幼儿园微课优秀教案

幼儿园优秀微课教案对于幼儿园孩子的知识课堂教学,教师应当提早策划好自己的课堂教案内容。

敲定一个活动教案,都需要做哪些准备呢?下面是由作者给大家带来的幼儿园优秀微课教案5篇，让我们一起来看看！幼儿园优秀微课教案篇1活动目标1、帮助幼儿练习正确使用量词。

2、提高幼儿在生活中快速聆听和应对的能力，增进他们思维的灵敏性。

活动准备1、图片-一副眼镜，一艘轮船，一辆汽车，一行树木，一把椅子，一个花瓶，一头牛等。

2、将操作卡片《造火车》剪成一张张图片放在一个篮子里。

3、准备一些能拼搭成小火车的积木。

活动进程一、教师搭火车教师一边用积木搭火车，一边要求幼儿说出老师正在做什么？创设出一个游戏的氛围，激起幼儿参与游戏的愿望。

二、教师介绍游戏的玩法和规则。

教师告知幼儿由一人做火车头，其他小朋友都做小火车厢。

游戏开始时，大家一起念儿歌，由火车头边念儿歌边用手轮番点小朋友。

当小朋友念完后，点到的小朋友站起身，从火车头的包里摸出一张图片，并用“一X……”说出图上的物品，说对的小朋友站在火车头后做一节车厢；说错了，不能做车厢，大家重新寻觅小车厢。

教师可以先示范说一次，从火车头的包里随便摸一张图，说：“一个苹果。

”教师再摸一张图片，请小朋友说一说，帮助幼儿知道如何说图上的东西。

三、教师带领幼儿游戏教师在第一次游戏当中当火车头，带领大家边念儿歌边点将，尽量让每位幼儿都能成为小车厢。

对能力比较差的幼儿，教师应当计量用动作，手势，获得成功的快感。

四、幼儿自主游戏教师请一位能力较强的幼儿扮火车头，由他带领其余幼儿边念儿歌边点车厢。

被点到的幼儿摸出图片后，说得正确与否，由做火车的幼儿判定。

说对了，扮火车的幼儿齐声说：“不对，不对，请你再来做车厢。

”没有说对的，则连续念儿歌的最后一句，并重新点将，让后面的幼儿再说这图片。

幼儿园优秀微课教案篇2活动目标：1、学习看图，寻觅发觉画面细节，通过看、听、说、演等多种通道了解故事内容。

2、知道、感受乌龟坚持不懈朝目标前进的精神，能用语言表达对作品的知道和感受。

幼儿园优质课教案【优秀5篇】幼儿园优质课教案篇一活动目标：1、让孩子们知道方形的特征。

2、锻炼孩子们的肌肉。

3、学会区分各种大小的方形并能按大小分类。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动准备：方形的物品，各种大小的方形箱子，各种样式的砖块，彩纸，胶水活动内容：[导入]通过唱"长方形"这首歌提高孩子们的注意力。

