幼儿园微型课教案

幼儿园优秀微课教案对于幼儿园孩子的知识课堂教学,教师应当提早策划好自己的课堂教案内容。

敲定一个活动教案,都需要做哪些准备呢?下面是由作者给大家带来的幼儿园优秀微课教案5篇，让我们一起来看看！幼儿园优秀微课教案篇1活动目标1、帮助幼儿练习正确使用量词。

2、提高幼儿在生活中快速聆听和应对的能力，增进他们思维的灵敏性。

活动准备1、图片-一副眼镜，一艘轮船，一辆汽车，一行树木，一把椅子，一个花瓶，一头牛等。

2、将操作卡片《造火车》剪成一张张图片放在一个篮子里。

3、准备一些能拼搭成小火车的积木。

活动进程一、教师搭火车教师一边用积木搭火车，一边要求幼儿说出老师正在做什么？创设出一个游戏的氛围，激起幼儿参与游戏的愿望。

二、教师介绍游戏的玩法和规则。

教师告知幼儿由一人做火车头，其他小朋友都做小火车厢。

游戏开始时，大家一起念儿歌，由火车头边念儿歌边用手轮番点小朋友。

当小朋友念完后，点到的小朋友站起身，从火车头的包里摸出一张图片，并用“一X……”说出图上的物品，说对的小朋友站在火车头后做一节车厢；说错了，不能做车厢，大家重新寻觅小车厢。

教师可以先示范说一次，从火车头的包里随便摸一张图，说：“一个苹果。

”教师再摸一张图片，请小朋友说一说，帮助幼儿知道如何说图上的东西。

三、教师带领幼儿游戏教师在第一次游戏当中当火车头，带领大家边念儿歌边点将，尽量让每位幼儿都能成为小车厢。

对能力比较差的幼儿，教师应当计量用动作，手势，获得成功的快感。

四、幼儿自主游戏教师请一位能力较强的幼儿扮火车头，由他带领其余幼儿边念儿歌边点车厢。

被点到的幼儿摸出图片后，说得正确与否，由做火车的幼儿判定。

说对了，扮火车的幼儿齐声说：“不对，不对，请你再来做车厢。

”没有说对的，则连续念儿歌的最后一句，并重新点将，让后面的幼儿再说这图片。

幼儿园优秀微课教案篇2活动目标：1、学习看图，寻觅发觉画面细节，通过看、听、说、演等多种通道了解故事内容。

2、知道、感受乌龟坚持不懈朝目标前进的精神，能用语言表达对作品的知道和感受。

幼儿园大班微型课教案范文一、课程名称：大班语言领域微型课二、教材来源：《幼儿园大班语言领域教材》三、教学目标：1. 培养幼儿对语言的兴趣和表达能力。

2. 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的倾听能力和合作意识。

四、教学内容：1. 故事《小猪快跑》2. 单词卡片：小猪、兔子、森林、跑步3. 活动：角色扮演、单词卡片游戏五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃课堂气氛。

2. 引入新课（10分钟）：讲述故事《小猪快跑》，引导幼儿观察图片，回答问题。

a. 故事讲述：小猪和兔子比赛跑步，小猪努力向前跑，最终超过了兔子，赢得了比赛。

b. 问题解答：森林里有什么？小猪和兔子在做什么？3. 单词卡片学习（10分钟）：出示单词卡片，教幼儿认读单词，并引导幼儿用单词造句。

a. 展示单词卡片，教读单词：小猪、兔子、森林、跑步。

b. 引导幼儿用单词造句，如：“小猪在森林里跑步。

”4. 活动环节（10分钟）：角色扮演，幼儿分组进行表演，巩固所学单词和句型。

a. 分配角色：小猪、兔子、森林里的其他动物。

b. 表演：幼儿根据所学单词和句型进行表演。

5. 总结与作业（5分钟）：回顾本节课所学内容，布置作业：用所学单词编写一个简短的故事。

教学评价：通过课后作业的完成情况，观察幼儿对单词和句型的掌握程度，以及他们在课堂上的参与度和表现。

六、课程名称：大班数学领域微型课七、教材来源：《幼儿园大班数学领域教材》八、教学目标：1. 培养幼儿对数学的兴趣和好奇心。

2. 通过实践活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。

九、教学内容：1. 数字卡片：1-102. 活动：数字拼图、找不同、数学小游戏十、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃课堂气氛。

