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2024年感受器与感觉器官教案一、教学内容本节课选自教材《人体生理学》第五章“感受器与感觉器官”，详细内容为第13节，主要包括感受器的基本原理、感受器与感觉器官的结构与功能、感受器在人体生理活动中的作用等内容。
二、教学目标1. 理解感受器与感觉器官的基本概念，掌握其结构与功能；2. 了解感受器在人体生理活动中的作用，提高学生的生物科学素养；3. 培养学生的观察、思考、分析问题的能力，激发学生学习生物学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：感受器与感觉器官的结构与功能，感受器在人体生理活动中的作用。
教学重点：感受器的基本原理，感受器与感觉器官的相互关系。
四、教具与学具准备1. 教具：人体生理学挂图，感受器与感觉器官模型，PPT课件；五、教学过程1. 导入新课通过展示人体生理学挂图，引导学生观察感受器与感觉器官的分布，提出问题：“感受器与感觉器官有什么作用？它们在人体生理活动中如何发挥作用？”引发学生思考。
2. 知识讲解（1）感受器的基本原理；（2）感受器与感觉器官的结构与功能；（3）感受器在人体生理活动中的作用。
3. 实践情景引入4. 例题讲解讲解感受器与感觉器官的相关例题，分析解题思路，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习布置随堂练习题，巩固所学知识，检查学生对知识点的掌握情况。
六、板书设计1. 感受器与感觉器官的定义、分类、功能；2. 感受器在人体生理活动中的作用；3. 感受器与感觉器官的相互关系。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述感受器与感觉器官的定义、分类及功能；（2）举例说明感受器在人体生理活动中的作用；（3）分析感受器与感觉器官的相互关系。
2. 答案：（1）感受器：感受外界刺激，产生神经冲动的器官。
分类：机械感受器、化学感受器、温度感受器等。
功能：感受外界刺激，传递神经冲动至大脑皮层，产生相应的感觉。
感觉器官：将感受器传递的神经冲动转化为特定感觉的器官。
分类：视觉器官、听觉器官、嗅觉器官等。
感受器和感觉器官教案教案标题：感受器和感觉器官教案目标：1. 了解感受器和感觉器官的定义和功能。
2. 能够识别和描述不同的感受器和感觉器官。
3. 掌握感受器和感觉器官在日常生活中的应用。
教案步骤：引入活动：1. 利用图片或实物引入主题，向学生展示一些常见的感受器官，如眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤。
2. 引导学生思考：这些器官的作用是什么？我们是如何通过它们来感受世界的？知识讲解：3. 介绍感受器和感觉器官的定义：感受器是指能够感受外界刺激的器官，感觉器官是指能够产生感觉的器官。
4. 分别介绍不同的感受器和感觉器官，并解释它们的功能和作用：a. 眼睛：感受光线，帮助我们看到事物。
b. 耳朵：感受声音，帮助我们听到声音和判断方向。
c. 鼻子：感受气味，帮助我们嗅闻和辨别味道。
d. 舌头：感受味道，帮助我们品尝食物的味道。
e. 皮肤：感受触觉，帮助我们感受到物体的温度、质地和压力。
活动实践：5. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个感受器或感觉器官进行深入研究。
6. 每个小组根据选择的感受器或感觉器官，设计一个小实验或展示，展示其功能和应用。
7. 学生通过小组展示，互相学习和分享。
讨论与总结：8. 引导学生回顾本节课的学习内容，总结感受器和感觉器官的定义和功能。
9. 引导学生思考：感受器和感觉器官在我们日常生活中的应用有哪些？如何保护和保持它们的健康？作业：10. 布置作业：要求学生选择一个感受器或感觉器官，撰写一篇小论文，描述其功能和应用，并提出保护和保持其健康的建议。
教案扩展：- 可以引入更多的感受器和感觉器官，如舌下腺、内耳、皮肤的不同区域等。
- 可以进行更多的实验和观察活动，让学生亲身体验感受器和感觉器官的工作原理。
- 可以引导学生探索感受器和感觉器官在不同动物中的异同，拓展学生的知识广度。
教案评估：- 观察学生在引入活动中的参与度和思考能力。
- 检查学生在小组活动中展示的实验或展示是否准确和完整。
感受器与感觉器官
姓名＿＿＿＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿＿＿＿日期＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【学习目标】
1.概述感觉和感觉器官的含义；描述眼球的结构以及各个主要组成部分的功能；说出视觉的形成过程及近视、远视的成因和矫正方法。
2.描述耳的结构以及各个部分的功能
3、描述嗅觉、味觉、触觉、温度觉产生的过程
【学习难点】
1.视觉的形成过程及近视、远视的成因和矫正方法
2.听觉、嗅觉产生的过程
【学习过程】
第一部分眼球的结构
1、课本81页：填写眼球各部位的名称。
页：找出角膜、巩膜、睫状体、虹膜、脉络膜、视网膜的功能并划线内容物：
晶状体、房水、玻璃体
第二部分视觉的形成
阅读12-10图片以上的段落，思考以下问题：
1、晶状体的作用是什么？
2、视网膜的作用是什么？
3、视觉是如何形成的？画出线路图。
第三部分近视与远视
课本82页12-10以下段落，完成以下填空：
1、患近视时，眼球的前后径_______________，或晶状体的曲度因过度调节而
____________，光线在视网膜________________成像，可以佩戴____________矫正近视
2、患远视时，眼球的前后径_________________，光线在视网膜______________成像，可以佩戴___________________矫正远视。
第四部分耳的结构
课本84页：填写耳的结构部位名称
阅读85页段落：找出耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、内耳的作用
外耳的作用是：
中耳的作用是：
内耳的作用是：
第五部分听觉的形成
阅读课本85页，看视频，总结听觉的形成的线路图：
第六部分嗅觉与味觉
阅读课本85页，思考以下问题：
1、嗅觉感受器的位置：嗅觉感受器位于________________，又叫做__________,
当“嗅细胞”受到某些挥发性物质的刺激时就会产生______________,冲动沿嗅神经传入________________而引起__________。
2、短促而频繁的吸气比深呼吸更有利于辨别气味，原因在于：
嗅黏膜所在的位置只能接触到回旋式气流，短促而频繁的吸气容易引起__________________,而深呼吸不容易。
3、人的嗅觉能力有差异，而且嗅觉容易产生适应。
举例说明。
阅读课本86页，思考以下问题：
1、味觉感受器叫做_______________，主要分布在____________________，特别
是_______________________。
2、味蕾分辨的味觉基本上有四种：______________________________________。
第七部分触觉与温度觉
阅读88-89页，找出以下定义：
1、触觉：身体的某些部位会不同程度地感觉到物体的存在，甚至对物体的
_________________________________等情况做出一些判断，这就是触觉。
2、触觉敏感的部位：
3、温度觉：当我们接触的外界物体的温度发生了变化，使
_______________________________也发生变化时，我们就会觉得“冷了”
或“热了”，这就是温度觉
4、刺激使皮肤温度下降时，感觉到_______________；刺激使皮肤温度上升时，
感觉到________________。
5、冷感受器与温感受器是同一个感受器吗？为什么？。