我是一个长方形请你把我要记清四条边，四个角对边，对角都相等。

[展开]1、找一找周围的方形物体。

我们教师里有哪些东西是方形的？一起来观察老师准备的方形物品。

（书，手册，练习册，日历，方形的色盘，纸抽）2、研究一下方形的物品，它们有什么共同的特征。

观察书，手册，练习册等等物品，它们有什么共同点？3、印出各种方形。

①准备好各种种类的方块。

（正方形，长方形，大小不一的方形）②是包装纸贴在墙上。

（先画好作为背景的包装纸。

）③用方块蘸上颜料印在包装纸上。

4、把盖子正确的盖好。

①把有各种大小盖子的箱子准备好。

②把箱子和盖子打乱分开，然后再把正确大小的盖子盖回箱子上。

5、用活动纸中的材料表现出方形。

①读动画书引发孩子们的好奇心。

（小猪三兄弟）(我们来给第三只小猪建一座坚实的房子吧。

）②准备一张和活动纸中砖墙一样大小的彩纸。

③用彩色贴在小猪的砖墙上。

[总结]1、让孩子们把自己的作品介绍给朋友们2、总结活动[活动图片]【教学反思】活动第一环节：找梯形。

我制作了课件，出示小猪的图片，为活动创设“小猪告诉大家好消息，它家造新房子”的活动情景，激发活动兴趣。

然后让幼儿找一找这幢房子的房顶特别之处，然后引出梯形，并让幼儿认识梯形。

本环节中，我重点让幼儿感知梯形倒着放、斜着放，还是梯形。

这里自我感觉对梯形的介绍不精炼，没有把梯形和长方形作一个透彻的比较，所以部分幼儿还不能把长方形和梯形区分出来。

接着是认识直角梯形和等腰梯形。

这里方老师也提出了建议，活动中，我太强调让幼儿认识直角梯形和等腰梯形。

幼儿园微型课教案引言：幼儿园微型课是指一种精炼的教育教学过程，以小组活动为主要形式进行，在短时间内给孩子们提供有针对性的教学内容和经验。

微型课教学法已经广泛应用于幼儿园教育中，它能够激发孩子们的学习兴趣和积极性，培养他们的合作能力和自主学习能力。

本文将以“幼儿园微型课教案”为标题，介绍一套适用于幼儿园的微型课教案。

一、教案概述1.1 教案名称：幼儿园微型课教案1.2 适用对象：幼儿园学前班和小班1.3 教学时间：每个微型课的时间为15-20分钟1.4 教学目标：通过微型课的教学活动，培养幼儿的注意力、观察力、动手能力和创造力，提高幼儿的认知能力和语言表达能力。

二、教学内容2.1 微型课一：色彩认知教学目标：通过色彩认知活动，培养幼儿对常见颜色的辨别能力和记忆能力。

教学步骤：（1）教师用不同颜色的卡片或绘画板引导幼儿认识不同的颜色。

（2）教师播放相关视频或使用绘本进行色彩认知的教学。

（3）教师组织幼儿进行色彩分类和辨别的游戏，比如找出教师说出的某个颜色的物品。

（4）教师总结游戏过程中幼儿的表现，表扬幼儿的努力。

2.2 微型课二：动物认知教学目标：通过动物认知活动，培养幼儿对常见动物的辨别能力和分类能力。

教学步骤：（1）教师使用图片、玩具或绘本引导幼儿认识不同的动物。

（2）教师播放相关视频或故事进行动物认知的教学。

（3）教师组织幼儿进行动物分类的游戏，比如找出教师说出的某种类别的动物。

（4）教师总结游戏过程中幼儿的表现，表扬幼儿的努力。

2.3 微型课三：形状认知教学目标：通过形状认知活动，培养幼儿对常见形状的辨别能力和区分能力。

教学步骤：（1）教师使用物品或绘画板引导幼儿认识不同的形状。

（2）教师使用绘本或游戏方式进行形状认知的教学。

（3）教师组织幼儿进行形状分类和辨别的游戏，比如找出教师说出的某个形状的物品。

（4）教师总结游戏过程中幼儿的表现，表扬幼儿的努力。

三、教学评价通过观察幼儿在微型课教学中的表现、听取幼儿对教学内容的回答，以及对幼儿在游戏中的参与程度等方面进行评价。

幼儿园科学微课教案设计5篇幼儿园科学微课教案设计1活动意图：核桃是孩子们爱吃的干果，孩子的好奇心强，什么都想看一看、摸一摸、有此生成了此活动。

我想通过开展过此活动，激发了幼儿的探索兴趣，并通过看、摸、碰、滚、尝等活动，让幼儿充分感知核桃的特征，同时鼓励幼儿积极、大胆地表达自己的想法。

活动目标：一、鼓励幼儿积极参与活动，以此培养幼儿探索事物的兴趣。

二、通过看、摸、碰、滚、尝等活动干知核桃的特征。

三、鼓励幼儿积极大胆地表达自己的想法。

四、学说“园圆的”“硬硬的”、“粗糙的”活动准备：1、核桃(完整的和去掉硬壳后的)夹子，盘子。

2、魔术盒(盒内装有完整的核桃数个)。

活动过程：一、向幼儿出示“魔术盒”请个别幼儿摸一摸盒中有什么神秘的东西。

幼儿按次序依次摸一摸“魔术盒”中的东西，并猜猜看盒中到底是什么东西。

教师：核桃是从哪里来的?(出示课件图片，引发幼儿观察兴趣。

)二、教师出示实物核桃，幼儿观察，并通过看、滚，知道核桃是圆圆的，通过摸知道核桃是硬硬的、粗糙的。

活动分析：本次活动效果较好，大班幼儿对吃有着很浓的兴趣，也有一定的经验，教师抓住了幼儿的兴趣点，因此，整节活动师幼配合、互动比较好。

因而幼儿能积极主动参与，情绪高涨，充分体验到了探索的乐趣，达到了活动的目的。

幼儿园科学微课教案设计2活动目标：1、发现植物的种子，初步了解种子的特殊传播方式。

2、对种子的传播方式有继续探索的兴趣。

3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备：1、带领幼儿参加寻找秋天的远足活动。

和幼儿一起收集农村比较常见的植物。

(苍耳、蒲公英、刺毛球、“麻雀窝”、臭草、红菱、牛膝、蓟……)2、多媒体课件。

3、幼儿有一定播种的经验。

评析：教师能根据幼儿园所处环境，选取乡土教材作为活动内容，活动内容****于幼儿生活，体现了活动生活化的原则。

评析：活动准备既有教具等物质材料的准备，又有知识经验的准备，活动能考虑让幼儿在已有经验上获得发展，符合维果兹基的“最近发展区”的理论。

幼儿园小班微课程教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班微课程教材第三章《可爱的动物》，详细内容包括认识各种动物及其特点，通过图片和实物展示，让幼儿了解动物的生活习性和外貌特征。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种动物，提高他们对大自然的兴趣。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。