2. 引入新课（10分钟）：出示数字卡片，引导幼儿观察并认识数字1-10。

## 活动名称：《小动物的家》## 活动目标：1. 了解不同小动物的生活环境，培养幼儿对自然环境的兴趣。

2. 学习用简单的语言描述小动物的家，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发创造力。

## 活动时间：40分钟## 活动准备：1. 小动物图片（兔子、小鸟、小猫等）各一张。

2. 小动物家的图片或模型。

3. 彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等绘画工具。

4. 音乐播放设备。

## 活动过程：### 一、导入部分（5分钟）1. 热身活动：播放轻快的音乐，带领幼儿做简单的舞蹈动作，活跃课堂气氛。

2. 话题引入：教师提问：“小朋友们，你们知道哪些小动物？它们的家在哪里呢？”引导幼儿自由发言，激发幼儿的兴趣。

### 二、主体部分（25分钟）1. 观察学习：- 教师出示小动物图片，引导幼儿观察并说出小动物的名字。

- 讲解小动物的生活习性，如兔子喜欢生活在草原上，小鸟喜欢生活在树上等。

- 展示小动物家的图片或模型，让幼儿了解小动物的家是什么样的。

2. 动手制作：- 教师分发彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等绘画工具，引导幼儿根据自己喜欢的小动物，制作小动物的家。

- 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的小动物家。

3. 分享展示：- 鼓励幼儿将自己的作品展示给其他小朋友，并简要介绍自己的创作思路。

- 教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的创意和努力。

### 三、总结部分（10分钟）1. 回顾总结：教师引导幼儿回顾活动内容，总结小动物的生活环境和家。

2. 情感教育：教师引导幼儿思考，我们应该如何保护小动物的生活环境，让它们生活得更好。

3. 放松活动：播放舒缓的音乐，带领幼儿做放松操，结束本次活动。

## 活动延伸：1. 在家与家长一起收集有关小动物的生活环境资料，进一步了解小动物。

2. 在下次活动中，组织幼儿进行角色扮演，模拟小动物的生活场景。

## 教学反思：本次微课程活动，通过观察、动手制作、分享展示等方式，让幼儿了解了不同小动物的生活环境，提高了幼儿的语言表达能力和创造力。

2024年幼儿园大班微型课教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索世界》第四章《生活中的科学》，详细内容包括：认识天气变化、探索自然现象、了解日常生活中的科学原理。

二、教学目标1. 让幼儿能够描述天气变化，了解常见的自然现象。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 引导幼儿发现日常生活中的科学原理，培养幼儿的科学素养。

三、教学难点与重点教学难点：理解日常生活中的科学原理。

教学重点：观察天气变化，认识自然现象，培养幼儿的科学兴趣。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、自然现象图片、实验器材（如放大镜、磁铁等）。

学具：画笔、画纸、彩泥、磁铁、放大镜等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，让幼儿观察并描述天气变化。

引导幼儿谈论生活中的自然现象，如彩虹、雷电等。

2. 例题讲解（10分钟）展示自然现象图片，引导幼儿观察、描述、讨论。

讲解相关科学原理，如光的折射、水的循环等。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，观察并记录实验现象。

引导幼儿用画笔、彩泥等学具表达对自然现象的理解。

邀请幼儿分享实验观察结果，讨论科学原理。

拓展延伸，让幼儿思考如何应用所学知识解决实际问题。

六、板书设计1. 天气变化：晴、阴、雨、雪2. 自然现象：彩虹、雷电、云、雾3. 科学原理：光的折射、水的循环、力的作用七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周的天气变化，画一幅天气变化图。

答案：根据实际观察，完成天气变化图。

2. 作业题目：与家人一起探索日常生活中的科学原理，拍照记录并描述。

答案：根据实际探索，完成拍照、描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对科学原理的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织科学实践活动，如参观气象站、开展家庭科学小实验等。

创设科学角，提供丰富的科学探索材料，让幼儿在区域活动中继续探索科学奥秘。

幼儿园微课教案范例一、教学目标本节课的教学目标是帮助幼儿们了解并学习动物的生活习性和基本特征，并通过触碰和观察动物模型，增加他们的动手能力和观察能力。

二、教学内容1.动物的名称和基本特征介绍2.动物的生活习性介绍3.动物模型观察和比较三、教学准备1.动物模型：猫、狗、鸟、鱼、蛇等2.黑板和粉笔3.幻灯投影仪（可选）4.视频资源（可选）四、教学过程步骤一：引入1.利用黑板问答的方式，展示一些动物的图片，并与幼儿进行互动，让幼儿们猜出动物的名称。

