电脑上画画，需要使用图像处理软件，windows自带的“画图”程序非常适合小学生使用，今天就跟随老师一起来认识“画图”。

二、认识“画图”程序师：同学们，以前我们学了“记事本”，现在请一位同学上来演示一下，启动“记事本”的方法。

生：演示。

师：我们能不能用刚才这位同学的方法，启动“画图”程序？请同学们在自己的电脑上试一试。

生：学生操作。

师：今天老师要教给同学们另一种更简单的方法，将“画图”程序图标发送到桌面，直接双击桌面上的图标。

（教师演示）学生操作。

三、认识“画图”的界面。

1、师：“画图”与“记事本”相比，又增加了“快速访问工具栏”“功能区”，“功能区”有三个选项卡标签，我们画画时需要使用的主要工具都集中在“主页”，而且“绘图区域”与“记事本”的“编辑区”也不一样。

2、生：对照课本，相邻的两个同学相互说一说“画图”各部份的名称。

四、做好画画准备1、师：我们用纸绘画时，需要准备绘画工具、颜料、画图纸等。

用计算机画画，也要先做好类似工作。

1）、选择画图工具2）、设置背景色和前景色3）、设置“画布”2、教师演示讲解3、学生练习，完成P7页做一做。

4、拓展提高：阅读P11页知识窗，完成试试看练习，并说一说：在设置画布时需要考虑哪些问题？五、退出“画图”六、课堂小结。

巩固练习［教学目的与要求］(1)能按绘图要求选择绘图工具、设置颜色及画布大小。