3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握各种动物的特点和生活习性。

教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。

四、教具与学具准备教具：各种动物的图片、实物、PPT课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张动物园的图片，引导幼儿谈论自己去过的动物园，激发他们对动物的兴趣。

2. 讲解：利用PPT课件展示各种动物，讲解它们的特点、生活习性，引导幼儿观察、思考。

3. 实践：分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的动物，并分享给其他小朋友。

4. 游戏：组织“动物猜谜”游戏，让幼儿通过观察、描述，猜测其他小朋友画的动物。

六、板书设计1. 板书《可爱的动物》2. 板书内容：动物名称：熊猫、猴子、大象、狮子、长颈鹿等。

动物特点：黑白相间、聪明、长鼻子、威武、脖子长等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并描述它的特点。

2. 答案示例：我喜欢的动物是熊猫，它身上有黑白两种颜色，很可爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的兴趣点和困难，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家长的帮助下，了解其他动物的习性，拓展知识面。

同时，组织亲子活动，让幼儿与家长一起参观动物园，亲身感受动物的魅力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

4. 板书设计的内容布局。

5. 作业设计的题目和答案示例。

6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、教学难点与重点的设定教学难点：针对幼儿园小班幼儿的认知水平，将各种动物的特点和生活习性作为教学难点。

幼⼉园微课程教学设计（精选5篇）幼⼉园微课程教学设计活动⽅案 ⼀、什么是教学设计 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学⽅案的设想和计划。

⼀般包括教学⽬标、教学重难点、教学⽅法、教学步骤与时间分配等环节。

⼆、幼⼉园微课程教学设计（精选5篇） 在教学⼯作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学⽬标，以解决教什么的问题。

如何把教学设计做到重点突出呢？以下是⼩编为⼤家收集的幼⼉园微课程教学设计（精选5篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼⼉园微课程教学设计1 ⼀、教科研⼯作回顾 在全体教师的集体努⼒及深⼊研究下，上学期的教研⼯作踏实有效的开展着。

我们的教研⼯做主要分为集体教育教学研究、问题教研、个别化学习研讨及其他⼩型常规教研。

集体教育教学研讨从集体备课及听评课⼊⼿，通过分教研组的集体备课详实的了解教材，从听评课的实际案例的研讨中获得教育教学⽔平的提升。

问题教研下放教研主动权，各组切实找准各年龄段班级存在的共性问题进⾏分组研讨，⼤家积极性⾼并且研究出的策略实⽤性强进⾏教研来源于教学实际问题，问题的解决服务⽼师受益家长和孩⼦。

个别化学习研讨从基本的材料投放⼊⼿，依次进⾏观察记录表的书写、区域观察、区域介⼊指导、区域总结与分享着⼿进⾏研究。

其主要形式以理论加实际观摩⼆者相结合，⽼师们既不会觉得枯燥，⽽且多次观摩中⾃主结成⼩组进⾏研讨找到适合⾃⼰的教育教学⽅法。

在⽼师们安全意识和孩⼦主动挑战性相结合之下我园的体育游戏也在如⽕如荼的进⾏着。

在开展教研中我们进⾏了园本课程资源整合，把⽼师们的教研成果整理成资源包，实现资源共享。

⼆、教研⼯作指导思想 深⼊学习《幼⼉园教育指导纲要》与《3_6岁⼉童学习与发展指南》，深刻把握《纲要》精髓与《指南》建议，⾼举素质教育的旗帜，扮演好教师的多重⾓⾊，充分认知和尊重幼⼉⽣命特性，遵循幼⼉⾝⼼发展规律和学习特点，⾃觉创造与⽣命相和谐、与个体⽣命相⼀致的教育；在“存精、吸纳、创新”的课程研究总原则下，突显语⾔特⾊，坚持课程与课题研究整合相融求效益，不断深化园本课程建设，推动教育科研向纵深发展。

幼儿园中班微课教案一、教学目标通过本课的学习，幼儿应能：1.了解和掌握每个字母的发音和书写形态；2.认识和辨别各个字母，并配对字母和图像；3.通过游戏形式巩固字母的学习；4.培养幼儿的观察能力和动手能力。