2.引导幼儿描述这些动物的外貌特征，如毛发、颜色、形状等。

步骤二：介绍动物的基本特征1.通过黑板上的简笔画，介绍动物的基本特征，包括有没有背骨、有没有羽毛、有没有鳞片等。

2.引导幼儿发现人和动物的不同之处，并提问哪些是人类具有但动物没有的特征。

步骤三：介绍动物的生活习性1.通过投影方式或是利用图片卡片，介绍不同动物的生活习性，如猫喜欢捉老鼠、狗喜欢看家护院等。

2.引导幼儿对不同动物的生活习性进行比较，并鼓励他们提问和分享自己的观察。

步骤四：动物模型观察和比较1.分发给每个幼儿一个动物模型，并让他们观察、摸索、比较模型的差异。

2.引导幼儿用简单明了的语言描述他们观察到的特点，并以此为基础进行模型的分类和分组讨论。

步骤五：总结和评价1.让幼儿们回顾今天所学的内容，并提问一些问题，检查他们的理解情况。

2.鼓励幼儿们就本节课的学习经验进行总结和评价，让他们表达自己的感受和收获。

五、教学延伸1.让幼儿们回家后，尝试用自己的话语向家长介绍今天学习的动物，以及它们的生活习性。

2.提供一些与动物相关的游戏和绘本资源，以激发幼儿对动物的兴趣和进一步学习的欲望。

六、教学反思通过本节课的教学，幼儿们对动物的名称、特征和生活习性有了初步的了解。

他们通过观察和比较动物模型的方式，加深了对动物的认识和记忆，并通过分享和表达来锻炼了语言表达和思维能力。

在今后的教学中，可以加强与动物相关的游戏和绘本的引入，以提高幼儿的学习兴趣和主动性。

一、教案标题《幼儿园典型微课堂教案：趣味故事会》二、教学目标1. 培养幼儿的倾听能力，激发他们对故事的兴趣。

2. 增强幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高课堂互动性。

三、教学对象小班幼儿四、教学时长20分钟五、教学准备1. 故事视频或音频资料2. 小组讨论用的图片或道具3. 彩色笔、纸张等绘画工具六、教学过程一、导入1. 教师播放一段轻松愉快的音乐，引导幼儿进入课堂氛围。

2. 教师向幼儿介绍本节课的主题——《趣味故事会》。

二、故事欣赏1. 教师播放一则有趣的故事视频或音频，让幼儿集中注意力聆听。

2. 故事结束后，教师引导幼儿分享故事内容，提问故事中的情节和角色。

三、小组讨论1. 将幼儿分成若干小组，每组分发一张图片或道具，代表故事中的一个角色或情节。

2. 小组成员讨论，分享对故事的理解和感受。

3. 每组选派一名代表，向全班分享讨论成果。

四、绘画创作1. 教师提供彩色笔、纸张等绘画工具，引导幼儿根据故事内容进行绘画创作。

2. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品。

五、作品展示1. 每组展示自己的绘画作品，分享创作心得。

2. 教师对幼儿的作品进行点评，肯定优点，指出不足。

六、总结1. 教师对本次微课堂进行总结，回顾故事中的主要内容。

2. 鼓励幼儿在日常生活中多读书、多听故事，提高自己的语言表达能力。

七、课后作业1. 请幼儿回家后，向家长讲述今天学到的故事。

2. 家长与幼儿共同创作一个家庭故事，培养亲子关系。

八、教学反思1. 教师在课后反思本节课的教学效果，总结经验教训。

2. 根据幼儿的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。

九、注意事项1. 教师应关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能参与到课堂活动中。

2. 鼓励幼儿积极参与讨论和创作，培养他们的自信心和团队协作精神。

3. 在课堂教学中，注意营造轻松愉快的氛围，激发幼儿的学习兴趣。

幼⼉园微课程教学设计（精选5篇）幼⼉园微课程教学设计活动⽅案 ⼀、什么是教学设计 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学⽅案的设想和计划。

⼀般包括教学⽬标、教学重难点、教学⽅法、教学步骤与时间分配等环节。

⼆、幼⼉园微课程教学设计（精选5篇） 在教学⼯作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学⽬标，以解决教什么的问题。