二、教学内容1.字母发音和书写形态；2.字母图像配对；3.字母学习游戏。

三、教学准备1.字母卡片；2.黑板及粉笔；3.游戏道具。

四、教学步骤步骤一：引入1.老师出示字母卡片，与幼儿一起依次读出字母名称和发音，让幼儿跟读。

2.与幼儿分别模仿写出各个字母，纠正发音和笔画的错误。

3.通过多种形式激发幼儿学习兴趣，如歌谣、游戏等。

步骤二：字母图像配对1.老师出示字母卡片，并带领幼儿辨认并读出字母名称。

2.在教室中随机分布字母图像卡片，幼儿需要根据卡片上的图像找到对应的字母卡片。

3.幼儿通过配对活动，强化对字母名称和图像的记忆和认知。

步骤三：字母学习游戏1.老师利用游戏道具，设计有趣的字母学习游戏。

2.如“字母接龙”：每个幼儿依次说出一个字母，下一个幼儿要说出以上一个幼儿说的字母开头的词语。

3.通过游戏的方式，巩固字母的学习效果，并增强幼儿的记忆力和思维能力。

步骤四：总结和小结1.老师引导幼儿回顾本节课学习的内容。

2.与幼儿一起总结掌握的字母发音和书写形态。

3.鼓励幼儿积极参与学习，帮助他们建立自信心。

五、教学反思本节课采用了微课教学模式，通过简洁明了的内容设计和有趣的学习游戏，激发了幼儿的学习兴趣，帮助他们快速掌握字母的发音和书写形态。

同时，通过配对活动和学习游戏，培养了幼儿的观察能力和动手能力。

在今后的教学中，可以进一步开展与字母有关的绘画活动，帮助幼儿更好地理解和掌握字母的形态和意义。

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幼儿园微课优秀教案【篇一：微课教学设计】小班科学活动微课设计方案课程名称：小班科学活动知识点名称：神奇的指纹教学对象：小班幼儿及家长授课时长：8分钟设计者：刘冉冉12032030一、教学内容认识和了解指纹，指纹的特点．种类及功能，二、教学目标1.让幼儿通过自主发现了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是不相同的。

2.简单了解指纹的特点作用三、教学重点、难点重点：了解指纹的种类及特点和作用难点：解说词汇“指纹”，介绍指纹形状，指纹的形成过程解说四、教学方法1.讲授法．演示法．引导发现法．总结总结归纳法五、教学手段多媒体教学．实训教学六、教学内容及过程（1）导入新课：谈话，引起幼儿的兴趣，老师：小朋友手上都有一个秘密，找找看是什么秘密？让幼儿观察自己的小手（2）学习新课：1.引导幼儿认识指纹1*了解指纹小朋友伸出你的小手，（教师指着手指肚）这里叫手指肚2*仔细看看你的手指肚的皮肤上有什么？（引导幼儿观察发现有细纹）这些细纹我们叫它指纹2.引导幼儿观察．比较指纹1*你个旁边的小朋友比较一下，你两个的指纹一样吗？2*请小朋友用手指蘸印泥将指纹印在纸上3*请幼儿用放大镜观察自己手上的指纹和纸上印的指纹说一说指纹是什么样的，像什么？3.讨论指纹的形状指纹的形状有：箭形水波形漩涡状告诉幼儿每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全相同的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹辨别人4.发现触摸过的地方能留下指纹1*教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯，请幼儿说出有什么发现？教师：当我们的手指和物体接触时将会留下指纹2教师演示不蘸印泥去触摸这些东西，请幼儿说出有什么发现（会不会留下指纹呢？）教师：我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下许多汗孔，从汗腺分泌出的汗通过汗孔到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指纹（3）归纳总结：教师：你们可别小看指纹，它的用途可大了！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到冷、热．软．硬等各种“情报”通报给大脑司令部，然后大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。

幼儿园微课教案幼儿园微课教案第一篇活动目标：1、了解野生动物爱护自己的方法。

2、能仔细倾听同伴的谈话，大胆地发表自己的想法。

3、知道野生动物是人类的朋友，我们要关怀爱护它们。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、进展幼儿思维和口语表达能力。

活动预备：1、幼儿用书《珍稀的野生动物》。

2、“果子狸〞等其他野生动物图片或照片。

活动过程：1、引出话题：——“你们知道上面叫野生动物吗？它生活在哪里？〞2、幼儿沟通经验：——“你还知道有哪些野生动物？〞3、教师小结：——“是呀，很多生活在深山老林里，靠自己获取食物生存的动物，我们都叫它野生动物。

〞4、听看结合：幼儿阅读幼儿用书。

5、小组商量沟通：——“这些野生动物是怎样爱护自己的？〞“还有哪些动物会爱护自己？〞6、归纳总结：——“野生动物爱护自己的方法有许多种：逃跑、爱护色、装死、进攻，还有的会甩掉自己身体的一部分……〞7、集体商量，激起爱护野生动物的情感：——“如今世界上的野生动物越来越少了，为什么？〞“我们人类应当怎样爱护它们？你有什么好方法？〞8、教师小结：全世界的人们已经行动起来了，建立了3514个自然爱护区，让这些野生动物在爱护区内，安全、舒适、自由地生活，我们应当和它们成为朋友！活动反思：本次活动幼儿很感兴趣，参与度高。

充分调动了幼儿的经验，并主动创设最近进展区，既锻炼了思维能力、语言表达能力，拓宽了眼界，又培育了幼儿对野生动物的喜爱。

幼儿园微课教案第二篇活动目标：1、感知春笋的外形特征。

2、了解春笋与竹子的关系。

3、主动地参与探究活动，体验剥笋、玩笋壳的乐趣。

活动预备：每个幼儿两支春笋、一把刀〔供教师用〕、沙盘、色拉油、每组两个篮子、春笋挂图。

活动过程：一、观看春笋的外形特征。

1、请幼儿猜谜语：“底粗顶尖像宝塔，层层衣服粘泥巴，衣服里面节节肉，做菜汤顶呱呱。

〞2、分给幼儿每人一支春笋，让幼儿摸摸、看看。

3、请幼儿说说春笋是什么样子的？〔长长圆圆，下粗，上尖〕看上去像什么？什么季节长出来的？长在什么地方？〔出示图片〕春笋外面包着什么？是怎么包着的？4、请幼儿将春笋的外壳一层一层地剥去，提示幼儿不要把外壳剥破。

幼儿园大班微型课教案【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第1篇一、微课简介《趣味数学启蒙》是一节针对幼儿园小班幼儿的数学启蒙微课。

本节课以趣味性、互动性、实践性为特点，通过生活中的常见物品和简单数学游戏，引导幼儿在游戏中学习数学，培养幼儿对数学的兴趣和初步的数学思维能力。

二、微课目标1. 让幼儿认识并区分大小、长短、高矮等基本概念。

2. 培养幼儿的观察、比较、分类等思维能力。

3. 提高幼儿的动手操作能力和合作意识。

4. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的学习热情。

三、微课内容1. 课程导入（1）教师通过生动有趣的动画故事，引出数学概念“大小”。

（2）提问：小朋友们，你们知道什么是大小吗？请举例说明。

2. 数学游戏（1）游戏名称：比一比谁更大游戏规则：教师出示大小不同的物品，如苹果、橘子、香蕉等，让幼儿观察并说出哪个更大，哪个更小。

（2）游戏名称：长短比赛游戏规则：教师出示长短不同的物品，如铅笔、筷子、绳子等，让幼儿观察并说出哪个更长，哪个更短。

3. 分类练习（1）教师出示一组物品，如球、苹果、书、铅笔等，让幼儿根据物品的特征进行分类。

（2）提问：小朋友们，你们觉得这些物品应该怎么分类呢？4. 动手操作（1）教师发放大小不同的卡片，让幼儿将卡片按照大小顺序排列。

（2）教师发放长短不同的绳子，让幼儿将绳子按照长短顺序排列。

5. 合作游戏（1）游戏名称：猜猜我是谁游戏规则：教师蒙上眼睛，其他幼儿分别拿不同大小的物品，教师通过触摸物品来猜测物品的大小。

（2）游戏名称：长短接力游戏规则：两名幼儿分别拿着长短不同的物品，进行接力比赛，看谁先到达终点。

四、微课实施步骤1. 教师播放动画故事，引导幼儿认识大小概念。

2. 教师组织幼儿进行比一比、长短比赛等游戏，让幼儿在游戏中感受大小、长短等数学概念。

3. 教师出示物品，让幼儿进行分类练习，培养幼儿的分类思维能力。

4. 教师发放卡片、绳子等材料，让幼儿进行动手操作，提高幼儿的动手操作能力。

5. 教师组织合作游戏，培养幼儿的合作意识。

小小班微课程教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班微课程教案（精选5篇）幼儿园小班微课程篇1教学目标：通过观察、类比进一步培养学生的数学创新能力，培养学生与人合作的能力，培养学生学习数学的热情。