如何把教学设计做到重点突出呢？以下是⼩编为⼤家收集的幼⼉园微课程教学设计（精选5篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼⼉园微课程教学设计1 ⼀、教科研⼯作回顾 在全体教师的集体努⼒及深⼊研究下，上学期的教研⼯作踏实有效的开展着。

我们的教研⼯做主要分为集体教育教学研究、问题教研、个别化学习研讨及其他⼩型常规教研。

集体教育教学研讨从集体备课及听评课⼊⼿，通过分教研组的集体备课详实的了解教材，从听评课的实际案例的研讨中获得教育教学⽔平的提升。

问题教研下放教研主动权，各组切实找准各年龄段班级存在的共性问题进⾏分组研讨，⼤家积极性⾼并且研究出的策略实⽤性强进⾏教研来源于教学实际问题，问题的解决服务⽼师受益家长和孩⼦。

个别化学习研讨从基本的材料投放⼊⼿，依次进⾏观察记录表的书写、区域观察、区域介⼊指导、区域总结与分享着⼿进⾏研究。

其主要形式以理论加实际观摩⼆者相结合，⽼师们既不会觉得枯燥，⽽且多次观摩中⾃主结成⼩组进⾏研讨找到适合⾃⼰的教育教学⽅法。

在⽼师们安全意识和孩⼦主动挑战性相结合之下我园的体育游戏也在如⽕如荼的进⾏着。

在开展教研中我们进⾏了园本课程资源整合，把⽼师们的教研成果整理成资源包，实现资源共享。

⼆、教研⼯作指导思想 深⼊学习《幼⼉园教育指导纲要》与《3_6岁⼉童学习与发展指南》，深刻把握《纲要》精髓与《指南》建议，⾼举素质教育的旗帜，扮演好教师的多重⾓⾊，充分认知和尊重幼⼉⽣命特性，遵循幼⼉⾝⼼发展规律和学习特点，⾃觉创造与⽣命相和谐、与个体⽣命相⼀致的教育；在“存精、吸纳、创新”的课程研究总原则下，突显语⾔特⾊，坚持课程与课题研究整合相融求效益，不断深化园本课程建设，推动教育科研向纵深发展。

幼儿园微课教案范例一、教学目标通过本节微课的学习，幼儿将能够：1.了解并掌握基本的颜色概念；2.能够识别和命名常见的颜色；3.培养观察和比较的能力；4.通过游戏和互动学习，培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学内容本节微课的主题是“认识颜色”。

通过游戏和互动的形式，引导幼儿认识不同颜色，并通过比较和分类训练幼儿的观察和判断能力。

三、教学准备1.五颜六色的卡片或彩色纸；2.彩色水笔或彩色粉笔；3.大纸板或白板。

四、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师用大纸板或白板画出红、黄、蓝三个颜色的圆圈，并互相涂上对应的颜色。