通过新课的学习，学生已经掌握一元一次方程应用基本的解题思路、方法，会分析解决简单的实际问学情简析题，但整个知识掌握不系统、不全面，解题正确率不高。

教法发现法、练习法、讨论法。

教学内容：趣味数学：教具：多媒体、彩色粉笔、小黑板等教师活动：引导观察学生活动：思考回答思考回答计算计算教学过程：教学环节创设问题情境回顾旧知例题赏析巩固练习解：设快车每小时行x千米，由题意得1.5x=48×3/4 +48×1.5 解得：x=72答：快车每小时需行72千米小明和小刚从相距6千米的两地同时出发同向而行，小明提问每小时走7千米，小刚每小时走5千米，小明带了一只小狗，小狗每小时跑10千米，小狗随小明同时出发，向小刚跑去，碰到小刚后就立即回头向小明跑去，碰到小明后再回头跑向小刚……,直到小明追上小刚时才停住，求这条小狗一共跑了多少路？1.路程问题中路程速度时间三者的关系：2.列方程解应用题的一般步骤：3.路程问题中的两种基本题型：提出问题例1：一列慢车从某站开出，每小时行驶48千米，45分钟后，一列快车也从该站出发，与慢车同向而行，如要1.5小时追上慢车，快车每小时需行多少千米？过程展示：相等关系：快车路程=慢讲解分析车先行路程+慢车后行路程个别指导练习1：小红和小明家距离300米，两人沿同一条路线出发去某地，小明每秒跑4米，小红骑自行车每秒行10米，若小明在小红的前面,则小红多长时间可追上小明？反馈纠正走进生活巩固练习导入题目求解开拓发展小结观察思考计算合作交流思考讨论解答思考解答思考总结幼儿园小班微课程教案篇2教学目标：1.通过了解重阳节的风俗习惯，激发学生尊老敬老的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

2.了解并积累有关重阳节的。

教学重点：积累有关重阳节的诗词。

幼儿园优质课教案幼儿园优质课教案(优秀10篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么教案应该怎么写才合适呢？这里作者为大家分享了10篇幼儿园优质课教案，希望在幼儿园优质课教案的写作这方面对您有一定的启发与帮助。

幼儿园优质课教案篇一活动目标：1、看图欣赏故事，进一步蔬菜的名称，感知故事中数量递增以及对话重复的特点。

2、探索根据故事的结构，续编故事，清楚地讲述参加蔬菜的数量、名称以及与南瓜房子的对话。

活动准备：1、幼儿对蔬菜已有所了解。

2、投影仪，幼儿用书活动过程：一、玩游戏“蔬菜接龙”今天我们一起来玩游戏“蔬菜接龙”请你们每人说一个蔬菜的名字，请大家认真听，别人说过的就不能再说了。

游戏时当幼儿说到不是蔬菜时，可以让幼儿讨论这个是不是蔬菜。

是什么？二、故事欣赏“南瓜房子”今天蔬菜王国要举行一个蔬菜舞会，请小朋友听听，蔬菜舞会在什么地方举行，有谁来参加？教师讲述故事。

提问：蔬菜舞会在什么地方举行？谁来参加了舞会谁一个到，有几个？他们说了什么？谁第二个到？有几个？他们说了什么？还有谁来参加舞会，他们是怎么说的？小结：这些蔬菜在来参加舞会时有什么规律？（从少到多）除了这些蔬菜来参加舞会还有谁来参加了舞会？南瓜房子让它们进去了吗？为什么不让它们进去？我们一起给这个故事起个名字。

故事的名字要简短，让别人一听就能知道，故事讲了什么内容。

我们一起来把这个故事讲一遍，我们可以边讲边学故事中的蔬菜。

幼儿分角色讲述故事。

三、创编故事“南瓜房子”南瓜房子里除了刚才的蔬菜来参加蔬菜舞会，还有哪些蔬菜也会来参加呢？他们是几个人来的，谁会一个来能？我们也来做小作家编一个南瓜房子的故事。

把你编的故事讲给朋友听。

幼儿园优质课教案篇二活动目标：1、用夸张的图形和局部对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑。

2、感受小丑的独特魅力，激发幼儿创作兴趣。

3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

幼儿园教师微课教案模板（共6篇）第1篇：幼儿园微课教案幼儿园微课教案推荐【篇1：幼儿园微课教案推荐】摘要：“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中，围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节而开展的教学活动的全过程。

微课符合幼儿的认知心理规律，能促进幼儿的自主性学习，同时能促进教师专业水平的提高，开拓教师的视野。

无论是对于幼儿还是对教师，微课无疑是一次思想改革，微课在幼儿园中的广泛运用有待于教师更多的扶持和积累。

中国论文网/9/view-6236071.htm 关键词：微课；幼儿园；运用；思考中图分类号：g613文献标识码：a 文章编号：1992-7711（2014）18-096-1一、微课教学符合幼儿的认知心理规律，促进幼儿自主性学习幼儿期的认知过程以具体形象性和不随意性为主导形式，并逐渐开始带有一定的自觉性，微课以声像结合、图文并茂的方式展开教学，吸引了孩子们的注意力，使孩子在学习过程中保持浓厚的兴趣，并为孩子提供了良好的自主学习的环境，无论在幼儿园还是在家中，无论有没有老师、家长的陪伴，幼儿都能通过观看微课的视频，进行自主性的学习。