然后指向每个圆圈，问幼儿：“这是什么颜色？”引导幼儿回答。

2. 游戏探究（10分钟）教师将五颜六色的卡片或彩色纸放在桌上，让幼儿观察并尝试命名每个颜色。

然后，教师拿出彩色水笔或彩色粉笔，问幼儿：“这根笔是什么颜色？”引导幼儿回答。

接着，教师拿出一个面盆，里面放满了五颜六色的小球，让幼儿围坐在面盆前观察。

教师提问：“你们看到了哪些颜色的小球？”引导幼儿逐一回答。

3. 分组游戏（15分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组至少两人。

将卡片或彩色纸均匀分发给每个小组，同时在教室的不同位置贴上同样颜色的纸片。

教师指定一个颜色，每个小组需要迅速找到并拿起这个颜色的卡片，然后找到对应颜色的纸片，将卡片粘贴在纸片上。

比赛的小组需要保持团队合作，速度最快的小组将获胜。

4. 比较与分类（15分钟）教师准备了几组不同颜色的实物，例如红苹果、黄橡皮擦、蓝铅笔等。

教师将实物分发给幼儿，并引导幼儿观察并比较实物的颜色。

接着，教师在白板上画出一个大表格，上面分成红、黄、蓝三列。

教师要求幼儿将得到的实物放在对应的颜色列下面。

教师引导幼儿讨论每个颜色下都有哪些实物，并对比每个颜色下的数量是否相同。

5. 总结归纳（5分钟）教师引导幼儿回顾学习内容，让幼儿用自己的语言总结所学的颜色，并提问幼儿：“你们觉得比较和分类有什么作用呢？”引导幼儿思考。

一、活动目标1. 让幼儿通过观察、倾听，了解不同动物的声音特点。

2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

3. 增强幼儿对动物的兴趣，激发幼儿热爱大自然的情感。

二、活动准备1. PPT课件：动物图片、动物声音音频。

2. 动物模型或图片。

3. 纸杯、彩笔、胶水等制作动物声音道具。

三、活动过程（一）导入1. 教师出示动物模型，引导幼儿观察并说出动物的名字。

2. 教师提问：“你们知道这些动物的声音是什么样的吗？”3. 幼儿自由发言，分享自己了解到的动物声音。

（二）观察与倾听1. 教师播放PPT课件中的动物声音音频，引导幼儿认真倾听。

2. 教师提问：“你们听到了哪些动物的声音？它们的声音是什么样的？”3. 幼儿根据声音描述动物，教师引导幼儿总结不同动物的声音特点。

（三）动手制作动物声音道具1. 教师分发纸杯、彩笔、胶水等材料，引导幼儿动手制作动物声音道具。

2. 幼儿在制作过程中互相交流，分享自己制作的动物声音道具。

（四）展示与分享1. 幼儿展示自己制作的动物声音道具，并说出动物的名字和声音特点。

2. 教师对幼儿的分享给予肯定和鼓励。

（五）总结与拓展1. 教师总结本次活动的收获，引导幼儿认识到动物声音的多样性和美妙。

2. 教师提问：“你们还知道哪些动物的声音？我们可以怎样去了解它们？”3. 幼儿自由发言，分享自己了解到的动物声音，教师给予鼓励和指导。

四、活动延伸1. 家园共育：鼓励家长与幼儿一起观察、倾听动物声音，并记录下来。

2. 区域活动：在美工区设置“动物声音制作区”，让幼儿继续探索和制作动物声音道具。

五、活动反思1. 教师应关注幼儿在活动中的兴趣和需求，适时调整教学内容和方法。

2. 活动过程中，教师应鼓励幼儿积极参与，培养他们的观察能力和语言表达能力。

3. 教师要关注幼儿的个体差异，给予不同的关注和指导，让每个幼儿都能在活动中得到发展。

幼儿园大班微型课教案范文第一章：认识颜色教学目标：1. 让学生能够认识和区分基本的颜色，如红、黄、蓝、绿等。

2. 培养学生的观察能力和想象力。

教学重点：1. 让学生能够正确说出颜色的名称。

2. 培养学生用颜色词语描述物品的能力。

教学难点：1. 让学生能够区分相似的颜色。

2. 培养学生创造性的使用颜色词语。

教学准备：1. 准备颜色卡片、颜色笔、画纸等教学材料。

2. 准备一些颜色丰富的物品，如红色气球、蓝色玩具等。

教学过程：1. 引导学生观察教室里的颜色物品，让学生尝试说出颜色的名称。

2. 出示颜色卡片，让学生认识和区分不同的颜色。

3. 学生用颜色笔在画纸上绘制自己喜欢的颜色图案。

4. 让学生展示自己的作品，大家一起来评价。

第二章：认识数字教学目标：1. 让学生能够认识和理解数字1-10的基本概念。

2. 培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力。

教学重点：1. 让学生能够正确数数，理解数字的概念。

2. 培养学生用数字描述数量的能力。

教学难点：1. 让学生能够理解数字的顺序和大小。

2. 培养学生解决实际问题的能力。

教学准备：1. 准备数字卡片、小物品等教学材料。

2. 准备一些实际场景，如教室里的桌子、椅子等。

教学过程：1. 引导学生观察教室里的物品，让学生尝试数数。

2. 出示数字卡片，让学生认识和理解数字1-10。

3. 学生分组进行数字游戏，如数字接龙等。

4. 让学生解决实际问题，如教室里有多少个桌子。

第三章：认识动物教学目标：1. 让学生能够认识和说出常见动物的名称。

2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。

教学重点：1. 让学生能够正确说出动物的名称。

2. 培养学生对动物的特征描述能力。

教学难点：1. 让学生能够记住动物的名称和特征。

2. 培养学生对动物的关心和保护意识。

教学准备：1. 准备动物图片、动物卡片等教学材料。

2. 准备一些实际的动物模型或标本。

教学过程：1. 引导学生观察实际的动物模型或标本，让学生尝试说出动物的名称。