比如：我们制作了科学活动《神奇的水中花》，通过制作纸花、放入水中、水进入纸的纤维里，纸开始膨胀，将花慢慢地打开，到启发幼儿观察不同质地的纸花在水中的不同状态等环节，简洁的语言，生动的图像，动静结合的画面，智能性的启发和引导，使孩子在观看微课的学习过程中充满了好奇，引发幼儿深层地探究和思考“神奇”现象背后的科学知识，激发幼儿的求知欲望，培养了幼儿对科学的探索精神。

微课的形式还解决了幼儿个体差异问题，能适应不同能力的幼儿。

幼儿动手能力有高低，制作纸花的速度有快慢，观察花在水中打开的过程会因为其他幼儿的状况而产生干扰，注意力不能集中，因此集体做水中开花的游戏会导致幼儿制作过程不充分、观察思考的过程更不充分。

而通过微课形式，幼儿可以在成人的引导下，在自主的空间学习和反复操作试验，根据接受知识的程度控制视频的快慢，于是就产生了非常好的效果。

幼儿园小班微课程教案6篇幼儿园小班微课程教案篇1活动目标：1、了解熟悉动物妈妈对宝宝的照看。

2、熟悉各种动物的形状,了解其生活习性。

3、享受听故事和集体嬉戏的乐趣。

活动预备：世上只有妈妈好》磁带、录音机、动物头饰,与本课有关的关课件。

活动过程：1、听音乐：《世上只有妈妈好》，然后提问：这是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么？小朋友谁的妈妈最好?好在哪里？今日教师和小朋友一起学习《妈妈好》这一课。

2、讲故事：在一棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每天孵呀孵呀，有一天鸟蛋哗啦裂开了，一只小鸟钻出来了，随后其次只小鸟也钻出来,叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀！这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。

(教师边讲幼儿边看大屏幕)。

提问：故事里有谁?鸟妈妈怎样照看它的孩子？你见过鸟巢吗？有什么用？假如其他的动物来捉小鸟,鸟妈妈会怎么办？3、(课件展现:羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩)教师讲解故事的开头，让小朋友讲结尾。

小结：刚刚讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事,它们都特别爱惜自己的孩子,还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样,你们想知道它是怎样爱惜自己的孩子的吗？请看大屏幕!4、提问：这位动物妈妈是谁？(袋鼠)。

它的孩子在哪里?在里面做什么?小结：这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵害它们的时候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又暖和，现在我们看着小袋鼠自己编一首儿歌吧——袋鼠有个妙妙袋，里面宝宝真得意，宝宝不要走出来，袋子一碰就翻开。

(让幼儿边说儿歌边表演)5、嬉戏《好妈妈》：幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈后面,自加动作。

幼儿园小班微课程教案篇2活动目标1、在嬉戏中，幼儿初步学会后退爬的根本技能。

2、培育幼儿动作的协调性、敏捷性，能体验活动带来的欢乐。

活动预备1、红、黄颜色的花，大灰狼头饰。

2、音乐活动过程一、导入活动1、教师：小朋友，你们喜爱小乌龟吗？小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的？请小朋友找一个空地学一学小乌龟的样子，教师鼓舞学得仔细、学得像的小朋友。

幼儿园中班微课教案【篇一：微课教学设计】小班科学活动微课设计方案课程名称：小班科学活动知识点名称：神奇的指纹教学对象：小班幼儿及家长授课时长：8分钟设计者：刘冉冉12032030一、教学内容认识和了解指纹，指纹的特点．种类及功能，二、教学目标1.让幼儿通过自主发现了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是不相同的。

2.简单了解指纹的特点作用三、教学重点、难点重点：了解指纹的种类及特点和作用难点：解说词汇“指纹”，介绍指纹形状，指纹的形成过程解说四、教学方法1.讲授法．演示法．引导发现法．总结总结归纳法五、教学手段多媒体教学．实训教学六、教学内容及过程（1）导入新课：谈话，引起幼儿的兴趣，老师：小朋友手上都有一个秘密，找找看是什么秘密？让幼儿观察自己的小手（2）学习新课：1.引导幼儿认识指纹1*了解指纹小朋友伸出你的小手，（教师指着手指肚）这里叫手指肚2*仔细看看你的手指肚的皮肤上有什么？（引导幼儿观察发现有细纹）这些细纹我们叫它指纹2.引导幼儿观察．比较指纹1*你个旁边的小朋友比较一下，你两个的指纹一样吗？2*请小朋友用手指蘸印泥将指纹印在纸上3*请幼儿用放大镜观察自己手上的指纹和纸上印的指纹说一说指纹是什么样的，像什么？3.讨论指纹的形状指纹的形状有：箭形水波形漩涡状告诉幼儿每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全相同的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹辨别人4.发现触摸过的地方能留下指纹1*教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯，请幼儿说出有什么发现？教师：当我们的手指和物体接触时将会留下指纹2教师演示不蘸印泥去触摸这些东西，请幼儿说出有什么发现（会不会留下指纹呢？）教师：我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下许多汗孔，从汗腺分泌出的汗通过汗孔到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指纹（3）归纳总结：教师：你们可别小看指纹，它的用途可大了！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到冷、热．软．硬等各种“情报”通报给大脑司令部，然后大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。

2024年幼儿园中班微课程教案5篇幼儿园中班微课程教案篇1活动目标：1、初步了解歌曲的内容，学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作及猫与老鼠角色的变化。

2、借助观察的经验，尝试根据歌词内容创编不同的老鼠动作造型，在教师动作的提示下，有节奏地做老鼠跑、吃米等动作。

3、在教师的提醒下知道遵守游戏规则：扮演老鼠时，蹲下后不随便移动，等大家唱完最后一句时，才能跑回座位。

活动准备：1、日常生活中观察过老鼠之类的小动物，并用动作表现过他们的造型。

2、幼儿用书：《猫和老鼠》。

3、猫和老鼠的头饰各一个。

歌曲磁带、录音机。

活动过程：一、回忆原有了解老鼠的造型。

1、幼儿回忆以往观察的经验，尝试用不同的动作表现老鼠的造型。

2、教师反馈幼儿的典型动作，引导幼儿用手部动作和身体的屈伸，来表现老鼠跑、吃米、睡觉。

二、幼儿听音乐，跟随教师边唱歌边学习表演2―3遍，并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作。

1、引起幼儿对歌词内容的关注。

教师：小老鼠出去干什么?让我们听听歌里是怎么唱的?2、提问歌词内容教师：小老鼠跑出去干什么呢?应该唱快些还是唱慢些?吃完米干什么?应该唱快些还是唱慢些?让我们大家唱一唱。

3、教师唱歌曲，同时带幼儿边唱歌边表演。

引导幼儿用创编的动作表现歌词内容。

三、启发幼儿猜测第四段歌词并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词。

教师出示猫图片，启发幼儿猜测歌词并学习用不同的速度来演唱。

四、一起来表演。

活动反思：猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。

我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。

引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。

猫捉老鼠》一共分为四段，除了歌词有所变化外，其余的节奏和速度上没有变化，而且整个歌曲特别的紧凑，速度也很快，作为一个小班游戏课，是比较难的`。

幼儿园优秀微课教案幼儿园优秀微课教案一、教学目标：1. 通过观看微课视频，了解物体的颜色和形状特征；2. 能够运用简单的语言描述物体的颜色和形状；3. 培养观察物体的能力和分类整理的能力。

二、教学重点：观察物体的颜色和形状特征。

三、教学准备：1. 微课视频；2. 物体模型：红色的苹果、黄色的香蕉、蓝色的鸟、方形的盒子、圆形的球；3. 形状卡片：圆形、正方形、三角形；4. 彩色纸张。

四、教学过程：1. 观看微课视频，引导幼儿观察物体的颜色和形状特征，并带领幼儿说出对应的颜色和形状名称。

2. 教师展示红色的苹果，引导幼儿观察并说出苹果的颜色。

然后展示黄色的香蕉，引导幼儿观察并说出香蕉的颜色。

最后展示蓝色的鸟，引导幼儿观察并说出鸟的颜色。

通过比较不同颜色的物体，让幼儿能够准确描述物体的颜色特征。

3. 教师再次展示红色的苹果，并带领幼儿观察苹果的形状。

然后展示方形的盒子，引导幼儿观察盒子的形状。

最后展示圆形的球，引导幼儿观察球的形状。

通过比较不同形状的物体，让幼儿能够准确描述物体的形状特征。

4. 教师用彩色纸张制作圆形、正方形和三角形的卡片，放在桌上。

然后教师拿出红色的苹果、方形的盒子和圆形的球，让幼儿根据物体的颜色和形状将卡片与物体进行匹配。

引导幼儿逐个描述匹配的过程，强化对颜色和形状特征的理解。

5. 小结训练：教师提问幼儿，如果给幼儿一颗红色的石头和一个蓝色的苹果，幼儿应该怎么描述它们的颜色特征。

然后再给出一些物体，让幼儿逐个描述它们的颜色和形状特征。

五、教学延伸：1. 带幼儿观察身边的物体，让幼儿说出它们的颜色和形状特征；2. 组织幼儿进行颜色和形状分类的游戏，培养幼儿的观察和分类整理能力；3. 制作颜色和形状相同的拼图游戏，让幼儿进行拼图游戏，巩固对颜色和形状特征的认知。

六、教学反思：通过观看微课视频和实际操作，幼儿能够对不同物体的颜色和形状特征进行观察和描述。

但在实际操作中，部分幼儿对物体的形状特征理解不够准确，需要进一步巩固和训练。